MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS
SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA Route de l’aéroport
FORMATION PROFESSIONNELLE : 10 BP 250 Cotonou
: (229) 21 32 38 43 ; Fax : 21 32 41 88
REPUBLIQUE DU BENIN web: [Link]
DIRECTION DE L’INSPECTION PEDAGOGIQUE, DE L’INNOVATION ET DE LA QUALITE
Sise à Sodjatinmè, rue pharmacie ciné concorde, immeuble SAÏZONOU Magloire
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
FICHE PEDAGOGIQUE
IDENTIFICATION
Classe : 4èmeM Effectif : Date : Horaire :
Nom et Prénoms : GNONHOSSOU Marc Charbel Statut : AME Corps : PA/EPA Téléphone : 0141573922
Enoncé de la Compétence Disciplinaire : Pratiquer des activités physiques et sportives pour relever des défis d’ordre psychomoteur
Titre de la Situation d’Apprentissage : Activités physiques sportives de maitrise du corps et de l’environnement physique
Séquence N° : 04 APSA : course de haies Objectif d’Apprentissage : L’élève apprend la notion de franchissement sur 4 à 6 foulées après un départ
correct
DEROULEMENT
Environnement
Opérations
INTRODUCTION Tâche Consigne Stratégies matériel et Indicateurs de réussite Durée
motrices
didactique
- les absents sont identifiés
- contrôle les présences - les élèves sont en tenue
Mène des activités de
Prise en main - vérifie ta tenue Travail collectif correcte 5 min
prise en main
- vérifie le matériel de travail - le matériel de travail est
disponible
- rappelle tes apprentissages
Les élèves ont fait le lien entre
Participe à la mise en antérieurs
Mise en situation Travail collectif leurs acquis antérieurs et les 5 min
situation - prend connaissance des
nouveaux apprentissages
nouveaux apprentissages
- réalise des exercices
d’échauffement général
Mène des activités de - réalise des exercices
Mise en train Travail collectif Les élèves se sont échauffés 20 min
mise en train d’échauffement spécifique
- réalise des exercices de
sollicitation nerveuse
1
Environnement
Opérations
REALISATION Tâche Consigne Stratégies matériel et Indicateurs de réussite Durée
motrices
didactique
Départ debout
demi-flexion
Cours au signal de la ligne de
Couse à allure Course régulière
Apprentissage de la départ à la ligne d’arrivée
-Travail individuel constante Réalisation d’un ombre de
Activité notion de rythme Travaille avec tes pairs par
-Travail collectif Elever les passages 40 min
d’Apprentissage 1 (course sans obstacle vague
-Exercices répétitifs genoux Nombre constant des appuis
et avec obstacle) Reviens au départ en marchant
Passer les entre les obstacles
Effectue 03 passages
intervalles sans
sauter
Se placer devant
la haie jambe
d’appel devant
la haie
Attaque :
engager la
jambe libre semi
Au signal marche en enjambant Fléchie pied en
les haies de la ligne de départ à flexion bien
la ligne d’arrivée dans l’axe
Apprentissage de la Haies en place après le passage
Travaille avec tes pairs par -Travail individuel Déposer la
Activité notion de Reprise de la marche ou de la
vague -Travail collectif jambe libre de 40 min
d’Apprentissage 2 franchissement course de manière automatique
Revient au départ en marchant -Exercices répétitifs l’autre côté de la
(attaque et esquive) Réalisation du nombre passages
Effectue 08 passages en attaque haie
et 08 passages en esquives Esquive : placer
la jambe libre
sur le côté
devant la haie
Soulever la
jambe d’appel
fléchie le genou
à l’horizontal
séparer du corps
2
AUTO-INITIATION/AUTO-APPRENTISSAGE
APSA d’auto-apprentissage : Saut en longueur
Objectif/thème : s’auto organiser pour sauter le plus loin possible lors d’un tournoi rectangulaire
Consignes :
45 min
1- Fais une course progressivement accélérée
2- Prend appel sur la planche d’appelle
3- Réceptionne dans la fosse le plus loin possible
Environnement
RETOUR ET Opérations
Tâche Consigne Stratégies matériel et Indicateurs de réussite Durée
PROJECTION motrices
didactique
Explique et démontre :
Fais le point de tes
Objectivation - ce que tu as appris Travail individuel Le niveau atteint est déterminé 10 min
apprentissages
- comment as-tu appris
Réalise des exercices
Mène des activités de Les élèves sont calmes et
Retour au calme d’étirement, d’assouplissement Travail collectif 10 min
retour au calme apaisés
et de respiration dans le calme
Mène des activités de - ramasse et range le matériel Les élèves quittent le terrain à
Reprise en main Travail collectif 5 min
reprise en main - quitte le terrain l’heure