FRACTIONS 6e
Cours
OBJECTIFS
— Connaître diverses désignations des fractions : orales, écrites et décompositions additives et multiplicatives.
— Connaître et utiliser quelques fractions simples comme opérateur de partage en faisant le lien entre les formulations en
langage courant et leur écriture mathématique.
— Utiliser des fractions pour rendre compte de partages de grandeurs ou de mesures de grandeurs. Repérer et placer des
fractions sur une demi-droite graduée adaptée.
— Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs. Comparer deux fractions de même dénominateur.
— Connaître des égalités entre des fractions usuelles.
— Utiliser des fractions pour exprimer un quotient.
I -Fraction quotient
1. Notion de fraction quotient
À RETENIR
Définition
Le quotient d’un nombre entier 𝑎 par un nombre entier non nul 𝑏 est le nombre qui, multiplié par 𝑏,
donne 𝑎. On le note 𝑎 ÷ 𝑏 ou 𝑎𝑏 .
EXERCICE 1
Compléter les affirmations ci-dessous.
12
1. 7
est le . . . . . . . . . . de 12 par 7.
2. C’est le nombre qui, multiplié par . . . . . , donne 12. On a donc . . . . . × . . . . . = 12.
Voir la correction : [Link]
À RETENIR
Définition
𝑎
— Le nombre 𝑏
est une fraction.
𝑎
— L’écriture 𝑏
est appelée écriture fractionnaire.
EXERCICE 2 EXERCICE 3
Donner l’écriture décimale de la fraction 26
5
. Donner l’écriture décimale de la fraction 23 . Que
constatez-vous ?
Voir la correction : [Link] Voir la correction : [Link]
1/4
À RETENIR
Remarque
Une fraction / un quotient n’est pas toujours un nombre décimal.
2. Placement sur une demi-droite graduée
À RETENIR
Méthode
Pour placer la fraction 𝑎𝑏 sur une demi-droite graduée, on partage l’unité en 𝑏 segments de même longueur,
puis on reporte 𝑎 fois cette longueur à partir de zéro.
EXERCICE 4
Placer les fractions 24 et 54 sur la demi-droite graduée ci-dessous.
0 1
Voir la correction : [Link]
3. Comparaison, égalité et encadrement de fractions
À RETENIR
Méthode
Pour comparer ou établir une égalité entre deux fractions, on peut :
— Utiliser une demi-droite graduée.
— Comparer les numérateurs (si les deux fractions ont le même dénominateur).
EXERCICE 5
Placer les fractions 24 , 5 4 1
, ,
10 6 2
et 36 sur la demi-droite graduée ci-dessous.
0 1
Quelles fractions sont égales ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Voir la correction : [Link]
EXERCICE 6
25 3 17
Comparer ,
8 8
et 8
. ..............................................................................
Voir la correction : [Link]
À RETENIR
Méthode
Pour comparer deux fractions de même dénominateur, on peut comparer leur numérateur.
2/4
À RETENIR
Propriété
Toute fraction peut être encadrée par deux nombres entiers consécutifs. En effet, on a 𝑞 ≤ 𝑎𝑏 ≤ 𝑞 + 1 où 𝑞
est le quotient de la division euclidienne de 𝑎 par 𝑏.
EXERCICE 7
1. Quel est le quotient de la division euclidienne de 123 par 17 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
2. Encadrer 17
par deux entiers consécutifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
3. Utiliser la question précédente pour placer approximativement 17
sur la demi-droite graduée ci-
dessous.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Voir la correction : [Link]
II -Calcul avec des fractions
1. Multiplication du numérateur et du dénominateur
À RETENIR
Propriété
Une fraction ne change pas de valeur si l’on multiplie ou si l’on divise son numérateur et son dénominateur
par un même nombre non nul.
EXERCICE 8
Mettre les fractions suivantes au même dénominateur.
1
1. 2
et 54 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. 10
2
et 41 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 1
10
et 19 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
2. 6
et 53 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. 7
8
et 94 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. 11
4
et 43 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Voir la correction : [Link]
2. Règles de calcul
À RETENIR
Propriété
— Pour additionner (ou soustraire) deux fractions de même dénominateur, on additionne les numéra-
teurs et on garde le dénominateur commun.
— Si les deux fractions n’ont pas le même dénominateur, alors on les met au même dénominateur avant
d’additionner (ou soustraire) les numérateurs.
3/4
EXERCICE 9
Effectuer les calculs suivants.
12
1. 5
+ 85 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. 9
4
+ 14 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 1
5
1
+ 10 = ....................
4
2. 6
+ 26 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. 1
20
+ 209
= .................... 6. 3
4
+ 52 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Voir la correction : [Link]
À RETENIR
Propriété
Pour multiplier une fraction par un nombre entier, on multiplie le numérateur par ce nombre entier et
on garde le dénominateur.
EXERCICE 10
Effectuer les calculs suivants.
5 9 4
1. 2
×4 = ..................... 3. 7
×8 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 4
× 121 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 1 5
2. 3
× 10 = ................... 4. 5
×3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. 2
×2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Voir la correction : [Link]
À RETENIR
Propriété
Multiplier une quantité par une fraction revient à calculer la fraction de cette quantité.
EXEMPLE
1 1
— Multiplier une quantité par 0, 1 revient à calculer 10
de cette quantité : 7 × 0, 1 = 7 × 10 = 0, 7.
— Multiplier une quantité par 0, 5 revient à calculer 12 (soit la moitié) de cette quantité : 12×0, 5 = 12× 12 =
6.
EXERCICE 11 EXERCICE 12
Une bouteille contient trois quarts de litre de jus Romane a gagné 1 450€ ce mois-ci et elle en a
3
de fruits. dépensé les 50 pour payer sa facture d’électricité.
1. Combien de quarts de litre y a-t-il dans une Quel est le montant de sa facture ?
caisse de six bouteilles ?
..........................................
..........................................
2. Salomé ouvre une bouteille et en boit un
dixième, Raphaëlle deux dixièmes et Carla
cinq dixièmes. Ont-elles fini la bouteille ?
.......................................... .............................................
.......................................... .............................................
Voir la correction : [Link] Voir la correction : [Link]
4/4