République du Cameroun Année scolaire :2019\2020

Ministère des enseignements secondaires Classe : 2nde C

Délégation régionale du Littoral Durée : 3h
Délégation départementale du Wouri Epreuve : Mathématiques
COLLEGE POLYVALENT SUZANNA Coef : 6
B.P :12696 Dla Tel : 696 02 07 68

EVALUATION INTERMEDIAIRE N°3

Partie A: Evaluation des resources 15.5pts

Exercice1 : 6points
1) Déterminer la mesure principale de chacun des angles suivants : 2pts
7𝜋 313𝜋 131𝜋 303𝜋
; ;− ;−
3 6 4 8
2) ) 𝛼 est la mesure principale d’un angle orienté. Recopie et complete le tableau ci-
dessous. 𝟎. 𝟐𝟓𝒑𝒕 × 𝟏𝟎 = 𝟐. 𝟓𝒑𝒕𝒔
Ange −𝛼 𝜋−𝛼 𝜋+𝛼 𝜋 𝜋
−𝛼 +𝛼
2 2
Cos
Sin
3) Ecris le plus simplement possible les expressions suivantes : 𝟎. 𝟕𝟓𝒑𝒕 × 𝟐 = 𝟏. 𝟓𝒑𝒕
𝐴(𝑥) = cos(𝜋 − 𝑥) − sin(𝜋 + 𝑥) + cos(−𝑥) + sin(−𝑥)
𝜋 𝜋
𝐵(𝑥) = sin(𝜋 − 𝑥) + cos ( + 𝑥) − sin ( − 𝑥) − cos(𝜋 − 𝑥)
2 2

Exercice 2 : 4pts

Exercice 3: 5.5pts
La courbe ci dessous est la representation graphique d’une fonction f.
1) Déterminer l’ensemble de definition de f. 0.5pt
2) Déterminer les images par f de −5 ; −2 ; 0 𝑒𝑡 6. 1pt
3) Déterminer les images reciproques de −2 ; 3 ; −1 𝑒𝑡 4 1pt
3) Resoudre graphiquement:
a) 𝑓(𝑥) = 0 b) 𝑓(𝑥) = 1 c) 𝑓(𝑥) > 0 d) −2 ≤ 𝑓(𝑥) ≤ 0 2pts

Evaluation intermediaire N°3 2nde C College Polyvalent Suzanna

5) Determiner l’image directe par f de l’intervalle [−3; 2]. 0.5pt
6) Dresser le tableau de variation de f. 0.5pt

Partie B: Evaluation des competences 4.5pts

ETOUNDI dispose d’une somme de 45000FCFA qu’il garde dans la banque

TANTANPION à un taux d’ intérêt annuel de 𝑥%. Cette banque ayant connue des
probèmes après un an, il rétire son argent ainsi que les intérêts produits puis dépose le tout
dans la banque CRIMADOR à un taux d’ intérêt annuel de (𝑥 + 2)%. Après une année
dans cette banque, il a 4860FCFA d’ intérêt.
1) Calculer en fonction de 𝑥, ce que ETOUNDI retire de la premiere
banque après un an. 1.5pt
2) Montrer que x vérifie l’équation 𝑥² + 102𝑥 − 880 = 0. 1.5pt
3) Quel est le taux d’ intérêt de la banque TANTANPION? 𝟏.5pt

Evaluation intermediaire N°3 2nde C College Polyvalent Suzanna

 REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix – Travail – Patrie INSTITUT DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES
********* D’ETOUG-EBE – I.T.I.E
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES
*********** Etablissement Privé d’Enseignement Général,
DELEGATION REGIONALE DU CENTRE Technique Industriel et Commercial
**********
DELEGATION DEPARTEMENTALE DU MFOUNDI Tél. : [Link] / [Link]/[Link]
*********** B.P. : 952 Yaoundé Année Scolaire 2019 - 2020

5 L K 2 W F D 1 1 0 0 7 8 0 9 2

EVALUATION SOMATIVE N03 Durée : 3H

Coef. : 5
DE MATHEMATIQUE Classe : 2nde C

(Examinateur M. GUETSOP ZANKIA WILFRIED ARNAUD)

INTITULE DE LA COMPETENCE VISEE

A partir des connaissances visée, l’élève doit être capable de :
- Résoudre une situation problème, déployer un raisonnement mathématique et
communiquer à l’aide du langage mathématique dans des situations de vie ou
intervient les polynômes.
I- EVALUATION DES RESSOURCES (15,5pts)

Exercice 2 (4points)
3𝑥 − 𝑦 = 7
1) Résoudre le système suivant : −2𝑥 − 2𝑦 = −2
1pt
3𝑥 − 2𝑦 = −3
2) Résoudre le système suivant : 2𝑥 + 𝑦 = 17
1pt
2𝑥 + 3𝑦 = −1
3) Résoudre le système suivant : 3𝑥 − 2𝑦 = 5
1pt
2 𝑥+3 𝑦 =9
4) Résoudre le système suivant : 1pt
𝑥+4 𝑦 =2
Exercice 3
est un polynôme de degré 2 définie par : où et sont trois réels. Le
signe de est donné par le tableau suivant :
x - -1 2 +

P (x) - + -

1) Résoudre dans IR :
a) l’équation : 1pt
b) l’inéquation : 1pt
2) Donner l’expression factoriser de en fonction de . 0,5pt
3) Donner le signe de . 0,5pt

Partie B : Evaluation des Compétences 4.5pts

La Concession de Madame Kameni dispose d’une cour de forme carrée à l’intérieur duquel il a
aménagé une pelouse de forme carrée, centrée au milieu de la cour. L’espace non aménagé a
une superficie de 464m2 et le périmètre de la devanture dépasse celui de la pelouse de 32m.
1- Faire une esquisse de la cour de madame Kameni 1.5pts
2- Montrer que le côté de la cour de madame Kameni est solution de l’équation
(x – 8)2 = x2 – 464. 1.5pts
3- Calculer l’aire de l’espace occupé par la pelouse. 1.5pts

Présentation 0,5pt
BONNE CHANCE !!!

« Travaillez prenez de la peine… Car le succès est au bout de l’effort! »

Ministère des Enseignements Secondaires Examen : Evaluation N°3
Lycée de Bafang-Rural Session : janvier 2020
Epreuve De Mathématiques Niveau : Seconde C
Examinateur : M. GUEABOU Durée : 3h Coefficient :5
L’épreuve comporte deux parties A et B toutes obligatoires. La qualité de la rédaction sera prise en
compte dans l’évaluation du travail du candidat.

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / (15,5 POINTS)

Exercice 1 : (Vecteurs du plan) (3,5 points)

[Link] deux propriétés mathématiques traduisant la colinéarité de deux vecteurs 𝑢
⃗ et 𝑣 . [0,5pt]
[Link] ABC un triangle quelconque.
2 2
(a) Construis les points 𝐵’ et 𝐶’ tels que : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵′ = − ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐶′ = − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 . [0,5pt]
3 3
(b) Démontre que les droites (𝐵𝐶) et (𝐵’𝐶’) sont parallèles. [0,75pt]
(c) On désigne par 𝐼 et 𝐽 les milieux respectifs de [𝐵𝐶] 𝑒𝑡 [𝐵′𝐶′]. Démontre que les points 𝐴, 𝐼 et 𝐽 sont
alignés. [0,75pt]
2
[Link] considère 𝐼𝑅 muni de sa base canonique(𝑖; 𝑗). Soient les vecteurs 𝑢 ⃗ = 2𝑖 − 3𝑗 et 𝑣 = −𝑖 + 2𝑗.
(a) Montre que (𝑢
⃗ ; 𝑣) forme une base du plan. [0,5pt]
(b) Détermine les coordonnées des vecteurs 𝑖 𝑒𝑡 𝑗 dans la base(𝑢 ⃗ ; 𝑣 ). [0,5pt]

Exercice 2 :(Généralités sur les polynômes) (4 points)

On considère 𝑃 et 𝑄les polynômes définis par :
𝑃(𝑥) = −2𝑥 3 − 3𝑥 2 + 17𝑥 − 12 ; 𝑄(𝑥) = −2𝑥 2 − 5𝑥 + 12 .
1. Factorise le polynôme 𝑄. [0,75pt]
2. (a) Détermine une racine évidente 𝑎 du polynôme 𝑃. [0,5pt]
(b) En déduis la forme factorisée du polynôme 𝑃. [0,75pt]
−2𝑥 3 −3𝑥 2 +17𝑥−12
2. On considère la fraction rationnelle F (𝑥)= .
𝑥 2 +2𝑥−3
(a) Donne la condition d’existence de la fraction rationnelle F. [0,5pt]
(b) Résous dans IR l’inéquation F(𝑥) ≥ 0. [0,75pt]
(c) Simplifie la fraction F(𝑥) puis calcule F(−2) . [0,75pt]

Exercice 3 : (Lois de Composition Interne et Groupes) (4 points)

1
On définit sur 𝐴 = ℝ ∖ {2} la loi de composition interne ⊥ par : ∀𝑎 ; 𝑏 ∈ 𝐴, 𝒂 ⊥ 𝒃 = 𝒂 + 𝒃 − 𝟐𝒂𝒃.
1. Que signifie la phrase : ‘‘la loi ⊥ est une loi de composition interne dans 𝐴′′? [0,25pt]
2. La loi ⊥ est-elle commutative dans 𝐴. [0,5pt]
3. La loi ⊥ est-elle associative dans 𝐴. [0,5pt]
𝑎 𝑎
4. Calcule ∀𝑎 ∈ 𝐴 , 𝑎 ⊥ 2𝑎−1 et 2𝑎−1 ⊥ 𝑎. Que peut-on en conclure? [0,75pt]
5. Pour tout réel 𝑎 calcule, 𝑎 ⊥ 0; 0 ⊥ 𝑎, puis conclue. [0,5pt]
6. Que peut-on conclure de ce qui précède? [0,5pt]
2
7. Résous dans (ℝ ; ⊥) les équations suivantes :(𝐸1 ): 3 ⊥ 𝑥 = 3 ; (𝐸2 ): 3 ⊥ (8 − 𝑥) = −7. [1pt]

Exercice 4 : (Nombres réels) (4 points)

1. Soit le polynôme 𝑃 défini par 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 − 4
(a) Montre que 1 est une racine de P. [0,25pt]
(b) Trouve toutes les autres racines de 𝑃. [1pt]

Lycée de Bafang Rural. Page 1 sur 2 Département de Mathématiques

 3
2. On appelle racine cubique d’un nombre réel 𝑥 et on note √𝑥, le réel dont le cube est égal à 𝑥 ; ainsi,
pour tous réels 𝑥 et 𝑦 ,on a les propriétés suivantes :
𝟑
i) ( √𝒙)𝟑 = 𝒙 ; ii)
𝟑 𝟑
√𝒙 × √𝒚 = √𝒙𝒚 . On pose 𝜶 = √𝟐 − √𝟓 et 𝜷 = √𝟐 + √𝟓.
𝟑 𝟑 𝟑

(a) Calcule 𝛼 3 + 𝛽 3 et 𝛼𝛽. [1pt]

(b) Montre que ∀𝑎, 𝑏 ∈ ℝ, (𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 𝑏 3 + 3𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏). [0,75pt]
(c) Montre d’après ce qui précède que 𝛼 + 𝛽 est une racine de 𝑃. [0,5pt]
(d) En déduis que 𝛼 + 𝛽 = 1. [0,5pt]

Etablissement de micro finance

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCE / (4,5 POINTS)
Monsieur ABENA est un jeune entrepreneur camerounais,
propriétaire d’une chaine de télévision dénommée 𝑨𝒕𝒗 dont le chiffre
d’affaire en millions de francs CFA est donné par l’expression littérale:

𝑨(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 + 𝟗𝟔 ;

𝑜ù 𝑥 𝑑𝑒𝑠𝑖𝑔𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑢𝑟é𝑒(𝑒𝑛 𝑎𝑛𝑛é𝑒) 𝑑𝑒 𝑙′ 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑝𝑟𝑖𝑠𝑒.

Trois ans après la création de son entreprise, Monsieur ABENA constate

Avis aux clients
que son chiffre d’affaire a considérablement chuté. Il contacte alors Madame
BINDY, directrice d’une micro finance de la place dans le souci de contracter
un prêt. Cette dernière lui exige de relever son chiffre d’affaire à 60 millions
de Francs CFA pour bénéficier de son accompagnement.

La chaine de télévision de Monsieur ABENA a été connectée au

satellite (dont le serveur central est placé au point A) à proximité d’une P
autre chaine concurrente. Les ondes de la chaine 𝐴𝑡𝑣 sont portées par la A B
droite (BC) et celles de la chaine concurrente par la droite (PQ).
C
Pour éviter les interférences des ondes (brouillage de son) entre Q
ces deux chaines, les droites portant les ondes doivent être parallèles.
Pour cela, l’ingénieur de télécommunication acquis pour la cause suggère
𝟏
à monsieur ABENA de placer son antenne telle que AB=2Km ⃗⃗⃗⃗⃗⃗𝑨𝑩 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑷 𝟑
𝟐
et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑪𝑸 = 𝟑 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑸.

Les limites des points couverts par les ondes de la chaine 𝑨𝒕𝒗 sont définies par l’ensemble (E) des points
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐵
M du plan tels que :‖−𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝑃
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 6𝐴𝐵.

1. Combien d’années M. ABENA devra-t-il encore attendre pour que ce prêt lui soit accordé ? [1,5pt]
2. L’ingénieur de télécommunication a-t-il raison ? [1,5pt]
3. Montre que pour tout point M du plan, −𝑀𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . Puis en déduis la nature de (E)
𝑀𝑃 = −3𝑀𝐴
ainsi que la surface des zones couvertes par les ondes de la télévision 𝑨𝒕𝒗 . [1,5pt]

« La plupart des choses ne paraissent extraordinaires que parce qu’elles ne sont point
connues ; le merveilleux tombe presque toujours à mesure qu’on s’en approche ; on a
pitié de soi-même ; on a honte d’avoir admiré. » Montesquieu

Lycée de Bafang Rural. Page 2 sur 2 Département de Mathématiques

 Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire : 2019-2020
Lycée Classique d’Edéa Classe : 2nde C3
Département de Mathématiques Epreuve : Mathématiques
Date : Vendredi 20/12/2019 Durée : 3h Coefficient : 5

Evaluation Sommative no1 du 2ème Trimestre

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 15,5 Points

EXERCICE 1 : 5 Points

On donne les nombres réels suivants :

3
4 × 10−8 + 0,0000005 0,38 2 × 11 1 − 2 3² 2 2
𝐴= ; 𝐵 = ; 𝐶 = 3 + 10 ; 𝐷 = 5 5−3 − 9 2− 5
29 × 10−6 − 20 × 10−7 65 × 0,4 4 × 19 1+
2
1. Donner la notation scientifique de 𝐴. 1,5pt
2. Ecrire 𝐵 comme produit des puissances des nombres premiers. 1,5pt
3. Calculer 𝐶 et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible. 1pt
4. En détaillant les étapes de vos calculs, montrer que 𝐷 est un entier naturel. 1pt

EXERCICE 2 : 5,5 Points

A) Observer la figure ci-contre et répondre aux questions qui vont suivre.
C est le cercle de centre 𝑂. La droite 𝐴𝐻 est tangente au cercle C au point 𝐴 .
On donne : 𝑚𝑒𝑠𝐴𝐵𝐶 = 106° ; 𝑚𝑒𝑠𝐴𝐶𝐷 = 64° . D
C
1. Déterminer la mesure de l’angle 𝐴𝐷𝐶 .
2. En déduire les mesures des angles 𝐴𝑂𝐶 et 𝐶𝐴𝐻 . H ⋅ ⋅
O
⋅ C

B
0,5pt
1pt
3. Déterminer la valeur de l’angle 𝐷𝐴𝐻 . A 0,5pt
B) On définit sur l’intervalle 𝐺 = −∞; 0 la loi de composition interne ∗ par :
2
∀ 𝑥; 𝑦 ∈ 𝐺², 𝑥 ∗ 𝑦 = − 3 𝑥𝑦.

1. Montrer que la loi ∗ est commutative et associative dans 𝐺. 1,5pt

2. Montrer que la loi ∗ admet un élément neutre dans 𝐺. 0,75pt
3. 𝐺; ∗ est –il un groupe abélien ? justifier la réponse. 1,25pt
EXERCICE 3 : 5 Points
On considère le polynôme 𝑃 défini par : 𝑃 𝑥 = −2𝑥 3 − 7𝑥² − 2𝑥 + 3.
1. Vérifier que −1 est une racine de 𝑃. 0,5pt
2. Déterminer les réels 𝑎, 𝑏 et 𝑐 tels que 𝑃 𝑥 = 𝑥 + 1 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 . 0,75pt
3. Factoriser le polynôme 𝑄 𝑥 = −2𝑥² − 5𝑥 + 3. 1pt
4. Résoudre dans ℝ l’équation 𝑃 𝑥 = 0. 0,75pt
5. En déduire la résolution dans ℝ de l’inéquation 𝑃 𝑥 > 0. 1,5pt

LCE Evaluation Sommative no 1 du 2ème Trimestre Maths 2nde C3 20-12-2019 Prof : Olivier TIAGHO Page 1
6. Sans faire des calculs, comparer en justifiant les réels 𝑃 −100 et 𝑃 2019 . 0,5pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES / 4,5 Points

Intitulé de la compétence : Utiliser les équations du second degré pour résoudre des
problèmes concrets.
Situation :
Un transporteur routier doit faire un trajet de 250 𝑘𝑚. S’il augmentait sa vitesse moyenne de 10
kilomètres par heure, il arriverait 1 heure 15 minutes plutôt.
Ce transporteur est sollicité par les élèves d’une classe de 2nde C pour la visite d’un site touristique.
Les élèves négocient la location du car à 57.600 𝐹𝐶𝐹𝐴 et doivent contribuer de manière équitable.
Deux élèves ne pouvant pas contribuer, on a réparti les 57.600 𝐹𝐶𝐹𝐴 aux autres élèves, ce qui a
augmenté de 120𝐹𝐶𝐹𝐴 la contribution individuelle de chaque élève.
Ce transporteur a placé une somme de 45 000𝐹 à un taux de 𝑡% pendant un an.
L’ensemble du capital ainsi obtenu est ensuite placé à un taux de 𝑡 + 2 % et produit alors un
intérêt pendant un an de 4860𝐹.
Tâches :
1. Déterminer la vitesse moyenne V de ce transporteur sur ce trajet. 1,5pt

2. Déterminer le nombre n d’élèves qui participent à l’excursion. 1,5pt

3. Déterminer la valeur de 𝒕. 1,5pt

LCE Evaluation Sommative no 1 du 2ème Trimestre Maths 2nde C3 20-12-2019 Prof : Olivier TIAGHO Page 2
LYCÉE DE KOUNDOUMBAIN Examen : Évaluation N° 3 Session : Décembre 2019
Classe : 2nd C Épreuve : Mathématiques Durée : 03 h, Coef. : 5

Partie a / Évaluation des savoirs (15.5pts)

Exercice 1 : [6 points]
𝟏+√𝟓
1- On donne 𝝋 = .
𝟐
𝟏
a) Vérifier que 𝝋 = 𝟏 + 𝝋. [0.5 pt]
b) En déduire que 𝝋𝟐 − 𝝋 − 𝟏 = 𝟎. [0. 5 pt]
2- On considère les polynômes : P(x)= -2x²-x+3, Q(x)= 4x²-3x+3 et R(X)=-4x²+8√𝟑 x – 12.
a- Résoudre dans ℝ les équations (E) : P(x)=0 ; (E1) : Q(x)= 0, et (E2) : Q(x)= 𝟎. [2.5 pts]
b- Résoudre dans ℝ les inéquations : (I2) : P(x)> 0 et (I3) : R(x)< 0. [1 pt]
3- Déterminer dans chaque cas tous les couples (𝑥, 𝑦) vérifiant le système. [1.5 pt]
3𝑥 − 5𝑦 = 1 6𝑥 − 2𝑦 = 17
(𝑆): { (𝑆′): {
4𝑥 − 3𝑦 = 5 −3𝑥 + 𝑦 = 5
Exercice 2: [5.5 points]
1- 𝐴 , 𝐵, 𝐶, 𝐷 et 𝐸 sont cinq points quelconques du plan. Simplifier au maximum les expressions suivantes.
⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗
a- 𝑢 𝐷𝐸 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐷𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐵 b- 𝑉 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝐵𝐶
⃗ = 3𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐵 c- 𝑤⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐸𝐷 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐶 − ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶𝐵 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐵. [1.5 pt]
2- Soit ABC est un triangle. G le centre de gravité du triangle 𝐴𝐵𝐶. ( 𝑐 ′ 𝑒𝑠𝑡 − à − 𝑑𝑖𝑟𝑒 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐶 = 0 ⃗ ).
a- Montrer que pour tout point M du plan, on a 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 3𝑀𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . [0.5 pt]
b- En déduire l’ensemble (Γ) des points M du plan tel que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ || = 6.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶
||𝑀𝐴 + 𝑀𝐵 [0.5 pt]
c- Soit A’, B’ et C’ les milieux respectifs de [BC], [AC] et [AB]. Montrer que G est aussi le centre de
gravité du triangle A’B’C’. [0.5 pt]
3- ABCD est un parallélogramme de centre O. les points I, J, K et L sont les milieux respectifs des cotés [AB],
[BC], [CD] et [AC].
a- Faire une figure avec soin. [0.5 pt]
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗
b- Déterminer les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐶 , 𝐼𝐽, 𝐾𝐿, 𝐵𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
dans la base (𝐴𝐵; 𝐴𝐷 ). ⃗⃗⃗⃗⃗ [1 pt]
c- Déterminer les coordonnées des points A, B, I et L dans le repère (O, C, D). [1 pt]

Exercice 3 : [4 points]
On définit sur l’ensemble ℕ la loi de composition ⊗ définie pour tout 𝑎, 𝑏 ∈ 𝐺 par 𝑎 ⊗ 𝑏 = 𝑎 − 𝑎𝑏.
1- a- Calculer 3⊗ 2 et 2 ⊗ 3. [0.5 pt]
b- ⊗ est-elle une loi de composition interne dans ℕ ? Est-elle commutative ? Justifier. [1 pt]
c- 0 est-il l’élément neutre de ℕ pour la loi ⊗. [0.5 pt]
2- On considère la figure ci-contre qui n’est pas réalisée en vraie grandeur.
a- Donner en justifiant la nature du triangle BMD. [0.5 pt]
3- Déterminer la mesure des angles 𝐵𝐴𝐷 ̂ , 𝐵𝑀𝐷
̂ et 𝐵𝑂𝐷 ̂. [1.5 pt]

Partie B : Évaluation des compétences. [04.5pts]

Le père de Njoya en mourant lui a laissé le terrain triangulaire ci-contre qu’il envisage
vendre à raison de 2000F le m² afin de s’acheter une moto à 500 000 F. De son vivant,
quand le père avait l’âge qu’avait Njoya à sa mort Njoya avait 5 ans. Quand Njoya aura
l’âge qu’avait le père à sa mort, ce dernier devrait avoir 65 ans s’il était encore en vie.
Quelques jours après les obsèques de son père, Njoya s’est livré à un jeu donc la règle stipule qu’on gagne 300F
lorsqu’on remporte une partie et on perd 120F lorsqu’on perd une partie. Njoya a joué 25 fois et a perdu 60F.
1- Pourra-t-il s’acheter la moto prétendu ? [1.5 pt]
2- Quels étaient les âges de Njoya et de son père à la mort de ce dernier ? [1.5 pt]
3- Combien de parties de jeu Njoya a-t-il perdu ? [1.5 pt]

4𝑥 2 + 3|𝑦| = 39
Bonus question: Solve in ℝ² the system: (𝑆): { [1 mark]
−3𝑥 2 + 7|𝑦| = −20

« On ne peut rien apprendre aux gens. On peut seulement les aider à découvrir
qu'ils possèdent déjà en eux tout ce qui est à apprendre.» Galilée

Bonne Chance!!!
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LYCÉE DE TIGAZA ÉVALUATION SOMMATIVE N o 3 MATHÉMATIQUES 1
MINESEC Année scolaire : 2019-2020
Lycée de Tigaza Classe : 2nd C Durée : 3 H
Département de Mathématiques Contrôle N o 3 Janvier 2020
Coefficient : 05

Épreuve de Mathématiques
T I G A Z A

Partie A : Evaluation des ressources [15.50pts]

EXERCICE 1 [3.50pts]

a‡
1. Soit a , b deux nombres réels de ]0 ;1[

aˆz
a. Quel est le signe de (1 − a)(1 − b) ? [0.75pt]
1
b. Comparer a + b1 et 1 + ab
1
. [0.75pt]
2. Définir les expressions suivantes : Loi de composition interne ; Groupe abelien. [0.50pt]
ˆi€g
2 2
3. On définit l’opération ∗ sur R par : ∀x, y ∈ R, x ∗ y = x y + (x − 1)(y − 1)
a. Calculer 2 ∗ 3 ; 1 ∗ (2 ∗ 3) et (1 ∗ 2) ∗ 3. [0.75pt]
eT

b. La loi ∗ est-elle associative ? [0.25pt]

c. Montrer que 1 est l’élément neutre pour la loi ∗. [0.50pt]
EXERCICE 2 [3.50pts]
e d

1. Déterminer sous forme d’intervalles pl’ensemble de définition des fonctions suivantes :

p x+1
f (x) = −2x 3 + 5 ; g (x) = −3x − 9 ; h(x) = 2x+3 . [1.50pt]
2. Ci-contre est représentée graphiquement une fonction h
cé

a. Déterminer l’image de 0 ; -1 ; 3 et 6. [0.50pt]

b. Déterminer les antécédents de -2 ; -1. [0.50pt]
L•y

c. Déterminer l’image directe de [7 ;9]. [0.50pt]

d. Déterminer l’image reciproque de [-3 ;0]. [0.50pt]

EXERCICE 3 [5.00pts]
−→ −→
Soit ABC un triangle isocèle de sommet A tel que : BC = a et Mes(B A, BC ) = 2π
á
5 . La bissectrice de
l’angle ABC
 coupe le côté [AC] en D .

1. Faire une figure. [0.25pt]

2. Démontrer que le triangle ABD est est isocèle en D et en déduire que : AD = B D = a. [0.75pt]
π 2π π 2π 1
3. Démontrer que : AB = 2a cos 5 et C D = 2a cos 5 , en déduire que : cos − cos 5 5 = 2. [1.50pt]
4. On appelle H le projecté orthogonal de A sur (BC). Calculer BH en fonction de a de deux
manières différentes et en déduire que : cos π5 cos 2π 1
5 = 4. [1.00pt]
5. En rémarquant que (x + y)2 = (x − y)2 + 4x y , calculer : cos π5 et cos 2π
5 . [1.00pt]
π
6. Calculer sin 5. [0.50pt]
EXERCICE 4 [3.50pts]
1. Définir cercle trigonométrique et déderminer la mesure principale des angles suivants :
−17π 29π
5 ; 6 ; −121π. [1.00pt]
2. Compléter chacune des égalités suivantes : cos(π−x) = .... ; cos( π2 −x) = .... ; sin(π−x) = .... ; sin( π2 −x) = .....[1.00pt]
( ( 2 3
2x + 3y = 8 x+2 + y−2 = 8
3. Résoudre dans R le système et en déduire la solution de (S) : 5 2 [1.50pt]
5x − 2y = 1 . x+2 − y−2 = 1 .

Partie B : Evaluation des compétences [04.50pts]

Epreuve de Mathématiques, Classe : 2nd C LATEX 1/2 LATEX ©Lycée de Tigaza Janvier 2020
LYCÉE DE TIGAZA ÉVALUATION SOMMATIVE N o 3 MATHÉMATIQUES 2
2
L’association AJS decide d’acheter un terrain rectangulaire de perimètre 292 m et d’aire 5185m
coutant 7865200 FCFA. Afin d’obtenir ce montant pour l’achat, elle decide de placer les 7000000 FCFA
dont elle dispose dans son fond, dans une banque pendant deux ans à un taux d’interet composé de x%
(a la fin de premiere annee, le capital s’ajoute au interet pour donner le nouveau capital). Dans la
même ville, une autre association AJB interessée par le meme terrain decide que chacun de ses membres
doit contribuer équitablement pour l’achat de ce terrain. Le jour de la contribution, 10 membres
desistent et chacun des membres presents doit alors contribuer 12500 FCFA de plus.
1. Déterminer les dimensions de ce terrain. [1.50pt]
2. Déterminer le taux d’intérêt du placement. [1.50pt]
3. Déterminer le nombre de membres de l’association AJB. [1.50pt]
EXERCICE BONUS [2.00pts]
1. Résoudre dans R les inéquations suivantes : |2x − 3| ≤ 7 et | x + 5 |> 3. [0.50pt]

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2. Ecrire f (x) =| 2x − 3 | +3 | −x + 6 | sans symbol de valeur absolue. [1.00pt]

aˆz EXAMINATEUR : Département de Mathématiques.

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« Avant de commencer à prier le Seigneur, il faut d’abord

travailler. Pendant que vous travaillez, n’oubliez pas de prier le Seigneur.»
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Epreuve de Mathématiques, Classe : 2nd C LATEX 2/2 LATEX ©Lycée de Tigaza Janvier 2020