L’interprétation de certains indicateurs
L’indice synthétique de fécondité ou l’indicateur conjoncturel ou
les naissances réduites ou la fécondité :
Pour l’interpréter, on considère l’année, le pays ou la région ; chaque
femme donnait naissance ou donnera naissance en moyenne à x
enfants.
L’Esperance de vie :
Après savoir écrit l’année, le pays ou la région concernée, chaque
individu (homme ou une femme) a sa naissance espérait vivre en
moyenne à x année.
Le taux de mortalité infantile :
On considère l’année, le pays ou la région, sur 1000 naissances
vivantes il y avait ou il y aura x décès d’enfant de moins d’un an.
Le taux brut de natalité :
Après savoir retenu, l’année, le pays ou la région concernée ; sur 1000
personnes de la population totale, on enregistrait ou on enregistrera x
naissances.
Le taux brut de mortalité :
Après savoir retenu, l’année, le pays ou la région concernée ; sur
1000 personnes de la population totale x décès.
Le TAAM :
De telle année à telle année la grandeur a augmenté ou diminué de x% en
moyenne chaque année.
La part :
Si on a la valeur absolue ou des entiers naturels : on fait une phrase en tenant
compte de l’unité.
En valeur relative ou le pourcentage ou la virgule : on utilise la formule, on
construit une phrase en commençant par l’ensemble et en terminant per le
sous ensemble.
L’indice :
On le transforme d’abord en coefficient multiplicateur, soit en taux
d’accroissement global :
En TAG ou T
T= I-100
Exemple = Y : de l’année d’arrivée, la grandeur a augmenté ou diminué de y %
par rapport à l’année de base (ou l’année de départ)
En coefficient multiplicateur
M =I /100
Exemple = Y : de l’année d’arrivée, la grandeur a été multiplié de Y par rapport
à l’année de base.
NB : les instruments d’analyse statistique sont tous exprimés en pourcentage ( la
part, la TAAM ou T’ et le TAG ou T) sauf le coefficient multiplicateur et
l’indice.
L’indice ne donne ni le niveau, ni le volume d’une grandeur.
Ainsi il ne nous permet pas de faire des comparaisons.
Lorsqu’on a un tableau statistique, après avoir trouvé l’unité et grandeur ; la
ligne et la colonne aussi nous fournissent des informations complémentaire.