Niveau 3AS|Projet1|séquence3 - Lecture-Expression
Par [Link]
: I- LECTURE - EXPRESSION
: Le texte 1
.pp. 27 / 28 du manuel de 3. AS
Delphine pour mémoire », Didier Daeninkx, « Actualités de l’Emigration », Paris, «
.1987
.a- Observation du para texte
Le sens du titre, le nom de l’auteur, la source du texte, le nombre de paragraphes, ( -
.)précisions sur certains noms propres portés à la fin du texte
.Ce qui attire l’attention : les dates, les lieux, les sigles et les noms de personnes -
Anticiper sur le thème et le sens du texte avant la lecture de celui-ci, afin
? d’émettre des hypothèses de sens
: b- Lecture silencieuse
: c- Questions de Compréhension et de Synthèse
Qui parle dans ce texte ? Est-il historien ou narrateur d’une expérience .1
? personnelle
? De quoi est-il témoin .2
Relevez les indices grammaticaux qui marquent sa présence dans le texte au .3
.début de chaque paragraphe
Que représente le 2ème paragraphe quant à la position de l’auteur sur les .4
? événements en question
.)Satisfaction, indignation, indifférence, révolte, mépris, peur, colère, gène (
. Sélectionnez toutes les bonnes réponses
Dans le 3ème paragraphe, il y a deux raisons qui ont conduit les policiers à tirer .5
? sur les deux motocyclistes. Quelles sont ces raisons
Dans ce paragraphe, le 3ème toujours, il existe un mélange d’histoire, de .6
? narration et d’argumentation. Pouvez-vous distinguer ces différents discours
L’auteur indique la chronologie des faits par son âge. Relevez ces indications puis .7
précisez son année de naissance à partir des dates qu’il signale dans la page 27. Enfin
précisez les années de ses 10 ans, de ses 11 ans, de ses 12 ans et de « 20 ans plus tard
.»
Conjugaison : Réécrivez le 1er paragraphe en commençant comme suit : « J’avais .8
10 ans … Choisissez les temps en fonction de l’aspect duratif ou de l’aspect bref de
.chaque action
: Réécriture .9
à la page des faits divers, quelques lignes non signées signalèrent que … )…(
.(continuez)