ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION CLASSE DE SECONDE GT MARS 2011

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ
Ressources documentaires
pour la découverte des métiers et des formations
« Les enseignements d'exploration permettent de développer la curiosité des élèves et d'éclairer leur choix
d'orientation. Pour cela, les élèves explorent les démarches, les méthodes, les exigences des domaines concernés, à
travers des activités, des thématiques ou des questionnements concrets.
Dans le cadre de leur projet d'orientation, les élèves s'informent sur les cursus possibles dans les domaines
explorés, au lycée et au-delà dans l'enseignement supérieur, ainsi que sur les activités professionnelles auxquelles
ces parcours sont susceptibles de conduire. Ils peuvent ainsi faire des choix, non par défaut ou par méconnaissance,
mais libres, avisés, en pleine connaissance de cause. »
Enseignements d’exploration : présentation (Encart Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010)

Sommaire
1. Programmes (B.O.) (p. 1 à 2)
2. Ressources documentaires pour la découverte des métiers et des formations

Publications ONISEP (p. 3)

Vidéos (p. 4)

Ressources web : sites, documents à télécharger (p. 4 à 8)

Ressources concernant les débouchés des littéraires (p. 8 à 9)

Articles de presse sur les débouchés des littéraires (p. 9 à 10)

1. Programmes : extraits concernant la découverte des métiers et des formations

PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT DE LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ EN CLASSE DE SECONDE GENERALE
ET TECHNOLOGIQUE (Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010)
Cet enseignement d’exploration vise à renforcer l’attractivité de la voie littéraire, en montrant aux élèves l’intérêt,
l’utilité sociale et la diversité des débouchés d’une formation humaniste au sens large et moderne du terme.
On cherche pour cela à (…) faire percevoir la variété des études littéraires et des champs professionnels qui s’y
rattachent, afin d’éclairer un futur choix d’orientation pour l’élève (…).
L’enseignement d’exploration « littérature et société » a un programme spécifique, structuré autour des Lettres et
de l’histoire-géographie. Il est présenté sous forme de domaines d’exploration qui ont été choisis en raison de (…)
compétences qu’ils permettent de développer et l’éclairage qu’ils apportent sur les formations et les débouchés
possibles en liaison avec ces compétences ;
En rupture avec les formes plus traditionnelles de l’enseignement en classe de seconde, cet enseignement
d’exploration offre la possibilité de (…) engager des partenariats permettant une découverte, en situation, des
formations et champs professionnels ouverts aux élèves issus de la voie littéraire (intervention de professionnels,
visites hors de l’établissement, etc.).
Les professeurs choisissent deux ou trois domaines d’exploration parmi les six domaines présentés ci-dessous.
1. Écrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société
De quelle manière les écrivains participent-ils aux débats politiques et aux débats de société, à la construction, à la
diffusion ou à la mise en question des opinions et des valeurs de leur époque ? Quel rôle jouent-ils dans les
représentations et les opinions qui sont communément partagées ou qui sont l’objet de controverses dans une
société ?
(…) Il ouvre une perspective sur des études où les compétences de réflexion et d’expression sur les phénomènes
politiques et socioculturels sont essentielles : capacité à démêler des enjeux complexes, à analyser les discours, à
sérier les opinions, à saisir les différentes manières d’exprimer des valeurs et de représenter une idée, à mesurer la
part d’implicite dans un énoncé et à tenir compte des situations d’énonciation… Ces compétences sont
déterminantes dans l’exercice des métiers de l’analyse des sociétés et de l’information, de la communication, de la
médiation culturelle, des relations internationales…
2. Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit
On fait découvrir aux élèves la longue histoire des supports de l’écrit et on leur propose de réfléchir aux relations
qui, depuis les origines de l’écriture, ont existé entre un type de support – notamment le livre – et des modalités de
production et de réception des textes.
LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ – RESSOURCES DOCUMENTAIRES POUR LA DÉCOUVERTE DES MÉTIERS ET DES FORMATIONS – MARS 2011 1
(…) on contribue à la construction de compétences utiles dans l’exercice de nombreuses professions du domaine
du livre et de l’écrit : fabrication, édition, diffusion, conservation, archivage, documentation… jusqu’aux métiers
qui sont liés à la « révolution numérique » et à ses applications en matière de traitement du texte et de
l’information et en matière de production littéraire.
3. Images et langages : donner à voir, se faire entendre
L’image, élément de la culture des élèves, joue un rôle essentiel dans nos sociétés. Comment les différents modes
d’expression et de communication que sont le texte et l’image, fixe ou animée, se combinent-ils, s’enrichissent-ils
mutuellement ? En quoi les langages qu’ils constituent et les effets qu’ils produisent sont-ils à la fois différents et
néanmoins très intimement liés l’un à l’autre ?
(…) Cette réflexion est centrale dans plusieurs champs professionnels et de formation, de la communication à
l’information, des arts aux métiers de la culture et de l’audio-visuel.
(…) On peut ainsi aborder différents arts visuels, de la photographie au cinéma, de la gravure à la bande dessinée,
aux arts graphiques et à la création multimédia.
… cinéastes… journalistes de télévision… illustrateurs, graphistes, designers, cartographes… photographes…
agences publicitaires
4. Médias, information et communication : enjeux et perspectives
Dans une société marquée par l’abondance et le foisonnement de l’information, la capacité à hiérarchiser les
données, à s’assurer de leur source, de leur nature et de leur fiabilité constitue un enjeu éducatif primordial.
L’objectif est de faire réfléchir les élèves à la place et au rôle des médias dans la société. On se donne pour but de
leur faire appréhender de manière critique les messages médiatiques sous des formes variées, notamment celles
qui s développent aujourd’hui par le canal des technologies numériques.
(…) Les compétences construites à l’occasion de cette étude (compétences de recherche, d’analyse, de
contextualisation, distanciation, autonomie, esprit critique) sont celles susceptibles de conduire aux métiers de
l’information et de la communication, dans la diversité de leurs applications et des supports qu’ils utilisent.
(…) visite d’agences de presse régionale ; rencontres et réalisations avec des journalistes (presse, radio,
télévision)… autant d’occasions de connaître les médias par la pratique et la fréquentation des acteurs.
5. Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile
L’objectif est de faire découvrir aux élèves différentes formes de la parole publique, dans sa profondeur historique
et la diversité de ses manifestations, de leur en faire apprécier les pouvoirs et comprendre les codes et les effets.
(…) on vise ainsi l’acquisition de véritables compétences d’expression orale. Les unes et les autres sont
nécessaires à la formation du citoyen et préparent à l’exercice de nombreuses professions où, du commerce au
droit ou à la gestion des ressources humaines, s’exercent les formes de la conviction, de la persuasion, de la
délibération et de la négociation argumentée.
6. Regards sur l’autre et sur l’ailleurs
L’objectif est d’éveiller la curiosité des élèves pour les cultures, traditions et civilisations étrangères, et de les faire
s’interroger sur les différents regards dont elles peuvent faire l’objet : celui de l’ethnologue, de l’anthropologue,
du sociologue, du poète ou de l’écrivain, de l’explorateur, du reporter, de l’historien, du géographe, de
l’archéologue.
(…) On favorise par là le développement d’une certaine appétence pour les sciences humaines ainsi que la
construction de compétences nécessaires dans certains secteurs qui en relèvent - ethnologie, anthropologie,
archéologie, linguistique historique, géographie - mais aussi pour exercer certains métiers liés à la coopération
culturelle, aux relations internationales et à la diplomatie, au tourisme, à la traduction.

Pour évaluer un enseignement d’exploration, il est important d’apprécier le niveau d’engagement des élèves. Les
professeurs veilleront également à apprécier le parcours personnel de chacun d’entre eux dans la préparation de
ses choix d’orientation.

Les 6 domaines d’exploration et les métiers correspondants

Domaine 1  Métiers de l’analyse des sociétés et de l’information, de la communication, de la médiation
culturelle, des relations internationales…
Domaine 2  Professions du domaine du livre et de l’écrit : fabrication, édition, diffusion, conservation,
archivage, documentation… jusqu’aux métiers qui sont liés à la « révolution numérique » et à ses
applications en matière de traitement du texte et de l’information et en matière de production littéraire
Domaine 3  Communication, information, arts, métiers de la culture et de l’audio-visuel
Domaine 4  Métiers de l’information et de la communication
Domaine 5  Professions où, du commerce au droit ou à la gestion des ressources humaines, s’exercent les
formes de la conviction, de la persuasion, de la délibération et de la négociation argumentée.
Domaine 6  Sciences humaines / Ethnologie, anthropologie, archéologie, linguistique historique,
géographie / Métiers liés à la coopération culturelle, aux relations internationales et à la diplomatie, au
tourisme, à la traduction.

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2. Ressources documentaires pour la découverte des métiers et des formations

Publications ONISEP (p. 3)

Vidéos (p. 4)

Ressources web : sites, documents à télécharger (p. 4 à 8)

Ressources concernant les débouchés des littéraires (p. 8 à 9)

Articles de presse sur les débouchés des littéraires (p. 9 à 10)

 Publications ONISEP
Guide du lycéen pour l’entrée en 1ère générale et technologique -
Rentrée 2011
Nouvelles classes de Première et Terminale L
[Link]/Guides-d-orientation

Après le bac L - 2010-2011

Une fiche présentant les grandes filières accessibles prioritairement après le bac ST2S.
Fiche (3 pages) à télécharger sur le site de l’Onisep

[Link]

Après le Bac L Collection Infosup, Février 2008, 204 pages

Pensez métiers !
L'information et la communication - L'art et la culture - Le commerce et la gestion - La santé, l'animation,
le social - La fonction publique - Le droit
Les grandes filières de l'enseignement supérieur
Les études courtes : DUT, BTS, Licence professionnelle… Les études longues : université, classes
préparatoires, écoles normales supérieures, instituts d'études politiques, écoles supérieures de commerce,
écoles supérieures de communication, écoles supérieures d'art et de culture…

Les études de droit et de sciences politiques

Collection Infosup, Octobre 2009, 160 pages
Les principaux débouchés sont passés à la loupe : la justice, les métiers juridiques, la sécurité, les
ressources humaines, l'information, la communication, le journalisme... Pour chaque secteur, figurent un
état des lieux de l'emploi, les principaux métiers ainsi que les formations les plus appropriées.
Description des formations : BTS, DUT, licences professionnelles, licences généralistes, masters,
doctorats. Les instituts d'études politiques (IEP)…

Les études de sciences humaines

Collection Infosup, Novembre 2008, 184 pages
Atouts et débouchés des études de sciences humaines
Débouchés spécifiques de chaque filière : Histoire - Histoire de l'art - Géographie - Philosophie -
Psychologie - Sociologie
Cursus des six filières étudiées avec une présentation des licences et des masters, leurs exigences et
leurs débouchés.

Collection Parcours

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 Vidéos
Formations / Diplômes

DUT Information communication option journalisme

DUT Information communication option communication d’entreprise
[Link] Accueil > Etudes > Après le bac > Formations et diplômes
Métiers

Attaché de presse

Auteur et dessinatrice de BD

Conceptrice rédactrice

Editeur

Infographiste de presse

Interprète de conférence

Journaliste

Journaliste reporter d’images

Libraire

Reporter photographe

Scénariste

Secrétaire de rédaction
[Link] Accueil > Métiers > Secteurs d’activité > Presse - Edition - Imprimerie

Archéologue
[Link] Accueil > Métiers > Secteurs d’activité > Recherche

Archiviste

Documentaliste audiovisuel
[Link] Accueil > Thèmes > Documentation

 Ressources web : sites, documents à télécharger

Que faire après le bac L ?
• Université
• BTS et DUT
• Écoles spécialisées
• Classes prépa
[Link]/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac/Que-faire-apres-le-bac/Que-faire-apres-le-bac-L

LIVRE - ÉDITION
Métiers de l’édition
ASFORED Association à but non lucratif créée à l’initiative du Syndicat national de l’édition (SNE)
Le métier d’éditeur - Fonctions éditoriales - Conception graphique - Fabrication -
Communication et vente - Questions fréquentes
[Link] Accueil > L’Asfored et l’édition : métiers de l’édition
Éditeur : un métier Syndicat national de l’édition
Interviews de professionnels : Attachée de presse - Responsable de fabrication -
Responsable de la vente de droits - Éditeur indépendant - Éditeur scolaire
[Link] Accueil > Editeur : un métier > Métiers et formation > Métiers du secteur de l’édition
⇒ Lien direct : [Link]/pages/editeur-un-metier/metiers-et-formation/metiers-du-
[Link]

Livre (bibliothèques, documentation, édition, librairie)

Ministère de la Culture et de la communication
[Link]/culture/infos-pratiques/formations/[Link]
Modèles économiques d’un marché naissant : le livre numérique
Françoise BENHAMOU, Olivia GUILLON (Coll. Culture prospective, 16 p, juin 2010)
Publication du Département des études de la prospective et des statistiques, Ministère de la Culture et de
la Communication
Pour la télécharger : [Link]
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 ARTS - CULTURE
Métiers des arts et de la culture
Tour d'horizon de l'enseignement supérieur préparant aux métiers des arts et de la culture :
Archéologie - Architecture - Archives - Arts plastiques - Cinéma et audiovisuel, multimédia -
Gestion et médiation - Livre : bibliothèque, documentation, édition, librairie - Patrimoine,
musées - Musique, danse, théâtre et spectacles
[Link]/culture/infos-pratiques Accueil > Formation

L’enseignement supérieur Culture (document à télécharger, 49 pages, nov 2009)

Ministère de la Culture
et de la Communication Architecture et patrimoines / Arts plastiques / Musique, danse, théâtre, cirque et
spectacles /Cinéma, audiovisuel, multimédia / Livre / Gestion et médiation
[Link]/culture/infos-pratiques Accueil > Formation > Enseignement supérieur
culture - brochure en pdf

SCIENCES HUMAINES
Les métiers en sciences humaines et arts, portraits vidéo
Le 13 novembre 2008, 40 professionnels diplômés de l'UFR Sciences humaines et arts de l'Université
de Poitiers sont venus témoigner auprès des étudiants de leur métier et de leur parcours d'insertion.
Portraits croisés de quelques intervenants.
Intervenants
• Psychologue du travail, responsable gestion RH, Société Etermit - Yvelines
• Professeur d'histoire-géographie
• Chargée de mission Technologies numériques et territoires, Communauté d'agglomération de
Poitiers [Géographie]
• Médiateur - Ministère de la Défense [Philosophie]
• Chargé de mission culture et communication, Ville de Saint-Martin-en-Ré [Histoire]
• Administratrice de festival - Association Jazz à Poitiers [Musicologie]
• Psychologue clinicienne - Cabinet libéral, Bordeaux [Psychologie]
• Chargée d'études - Migrinter, CNRS [Sociologie]
• Assistant de production - Groupe Radio France [Musicologie]
• Responsable programmes coopération - ONG GRDR, Paris [Géographie]
• Chargé d'études en archéologie - Bureau d'études EVEHA [Histoire de l'art et archéologie]
• Secrétaire général - Syndicat de l'industrie cimentière [Philosophie]
• Directrice adjointe - Club Marpen [Sociologie]
• Neuropsychologue - CHU Poitiers [Psychologie]
• Responsable des partenariats - Groupe La Grande Récré [Histoire]
• Directrice adjointe - Fondation Van Gogh [Histoire de l'art et archéologie]
[Link]/jsp/fiche_pagelibre.jsp?CODE=69500088&LANGUE=0

Archéologie : métiers, formations et diplômes

Ministère de la Culture et de la Communication
[Link]/culture/infos-pratiques/formations/[Link]

Métier archéologue
Institut national de recherches archéologiques préventives
Qu'est-ce qu'être archéologue ? Les archéologues en France - Comment devient-on
archéologue ? Les filières spécifiques - Peut-on pratiquer l'archéologie en amateur ?
[Link] Accueil > L’archéologie préventive > Métiers

La géographie appliquée, connaître ses métiers

Document à télécharger
[Link]/suio Accueil > Nouveautés documentaires > Tous nos documents

Les débouchés en géographie

Document à télécharger
A.I.D.E. - SCUIO [Link]/aide/[Link]

Sociologie : des études à l’emploi

Document à télécharger - SUIO, Université Pierre-Mendès-France, Grenoble
[Link]/services_orientation.htm?id=5

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 COMMUNICATION - JOURNALISME
La communication - Exemples de fonctions en communication
CELSA - Observatoire des métiers
[Link]/[Link]

Les métiers de l’événementiel

[Link] Accueil > La formation > Métiers de l’événement
⇒ Lien direct : [Link]/v1/formation_metiers.php

Les métiers de la communication et du journalisme

Dossier de pages réalisé par le SUIO de l’université François Rabelais (Tours)
[Link]

Les vidéos de la CNMJ (Conférence nationale des métiers du journalisme)

Une histoire des écoles de journalisme - Les qualités d’un jeune journaliste - De l’importance
de la formation continue Presse écrite : la peur d’être laissé-pour-compte - Ethique et
formation - Des formations sous contrôle - L’insertion professionnelle des jeunes journalistes -
« Info-com » vs journalisme
[Link]

Photographie de la profession des journalistes

[Link] Base documentaire > Accéder au sommaire de la base documentaire > Photographie
de la profession de journaliste
⇒ Lien direct : [Link]/wp-content/uploads/[Link]

Formations au journalisme
[Link] Accueil > Panorama formations > Formations au métier de journaliste
⇒ Lien direct : [Link]/documents/[Link]

Syndicat national des journalistes

Journalisme : réflexion sur la profession / Les formations reconnues
[Link] Accueil > La profession > Réflexions sur la profession / Les formations reconnues

Le statut de journaliste - Exemples de fonctions en journalisme

CELSA - Observatoire des métiers
[Link]/[Link]

[Link] : le site de tous les journalismes

[Link] est un espace de débat où journalistes et citoyens confrontent leurs
attentes, leurs pratiques et leurs réflexions. [Link] est une source
d’information sur toutes les questions relatives au métier d’informer…
[Link]

PUBLICITÉ
Le secteur de la publicité - Exemples de fonctions en publicité
Observatoire des métiers - CELSA
[Link]/[Link]

Observatoire des métiers de la publicité

Structure de réflexion et de propositions, l’Observatoire des Métiers de la Publicité a pour
vocation d’apporter par ses travaux d’analyse et ses préconisations, son concours à
l’identification des changements qui affectent ou sont susceptibles d’affecter le niveau et le
contenu des qualifications et, par voie de conséquence, les besoins de formation…
[Link]/lesmetiers/[Link]

Les métiers en agence

Association des Agences-Conseils en Communication
[Link] Accueil > Formations > Les métiers en Agence
⇒ Lien direct : [Link]/pages/[Link]?IDr=84

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 Les métiers de la publicité télévisée
Syndicat national de la publicité télévisée
[Link] Accueil > Espace emploi > Métiers
⇒ Lien direct : [Link]/espace-emploi/metier_fiche.php?id=12

RELATIONS INTERNATIONALES - DIPLOMATIE

Les métiers du Ministère des Affaires Étrangères et Européennes
[Link]/fr/ministere_817/emplois-stages-
concours_825/[Link]
Brochure à télécharger : [Link]/fr/IMG/pdf/[Link]

Portail institutionnel de l’emploi dans les organisations internationales

[Link]/mfi

Carrières au sein des institutions européennes

[Link]
site portail de l'Union européenne Interpréter pour l’Europe
Une carrière d’interprète auprès des Institutions européennes : quelles sont les possibilités ?
[Link]

TOURISME
Les métiers du tourisme
Les métiers dans les hôtels, cafés, restaurants - Les métiers du casino - Les métiers du
voyage - Les métiers de la montagne - Les métiers d'animation liés au tourisme - Les métiers
de location de véhicules de loisirs - Les métiers du guidage - Les métiers du développement
touristique, de la promotion et de l'accueil
[Link] Accueil > Professions touristiques > Les métiers du tourisme
⇒ Lien direct :
[Link]/profession/metiers/[Link]

Métiers de la production / Métiers du patrimoine

Fédération française des techniciens et scientifiques du tourisme
[Link]/[Link]

Métiers du voyage
[Link] Accueil > Guide > Voyage MODE D’EMPLOI > Avant de partir > Financer son
voyage > Les métiers du voyage

DROIT - RESSOURCES HUMAINES - COMMERCE

Le droit et ses métiers
Fiches métiers : Professions réglementées - Secteur public - Secteur privé
[Link]/sorienter-presentation/fiches-metiers

Métiers de la justice
Les métiers en juridiction - Les métiers de l'administration pénitentiaire - Les métiers de la
protection judiciaire de la jeunesse - Autres métiers de la justice
[Link]
Les acteurs de la justice (Justi-Mémo)
Les magistrats (Juges - Procureurs) - Les greffiers - Auxiliaires de justice - Autres acteurs de la justice
[Link]

Ressources humaines : emploi des jeunes diplômés

[Link] Accueil > Marché de l’emploi > Fiches fonctions > Ressources humaines

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 Les métiers des ressources humaines
[Link]/1182174084824/0/fiche___document/&RH=1179827728868

Commerce, commerce international, marketing : quel job avec mon diplôme ?

Fonctions accessibles aux débutants avec un diplôme d’école de commerce ou un diplôme
universitaire en commerce, commerce international ou marketing ? Secteurs qui les
recrutent ? Avec quel statut et pour quel salaire ?
APEC Jeunes diplômés [Link] Accueil > Premier job > Quel job avec mon diplôme ? > Toutes les filières >
Écoles de commerce ou Universités > Commerce, commerce international, marketing

 Ressources concernant les débouchés des littéraires

• Les chiffres des lettres : l’insertion des diplômés de lettres et sciences humaines
CEREQ, Bref n° 274, 4 pages, Mai 2010

Au sein des sciences humaines et sociales, les parcours et les débouchés professionnels
différencient nettement ceux qui ont suivi des études littéraires et ceux qui ont opté pour le
droit, l’économie ou la gestion. Si près de la moitié des diplômés de lettres et sciences
humaines (LSH) deviennent enseignants, une partie non négligeable travaille néanmoins
dans le secteur privé. Mais pour ces derniers, les conditions d’emploi y sont souvent
difficiles car les entreprises peinent à identifier et reconnaître leurs compétences.

[Link]

• Les compétences des littéraires : diversité des cursus et débouchés

CR de la Journée d'Information du jeudi 16 octobre 2008, CIO de l’Après-Bac, LILLE
Sommaire : Les compétences des littéraires - Les CPGE Littéraires et l'Université - Information, Communication,
Documentation - Industrie de la Langue - Les parcours atypiques
[Link]

• Pour des sciences humaines et sociales au cœur des universités

Conseil pour le Développement des Humanités et des Sciences Sociales (CDHSS) - Rapport d’étape remis à Madame Valérie Pécresse -
Paris ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 14 janvier 2010
A consulter notamment le Chapitre 2 : Les Sciences de l’Homme et de la Société face à la mission d’orientation et
d’insertion professionnelle des universités
1. L’employabilité des étudiants en sciences humaines et sociales
2. Mise à niveau des étudiants. Orientation des bacheliers
3. Pour une approche globale de l’insertion professionnelle des diplômés de SHS : Licence, Master, Doctorat
a. Le Master profite du travail d’insertion en L
b. Doctorat et insertion professionnelle
Recommandations pour favoriser l’insertion professionnelle des diplômés de sciences humaines et de sciences sociales
Télécharger le rapport : [Link]/rapports-publics/104000025/[Link]

• Etudes littéraires et création d'entreprise : de beaux projets en perspective !

Interview de 3 étudiantes ayant suivi le module "Initiation à la vie économique" dans le cadre du master Lettres
Modernes Appliquées de l'université Paris Sorbonne (Paris IV). Durant ce module, elles ont monté, en équipe, un
projet virtuel de création d'entreprise intitulé "LEEC", un café-bibliothèque de voyages, et l'ont présenté devant
un jury composé de professeurs et d'entrepreneurs. Cette interview est accompagnée du point de vue d’un
professeur de littérature française (Propos recueillis le 14/11/2008).

Agence pour la création d’entreprises

[Link]/cid81286/[Link]?pid=327

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ – RESSOURCES DOCUMENTAIRES POUR LA DÉCOUVERTE DES MÉTIERS ET DES FORMATIONS – MARS 2011 8
 • Plaquette « Littéraires en entreprises »

« Les étudiants en formation littéraire (3e année de philosophie, histoire, lettres, anglais)
développent des compétences utiles aux entreprises.
Les étudiants et les entreprises en ont-ils conscience ?
Notre proposition : un stage en entreprise suivi par des professionnels et des séniors issus
du monde de l’entreprise. »
Celle plaquette fait notamment la liste des compétences développées au cours d’une
formation universitaire littéraire.

Télécharger la plaquette : [Link]/fondation/PDF/[Link]

• Philettrae, l’amour des lettres

Dans le cadre d’un projet pédagogique mis en place par l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée et l’association
Entreprendre pour Apprendre, 6 étudiantes en Lettres Modernes ont créé une mini entreprise, Philettrae, dont
l’objectif est la fabrication et la promotion d’un guide à l’usage des étudiants et futurs étudiants de Lettres
Modernes : Lettres en main. Ce projet littéraire et entrepreneurial universitaire conjugué au féminin, démontre
avec force que peuvent s’imbriquer études en Lettres Modernes et entreprenariat.
« Nous souhaitons redonner ses lettres de noblesses à notre filière trop souvent décriée par la conjoncture inconditionnelle
des sciences et ingénieries. De plus, nous sommes poussées par un désir de détruire ces croyances erronées au sujet des
Lettres modernes, en portant l’accent sur les multiples débouchés qu’elles offrent, afin de conforter le futur étudiant dans ses
affinités littéraires. Choisir d’étudier les Lettres modernes, ce n’est pas choisir la passion contre la réussite ; c’est choisir de
faire confiance à ses préférences pour s’assurer un avenir professionnel solide et riche d’opportunités.
Prouver que tout ceci est possible et apporter des pistes de travail aux étudiants désireux de réussir des études littéraires,
voilà l’objectif que nous nous sommes fixés. » (extrait de l’Edito)

Lettres en main (109 pages, juillet 2010)

Au sommaire, notamment :
Une licence de Lettres Modernes, qu’est-ce que c’est ? Présentation - Témoignages
Débouchés et poursuite d’étude : que faire après une licence de Lettres Modernes ?
(p. 28 à 73)
+ Témoignages d’anciens étudiants de Lettres modernes (p.74 à 80)

Télécharger « Lettres en main » : [Link]

• Insertion : témoignages d’anciens élèves de classes préparatoires littéraires

Rubrique « Classes préparatoires littéraires » du site web du lycée Édouard Herriot à Lyon
[Link]/lyc69/herriot/prepa/cpgel/[Link]

 Articles de presse sur les débouchés des littéraires

Nouveaux débouchés pour les littéraires - Le Parisien, 18/09/2010

[Link]/abo-vivremieux/[Link]

Les prépas littéraires pourront bientôt se présenter à 41 écoles en un concours - Les Echos,
17/09/2010
[Link]/economie-politique/infos-generales/france/afp_00282053-les-prepas-litteraires-pourront-
[Link]

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ – RESSOURCES DOCUMENTAIRES POUR LA DÉCOUVERTE DES MÉTIERS ET DES FORMATIONS – MARS 2011 9
Des débouchés élargis pour les élèves des prépas littéraires - Les Echos, 6/09/2010
[Link]/management/actu/020763093490-des-debouches-elargis-pour-les-eleves-des-prepas-
[Link]

Les littéraires séduisent les PME - Sud-Ouest, 10/06/2010

[Link]/2010/06/10/[Link]

Entreprises cherchent littéraires - L’Express, 15/04/2010

[Link]/emploi-carriere/entreprises-cherchent-litteraires_884932.html

Littéraires : des places à prendre dans l'entreprise - Ouest France Emploi, 22/03/2010
[Link]/actualite/accueil_detailEmploi_-Litteraires-des-places-a-prendre-dans-l-
entreprise_40003-1306351_actu.Htm

Université : quand les entreprises tournent autour des littéraires - Le Monde, 19/02/2010
[Link]/societe/article/2010/02/19/universite-quand-les-entreprises-tournent-autour-des-
litteraires_1308402_3224.html

Quand les entreprises recherchent des étudiants littéraires - Le Monde, 10/04/2009

[Link]/societe/article/2009/04/10/les-ressources-humaines-le-nouveau-debouche-des-
litteraires_1179085_3224.html

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ – RESSOURCES DOCUMENTAIRES POUR LA DÉCOUVERTE DES MÉTIERS ET DES FORMATIONS – MARS 2011 10