ISVK 2022/2023 Première année des sciences vétérinaire
Enoncés des Travaux Dirigés de Bio-Statistique
Série 2 (Variable Statistique Continue)
Exercice 1 :
Dans un service hospitalier on administre aux 96 malades un médicament sous forme injectable suivant
des doses qui diffèrent d’un malade à l’autre. Nous avons deux catégories de malades : la première exige
des doses faibles et on utilise trois valeurs standard. La deuxième exige des quantités importantes et on
utilise dans ce cas des doses appropriées (on assimile alors la dose du produit à une variable continue).
Le tableau suivant a été obtenu :
Quantité de 3 6 10 [12 ; 20[ [20 ; 24[ [24 ; 28[ [28 ; 30[
médicament
Nombre de 5 10 18 30 18 10 5
malades
1) Calculer X .
2) Calculer la quantité Q1 Q3 2Me , ou : Q1 est le premier quartile, Q3 est le troisième et Me
est la médiane.
Exercice 2 :
On a mesuré le rythme cardiaque de 200 individus. Les résultats ont été répartis en classes de même
amplitude et rapportés dans le tableau suivant :
Pulsations (ci) 66 70 74 78 82 86 90
Nombre 15 33 26 52 32 30 12
d’individus
1) Déterminer les classes (ci représente le centre de la classe i)
2) Représenter cette série par un histogramme.
3) Calculer la moyenne arithmétique et l’écart type de la variable X.
4) Déterminer la médiane par la méthode de l’interpolation linéaire.
Exercice 3 :
Un service de pédiatrie s’est proposé d’étudier le rythme de croissance du poids chez un groupe de
1000 enfants. Deux mesures ont été prises, à deux années d’intervalle, sur chaque enfant.
Cette population a été classée ensuite, en fonction de l’accroissement, dans le tableau suivant :
Accroissement 0-0,5 0,5-1 1-1,4 1,4-1,6 1,6-2 2-3 3-4
du poids (en
Kg)
Nombre 110 140 140 170 190 110 140
d’enfants
1) Déterminer toutes les caractéristiques de position centrale.
2) Déterminer toutes les caractéristiques de dispersion.
3) Déterminer le pourcentage d’individus appartenant à l’intervalle[𝑋̅ − ; 𝑋̅ + ] , où 𝑋̅ et
sont respectivement la moyenne et l’écart type.
Exercice 4 :
Pour lutter contre la nouvelle maladie un médicament a été produit. Pour les sujets à risque, de faibles
doses sont administrées. Ces doses sont appropriées à chaque cas. (La variable est assimilée à une
variable continue). Le reste de la population reçoit des doses standards qui correspondent à la gravité
de leurs états. (Ici la variable est assimilée à une variable discrète).
Après un temps, on a obtenu le tableau suivant :
Quantité de 0-2 2-4 4-6 6-8 12 14 16 20
médicament
Nombre de 90 25 30 11 44 120 50 30
malades
1) Calculer la moyenne, l’écart-type, la médiane et l’écart interquartiles.
Exercice 5 : Les relevés des montants des ventes d’une journée d’un magasin sont
donnés dans le tableausuivant :
Montant en
D.A. [0,10[ [10,20[ [20,30 [30,40[ [40,5 [50,60[ [60,7 [70,100]
[ 0[ 0[
Nombre 12 28 63 46 20 16 11 4
1 Calculer la moyenne et l’écart type du montant des factures.
2) Trouver le mode et la médiane.
3) Tracer les diagrammes adéquats.
4) Calculer le pourcentage d’individus appartenant à l’intervalle [X - , Me [.
5) Déterminer la valeur R de sorte que l’intervalle [𝑋̅ − ; 𝑹] contienne 10% de la
population.