MPSI Schweitzer Programme de colle no 28 : semaine du 27 au 31 mai 2024

Programme de colle.

1 Déterminants.

• Calcul d'un déterminant d'ordre 2 ou 3 par développement direct sur les coecients.
• Utilisation des pivots.
• Développement par rapport à une ligne ou une colonne.

• Déterminant d'une matrice triangulaire/diagonale.

• Utiliser une somme constante sur les lignes ou sur les colonnes pour développer habilement un
déterminant : pivot pour mettre la somme constante dans une des lignes ou une des colonnes,
factorisation de la constante pour obtenir une ligne ou une colonne de 1, utilisation du 1 de la ligne
ou colonne la plus simple pour éliminer les autres, développement par rapport à la ligne ou à la
colonne.
• Une matrice est inversible si et seulement si son déterminant est non nul. Application au calcul de
déterminant (lorsqu'on a une matrice non inversible à vue) et à la détermination de l'inversibilité
d'une matrice.
• Déterminant d'un endomorphisme. Application à la détermination du caractère bijectif d'un endo-
morphisme.
• Déterminant d'une famille dans une base. Application à la détermination du caractère "base de
l'espace" pour une famille.
• Déterminant de Vandermonde.

2 Séries.

• Dénition d'une série ; terme général, somme partielle.

• Dénition d'une série convergente ; reste, somme, séries divergentes vers ±∞. Limite du terme général
et du reste d'une série convergente.
• Théorème de divergence grossière.
• Séries de référence : géométrique, Riemann. La série exponentielle a été vue plusieurs fois en exercice
mais pas en cours.
• Convergence absolue ; la convergence absolue implique la convergence ; réciproque fausse avec contre-
exemple de la série harmonique.
• Théorèmes de comparaison pour les séries à termes positifs.
• Théorèmes de comparaison sur les suites sommables.

• Comparaison à la série géométrique : critère de d'Alembert.

• Comparaison à la série de Riemann : limite de nun et de nα un avec α > 1.
• Convergence et somme d'une intégrale par calcul de la somme partielle (généralement par télesco-
page) et recherche de sa limite.
• Comparaison avec une intégrale : pas de théorème au programme, mais les étudiants doivent connaître
la construction d'un encadrement de la somme partielle d'une série ou du reste d'une série conver-
gente entre deux intégrales, puis savoir utiliser cet encadrement pour obtenir la convergence ou la
divergence d'une série ou des équivalents de sommes partielles ou de restes.
• Utilisation de la série télescopique associée pour obtenir la convergence ou divergence d'une suite.
• Théorème des séries alternés.

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Questions de cours 1 : déterminants.

a 1 ... 1 1
..
1 a . (1) 1
• Calculer le déterminant suivant (la matrice est carrée d'ordre n) : ... . . . . . ..
. . . . .
..
1 (1) . a 1
1 1 ... 1 a
 
1 2 1
• Soit A = −1 2 −1 et f l'endomorphisme de R3 canoniquement associé à A.
1 −3 1
On pose, pour tout λ ∈ R, P (λ) = det(λ id −f ).
1. Calculer P (λ) sous forme factorisée et en déduire les valeurs de λ pour lesquelles f − λ id n'est
pas bijectif.
2. Déterminer, pour chaque λ solution de la question précédente, la dimension et une base de
Ker(f − λ id).
3. Déterminer une base B = (u, v, w) de R3 telle que M atB (f ) est diagonale ; on notera D cette
matrice diagonale, et on explicitera D.
4. Déterminer une matrice inversible P telle que A = P DP −1 .

b+c b 0 ... 0
.. ..
c b+c . (0) .
• Calculer le déterminant suivant (la matrice est carrée d'ordre n) : .. .. ..
0 . . . 0
.. ..
. (0) . b+c b
0 ... 0 c b+c

Pour ne pas trop allonger les calculs, le colleur pourra donner des valeurs à b et c (distinctes ou non,
les étudiants doivent maîtriser les deux cas).

• (Plus dicile, à donner au plus solide du groupe). Soit A ∈ Mn (K), on pose P = det(XIn − A) (où
X est l'indéterminée des polynomes).
1. Montrer que P ∈ Kn [X].
2. Déterminer le coecient constant de P .
n
3. Montrer que si σ 6= id, δi,σ(i) − ai,σ(i) est de degré inférieur ou égal à n − 1.
Q

i=1
4. Montrer que deg(P ) = n et déterminer le coecient dominant de P .
5. Déterminer le coecient de degré n − 1 de P .

Questions de cours 2 : séries.

• CCINP 5.
1. On considère la série de terme général un = 1
n(ln n)α où n ≥ 2 et α ∈ R.
(a) Cas α ≤ 0 : en utilisant une minoration très simple de un , montrer que la série diverge.
(b) Cas α > 0 : étudier la nature de la série.
Indication : on pourra utiliser la fonction f dénie par f (x) = x(ln1x)α .
P (e−(1+ n1 )n )e n1
2. Déterminer la nature de la série (ln(n2 +n))2
.
n≥2

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• CCINP 6.
Soit (un )n∈N une suite de réels strictement positifs et l un réel positif strictement inférieur à 1.
1. Démontrer que si lim un+1
= l, alors la série un converge.
P
n→+∞ un

Indication : écrire, judicieusement, la dénition de n→+∞

lim uu n+1
n
= l, puis majorer, pour n assez
grand, un par le terme général d'une suite géométrique.
2. Quelle est la nature de la série nn ?
P n!

• CCINP 7.
1. Soient (un )n∈N et (vn )n∈N deux suites de nombres réels positifs. On suppose que (vn )n∈N est
non nulle à partir d'un certain rang.

Montrer que : un ∼ vn =⇒ un et vn sont de même nature.

P P
n
P ((−1) +i) ln(n) sin( n1 )
2. Etudier la converge de la série √
n+3−1
.

• CCINP 46. √
On considère la série cos π n2 + n + 1 .
P

√
1. Prouver que, au voisinage de +∞, π n2 + n + 1 = nπ + π2 + α nπ + O 1
où α est un réel que


n2
l'on déterminera.
√
2. En déduire que cos π n2 + n + 1 converge.
P

√
3. La série cos π n2 + n + 1 converge-t-elle absolument ?
P

• Constante d'Euler
n
.
On pose Sn = k.
1
P
k=1

1. Montrer par une comparaison à une intégrale que Sn ∼ ln(n).

2. Montrer que la série de terme général (un+1 −un )n∈N converge si et seulement si la suite (un )n∈N
converge.
3. On pose un = Sn − ln(n). Montrer que un+1 − un = O(1/n2 ).
4. En déduire l'existence de δ ∈ R tel que, au voisinage de l'inni, on ait :
Sn = ln(n) + δ + o(1).

• Fonction contractante et point xe.

Soit f une fonction de R dans R, k-lipschitzienne, avec k < 1. Soit également (un )n∈N dénie par :
u0 ∈ R et ∀n ∈ N, un+1 = f (un ).

1. Montrer que pour tout n ∈ N, |un+1 − un | ≤ kn |u1 − u0 |.

2. En déduire que la suite (un )n∈N converge.
3. Montrer alors que f admet un point xe.
4. Montrer que ce point xe est unique.