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Évaluation CP 2022/2023 Sénégal

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REPUBLIQUE DU SENEGAL

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE


INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

INSPECTION DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION DE MBOUR1


ECOLE : C.P.M.S PRESIDENT LAMINE DIACK
PRENOMS ET NOM ………………………………………………………….CLASSE……………
EVALUATION DU SECOND TRIMESTRE 2022 /2023
LANGUE ET COMMUNICATION CP /DUREE : 60nim :40pts
LECTURE : 20pts

Administration collective 16pts


1-Principe alphabétique (4points)
Exercice1 :4pts
Consigne : Range les mots suivants dans l’ordre alphabétique
A_F_I_J_B_E_C_D_G_H_O_T_K_M_L_N
……………………………………………………………………………………………………………

2-Conscience phonologique (8 points)


Exercice2 :4pts (1pt x4)
Consigne : Relie chaque mot au nombre de syllabes correspondant
Limonade 3
Bouchon
1
Patate 4
eau
2
Exercice 3 :4pts (2pt x2)
Consigne : Forme des mots à partir des syllabes suivantes
Teil_ bou_le……………………………
Me_ da_ ma…………………………..

3-Compréhension : 4pts
Exercice 4 : 4pts (1pt x4)
Voici un texte :
Aujourd’hui, c’est la rentrée. Pape emmène ses enfants, Bira et lala, à l’école.
Ils ont de jolis sacs.
CONSIGNE : Mets une croix dans la case qui convient.
vrai faux
Pape est l’oncle des
enfants
Les enfants vont au
marché
Lala est la sœur de Bira

LECTURE

Administration individuelle : 04 points

5-Fluidité : 4 pts
Consigne : lis le texte à haute, en 1minute
TEXTE
Notre maison est très belle .Elle se trouve à côté de l’école coranique .Elle a de
grands murs blancs
LANGUE ET COMMUNICATION CP/ DUREE : 60mn

EPREUVE DE CONTRÔLE DE LA COMPETENCE (20pts)

Production d’écrits :

Exercice 1 : 05pts

Consigne : Reconstitue la phrase en ordonnant les mots ci-dessous :


Apprendre _tu _tes _dois-leçons.

…………………………………………………………………………………

Exercice 2 : 15pts

Consigne : Je remplace les points par : D’abord, Ensuite, Enfin


………….je mets les ordures dans la poubelle.
………… J’arrose le sol.
………….je balaie doucement.

REPUBLIQUE DU SENEGAL
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

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ECOLE : C .P.M.S PRESIDENT LAMINE DIACK

PRENOMS ET NOM…………………………………………………………………………………………………. CLASSE ……………………………………..

EVALUATION DU SECOND TRIMESTRE 2022/2023

MATHEMATIQUE CP/ DUREE : 60mn

EPREUVE DE CONTRÔLE DES RESSOURCES (40 POINTS)


ACTIVITES NUMERIQUES : 10pts

EXERCICE1 : 4 pts

Ecris en chiffres ou en lettres

Vingt-sept,…………………………………

79 …………………………………………

EXERCICE2 : 6 pts

Pose et effectue les opérations

60- 45 = ………………….. , 17+ 38= …………………. 98×3 =………………………………………………

ACTIVITES DE MESURE : 10pts

CONSIGNE Relie par une flèche


Litre (l) tissu
kilogramme (kg) huile
mètre (m) mil
miel

ACTIVITES GEOMETRIQUES : 10pts

EXERCICE 1 :05 pts

CONSIGNE: Trace un carré de 4 cm de coté

EXERCICE 2 : 05pts
CONSIGNE : Trace une ligne droite
RESOLUTION DE PROBLEMES (10pts)
CONTEXTE : Ta maman veut préparer le repas .On lui présente ces éléments :
Savon _ riz _ chemise _ légumes _ ciseau _ huile _ banane _ poisson

CONSIGNE : Entoure ceux dont maman à besoin pour la cuisine.

MATHEMATIQUE COMPETENCE : 20pts


CONTEXTE : La classe de monsieur sall compte 28 garçons et 32 filles. Aujourd’hui 4filles et 5 garçons
sont absents.

CONSIGNE Résous le problème

Le nombre de garçons………………………………………………………………………………………
Le nombre de filles…………………………………………………………………………………………
Le nombre d’élèves de la classe…………………………………………………………………………
Le nombre d’élèves absents ………………………………………………………………………………………………

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EVALUATION DU SECOND TRIMESTRE 2022 / 2023

DECOUVERTE DU MONDECP / DUREE : 60 mn

EPREUVE DE CONTRÔLE DES RESSOURCES (30 POINTS)

HISTOIRE : 10pts

CONTEXTE : Voici les actions que fait Bira dans la journée


_Aller à l’école
_ Se laver
_Prendre son petit déjeuner
_Se réveiller

CONSIGNE : Mets [Link] devant les phrases pour ordonner les actions

GEOGRAPHIE :(10pts)

CONTEXTE : voici des images

CONSIGNE : Mets un rond sous l’image qui est à gauche du couteau et une
croix sous l’image qui est à droite.

IST (10pts)
CONTEXTE : Voici un ciseau

CONSIGNE : Remplace les points par : Pivot, tranchants et poignets

Compétence : (20 points)


CONSIGNE : Relie par une flèche

Vélo Communiquer
Ciseau éclairer
Téléphone pédale
Lampe couper
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EVALUATION DU SECOND TRIMESTRE 2022/2023

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE CP / DUREE : 60 mn

EPREUVE DE CONTRÔLE DES RESSOURCES (20 POINTS)

VIVRE ENSEMBLE (10pts)


CONTEXTE : Voici des comportements
_Saluer son maitre
_j’insulte mon camarade de classe
_Je ne bavarde pas en classe
_ Monter sur les tables bancs
_Je me lave chaque jour

CONSIGNE : Coche les bons comportements

VIVRE DANS SON MILIEU 10pts)

Consigne : Réponds dans le tableau ci-dessous en mettant une croix(x) dans la case qui
convient. (2ptsx5)

Actions Bons comportements Mauvais comportements

Jeter les ordures dans la


poubelle

Verser les eaux usées dans


la rue

Jeter les médicaments


périmés

Porter des habits sales


COMPETENCE 20pts

Contexte : Voici des images de bons comportements et de mauvais comportements

Consigne : Relie chaque mauvais comportement à sa solution

Common questions

Alimenté par l’IA

The problem-solving exercise is designed to help students apply mathematical operations to real-world scenarios, such as understanding classroom demographics. It requires calculating totals and differences, mimicking real-world applications of math in interpreting everyday data and making decisions .

Sorting daily activities helps students develop sequential reasoning and time management skills. By ordering activities, students learn to recognize the logical progression of tasks, which is important for planning and organizing their day-to-day lives effectively .

The comprehension exercise asks students to identify the relationships and actions described in a short narrative text. By ticking true or false next to statements about the text, students demonstrate their understanding of the narrative details, such as familial relationships and the setting of the story .

Phonological awareness exercises help develop students' ability to hear and manipulate the sound structures in words. This is a critical skill for reading development, as it underpins the ability to decode new words and contributes to greater reading fluency and comprehension .

The objective of the alphabetization exercise is to develop students' ability to organize words alphabetically. This skill is foundational for improving literacy by helping students understand the order of the alphabet, which is key in searching and referencing written information .

Real-life contexts engage students by making learning relevant and applicable to everyday experiences, thereby enhancing motivation and retention. In the cooking exercise, students apply critical thinking to identify necessary elements, promoting deeper understanding and memory association with practical activities .

These exercises encourage students to reflect on personal and social conduct, helping them understand the consequences of their actions and fostering a sense of responsibility. Recognizing good and bad behaviors in various contexts supports character building and prepares students for social interactions both within and outside the school environment .

Sustainability exercises aim to cultivate a sense of environmental responsibility by encouraging students to identify and practice environmentally friendly behaviors, such as proper waste disposal and avoiding pollution. These exercises embed ethical considerations into educational activities, promoting long-term awareness and actions conducive to environmental sustainability .

Associating tools with their purposes develops cognitive skills such as logical reasoning, differentiation, and categorization. This exercise helps students make connections between objects and their functions, which is crucial for problem-solving and understanding complex systems in technical fields .

Tracing a square teaches students geometric principles such as understanding shapes and measuring length. It helps in the development of spatial reasoning and precision in drawing, which are crucial mathematical skills at the primary level .

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