Séance : Lancement du projet.
Objectifs :
- Saisir les notions clés du projet à réaliser et de l’objet d’étude.
- Négocier en classe les termes et les modalités de réalisation de ce projet de recherche.
Séance : Evaluation diagnostique
Objectif : Evaluer les pré-requis des apprenants par rapport aux apprentissages visés.
Séance : Mise en place de la séquence :
Objectifs :
- Explication de quelques mots-clés.
- Comprendre l’objectif de la séquence.
- Lancement de la production écrite (sujet inducteur)
Séance : Compréhension de l’oral :
.Objectif global : Ecouter un discours scientifique oral pour dégager l’essentiel de l’information contenue
Objectifs d’apprentissage :
- Anticiper le sens d’après un document iconique.
- Savoir écouter pour résumer des informations de type scientifique.
- Distinguer les informations essentielles des informations accessoires.
- S’habituer à employer un lexique scientifique spécifique.
Séance : Production de l’oral :
Objectif global : Produire un discours scientifique oral pour expliquer un objet.
Objectifs d’apprentissage :
- développer l’expression orale chez les apprenants en les encourageant à prendre la parole.
- savoir donner des informations objectives et simples à partir d’une représentation schématique.
- savoir décrire scientifiquement un objet.
- S’habituer à employer un lexique scientifique.
Compréhension de l’écrit n°1 :
Objectifs : - Lire pour comprendre le texte.
- Anticiper le sens d’après les éléments périphériques.
- connaître les éléments de la situation de communication.
- Rappel sur le texte expositif et ses caractéristiques.
- Connaître la visée du texte.
- Restituer l’information essentielle sous forme d’un petit résumé et sous forme de plan.
Compréhension de l’écrit n°2 :
Objectifs : - Lire pour comprendre le texte et sa visée informative.
- Anticiper le sens à partir des éléments périphériques.
- Retrouver les éléments constituant la situation de communication.
- Déterminer les caractéristiques du texte expositif.
- Restituer l’information essentielle sous forme de plan.
Compétence disciplinaire) : Production écrite :
Objectif global : Produire un texte de vulgarisation scientifique en tenant compte de la consigne
donnée.
Objectifs d’apprentissage :
- Analyser le sujet de production écrite de départ (souligner les mots-clés, dégager le type d’écrit et le
thème à traiter).
- Elaboration d’un plan de rédaction.
- Elaboration collective d'une grille d'auto-évaluation.
- Rédaction finale en tenant compte de la grille d’auto-évaluation.
e
2 séance :
Rédaction sur double feuille
Les étapes du cours :
Rappel bref du sujet de rédaction et du plan de travail.
Remettre aux apprenants les copies de la 1ère rédaction (1er jet)
Réécriture et amélioration de la 1ère rédaction (2e jet) en se référant à la grille d’auto-
évaluation.
3e séance :
Compte-rendu de la production écrite
Co-évaluation (correction et amélioration collectives) d’une production écrite d’un élève.
Séance de remédiation :
Objectifs : - La remédiation a pour objectif d'éviter que l'élève n'accumule des lacunes
dont les effets pourraient être dramatiques pour la
poursuite de sa scolarité.
- Pallier les difficultés d’apprentissage par une série d’activités de mise à
niveau.