ème
54 èmeannée. de Module
Module
d’apprentissage
d’évaluation des
n°8
année. de 10h
13hà à12h’
Journée
prérequis
:72
5
Mon projet d’écriture : Je
15h’
un évènement et je fais Lundi Samedi
Mardi
Samedi 22 63 Mai 26Mai Sous thème:
JournéeUtilisons
2
raconte
5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°7
l’ordinateur
parler
5 Mon principaux
ème
de personnages
année.d’écriture
projet 10h à :12h’ Je Septembre Avril 2008 2008 2008 Module d’apprentissage
Journée : 3 n°8
Mon
raconte projet
undeévènement
mon récit et: je
d’écriture J’écris
fais Samedi 12 Journée
Sous thème: :6
Réalisons des
Activités Epreuves Lundi 5 Mai
Performances Sous thème: projets Utilisons
Supports
un
parlertexte
Activités
Activités contenant
principaux un
personnages
Objets
Objets court Avril 2008
Objectifs
Objectifs EtapesEtapes
l’ordinateur Obs.
Activités
dialogue
de mon récit
LesObjets poèmes
2008 Objectifs Etapes de Obs.
Mise
Mise en
en l’élève sera capable dede bien - Ecoute - mémorisationattentive
Mise en Poème :en« Qui L’élève sera capable
Activités
train
Activités Poème Objets
appris: « Qui
Objets 3 ème
suis- Objectifs
Objectifs
bien écouter ere et -Lecture la 3Etapes
Etapes
ème
strophe
du poème Obs.
…………………
Obs.
Misetrain
train en suis-je ? » réciter la 1 ,2 ème
et 3 ème ……………………………
………………
10 mn Poème :je « ?Qui
année » suis- L’élève
comprendre sera capable de -Contrôle
-Contrôle de
de lala …………………
……………………………
10 mn
train
10 mn stropheledu poème.
poème. - -Compréhension
- mémorisation
mémorisation de de ………………
la
…………………………
…………
Mise en Poèmeje ? :»« La bien
L’élève réciter
sera tout
capable le depoème. mémorisation
mémorisation
10 mn Poème
Situation: « Qui suis- L’élève sera capable de bien ere 4eme strophe
la
Mise
trainen train
Situation réunionn°1 n°1 de
Produire
bien réciter
àlapartir
1 ere de supports 1 strophe
strophe ………………
……………………………
……………………………
Finaliserje ? »
le projet réciter tout le poème. -Contrôle de la ……………………………
1010 mn Finaliser d’une-Contrôle de la ……………………………
mn le projet
famille » de visuels
L’élèvedu et
sera dans
capable
poème. le cadre
de - Exploration …………………………
…………………………
de l’année mémorisation
mémorisation
l’année situation
*L’élève
L’élève
produire présentée
sera
sera
dans capable
lecapable
cadre parde le
demaître - Apprentissage
Bande
Situation
Objectifs
Objectifs dedessinée de : L’élèveL’élève
produire sera sera
danscapablecapable
le cadrede de
d’une
- Exploration ………………
Expression
Orthograp Le vocabulaire
Situation
Finaliser ledimanche
communicationprojet den°1déjà au moins
former
d’une
produire dans trois
des
situation
dans le énoncés
familles
de
le cadre
cadre d’une oraux
de structuré
- -Apprentissage
Exploration
Un
communication produire
situation
communication de communication
un énoncé un - Exploration Un dimanche chez les
………………
he
orale l’année La confection
Décrireappris une d’un
action significatifs
mots et
situation
d’une de d’une
trouver lephrases
communication
situation de contraire chacun
- - - Apprentissage
structuré
Apprentissage
Apprentissage …………………
……………
Expressio
3530mn chez
Décrire une les
répertoire Durand
action énoncé
oral d’au oral d’auquatre
moins moins quatre Durand
……………………………
mn
Expression Objectifs
Enoncer de une pour un :
de répondre
certains
énoncé
communication oral
un à
d’audes
adjectifs
énoncé questions,
moins de
- l’intégration
Apprentissage
structuré
structuré …………………
……………………………
n orale
Expressio Enoncer
Expressioncommunication une consigne
Structures de rendre phrases
phrases pour
pour faire
faire décrire
décrire ses ……………………………
…………………
…………………………
……………………………
n35 orale
mn
orale
consigne
de travail oralquatre
actionsd’aucompte
ses en
phrases
moins
illustrant
actions
d’un
pourévènement
quatre
en les textes
de
faire - Apprentissage-de l’intégration
Evaluation
- Apprentissage de de ……………………………
……………………………
…………………
orale D’abord,
Décrire une action
travail ensuite, décrire ses actions en - Evaluation
l’intégration
l’intégration
…………………………
…………………………
35
3535mn mn
mn Structures puis, enfin
la vie
phrasesdu quotidienne
pour décrire
projet de l’année
confectionnant laetseséchanger
et en des
-Rappel du sous …………
Structures
Structures organisant le contenu du - - Evaluation
Evaluation
D’abord, La ensuite,
phrase puis, actions
répliques
utilisant en les
couverture confectionnant
dans du un
structures
livremini-dialogue.
du jour thème et du
D’abord,
D’abord,ensuite, puis, le répertoire
ensuite, projet de et l’année
en et en
utilisant
Page enfin interrogative
enfin
souvenirs *L’élève
utilisant
et en sera
utilisant
les structures
capable
les
du jour
vocabulaire
La Consolidation
puis,
phrase enfin
interrogative de les structures
structures le du jour
duvocabulaire
jour ………………
Etude devocabulaire
vocabulair Les
La graphies phrase: i- Reconnaître
d’utiliser auditivement et étudié
-Anticipation
appris au L’élève sera capable de
*L’élève sera capable -Rappel et des ………………
e
graphie
Lecture u-ou-p-b-o-on-f-
interrogative
TEXTE : visuellement
appris
réaliser au cours
les sera les
activités graphies
du module et écrire
- Réalisation
- relecture
Approchedu Globale
35Lecture
mn cours du module L’élève
d’informer capablesur
et s’informer -Anticipation texte ……………………………
Document « Les
Texte v-an
moyens
: « L’écolede correctement
dans
proposées des pouractivités les
contrôler mots
ludiques
la dictées
-Rappel -exercices
et relecture
Approche du
Lecture
Compréhensio d’identifier
les moyens le nombrede de - Approche - RéalisationGlobale des ………………
30 mn
aire Texte :« en L’ordinateur
communications
Textefête :» » compréhension du texte et - Correction
texte
analytique des ……………………………
Fonctionn n personnages et de répliques-et
communications Approche exercices
analytique ……………
……………………………
Lecture
35 mn
ement
de Didier »
«Paulette est l’élève sera
Produire de capable
leà partir
d’utiliser les verbes dede supports- Réalisation
-Synthèse
exercices des
- correction et
……………………………
……………………………
……………………………
35 mn Manuel P : 104-105 compléter -Synthèse ……………………………
Fonctionne
35 mn tombée lire de les
manière
visuels
*L’élève sera
introducteurs etrépliques
intelligible
dans
pour le
capablepar
cadre
compléter de d’une exercices
- Exploration
exploitation des …………………
ment le verbe les noms
*L’élève des personnages
et expressive
sera capable d’utiliser -au -Rappel
- correction
Apprentissage etdu …………………
Conjugais Mon malade» mettre » au histoire
« projet produire raconté
des
correspondants
dans
répliques par
le le maître,
cadre
projet
exploitation
réponses
d’écriture
des ………
35 mn le verbe « mettre » au -Exploration
structuré
-Synthèse
on
Production
Projet d’écriture
présent,
Manuel et au : Je
passé
p :101 moins
L’élève d’unetroissituation
sera énoncés
capable dede significatifs réponses ………………
Les présent,sera
L’élève et au passé de
capable composé --Présentation -Fixation
Apprentissage
-Rappel du projetde
de
Grammaire
35écrite
mn
d’écriture Mario
raconte
composéest malade
un produire
écrits
communication des phrases
d’une phrase chacun
un énoncé pour -Synthèse ………………
………………
……………………………
Mon compléments
projet produire dans le cadre d’une - Apprentissage
l’intégration
l’énoncé
d’écriture dude
35
30 mn
(entraîne
Projet évènementMon et je fais rendre contenant
écrit compte
constituant desd’unun évènement
récit -Rappel de du projetde ………………
……………………………
……
: projet
mn essentiels l’intégration
- Evaluation ……………………………
d’écriture Je raconte situation
compléments de communication un projet
-Présentation
ment)
d’écriture parler principaux
d’écriture : Je la vie quotidienne
intègrent unessentiels
dialogue et caractériser
d’au - d’écritureEvaluation ……