RENFORCEMENT DES ACQUIS

Module : Français
Séance : Résumé de Texte Argumentatif
Année Académique : 2023 - 2024
Support - Texte : L’homme partenaire de la femme
On peut demander tout à la femme. Elle ne peut tout faire à la fois, conserver et
innover, subir et se libérer, trainer ses journées de douze heures et cultiver. Elle doit
constamment opter. Elle est en pleine période de mutation. Lui donner le droit de vote était
une belle chose, et déplorer qu’elle s’abstienne si souvent encore de s’en servir et plus
souvent encore de s’en instruire procède d’un idéal civique élevé. Mais c’est mettre côte à
côte la charrue et les bœufs. La femme doit d’abord et avant tout gagner du temps et du
calme, le recul. Elle ne doit pas être constamment prise à la gorge par des devoirs minuscules
qui lui incombent à elle seule. L’état qui veut qu’elle vote en pleine conscience doit l’aider à
se faire une conscience et pour cela la décharger, par des mesures systématiques, nombreuses
et rationnelles d’un surcroit de travail stupide qui n’est rentable pour personne. Ce sont les
rurales et les ouvrières qui votent le moins ; quand elles auront toutes l’eau chaude courante,
des moyens de faire garder leurs enfants et quelques heures de loisir par jour, nous en
reparlerons.
Son autre allié actuel, l’homme, doit l’aider : dans nos civilisations adultes, l’homme
a acquis une sagesse qui lui ouvre de nouvelles perspectives. Il n’est plus constamment,
comme une sorte d’adolescent sempiternel, à la recherche des occasions de s’affirmer par la
force.
Il sait, ou commence à percevoir, que la communication harmonieuse lui est
nécessaire à lui aussi pour s’épanouir, et que le jeu ancien de la domination et de la solitude
ne l’amuse plus. Il commence aussi à saisir le prix de ces enfants qu’au XIXème siècle,
étourdiment, il remit entre les seules mains des femmes. Ne nous en plaignons pas ; pendant
des siècles, l’homme s’est chargé lui-même de l’éducation de ses fils, et la femme n’était alors
qu’objet de plaisir ou bête de somme. Au XIXème, enfermée à la maison, elle s’est hissée au
rang d’éducatrice.
Mais il ne serait pas bon qu’elle garde très longtemps seul ce poste essentiel surtout
qu’elle veut, et elle le veut et le doit, faire face à tant d’autres obligatoires obligations. Un
enfant, une femme met neuf mois et quelques heures à le faire. Après il convient de l’élever,
et à cela le père est aussi indispensable que la mère et les charges de l’éducation doivent se
répartir équitablement entre les deux sexes. A l’heure actuelle, tous les psychologues et
éducateurs le signalent. La carence paternelle est plus courante et souvent plus tragique que
celle entrainée par le travail des mères. Les jeunes ménages donnent déjà une image de cet
équilibre qu’il faut réaliser avant de demander à la femme l’impossible, ces ménages où
chacun peut étudier, passer l’aspirateur ou changer un bébé sans qu’aucun des deux ne sente
ni ridiculisé par l’autre.
 Evelyne SULLEROT, La vie des femmes, Ed. Denoël Gonthier, 1965.
I- QUESTIONS :
1. Compréhension
1. Reformule en une phrase la thèse soutenue par l’auteur (1pt).
2. Dégagez la structure du texte et proposez un titre pour chaque partie
(2pts)

2. Vocabulaire
Donne le sens des expressions : (3pts)
1. « objet de plaisir ou bête de somme »
2. « adolescent sempiternel »
3. « innover ».
II- RESUMÉ :
Résumez le premier paragraphe du texte au ¼ de sa longueur. Une marge d’erreur de 10% en
plus ou en moins est admise (ce paragraphe compte 200 mots). (6pts)
III- DISCUSSION :
Evelyne SULLEROT affirme : « la femme n’était qu’objet de plaisir ou une bête de somme
». Cette conception vous parait-elle toujours valable de nos jours ? (8pts)

REPONSES AUX QUESTIONS

I- QUESTIONS

A. Compréhension
1. La thèse soutenue par l’auteur est : la femme ne peut remplir toutes
ses missions au même moment.
2. Le texte comprend quatre (04) paragraphes. On peut proposer à
chaque partie les titres ci-après :
 Paragraphe 1 : Les droits de la femme.
 Paragraphe 2 : L’homme doit être un secours pour la femme (l’homme comme allié de la
femme).
 Paragraphe 3 : La complémentarité entre l’homme et la femme dans la société
 Paragraphe 4 : La parité entre l’homme et la femme dans le ménage.
B. Vocabulaire
Sens des expressions
 Bête de somme : esclave, serf, qui est condamné à tout faire
Adolescent sempiternel : Eternel enfant
Innover : Apporter du nouveau
II- RESUMÉ
Résumé : Texte initial : 200 mots
Les idées essentielles (au brouillon)
 La femme ne peut tout exécuter ;
 Elle est en plein changement ;
 La femme ne doit pas être surchargée ;
 L’Etat doit décharger la femme et reconnaitre les droits de celle-ci ;
 La revendication des droits de la femme reste un débat permanent.
Résumé possible :
La femme ne peut pas exécuter toutes les tâches qui lui incombent. Elle doit participer au
changement et ne doit pas être surchargée. L’Etat doit secourir la femme et lui reconnaitre
tous ses droits. La revendication des droits de la femme est un débat permanent.
Résumé : 46 mots
La discussion :
Evelyne SULLEROT affirme : « la femme n’était qu’objet de plaisir ou une bête de somme ».
Cette conception vous parait-elle toujours valable de nos jours ?
Analyse du sujet :
1. Lecture du sujet
2. Identification des parties du sujet
Première partie : La femme (…)bête de somme
 Thèse de l’auteur
Deuxième partie : cette conception…de nos jours ?
 Consigne = plan dialectique

Explication du sujet (à partir des unités sémantiques) :

 La femme n’était qu’objet de plaisir = La femme est une machine sexuelle (faite pour
procurer du plaisir à l’homme) ;
 ou bête de somme = Un esclave appelé à tout faire
Reformulation du sujet : La femme était considérée comme esclave,
réservée à procurer du plaisir à l’homme.
Thème du sujet : La femme
Idée générale du sujet : La place de la femme dans la société
 Problématique : La femme n’est-elle qu’un esclave destinée à
satisfaire sexuellement l’homme ?

Recherche des idées :

Thèse : La femme était considérée comme esclave, réservée à procurer du plaisir à l’homme.
Question (au brouillon) : Dans quelle mesure la femme est considérée comme esclave
réservée à procurer du plaisir à l’homme ?

Argument 1 : Elle est perçue depuis toujours par l’homme comme un objet de
jouissance, de plaisir. Autrement dit, cette dernière est par essence un instrument de
jouissance sociale.

Exemple 1 : Dans les sociétés traditionnelles africaines notamment musulmanes, la

femme est victime de la circoncision dans le but de satisfaire son conjoint. L’homme
s’en sert quand il veut et comme il le souhaite.

Argument 2 : La femme doit être au service de son mari et de la famille dans sa

globalité.

Exemple 2 : La femme dans la civilisation africaine et congolaise en particulier se

devait de travailler dans les champs pour nourrir sa famille, et par la suite devenir une
source d’enrichissement du mari.
Antithèse : La femme ne peut être considérée comme esclave ou machine sexuelle
Question (au brouillon) : En quoi la femme ne peut être considérée comme esclave ou
machine sexuelle de l’homme ?

Argument 1 : Avec l’évolution ou la modernisation de la société, la femme est de plus

en plus considérée comme le socle de la société.

Exemple 1 : Dans les pays en développement, elle possède l’intelligence de la gestion

financière, familiale et détient le monopole de l’éducation.

Argument 2 : La femme est l’égale de l’homme dans la gestion de la cité et devient de

plus en plus valeureuse et digne. Actuellement, elle rivalise avec l’idéologie
patriarcale
 Exemple 2 : Dans toutes les sociétés du monde, la femme est présente dans plusieurs
postes de responsabilité telles Christine LAGARDE, Directrice de la Banque
Européenne, Angela MERKEL, Chancelière de l’Allemagne….

Esquisse d’introduction :
De tous les êtres humains existants, la femme est celle qui occupe une place de choix et
subit la discrimination des hommes. Parlant de sa marginalisation, Evelyne SULLEROT
affirme qu’elle était considérée comme esclave, réservée à procurer du plaisir à l’homme.
Ceci dit, la femme n’est-elle qu’un esclave destinée à satisfaire sexuellement l’homme ?

Esquisse de conclusion :
En définitive, la femme est diversement appréciée. Elle est d’une part considérée
comme une bête de somme voire chosifiée. Et d’autre part, sa situation a largement évolué
compte tenu de son apport social ou implication dans la gestion de la cité. En clair, tout
homme se doit de changer sa vision sur la femme si l’on espère avoir une société prospère et
émergente