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Évaluation SVT : Puberté et Santé Scolaire

Le document présente une épreuve d'évaluation en Sciences de la Vie et de la Terre pour des élèves de 3ème, axée sur la puberté et les effets de la fatigue et du bruit sur la santé. Il inclut des critères d'appréciation, des parties sur la restitution des connaissances et la résolution de problèmes, avec des documents à analyser. Les élèves doivent expliquer les conséquences de la privation de sommeil et du bruit sur le rendement scolaire, tout en fournissant des conseils appropriés.

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Évaluation SVT : Puberté et Santé Scolaire

Le document présente une épreuve d'évaluation en Sciences de la Vie et de la Terre pour des élèves de 3ème, axée sur la puberté et les effets de la fatigue et du bruit sur la santé. Il inclut des critères d'appréciation, des parties sur la restitution des connaissances et la résolution de problèmes, avec des documents à analyser. Les élèves doivent expliquer les conséquences de la privation de sommeil et du bruit sur le rendement scolaire, tout en fournissant des conseils appropriés.

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CEG LE NOKOUE Année Scolaire : 2020-2021

08 BP : 0062 ; Tél : [Link]


COTONOU Classe : 3ème
Première série d’évaluations sommatives du deuxième semestre Durée : 2h
Epreuve des Sciences de la Vie et de la Terre
Compétences à évaluer : Compétence disciplinaire n°1 et 2;
Compétences transversales n°1, 2 et 8.
Critères d’appréciation de la copie :
- Pertinence au double plan de la démarche et du contenu de la production
- Cohérence interne de la production.
- Originalité et présentation matérielle de la production.

PARTIE I : Restitution organisée des connaissances (6 points)


Dans un texte structuré, montre comment la puberté est déclenchée chez le garçon et affecte
son organisme.

PARITIE II : Résolution de problème (12points)


Dans le souci de réussir, les candidats à la veille des examens occupent leur temps
diversement.
- Dans la journée, les uns privilégient la sieste tandis que d’autres révisent les cours ;
- Certains, en revanche, considèrent la nuit plus propice aux études et réduisent ainsi leur
durée du sommeil.
Pour expliquer les conséquences de ces comportements sur la santé de l’individu, on te
propose les documents suivant

DOCUMENT 1 : Conséquences de la fatigue


La fatigue est un phénomène naturel. Les fatigues visuelle, auditive, musculaire, nerveuse qui
s’accumulent, progressivement au cours de la journée sont les conséquences d’une activité
normale. Elles ont pour aboutissement naturel le sommeil réparateur.
La personne fatiguée réagit moins vite et moins bien parce que la transmission de l’influx nerveux
entre les neurones successifs se fait moins bien. Stimulée par des activités, elle ne sent pas
toujours la fatigue et refuse de se reposer, ce qui aboutit à une insomnie épuisante.
DOCUMENT 2 : Tableau traduisant le degré d’attention d’un individu normal en fonction du
temps de sommeil.

Temps de sommeil (en heure) 1h 2h 3h 4h 5h 6h 7h 8h 9h

Degré d’attention (en %) 20% 50% 60% 70% 75% 80% 90% 95% 100%

DOCUMENT 3 : Effets du bruit sur les résultats scolaires

TABLEAU 1

Nombre de mots Fenêtres fermées


Classe dictés Nombre d’erreurs Pourcentage
d’erreurs
A 580 25 25 x 100
= 4,31%
580

TABLEAU 2

Nombre de mots Fenêtres ouvertes


Classe dictés Nombre d’erreurs Pourcentage
d’erreurs
B 580 87

TÂCHE : Tu es invité (e) à expliquer les conséquences du bruit et de la privation de sommeil sur
l’état de santé d’un individu et à donner des conseils aux candidats par rapport à ces
comportements.
Pour ce faire,
- relève la conséquence de l’excès de fatigue sur le fonctionnement du système nerveux ;
- indique l’évolution de degré d’attention en fonction du temps du sommeil ;
- en t’inspirant du tableau 1 du document 3, calcule le pourcentage d’erreurs lorsque les
fenêtres sont ouvertes puis tire une conclusion de l’étude comparative de ces paramètres.
- Utilise l’ensemble des données recueillies pour expliquer les conséquences du bruit et de la
privation du sommeil sur le rendement scolaire et l’état de santé d’un individu.
- Donne des conseils aux candidats qui adoptent ces types de comportements.

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