14/12/24, 23:13 [Link]/formacionprofesional/blocks/recopila/[Link]?

id=123&dopt=1

Au téléphone. Séance 1.

Caso práctico
Hoy Isabel está hoy un poco nerviosa, no sabe muy bien por qué, ya que desde el primer
minuto se ha encontrado a gusto en su puesto. De todas formas, seguro que no es nada
que no pueda superar, en cuanto comience la jornada se le olvidará. Además, ya empieza
a conocer a más personas dentro de la empresa, y Mme Roubelet, su jefa, le parece muy
agradable y dinámica, le recuerda a una maestra que tuvo en su infancia. Cree que va a
ser fácil trabajar con ella. Bueno, espera no equivocarse.

Además, sabe que esta es una oportunidad estupenda para conocer los entresijos de su
profesión. M Dupuis, quien supervisa lo que hace, también le ha caído bien desde el
principio, es muy atento y parece dispuesto a explicarle cómo debe hacer las cosas y a ayudarla si tiene algún problema.
Isabel espera acostumbrarse pronto a la forma en que quieren que haga su tarea, siempre hay diferencias entre las
empresas, pero tan sólo hay que cogerle el truco y todo anda después sobre ruedas. Con este ánimo dispuesto se
encamina hacia el hotel escuchando su canción favorita.

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1.- Situation. Le rendez-vous.

Caso práctico

Hoy en el despacho va a estar sola, pues la Sra Roubelet no está en Lyon. Esta mañana
temprano ha cogido un vuelo para París y volverá esta noche. Isabel piensa que no tendrá
mucho que hacer, pero se equivoca. Mme Roubelet ya le ha dejado unas cuantas tareas
sobre su mesa. Cuando Isabel llega al despacho se encuentra con que ese día va a estar
bastante ocupada. Le gustaría hacerlo todo bien para demostrarle a Mme Roubelet que
está capacitada para un puesto de responsabilidad.

Isabel ha seguido las instrucciones que le ha dejado su jefa. Está cansada, pues lleva ya
varias horas allí, pero está bastante satisfecha con el trabajo realizado y espera cumplir las
expectativas de Mme Roulelet.

De pronto, suena su móvil. Isabel lo coge. Es su amiga Lucile. ¡Qué bien! Al menos tendrá unos minutos para
desconectar del trabajo para volver con más entusiasmo.
Transcription

Autoévaluation
Dis si ces affirmations sont vrais ou fausses...
Le premier jour d'Isabel se passe mal.

Mme Roubelet est en vacances.

Isabel a un superviseur.

Lucile téléphone à Isabel pour lui dire bonjour.

Lucile propose à Isabel d'aller au cinéma.

ll y a deux films qu' Isabel veux voir.

Lucile veut voir Harry Potter.

Mostrar retroalimentación

Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Correcto
4. Incorrecto
5. Correcto
6. Correcto
7. Incorrecto

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2.- Comment le dire.

Conseils pour les élèves

Cuando trabajes tendrás que utilizar a menudo el teléfono para contactar con clientes o
colegas. Aunque los protocolos telefónicos son muy parecidos de una lengua a otra, hay
expresiones que son específicas del francés. En este apartado vas a trabajar las diferentes
expresiones que puedes necesitar cuando hables por teléfono y aprenderás a:

Saludar y preguntar quién llama y pedirle que no cuelgue.

Decir que alguien no está y pedirle que llame más tarde.
Preguntar si quiere dejar un mensaje.
Pedirle que deletree su nombre y preguntarle de qué se trata.
Pedir que repita algo.
Pedir que hable más alto.
Decir a alguien que se ha equivocado de número.
Decir que es la persona por la que pregunta.
Pedir que le pasen con una extensión.

En este apartado vamos a tratar también las expresiones que puedes utilizar para concertar una cita con alguien. De ese
modo podrás:

Concertar una cita informal.

Concertar una cita formal.

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2.1.- Parler au téléphone (I).

Il faut que tu apprennes à parler au téléphone en français, c'est très important.

Quand nous parlons au téléphone nous devons connaître certaines expressions pour nous adapter à
chaque situation avec succès.

Établir le contact.

Établir le contact au téléphone

Celui / celle qui appelle Celui / celle qui répond

Allô? Je voudrais parler à madame....

Allô? Je peux parler à monsieur..., s'il Hôtel Concorde, bonjour. Marise Poncet à
vous plaît? l'appareil.
Allô ? Pourrais-je parler à madame...? C'est de la part de qui?
Allô ? Vous pouvez me passer le poste Vous êtes Monsieur...?
128?

Notre correspondant ou correspondante est disponible.

Notre correspondant est disponible

Celui / celle qui répond Celui / celle qui appelle

Ne quittez pas. Je vous la / le passe. Merci.

Notre correspondant ou correspondante n'est pas disponible.

Notre correspondant n'est pas disponible

Celui / celle qui répond Celui / celle qui appelle

D'accord. Je rappellerai dans dix minutes.

Elle / il n'est pas dans son bureau. Vous pouvez rappeler plus
Non. Je préfère rappeler plus tard.
tard ?
Oui, je veux bien. Pouvez-vous lui dire de me
Elle / il n'est pas là. Vous voulez laisser un message?
rappeler?
Le poste 128 est occupé.
Je rappellerai plus tard.

Notre correspondant ou correspondante répond au téléphone.

Notre correspondant répond au téléphone

Celui / celle qui répond Celui / celle qui appelle

Allô ? Je voudrais parler à madame / monsieur....

C'est moi. Bonjour madame / monsieur... C'est Claude Dumaine.
Bonjour madame / monsieur... Claude Dumaine à l'appareil.

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2.1.1.- Parler au téléphone (II).

Il y a encore des situations auxquelles tu peux être confronté(e). En voici quelques-unes.

On n'entend pas ou on ne comprend pas le nom de son interlocuteur.

Grille avec des structures de la conversation téléphonique

Celui / celle qui répond Celui / celle qui appelle

Vous pouvez répéter?

Dumaine, Claude Dumaine.
Je vous entends mal. Vous pouvez parler plus fort?

Vous pouvez épeler votre nom?

D.U.M.A.I.N.E.
Pourriez-vous épeler votre nom?

Nous avons besoin d'aide immédiate.

Nous avons besoin d'aide immédiate

Celui / celle qui appelle Celui / celle qui répond

C'est à quel sujet?

J'ai un problème. Vous pouvez m'aider?
De quoi s'agit-il?

Nous avons composé un faux numéro.

Nous avons composé un faux numéro

Celui / celle qui répond Celui / celle qui appelle

Vous vous trompez de numéro. Pardon monsieur / madame.

Pour aller plus loin

Tu veux essayer? Vas-y c'est facile.

Allô, Madame Sophie Blanchard?.

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[Link].- Exerce-toi.
As-tu bien compris? Nous allons vérifier que tu as tout retenu.

Autoévaluation
Associe les situations de la colonne de gauche avec l'information de la colonne de droite.
Qu'est-ce que tu dis dans les situations suivantes?

Exercice type «Faire correspondre»

Situation Relación Réponse

Tu réponds au téléphone. 1. Vous pouvez répéter votre nom?

Tu veux savoir qui est à l'appareil. 2. C'est à quel sujet?

Tu te présentes à ton interlocuteur. 3. Au revoir, monsieur.

Tu demandes l'objet de l'appel à ton interlocuteur. 4. Vous voulez laisser un message ?

Tu n'as pas compris le nom de ton interlocuteur. 5. Vous pouvez téléphoner plus tard ?

Tu ne sais pas écrire le nom de ton interlocuteur. 6. Ne quittez pas.

Tu demandes à ton interlocuteur de téléphoner à

7. Vous pouvez épeler votre nom ?
nouveau.

Tu veux faire patienter ton interlocuteur. 8. C'est de la part de qui ?

Tu demandes à ton interlocuteur s'il veut laisser un 9. Restaurant Le Cordon bleu, Marie Dupont à votre
message. service.

Tu prends congé de ton interlocuteur. 10. C'est Jean Renault.

Enviar

C'est facile, n'est-ce pas?

Pour aller plus loin

Tu veux encore pratiquer les dialogues au téléphone? Clique sur ce lien, va sur la section «Dialogues», et écoute-les.

Les dialogues au téléphone. (Résumé)

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2.2.- Le rendez-vous (I).

Voici des formules pour proposer, inviter, accepter ou refuser un rendez-vous informel.

Quand il s'agit d'un rendez-vous informel entre des copains, on utilise un langage familier où les phrases
interrogatives ne comportent que l'intonation.

En France on sort d'habitude le soir bien que les nuits blanches existent aussi. Et surtout, n'oublie pas de faire
la bise en arrivant.

INVITER / [Link] (AD_FRA02)

Tu viens avec moi / chez moi / au cinéma ? Vous venez...?

Tu veux venir...? Vous voulez venir...?
Tu peux venir...? Vous voulez...?
Je t'invite au restaurant/ à l'opéra... Je vous invite....
Tu es libre ce soir? On va au concert / Vous êtes libre...?

ACCEPTER.

Avec plaisir.
Volontiers.
Oui, merci. C'est gentil.
D'accord, je suis libre.
Oui, je veux bien.
Pourquoi pas? C'est une bonne idée.

REFUSER ET S'EXCUSER.

Je suis désolé(e), je ne suis pas libre / Je suis occupé(e).

Merci, c'est gentil, mais je ne peux pas. Je dois travailler.
Excuse-moi, je ne peux pas. Je suis occupé(e) / Excusez-moi...
Je regrette, ce n'est pas possible.
C'est dommage mais...

PRECISER LE MOMMENT / LE LIEU.

Lundi à 9 heures, ça te convient? / ça te va ? / Lundi à 9 heures, ça vous convient? / ça vous va?

Oui, ça me convient / ça me va.
Quand est-ce qu'on peut se voir?
Alors, rendez-vous mardi devant le cinéma?
Alors, on se retrouve...

DEMANDER / MODIFIER UN RENDEZ-VOUS.

J'aimerais qu'on se voit...

Je voudrais changer l'heure de notre rendez-vous.

Pour aller plus loin

Faire la bise en France.

[Link]

Résumé

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2.2.1.- Exerce-toi.
Veux-tu savoir si tu as bien compris? Fais l'exercice pour en être certain ou certaine.

Autoévaluation
Fais correspondre aux situations de la colonne de gauche les expressions de la colonne de droite.

Exercice type «Faire correspondre»

Situations Relation Expressions

J'invite un copain ou une copine. 1. Non, demain je ne peux pas.

J'accepte une invitation. 2. Tu peux venir demain soir ?

Je refuse une invitation. 3. Ça me va.

Je suis d'accord avec l'heure du rendez-vous. 4. Avec plaisir.

Je demande un rendez-vous. 5. Je suis désolé(e).

Je m'excuse. 6. Je voudrais le voir le mardi 6 septembre.

Enviar

C'est facile, n'est-ce pas?

Pour aller plus loin

Voici un petit execice à propos du rendez-vous.

Le rendez-vous.

Encore une activité qui te permettra d'écouter ce qu'on dit pour confirmer un rendez-vous.

Confirmer un rendez-vous.

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3.- Grammaire.

Conseils pour les élèves

En este apartado vamos a estudiar algunas estructuras que te van a servir para que tus
frases sean más correcta a la hora de expresarte. Tanto los pronombres como los verbos
que vamos a tratar son muy importantes y requieren por tu parte de un poco de estudio.
Debes memorizar el verbo modelo que te proponemos.

Vamos a ver:

Los pronombre complemento de objeto directo y de objeto indirecto.

Los verbos de la segunda conjugación como "choisir".

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3.1.- Les pronoms compléments d'objet direct.

Avant de commencer l'étude des pronoms il devient utile de réviser quelques notions à propos des compléments d'objet direct et d'objet
indirect. Regarde cette présentation.

Les compléments d'objet (I)

Les compléments d'objet (CO) sont ceux qui désignent l'élément ou les éléments qui sont touchés par
l'action du verbe.

Des fois les CO ne sont pas présents dans la phrase.

Ils mangent du pain / Ils mangent à trois heures chez moi.

Les CO (II)
Les verbes qui peuvent être accompagnés d'un CO sont transitifs :

Tu cours = Corres.
(On court toujours une certaine distance).

Elle boit de la bière = Bebe cerveza.

Nous préférons regarder un film = Preferimos ver una película.

(Dans cette phrase il y a 2 verbes transitifs : préférer et regarder).

Les CO (III)
Il y a deux types de CO :

1. Le complément d'objet direct (COD).

2. Le complément d'objet indirect (COI

Le complément d'objet direct (I)

En français, à différence de l'espagnol, le COD est toujours construit sans préposition.

Je vois ton frère demain. Veo a tu hermano mañana

Pour identifier le COD on pose les questions :

QUE ?

QUI ?

Le COD (II)
Des choses, des personnes ou des actions peuvent devenir COD :

Tu lis un livre = Lees un libro.

Elle appelle sa mère = Llama a su madre.

Nous aimons lire = Nos gusta leer.

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Le complément d'objet indirect (I)

Les COI sont toujours introduits par une préposition.

Les plus habituelles sont à et de, mais ils peuvent être précédés d'autres prépositions comme sur.

Le COI (II)
Les COI répondent aux questions :

À QUI / À QUOI ?
DE QUI / DE QUOI ?
SUR QUI / SUR QUOI ?

Il parle à sa mère = Le habla a su madre.

Je parle de ce livre = Hablo de este libro.

Nous comptons sur Maria = Contamos con María.

Le COI (III)
Certains verbes demandent deux compléments d'objet : un COD et un COI (dans ce cas on l'appelle
complément d'objet second).

Ils ont acheté une voiture à leur fille = Le han comprado un coche a su hija.

Je dis bonjour à Mme Dupont = Le digo buenos días a la Sra. Dupont.

Attention ! en espagnol on répète le COI (pronom et nom), pas en français.

Le doy la razon a mi padre. Je lui donne la raison ou je donne la raison à mon père

Résumé

Il existe deux types de pronoms compléments d'objet, les pronoms atones, qui sont placés devant le verbe, et
les pronoms toniques, qui sont placés derrière le verbe à l'impératif affirmatif.

Les pronoms compléments d'objet direct

Personne Devant le verbe (atones) Derrière le verbe (toniques) Exemples

Tu me regardes.
1ère personne singulier ME MOI
Regarde-moi.

Je te regarde.
2e personne singulier TE TOI
Regarde-toi.

Tu nous regardes.
1ère personne pluriel NOUS
Regarde-nous.

Je vous regarde.
2e personne pluriel VOUS
Regardez-vous.

Je le regarde.
3e personne masculin singulier LE
Regarde-le.

Je la regarde.
3e personne féminin singulier. LA
Regarde-la.

Je les regarde.
3e personne pluriel LES
Regarde-les.

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Personne Devant le verbe (atones) Derrière le verbe (toniques) Exemples

Tu en manges.
3e personne singulier et pluriel EN
Manges-en.

Le pronom «EN», dont tu étudieras toutes les valeurs plus tard, substitue le complément d'objet direct lorsque celui-ci est
introduit par un déterminant partitif ou par une expression de quantité. Il faut toujours reprendre l'expression de quantité lors
de la transformation pronominale.

Exemples:

Je bois de la bière. → J'en bois.

Je mets trois morceaux de sucre dans mon café. → J'en mets trois dans mon café.
Je bois beaucoup d'eau. → J'en bois beaucoup.

Traduction
Si tu veux avoir une explication en espagnol, clique ici.

Mostrar retroalimentación

Antes de empezar el estudio de los pronombres es útil repasar algunas nociones sobre los complementos de
objeto directo e indirecto. Para acceder al repaso pincha aquí.

Hay dos tipos de pronombres complemento, los pronombres átonos, que se colocan delante del
verbo, y los pronombres tónicos, que se colocan detrás del verbo en imperativo afirmativo.

Los pronombres complemento de objeto directo

Persona Delante del verbo (átonos) Detrás del verbo (tónicos) Ejemplos

1ª persona singular ME ME Me miras. Mírame.

2ª persona singular TE TE Te miro. Mírate.

1ª persona plural OS Nos miras. Míranos.

2ª persona plural LO Os miro. Miraos.

3ª persona masculino
LO Lo miro. Míralo.
singular

3ª persona femenino
LA La miro. Mírala.
singular

3ª persona plural LOS / LAS Los miro. Míralos.

3ª persona singular y DE ESO (en ocasiones no se traduce, particularmente con Comes de eso. Come
plural expresiones de cantidad) de eso.

El pronombre "en", del que estudiarás todos los valores más adelante, sustituye el complemento de
objeto directo cuando éste va introducido por un determinante partitivo o por una expresión de
cantidad. Siempre hay que retomar la expresión de cantidad en el proceso de sustitución pronominal.
Ejemplos:

Bebo cerveza. → Bebo de eso.

Me pongo tres azucarillos en el café. → Me pongo tres en el café.

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Bebo mucha agua. → Bebo mucha.

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3.1.1.- Exerce-toi.
Maintenant tu vas t'entraîner avec les pronoms. On y va!

Autoévaluation
Transforme les phrases en substituant les compléments en caractères gras par un pronom.
Exemple: Je viens de lire ce livre.→ Je viens de le lire.

J'étudie les compléments d'objet direct. .

Tu regardes la télé tous les soirs. .
Il fait de la randonnée tous les weekends. .
Nous écoutons de la musique chez eux. .
Vous adorez les glaces au chocolat. .

Enviar

J'étudie les compléments d'objet direct. Je les étudie.

Tu regardes la télé tous les soirs. Tu la regardes tous les soirs.
Il fait de la randonnée tous les weekends. Il en fait tous les weekends.
Nous écoutons de la musique chez eux. Nous en écoutons chez eux.
Vous adorez les glaces au chocolat. Vous les adorez.

Autoévaluation
Transforme les phrases en substituant les compléments en caractères gras par un pronom.
Exemple: Donne le livre à Marie. → Donne-le à Marie

Réserve la chambre à l'hôtel Melia. .

Recevez les clients à onze heures. .
Écrivez la lettre pour l'agence Nosvoyages. .
Pose le courrier sur mon bureau. .
Rangez les dossiers dans ce tiroir. .
Prends de la confiture. .

Enviar

Réserve la chambre à l'hôtel Melia. Réserve-la à l'hôtel Melia.

Recevez les clients à onze heures. Recevez-les à onze heures.
Écrivez la lettre pour l'agence Nosvoyages. Écrivez-la pour l'agence Nosvoyages.
Pose le courrier sur mon bureau. Pose-le sur mon bureau.
Rangez les dossiers dans ce tiroir. Rangez-les dans ce tiroir.
Prends de la confiture. Prends-en.

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3.2.- Les pronoms compléments d'objet indirect.

Tu vas étudier ici les pronoms compléments d'objet indirect. Ce n'est pas trop compliqué mais il faut surtout faire attention à certaines
personnes.

Les pronoms de la première et de la deuxième personne sont les mêmes que l'on emploie pour exprimer le
complément d'objet direct. Mais ceux de la troisième personne sont différents. Là aussi, on retrouve des formes
atones (placées devant le verbe) et des formes toniques (placées derrière le verbe à l'impératif affirmatif).

Les pronoms compléments d'objet indirect

Personne Devant le verbe (atones) Derrière le verbe (toniques) Exemples

Tu me parles.
1ère personne singulier. ME MOI
Parle-moi.

Je te parle.
2e personne singulier. TE TOI
Dis-toi.

Tu nous parles.
1ère personne pluriel. NOUS NOUS
Parle-nous.

Je vous parle.
2e personne pluriel. VOUS VOUS
Dites-vous.

Je lui parle.
3e personne singulier. LUI LUI / Préposition + LUI / ELLE Parlez-lui.
Je parle d'elle.

Je leur parle.
3e personne pluriel. LEUR LEUR / Préposition + EUX / ELLES Parlez-leur.
Je parle d'eux.

Nous en parlons.
3e personne singulier et pluriel. EN
Parlons-en.

Vous y pensez.
3e personne singulier et pluriel. Y
Pensez-y.

On n'utilise ces pronoms sans préposition que lorsqu'ils substituent un complément d'objet indirect introduit par la préposition
«À» pour faire référence à une personne. Il est nécessaire dans ce cas-là que le verbe ne régisse pas de préposition,
c'est-à-dire, ne soit pas obligatoirement construit avec la préposition «À» pour avoir un sens déterminé.

Exemple:

J'adresse la lettre à mes parents. → Je leur adresse la lettre.

Toute autre préposition, «DE», «SUR», «CONTRE» ou bien la préposition «À», quand le verbe régit cette préposition, doit
être reprise après le verbe lors de la transformation. Les formes toniques des pronoms sont alors obligatoirement
employées, tout comme en espagnol.

Exemples:

Nous comptons sur Pierre pour nous aider. → Nous comptons sur lui pour nous aider.
Je parle de Paul. → Je parle de lui.
Il s'adresse à ses parents. → Il s'adresse à eux.

Les pronoms «EN» et «Y», dont on reparlera plus tard, se substituent respectivement à des compléments introduits par la
préposition «DE» et par la préposition «À» mais ne sont utilisés que pour les choses ou les actions.

Exemples:
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Nous discutons de ce problème. → Nous en discutons.
J'apprends à nager. → J'y apprends.
Il réfléchit à ce que tu viens de lui dire. → Il y réfléchit.

Traduction
Si tu as besoin de la traduction, clique ici.

Mostrar retroalimentación

Vas a estudiar aquí los pronombres complemento de objeto indirecto.

Los pronombres de primera y segunda persona son los mismos que se emplean para expresar el
complemento de objeto directo. Los de la tercera persona son diferentes.

Los pronombres complemento de objeto indirecto

Delante del verbo
Persona Detrás del verbo (tónicos) Ejemplos
(átonos)

1ª persona singular ME ME Me hablas. Háblame.

2ª persona singular TE TE Te hablo. Dite.

1ª persona plural NOS NOS Nos hablas. Háblanos.

2ª persona plural OS OS Os hablo. Decíos.

Le hablo. Háblale. Hablo de

3ª persona singular LE LE / preposición + ÉL / ELLA
ella.

LES / preposición + ELLOS/ Les hablo. Habladles. Hablo

3ª persona plural LES
ELLAS de ellos.

3ª persona singular y Hablamos de eso. Hablemos

DE ESO / DE ELLO
plural de ello.

3ª persona singular y Pensáis en ello. Pensad en

EN ESO / A ESO EN ELLO / A ELLO.
plural eso.

No se utilizan los pronombres sin preposición más que cuando sustituyen un complemento de objeto
indirecto introducido por la preposición "à" para hacer referencia a una persona. Es necesario en ese
caso que el verbo no rija preposición, es decir, que no se construya obligatoriamente con la preposición
"à" para tener un determinado sentido.
Ejemplo:

Dirijo la carta a mis padres. → Les dirijo la carta.

Cualquier otra preposición, "de", "sobre", "contra" o "a", cuando el verbo rige esta preposición, debe
ser retomada después del verbo en la transformación. Las formas tónicas de los pronombres son
empleadas obligatoriamente en esos casos, como ocurre en español.
Ejemplos:

Contamos con Pedro para ayudarnos. → Contamos con él para ayudarnos.

Hablo de Pablo. → Hablo de él.
Se dirige a sus padres. → Se dirige a ellos.

Los pronombres "en" e "y", que trataremos más adelante, sustituyen respectivamente complementos
introducidos por la preposición "de" y por la preposición "à", pero no se utilizan más que con las cosas
y las acciones.
Ejemplos:

Discutimos sobre ese problema. → Discutimos sobre ello.

Aprendo a nadar. → Aprendo a eso.
Piensa en lo que acabas de decirle. → Piensa en ello.

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3.2.1.- Exerce-toi.
Encore des pronoms, mais il très important de bien les utiliser. Vas-y!

Pour aller plus loin

Avant de commencer à faire les exercices, nous te proposons de visiter une page web où tu peux trouver une
liste de verbes usuels qui ont un complément d'objet indirect construit avec la préposition «à».

Les verbes complétés par un complément d'objet indirect introduit par «à».

Autoévaluation

Tu passes le dossier à Mme Garnier. .

Vous écrivez une lettre aux clients. .
Ils demandent son avis au directeur de l'agence. .
Je téléphone à Mme Dumaine. .
Tu expliques à Marie et à moi même les conditions du voyage. .
Elle n'adresse pas la parole à son père. .
Parle à Monsieur Dupont. .
Donnez les dossiers à Michel. .
Adresse cette documentation à nos collaborateurs. .

Enviar

Tu passes le dossier à Mme Garnier. Tu lui passes le dossier.

Vous écrivez une lettre aux clients. Vous leur écrivez une lettre.
Ils demandent son avis au directeur de l'agence. Ils lui demandent son avis.
Je téléphone à Mme Dumaine. Je lui téléphone.
Tu expliques à Marie et à moi même les conditions du voyage. Tu nous expliques les conditions du
voyage.
Elle n'adresse pas la parole à son père. Elle ne lui adresse pas la parole.
Parle à Monsieur Dupont. Parle-lui.
Donnez les dossiers à Michel. Donnez-lui les dossiers.
Adresse cette documentation à nos collaborateurs. Adresse-leur cette documentation.

Pour aller plus loin

Sais-tu déjà discerner s'il faut employer un pronom complément d'objet direct ou ou un pronom complément
d'objet indirect? Vas-y, essaye.

Les pronoms compléments d'objet direct et les pronoms compléments d'objet indirect. (Resumen textual alternativo)

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3.3.- Les verbes du deuxième groupe.

Tu dois être très attentif car les verbes dont l'infinitif finit en -ir peuvent appartenir à la deuxième ou à la troisième conjugaison. Leurs
désinences sont différentes.

Les verbes de la deuxième conjugaison ajoutent pour les trois personnes du pluriel l' affixe -ISS- devant les
désinences qui indiquent la personne : -iss-ons, -iss-ez, -iss-ent.

Les désinences des verbes de la deuxième conjugaison pour les personnes du singulier sont : -IS, -IS, -IT.

Les verbes de la deuxième conjugaison ont, donc, toujours deux bases (finir, grandir, grossir, maigrir, jaunir, blondir, etc.).

L'indicatif présent du verbe choisir

Verbe Première base Deuxième base

je choisis nous choisissons

Choisir. tu choisis vous choisissez
il, elle, on choisit ils, elles choisissent

Traduction
Si tu veux le lire en espagnol, clique ici.

Mostrar retroalimentación

Debes estar muy atento pues los verbos que terminan en -ir pueden pertenecer a la segunda o a la tercera
conjugación. Sus desinencias son diferentes.

Los verbos de la segunda conjugación añaden para las tres personas del plural el afijo -iss- delante de
las desinencias que indican la persona : -iss-ons, -iss-ez, -iss-ent.
Las desinencias de los verbos de la segunda conjugación para las tres personas del singular son: -is, -
is, -it.
Los verbos de la segunda conjugación tienen pues siempre dos radicales (terminar, crecer, engordar,
adelgazar, amarillear, volver rubio o rubia, etc.).

El presente de indicativo del verbo 'choisir', escoger

Verbo Primer radical Segundo radical

Choisir. je choisis tu choisis il, elle, on choisit nous choisissons vous choisissez ils, elles choisissent

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3.3.1.- Exerce-toi.
As-tu bien compris les explications? Nous te proposons un exercice qui t'aidera à fixer tes connaissances. Fais très attention aux
désinences.

Autoévaluation
Complète ces phrases avec les verbes proposés entre parenthèses à l'indicatif présent.

Je (choisir) un restaurant.
Elles (grossir) parce qu'elles mangent trop.
L'enfant (grandir) vite.
Nous (finir) notre journée de travail.
Vous (choisir) le menu.
Tu (finir ) ton repas.

Enviar

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4.- Lexique.

Conseils pour les élèves

Ya has estudiado algunas de las expresiones más usuales para hablar por teléfono, pero es
necesario que sigas trabajando con el léxico y las expresiones propias de esta herramienta
de comunicación básica en cualquier relación empresarial y personal.

Así pues, en este apartado vas a revisar los verbos que has estudiado y a aprender
algunos de los términos y de las expresiones que necesitas conocer para comprender
cómo se expresan los franceses cuando hablan del teléfono y de su uso.

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4.1.- Le téléphone.

Tu parles souvent au téléphone? Voici des mots et des expressions qui s'y réfèrent.

Lexique du téléphone
Français Espagnol

Appeler quelqu'un Llamar a alguien.

Appuyer sur une touche Pulsar una tecla.

Chercher un numéro dans l'annuaire Buscar un número en la guía telefónica.

Combiné Teléfono.

Composer un numéro Marcar un número.

Composer un numéro Marcar un número.

Coup de fil (fam.) Llamada de teléfono.

Coup de téléphone (n.m.) Llamada de teléfono.

Décrocher Descolgar.

Être en ligne Estar en linea.

Faire un appel téléphonique Hacer una llamada de teléfono.

L'annuaire (n.m.) La guía de teléfonos.

L'indicatif téléphonique (n.m.) El prefijo telefónico.

La carte de téléphone (n.f.) La tarjeta de teléfono.

La ligne La linea.

La télécarte La tarjeta de teléfono.

La tonalité El tono.

La touche La tecla.

Le clavier El teclado.

Le fax / la télécopie El fax.

Le message El mensaje.

Le portable El móvil.

Le poste La extensión.

Le répondeur El contestador.

Le standard La centralita.

Le téléphone fixe El teléfono fijo.

Le téléphone numérique El teléfono digital.

Le téléphone sans fil El teléfono inalámbrico.

Passer / donner un coup de téléphone Hacer una llamada.

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Français Espagnol

Passer /donner un coup de fil Hacer una llamada.

Raccrocher Colgar.

Recevoir un coup de fil Recibir una llamada.

Répondre (ça ne répond pas) Responder (no lo cogen).

Sonner (ça sonne occupé) Sonar (comunica).

Téléphoner à quelqu'un Telefonear a alguien.

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4.1.1.- Exerce-toi.
L'utilisation du téléphone requiert beaucoup de pratique, c'est pourquoi tu dois être sûr/sûre d'avoir tout compris. Nous te
conseillons de faire les exercices suivants.

Autoévaluation
Complète avec un seul mot.

Vous pouvez appeler vos enfants. La n'est plus occupée.

Pour faire un appel, le combiné, écoutez la et composez le .
Quand vous avez fini de parler, vous le téléphone.
Pour transférer un appel, appuyez sur la LIAISON et composez le numéro.
Demain je te donne un de téléphone.
Pourriez-vous épeler votre ?
Vous voulez laisser un ?
Pouvez-vous me le poste nº 17?
Vous pouvez dans vingt minutes?
De quoi s' -il?
Ne pas. Je vous le passe.

Enviar

(Résumé)

Pour aller plus loin

Veux-tu pratiquer le vocabulaire qui fait référence au téléphone et écouter les expressions qui s'y rattachent?
Alors, clique sur ce lien et va sur la section «Lexique».

conversation au téléphone

Le lexique du téléphone.

Si tu veux connaître une invention française qui a eu beaucoup de succès jusqu'au moment de la popularisation
de l'ordinateur, clique ici.

Le Minitel.

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Annexe.- Licences des ressources.

Liste des licences des ressources utilisées

Ressources Ressources
Information sur les ressources (1) Information sur les ressources (2
(1) (2)

Auteur: Ran Yaniv Hartstein

Auteur: GuiGui Les Bons Skeudis.
Licence: CC-by.
Licence: CC-by.
Source:
Source:[Link]
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Condiciones y términos de uso de los materiales

Materiales desarrollados inicialmente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y actualizados por el
profesorado de la Junta de Andalucía bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA.

Antes de cualquier uso leer detenidamente el siguente Aviso legal

Historial de actualizaciones

Versión: 01.00.03 Fecha de actualización: 14/10/24

Actualización de materiales y correcciones menores.

Versión: 01.00.00 Fecha de actualización: 18/01/16

Versión inicial de los materiales.

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