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Préface
Dans les nouveaux programmes des classes primaires, l’informatique fait
son apparition en tant que discipline à part entière.
Cette dernière n’est plus un simple outil de productivité. Elle offre aux
apprenants de nouvelles façons d'interagir avec les données, d’innover dans
les missions et de faire face aux défis.
C’est dans ce contexte que le manuel « Informatique, robotique et
intelligence
artificielle au primaire » a été élaboré. Son contenu est tout à
fait ambitieux. Les champs explorés couvrent :
La bureautique, avec ses productions fondamentales.
La programmation, transmise par Scratch, n’est pas une simple
démonstration
technique, mais une approche ludique de l’algorithmique.
La robotique, véhiculée par le robot pédagogique Thymio en
raison de sa simplicité, sécurité, polyvalence et de ses performances.
Elle met en avant la capacité des apprenants à collaborer,
développer une pensée critique et résoudre des problèmes de manière
créative.
L’intelligence artificielle, nouveauté à fort impact, exige une génération
parfaitement formée à bien l'exploiter. Le manuel anticipe ces mutations
majeures.
Le cheminement des apprentissages est transmis suivant les séquences
suivantes : Atelier encadré : Séquence d’apprentissage où l’enseignant
guide les apprenants pour mener à bien une activité.
Pratique autonome : Un prolongement de l’atelier encadré visant à
fournir aux apprenants suffisamment d’occasions pour s’exercer de façon
à consolider leurs apprentissages.
Défi personnel : Constitue un moyen de se dépasser, de grandir et
d’atteindre des objectifs personnels à travers des missions en rapport
avec les activités traitées.
Evaluation : Processus visant à vérifier les acquis des apprenants.
L’application mobile «Informatique, Robotique et IA 4», disponible sur
Play Store et MSM Store, accompagne le manuel. Elle renvoie à des activités
interactives permettant de consolider les acquis des apprenants. Une version
ordinateur est disponible dans le guide du professeur élaboré au profit des
enseignants. Ils y trouveront aussi un ensemble de rubriques leur permettant
d'accomplir l'opération d'enseignement dans de meilleures conditions.
Avec ce nouveau manuel, nous souhaitons partager notre passion pour
l'innovation en introduisant progressivement aux apprenants les bases de
l'intelligence artificielle, ainsi les préparer à affronter les défis du futur.
Les auteurs
Sommaire
Produire une présentation 5
Activité 1 : Les richesses du Maroc..................................... 6
Atelier encadré .................................................................. 6
Ouvrir PowerPoint...................................................... 6
Appliquer un thème.................................................... 7
Ajouter une diapositive .............................................. 7
Insérer des illustrations graphiques ......................... 8
Appliquer des animations.......................................... 11
Appliquer des transitions .......................................... 12
Unité Enregistrer comme diaporama.................................. 12
Pratique autonome : Hygiène alimentaire .................. 13
1 Je fais le point ................................................................... 13
Activité 2 : La marche verte ................................................. 14
Atelier encadré .................................................................. 14
Préparation................................................................... 14
Ajouter un fichier audio ............................................. 15
Ajouter un fichier vidéo ............................................. 16
Pratique autonome : Le roi de la jungle ........................ 17
Je fais le point ................................................................... 17
Défi personnel 1 : Les villes impériales ............................. 18
Défi personnel 2 : Le corbeau et le renard ......................... 19
Evaluation .............................................................................. 20
Intelligence artificielle : Générer des images 21
Activité : Générer des images ........................................... 22
Atelier encadré ................................................................ 22
Principe de fonctionnement ...................................... 22
Générer une image ..................................................... 24
Unité Prompt ........................................................................ 26
Pratique autonome : Escargot ........................................ 27
2 Je fais le point ................................................................... 27
Défi personnel 1 : Monstre amical ..................................... 28
Défi personnel 2 : Papillons ................................................ 29
Evaluation .............................................................................. 30
Initiation à l’algorithme et à la programmation 31
Activité : Jeu de donuts :........32 Coding...........................34
Atelier encadré......................32 Jouer un son..................35
Préparer la scène............32
Coding...........................35
Déplacer le sprite « Dot »
Pratique autonome : Jeu
à
«Tera joue au ballon»..........37
gauche ou à droite.......32
Coding..........................33
Unité Déplacer le sprite « Dot »
donut.............................34
3 vers le haut ou vers le
bas . 33 Coding
......................................
34
Déplacer aléatoirement le
Je
fais le
point
...............................
Défi
personn
el 1 :
Labyrint
he...................................
D
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s
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........................................
Evaluati
on...................................
La robotique avec Thymio 41
Activité 1 : Thymio, le lecteur de code-barres...................42
Atelier encadré..........................................................................42
Préparation............................................................................42
Coding....................................................................44
Pratique autonome : Carte-Bot..........................................45
Je fais le point............................................................45
Activité 2 : Tymio, la balance intelligence...........................46
Unité Atelier encadré..........................................................................47
4 Préparation............................................................................47
Coding...................................................................48
Pratique autonome : La balance intelligente : Au service des
enfants en situation de déficience visuelle....................49
Je fais le point............................................................49
Défi personnel 1 : Voiture hybride.........................................50
Défi personnel 2 : Robot devinette.........................................51
Evaluation.........................................................................................52
Dessiner avec Scratch et Thymio 53
Activité 1 : Dessiner un carré avec Scratch.......................54
Atelier encadré..........................................................................54
Ajouter l’extension « Stylo »...........................................54
Coding : Dessiner un carré.............................................55
Activité 2 : Dessiner un carré avec Thymio........................56
Atelier encadré..........................................................................56
Unité
Ouvrir Scratch pour Thymio...........................................56
5 Coding : Dessiner un carré avec Thymio...................57
Pratique autonome : Dessiner un rectangle avec Thymio 58
Je fais le point............................................................58
Défi personnel 1 : Toile d'araignée........................................59
Défi personnel 2 : Toile d'araignée avec Thymio.............59
Evaluation.........................................................................................60
Machine Learning (ML) et Intelligence Artificielle (IA) 61
Activité : Reconnaissance des images : chien ou chat ?63
Atelier encadré..........................................................................63
Préparation............................................................................63
Unité Processus du Machine Learning...................................64
6 Pratique autonome : Carte aux animaux........................68
Je fais le point............................................................68
Défi personnel 1 : Système intelligent pour usine de confiture 69
Défi personnel 2 : La reconnaissance faciale....................70
Evaluation.........................................................................................71
Unité 1
Produire une
présentation
PowerPoint est un outil de production de
présentations. Il dispose des outils pour :
Intégrer des illustrations graphiques.
Appliquer des animations et des
transitions. Insérer les médias audio
et vidéo.
Unité 2
Intelligence
ArtiFicielle : Générer
des images
L’intelligence artificielle IA a la capacité de transformer des
descriptions textuelles en images visuellement riches,
ouvrant de nouvelles possibilités pour la création artistique.
Unité 3
Initiation à l’algorithme
et à la
programmation
Scratch est un outil qui permet de créer des histoires, des
animations et des applications interactives.
C'est le début de ton voyage dans le monde de la programmation.
Unité 4
La Robotique
avec
Thymio
Lecteur de code-barres, balance intelligente, voiture
hybride... Tout est réalisable avec le robot Thymio.
Donne libre cours à ta créativité.
Unité 5
Dessiner avec
Scratch et Thymio
Avec Scratch, crée des formes et des dessins sur écran.
Utilise Scratch pour Thymio afin de reproduire tes
créations sur papier.
Unité 6
Machine Learning (ML)
et Intelligence ArtiFicielle
(IA)
Le Machine Learning (ML) est une branche de l'intelligence artificielle
qui
permet à la machine (ordinateur) d'apprendre à partir d'exemples.
Ceci lui permet de prendre des décisions de manière autonome et de
devenir
intelligente.
Dans l'aventure de la découverte humaine, chaque époque est marquée par
une révolution qui redéfinit les frontières du possible.
La Robotique et l'Intelligence artificielle (IA) représentent cette révolution pour
notre génération, combinant l'ingéniosité de l'esprit humain avec la précision des
machines.
La série « Informatique, Robotique et Intelligence Artificielle au primaire » est
une
invitation à explorer ce domaine fascinant où les rêves d'hier deviennent les
innovations d'aujourd'hui. À travers ses pages, les apprenants découvriront les
principes
fondamentaux de la robotique et l'IA, apprendront comment ces
technologies
transforment notre monde et imagineront comment elles façonneront notre avenir.
Chaque unité est conçue pour inspirer, éduquer et stimuler des réflexions, tout
en
fournissant les connaissances pratiques nécessaires pour naviguer dans le
paysage
technologique en évolution.
Alors que nous sommes à l'aube d'une nouvelle ère, ce manuel est plus
qu'un simple outil d'apprentissage ; c'est un passeport pour l'avenir et un
guide pour les pionniers de demain qui façonneront le monde avec
intelligence et créativité.
Bienvenue dans le monde extraordinaire de la robotique et de l'intelligence
artificielle.
Des ressources numériques sont disponibles sur msm-
[Link]
Une application mobile pour mener l'apprenant vers des
activités interactives.
Un guide dédié aux enseignants. Ils y trouveront :
La répartition annuelle, des fiches pédagogiques, des
capsules vidéos, des activités interactives et bien d'autres
ressources pour la mise en œuvre de l'acte d'apprentissage.
85 DHS
IMPRIMERIE PAPETERIE
EL WATANYA
Conseiller pédagogique 0661
[Link]
808 028
[Link]@[Link]
Conseiller commercial 0661 811
851