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Impact de l'encadrement sur l'apprentissage des stagiaires

L'étude sur l'encadrement des apprenants en stage au CHU de Blida révèle que l'absence de soutien des encadrants et un accueil inadéquat entravent l'intégration des stagiaires et nuisent à leur apprentissage. L'absence d'évaluations quotidiennes et de démonstrations pratiques par les tuteurs a également un impact négatif sur l'application des connaissances théoriques. L'encadrement en stage est essentiel pour la formation des étudiants en soins paramédicaux, soulignant la nécessité d'une recherche approfondie sur ce sujet.

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Impact de l'encadrement sur l'apprentissage des stagiaires

L'étude sur l'encadrement des apprenants en stage au CHU de Blida révèle que l'absence de soutien des encadrants et un accueil inadéquat entravent l'intégration des stagiaires et nuisent à leur apprentissage. L'absence d'évaluations quotidiennes et de démonstrations pratiques par les tuteurs a également un impact négatif sur l'application des connaissances théoriques. L'encadrement en stage est essentiel pour la formation des étudiants en soins paramédicaux, soulignant la nécessité d'une recherche approfondie sur ce sujet.

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Conclusion :

D’après notre étude théorique et pratique sur le thème (l’encadrement des apprenants au
niveau des terrains de stage et son impact sur leur apprentissage), dans les services du CHU
de Blida (les infirmiers des services d’oncologie, urologie, chirurgie générale et hémodialyse)
et après une enquête dans l’institut national de formation supérieure paramédicale de Blida
(les étudiants 2éme et 3éme année ISP comme une population cible).

Nous concluons ce travail en parlant de ce qu’il a pu nous apporter comme des principaux
résultats de notre étude concernant la question suivante :

« Comment la présence de l’encadrant au niveau des terrains de stage participe de façon


efficace dans l’amélioration d’apprentissage des apprenants ? »

Absence du rôle de l’encadrant et mauvaise accueil dans la majorité des services ce qui
entrave l’intégration des stagiaires dans l’équipe soignante du service.

Ce qui confirme notre première hypothèse.

L’absence de l’évaluation quotidienne des stagiaires et l’absence de la réalisation


démonstrations pratique et des activités d’apprentissage par les tuteurs dans les terrains de
stage, cela a un effet négatif sur l’apprentissage des étudiants. Cela qui les a conduit à
l’incapacité de la meilleure application des connaissances théorique au niveau des terrains de
stage.

Ce qui confirme notre deuxième hypothèse.

L’encadrement en stage pratique est un influent fondamental dans la formation des ISP

La relation devant existée entre l’infirmier et le stagiaire conditionne énormément la qualité


de l’apprentissage.

Vu l’importance de ce sujet qui mérite une étude approfondissent la recherche sur ce


problème pour l’amélioration le niveau d’apprentissage des apprenants.

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