Nom et Prénom : ……………………… lycée Ibn Rochd Niveau : 1ème année du baccalauréat
Matière : Français Date : 27 / 11 /2021 Année Scolaire : 2021/2022
EVALUATION SOMMATIVE N 1 DU 1ersemestre
LE MARDI, jour néfaste pour les élèves du Msid, me laisse dans la bouche un goût d’amertume. Tous les mardis
sont pour moi couleur de cendre. Il faisait froid, ma nuit avait été peuplée de cauchemars. Des femmes
échevelées menaçaient de me crever les yeux, m’envoyaient au visage les pires injures. (…) Le matin, je me rendis
au Msid selon mon habitude. Le fqih avait son regard de tous les mardis. Ses yeux n’étaient perméables à aucune
pitié. Je décrochai ma planchette et me mis à ânonner les deux ou trois versets qui y étaient écrits.
A six ans, j’avais déjà conscience de l’hostilité du monde et de ma fragilité Je connaissais la peur, je connaissais la
souffrance de la chair au contact de la baguette de cognassier. Mon petit corps tremblait dans, ses vêtements trop
minces. J’appréhendais dès le soir consacré aux révisions. Je devais, selon la coutume, réciter les quelques
chapitres du Coran que j’avais appris depuis mon entrée à l’école. A l’heure du déjeuner, le maître me fit signe de
partir. J’accrochai ma planchette. J’enfilai mes babouches qui m’attendaient à la porte du Msid et je traversai la
rue.
Ma mère me reçut assez froidement. Elle souffrait d’une terrible migraine. Pour enrayer le mal, elle avait les
tempes garnies de rondelles de papier copieusement enduites de colle de farine.
Lalla Aïcha, une ancienne voisine, vint nous rendre visite. Ma mère la reçut en se plaignant de ses maux tant
physiques que moraux. Elle affectait une voix faible de convalescente, s’étendait sur les souffrances de telle partie
de son corps, serrait violemment des deux mains sa tête empaquetée dans un foulard. Lalla Aïcha lui prodigua
toutes sortes de conseils, lui indiqua un fqih dans un quartier éloigné, dont les talismans faisaient miracle. Je me
tenais timide et silencieux dans mon coin. La visiteuse remarqua la pâleur de mon visage.
– Qu’a-t-il ton fils ? demanda-t-elle.
Et ma mère de répondre :
– Les yeux du monde sont si mauvais, le regard des envieux a éteint l’éclat de ce visage qui évoquait un bouquet
de roses. Te souviens-tu de ses joues qui suaient le carmin ? Et de ses yeux aux longs cils, noirs comme les ailes du
corbeau ? Dieu est mon mandataire, sa vengeance sera terrible.
– Je peux te donner un conseil; dit Lalla Aïcha : montons tous les trois cet après-midi à Sidi Ali Boughaleb. Cet
enfant ne pourra pas supporter le Msid; si tu lui faisais boire de l’eau du sanctuaire, il retrouverait sa gaîté et sa
force.
I. Compréhension et langue
1) Compléter le tableau suivant. (1p)
L’auteur Le titre de l’œuvre Le genre littéraire La date de parution
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2) Pour situer le texte, répondez aux questions suivantes par vrai ou faux :
a) Le Msid est un espace étouffant pour le narrateur……………….
b) Cet extrait vient juste après la dispute de Lalla Zoubida avec Rahma……………
c) La mère du narrateur refuse d’accompagner son ancienne voisine au sanctuaire………………
3) Relevez dans le texte deux indices qui justifient le genre du texte.
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4) «La visiteuse remarque la pâleur du visage de l'enfant.»
a- Quelle est la cause de cette pâleur selon la mère ? …………..
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b- Quelle solution propose Lalla Aicha à la mère du narrateur pour soigner ses maux de tête.
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5) Comment qualifie-t-on la croyance des deux femmes ? …………..
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6) Relevez le champ lexical de « la peur ».
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7) Quelle est la valeur du passé simple dans la phrase suivante :
J'accrochai ma planchette. J'enfilai mes babouches qui m'attendaient à la porte du Msid et je traversai la rue.
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8) Déterminez si les énoncés soulignés sont ancrés ou coupés de la situation d'énonciation en justifiant
votre réponse par le relevé des marques d'énonciation.
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9) Comment jugez-vous le comportement du fqih envers ses élèves ? Expliquez pourquoi?
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10) Pensez-vous que la visite des marabouts aide à trouver des solutions aux problèmes?
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