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Guide de conduite de projet M 54

Le document présente les étapes clés pour mener à bien un projet, incluant la recherche, la planification, l'état des lieux, le diagnostic et la proposition d'action. Il souligne l'importance de la collaboration, de la tenue d'un journal de bord et de la création d'un dossier synthétique pour la présentation orale. L'évaluation se fait à la fois en groupe et individuellement sur l'implication et l'analyse de chaque membre.

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Guide de conduite de projet M 54

Le document présente les étapes clés pour mener à bien un projet, incluant la recherche, la planification, l'état des lieux, le diagnostic et la proposition d'action. Il souligne l'importance de la collaboration, de la tenue d'un journal de bord et de la création d'un dossier synthétique pour la présentation orale. L'évaluation se fait à la fois en groupe et individuellement sur l'implication et l'analyse de chaque membre.

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M 54

Quelques explications…

1/ Recherche :
- Réfléchir à une problématique
- S’insérer dans un groupe
- Faire un listing des structures à contacter
- Réaliser les courriers, mailing
- Faire les relances nécessaires
- Anticiper les rdv
- Se fixer une date limite pour choisir l’étude
- Etc.

2/ Réaliser un planning du projet :


! Penser au partage des tâches !
3/ Etat des lieux :
- Dans quel délai ?
! ! Tenir un journal de bord !
- Nombre de visite sur site ?
- Nombre de rdv ?
- Comment le faire ?
- Quelles rencontres programmer ?
- Etc.

4/ Diagnostic :
- Qu’est ce qui ressort de l’état des lieux ?
- Quels sont les objectifs recherchés ?
- Etc.

5/ Proposition d’action :
- Jusqu’où souhaite t-on aller ?
- Quelles sont les solutions d’un point de vue technique, réglementaire, financier,
etc. ?
- Comment atteint-on les objectifs fixés ?
- Quels supports doit on créer (dossier, plans, etc.) ?

6/ Dossier et oral M 54 :

Le dossier doit être une synthèse de ce qui a été fait dans le cadre de la conduite du
projet (étapes, comment on l’a réalisé, les problèmes rencontrés et moyens mis en œuvre pour
les résoudre, analyse des actions menées, etc.). Il porte plus sur la conduite du projet que sur
le projet en lui même.

L’oral consiste à présenter les projet en groupe à l’ensemble de la classe et


éventuellement des professionnels. Puis, dans un deuxième temps, chaque membre du groupe
sera évalué individuellement sur son implication dans le projet, son analyse de ce dernier, etc.

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