Unité d’apprentissage N°0
Compétences visées : Evaluer les performances attendues au terme de la 4ème année
Journée 1 Journée 2 Journée 3 Journée 4
Lecture vocale : Mise en train : Poème Mise en train : Poème Autodictée :
Objectifs : Respecter les liaisons « Bain de soleil » « Bain de soleil » Objectifs : Ecrire le texte avec le
et les enchainement obligatoires. Objectifs : Réciter un poème Objectifs : Réciter un poème minimum de fautes.
-Respecter l’intonation. d’une manière expressive. d’une manière expressive.
-Evaluer la prononciation et la
fluidité de la lecture vocale.
Communication Orale : Communication orale : Communication orale : Communication Orale :
Situation « un anniversaire » Situation « La supérette » Situation « un pique-nique » Situation « chez le dentiste »
Objectifs : Evaluer les Objectifs : Evaluer les Objectifs : Produire des énoncés Objectifs : Produire des énoncés
performances attendues au terme performances attendues au terme pour donner des informations pour donner des informations
de la 4ème année. de la 4ème année. essentielles. essentielles.
-Produire des énoncés pour -Produire des énoncés pour
donner des informations donner des informations
essentielles. essentielles.
. Lecture compréhension : Lecture compréhension : Lecture compréhension : Lecture compréhension :
Texte « Macaron » (G.M Texte « Une fille serviable » Texte « Un repas à l’école » Texte
p64) Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Réaliser les activités
Objectifs : Réaliser les activités proposées pour contrôler la proposées pour contrôler la proposées pour contrôler la
proposées pour contrôler la compréhension globale du texte. compréhension globale du texte. compréhension globale du texte.
compréhension globale du texte.
Langue : Langue : Verbe être Langue : Verbe avoir Production écrite :
Objectifs : Conjuguer les verbes Objectifs : Conjuguer les verbes Objectifs : Conjuguer les verbes Objectifs : Produire une énoncé
correctement. correctement. correctement. écrite constituant un récit
-Ecrire correctement les mots -Ecrire correctement les mots. cohérant.
Journée 5 Journée 6 Journée 7 Journée 8
Mise en train : Poème « Les Mise en train : Poème « Les Mise en train : Poème Mise en train : Poème
bonbons » bonbons » « D’un coup de baguette » « D’un coup de baguette »
Objectifs : Réciter un poème Objectifs : Réciter un poème Objectifs : Réciter un poème Objectifs : Réciter un poème
d’une manière expressive. d’une manière expressive. d’une manière expressive. d’une manière expressive.
Communication Orale : Communication Orale : Communication orale : Dictée :
Situation « La maladie » Situation « planches Situation Objectifs : Ecrire le texte dicté
Objectifs : Produire des énoncés B.D.5/GM » Objectifs : Produire des énoncés avec le minimum de fautes.
pour donner des informations Objectifs : Produire des énoncés pour donner des informations
essentielles. pour donner des informations essentielles.
essentielles.
Lecture compréhension : Lecture fonctionnement : Lecture compréhension : Lecture fonctionnement :
Texte « Au parc Texte « Au parc Texte « Tends-moi la main » Texte « Tends-moi la main »
d’attraction » d’attraction » Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Réaliser les activités
Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Réaliser les activités proposées pour contrôler la proposées pour contrôler la
proposées pour contrôler la proposées pour contrôler la compréhension globale du texte. compréhension globale du texte.
compréhension globale du texte. compréhension globale du texte.
Langue : L’accord Langue : Les verbes du 1er Langue : Les verbes du 2ème Production écrite :
d’adjectif groupe groupe Objectifs : Produire une énoncé
Objectifs : Faire l’accord Objectifs : Conjuguer les verbes Objectifs : Conjuguer les verbes écrite constituant un récit
correctement. correctement. correctement. cohérant.
Journée 9
Mise en train : Des poèmes
Objectifs : Réciter un poème
d’une manière expressive.
Communication Orale :
Situation
Objectifs : Produire des énoncés
pour donner des informations
essentielles.
Lecture compréhension :
Texte « L’oie et le renard »
Objectifs : Réaliser les activités
proposées pour contrôler la
compréhension globale du texte.
Langue :
Objectifs : Conjuguer les verbes
correctement.