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Analyse des dictionnaires français

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[Link] D.L.L.F.

S2 : Lexicographie

_______________________

II) Description et analyse des dictionnaires.

Nous allons décrire et analyser les dictionnaires suivants :

-Le Littré

-Les Roberts

-Le dictionnaire du français contemporain

-Le Lexis

-Le grand larousse de la langue française

-Le trésor de la langue française.

1) Le Littré ou dictionnaire de la langue française (1863-1873) d’Emile


Littré. Cet ouvrage s’inspire des principes de la linguistique du 19ème
Siècle, à dominante historique : l’importance donnée à l’étymologie.
Il contient des citations empruntées à la langue classique. Aujourd’hui,
Il est plus considéré comme un « monument culturel » que comme un
instrument de connaissance de la langue contemporaine.

2) Le Robert ou dictionnaire alphabétique et analogique de la langue


française de Paul Robert ( édité en 6 volumes en 1953), puis en 7 en
1970.

2.1) Le Petit Robert : les sources du dictionnaire sont les exemples


fournis par le corpus littéraire du Grand Robert , auxquels
s’ajoutent(1977) des exemples tirés de la presse.
La nomenclature ( liste des mots) est quantitativement importante pour
un dictionnaire en un volume(59.000 mots).
1
Les exemples sont de deux sortes : exemples cités littéraires et non
littéraires ( des phrases simples).
Les informations de ce dictionnaire, tant fonctionnelles que non
fonctionnelles (étymologies, dates d’apparition, informations
normatives) sont systématiques.
On trouve dans l’ordre du discours lexicographique :
+L’entrée
+La prononciation canonique
+La première date d’attestation
+L’étymon
+Les marques pragmatiques
+Les définitions( les significations)
+Les exemples
+Les antonymes sont listés en fin d’article.

2.2) Micro Robert :


Les sources en sont mixtes : exemples générés et observés, empruntés
au Petit Robert ou simplifiés.
La nomenclature est moins sélective que celle du dictionnaire du français
contemporain(DFC), environ 35.000 mots.
Les énoncés-exemples sont brefs. Il s’agit de syntagmes et des phrases
« neutralisés», les verbes sont à l’infinitif.

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D.M (devoir maison) : recherche.

Appliquer la même démarche pour décrire le Grand Robert.

La semaine prochaine le cours sera consacré à l’analyse du D.F.C.


du Lexis, du G.L.L.F et du T.L.F.

2
3

Common questions

Alimenté par l’IA

The use of both literary and non-literary examples in a dictionary like 'Le Petit Robert' broadens the applicability and relatability of its entries. It allows users to see words used in diverse contexts, making the meanings more accessible and comprehensive for different audiences and applications .

The 'Le Littré' is considered limited for modern French learning because it focuses on historical linguistic principles, emphasizing etymology and classical language, which may not align with current linguistic trends or vocabulary usage .

The key elements of lexicographic discourse in 'Le Petit Robert' include the dictionary entry, the canonical pronunciation, the first date of attestation, the etymon, pragmatic marks, definitions, examples, and antonyms listed at the end of each article .

'Le Littré' is perceived more as a 'monument culturel' than a tool for understanding contemporary language. This perception indicates that while it holds significant historical and cultural value, it may not be as useful for individuals seeking to learn or understand the modern French language .

In dictionaries like 'Le Petit Robert', the 'canonique' pronunciation plays a crucial role in guiding users on the standardized pronunciation of words, thereby supporting proper verbal communication and language consistency across different speakers and contexts .

The 'Micro Robert' features a less selective lexical representation with approximately 35,000 words compared to the 'Dictionnaire du français contemporain'. It includes both generated and observed examples, borrowed and simplified from 'Le Petit Robert' .

Including pragmatic marks in 'Le Petit Robert' allows for a deeper understanding of word usage, indicating contexts or situations in which certain expressions might be appropriate or inappropriate. This enhances the utility of the dictionary for users seeking to apply language accurately in varied contexts .

When a dictionary is viewed as a 'monument culturel', like 'Le Littré', its educational use shifts from language instruction to cultural and historical insight. It becomes a resource for understanding linguistic evolution and cultural heritage rather than a primary tool for contemporary language acquisition .

'Le Littré' primarily follows the historical linguistic principles of the 19th century, placing significant emphasis on etymology and reflecting the classical language through citations. It is considered a cultural monument rather than a contemporary language resource. In contrast, 'Le Petit Robert' uses examples from a literary corpus and the press, systematically providing functional and non-functional information, such as pronunciations, etymologies, and pragmatic markers, which makes it more relevant for contemporary language use .

'Le Petit Robert' is considered systematic because it consistently presents both functional and non-functional information, such as pronunciations, etymologies, dates of word appearances, and normative information. This structured approach allows users to access detailed linguistic data efficiently .

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