Séance 1 - CM1

Action

1. « Contrôle bien tes coups, Jimmy ! » prévint le moniteur. Dès que ce dernier donna le signal, Jimmy bondit en
hurlant. Il sauta en l’air et envoya un coup de pied à Mathieu qui s’écroula par terre, le nez en sang. « Nom d’un
chien, mais à quoi joues-tu, Jimmy ? Ce n’est pas comme ça que tu vas marquer des points ! Une ceinture bleue
le sait parfaitement. » Quel sport Jimmy pratique-t-il ?
2. L’atelier doit être bien éclairé. C’est pourquoi il y a ici une grande fenêtre qui laisse pénétrer largement la lu-
mière. Au fond, j’ai prévu une grande porte pour entrer et sortir mes œuvres. C’est là que je travaille. J’y passe
plusieurs heures par jour et je m’y sens bien, debout devant la toile sur laquelle j’étale mes huiles au couteau.
Que suis-je en train de faire ?
3. M. Chevalier fréquente assidûment les bibliothèques. Il fouille dans les livres anciens à la recherche d’indices
nécessaires à son travail. Les archives lui sont indispensables pour parfaire les détails véridiques de certains
personnages. Quelle est son activité professionnelle ?
4. Mélima ouvre la petite porte. Elle prend une poignée de foin, l’éparpille de façon égale dans le compartiment.
Elle dépose ensuite une brindille où « Petite Boule Poilue » pourra se faire les dents. Puis, elle introduit une
écuelle, quelques pissenlits et une carotte. Tout est prêt. Elle n’a plus qu’à faire entrer cette petite chose toute
chaude qui couine de peur. Que fait Mélima ?
5. À peine le bouton enfoncé, l’appareil se mit à rugir bruyamment. Tout, sur son passage, fut avalé : les miettes de
gâteaux, de pain, les toiles d’araignées le long des poutres, les poils de Mistigri. Les petits graviers cliquetaient
dans les tuyaux lorsqu’ils étaient happés par le tourbillon. « Cette machine rugissante est la reine du ménage »
se dit Philomène la sorcière. Que fait Philomène ?

Séance 2 - CM1
Instrument

1. Kévin adore observer la position et les mouvements des corps célestes. Il est ravi, cette nuit, le ciel est dégagé : il
va pouvoir se consacrer à sa passion. Il scrute le ciel et « vise » la lune. Enfin, il tourne les molettes pour affiner
ses réglages et faire le point. Quel objet utilise-t-il ?
2. Depuis le nouvel an, je n’ai pas revu Mamie. J’ai volontairement délaissé le téléphone, le stylo. Cependant j’ai
régulièrement de ses nouvelles. J’ai préféré utiliser le moniteur, les touches, les icônes… Qu’ai-je utilisé pour
communiquer avec elle ?
3. Le bruit empêchait Christopher de suivre son émission préférée. Sa mère passait et repassait autour de lui.
C’était agaçant. Le long tube en aluminium qu’elle tenait attirait son regard. Le reste de la machine suivait le
mouvement, avec des soubresauts, et cognait de temps en temps la table basse ou le canapé. Impossible de
fixer son attention sur la télévision tant que maman n’aurait pas emmené sa machine dans une chambre, pour
continuer son travail. Quelle est cette « machine » ?
4. Maman est en train de préparer le repas. Après avoir épluché tous les légumes et les avoir coupés en morceaux, elle
les plonge dans l’eau de ce gros récipient. Elle ferme bien le couvercle et veille à ne pas oublier la soupape. Dans
quelques minutes la maison sera bercée par son habituel chuchotement. Dans quel ustensile cuisent les légumes ?
5. Sophie le faisait glisser sur son chemisier, en avant, en arrière… De temps en temps, le long fil électrique la
dérangeait et elle le repoussait calmement en dehors de la table. C’était agréable de regarder des mouvements
aussi doux, aussi réguliers, mais ce que je préférais, c’était le léger chuintement de la vapeur qui s’élevait parfois
de son instrument, comme s’il se plaignait d’avoir trop chaud. Quel instrument utilise Sophie ?

CM1 version standard Stratégies pour lire au quotidien - CRDP de Bourgogne 1

 Séance 3 - CM1
Catégorie
1. Dans la mercerie de Mme Paris, on propose une promotion spéciale cette semaine. Il n’y a plus que cela dans
sa vitrine. Une chance ! Grand-mère adore coudre et tricoter, mais elle est moins habile avec l’âge, et elle doit
en trouver de plus grosses pour mon pull. Par la même occasion, je lui en achèterai d’autres, avec de gros chas,
pour repriser mes chaussettes ! De quoi parle-t-on ?
2. Après une longue marche dans les bois, Laurent arriva près de la mare. Malgré l’obscurité, il examina le sous-
bois, puis releva les empreintes toutes fraîches laissées autour de l’eau. Il se posta non loin de là, bien caché,
et attendit… Tout à coup, un mouvement attira son attention. Il prit l’appareil photo, et deux heures plus tard
il rentra, la pellicule pleine du plaisir de tous ces museaux venus se désaltérer et se réjouir de cette eau fraîche.
Que photographiait Laurent dans les bois ?
3. On les utilise dans le monde entier, même s’ils n’ont pas tous la même valeur partout. En Europe, on en utilise
désormais de nouveaux. Les collectionneurs aiment se les échanger. Ils sont imprimés avec un papier spécial
pour éviter que certains en fabriquent des faux. De quoi s’agit-il ?
4. Je les préfère légers et très vivement colorés, même si ce n’est pas la mode pour l’hiver. Mais malgré mes re-
cherches, je n’en trouve que de trop épais et aux couleurs sombres, empilés sur les rayons, ou pendus sur les
cintres. De quoi parle-t-on ?
5. Celles que je préfère, je ne les trouve pas à l’école. Il faut que je les emprunte à la bibliothèque. Il y a pourtant
des héros qui sont sympathiques, et c’est plus agréable à lire quand on peut voir les personnages et ce qu’ils
font sans être obligé de les imaginer… De quoi parle-t-on ?

Séance 4 - CM1
Cause
1. « Ce chien est à vous ? Les Merlieux échangèrent un regard. — Oui, pourquoi ? s’informa M. Merlieux. Nous
avons retenu une chambre à deux lits : M. et Mme Merlieux de Lyon. — Je regrette, répondit le réceptionniste,
mais je ne peux pas vous donner de chambre. » Pourquoi le réceptionniste refuse-t-il de donner une chambre à
M. et Mme Merlieux ?
2. Hugues est à l’heure au rendez-vous sur le quai de la gare. Ses parents l’aident à porter ses bagages encom-
brants. Les haut-parleurs annoncent l’arrivée du train. Des paysages inconnus défilent maintenant devant la
fenêtre du wagon. Hugues a mal aux yeux ; ses paupières sont gonflées d’avoir pleuré en cachette. Si ses amis
le voient, ils se moqueront de lui pendant les trois semaines à venir. Pourquoi pleure-t-il ?
3. Au retour de la classe de neige, tous les enfants avaient une mine splendide. Ils rayonnaient de santé. Le grand
air leur avait fait le plus grand bien. Ils étaient superbement bronzés malgré le froid qu’ils avaient connu pen-
dant cette semaine. Seul Patrick faisait triste mine, le teint pâle, boitant de la jambe gauche. Pourquoi n’est-il
pas aussi bronzé que les autres ?
4. J’ai tout de suite compris qu’il s’était passé quelque chose de grave. Il a sauté sur mon lit en se léchant les ba-
bines d’une manière bizarre. Puis il s’est étiré et a sorti ses griffes comme il fait toujours avant de se rouler en
boule pour dormir. Inquiet, je me suis levé et je suis allé voir Arthur dans son aquarium. Pourquoi Sébastien
est-il inquiet ?
5. Des sirènes retentissent. Des odeurs se mélangent : celle de la barbe à papa, des pommes d’amour… Mehdi et
Jordan rient, oublient tout. « En voiture ! … En voiture ! … Attrapez le pompon ! … Frissons garantis ! … » Mehdi
conduit l’hélicoptère. Quant à Jordan, il transpire sur le vélo. Les enfants ne lèvent plus les bras, l’objet tant
convoité a été attrapé. C’était leur dernier tour, et pourtant, Mehdi ne descend pas. Pourquoi ?

2 Stratégies pour lire au quotidien - CRDP de Bourgogne CM1 version standard

 Séance 5 - CM1
Cause

1. Coutcho mettait depuis bien longtemps quelques sandwichs de côté pour sa grand-mère. Mais depuis quelque
temps, elle lui en demandait davantage, et de jour en jour, il retrouvait le pain dans la poubelle quand il y
déposait les emballages. Elle n’avait rien dit, mais elle ne mangeait plus que la garniture et semblait toujours
avoir faim… Pourquoi ?
2. La foule m’affolait car je n’y retrouvais pas la silhouette recherchée. J’errais entre les caddies, sans rien remar-
quer des rayons que je traversais. Je me cognais parfois à des gens qui s’intéressaient plus aux produits qu’à
moi… Et puis un gros monsieur s’est approché. Il m’a interrogé, mais je pleurais trop pour lui répondre. Il m’a
pris la main et m’a conduit à l’accueil du magasin. On a appelé au haut-parleur… Pourquoi ?
3. Les pompiers sont arrivés vers cinq heures, avec une voiture et un camion qui portait la grande échelle. Les
voisins s’étaient tous attroupés dans le verger de Mme Jaouen. Dans la nuit qui tombait déjà, les éclairs des gy-
rophares illuminaient par instants les visages inquiets qui observaient le travail des hommes du feu. Ils ne sont
repartis que plus d’une heure après, et tous les visages s’étaient détendus, souriaient… Surtout celui de Mme
Jaouen qui serrait très fort contre son cœur son petit chat gris. Pourquoi Mme Jaouen est-elle si heureuse ?
4. Le paysage n’est que désolation. Certaines routes sont coupées par de larges crevasses profondes de plusieurs
mètres. Rien ne laissait prévoir une telle catastrophe. La radio n’avait pas annoncé de dangers imminents. Le
ciel était d’un bleu limpide. En voyant le village complètement détruit, on a du mal à imaginer que tout n’a
duré que trente secondes. Les maisons les plus touchées sont celles dont les fondations étaient les moins solides.
C’est la première fois qu’un phénomène d’une telle ampleur se produit en France depuis au moins cinquante
ans. Mais cette région était tout de même classée à risques. Que s’est-il passé ?
5. Tous les enfants étaient heureux d’être à la fête foraine. Ils montaient sur les manèges, admiraient les superbes
ballons achetés ou gagnés sur un stand, mangeaient de la barbe à papa… Il n’y avait qu’Alice qui pleurait. Rien
n’arrêtait ses larmes. On lui proposait pourtant de monter sur l’immense girafe du manège, on lui avait acheté
des nougats (elle adorait ça !). Elle ne regardait même pas ses amies qui essayaient d’attraper un canard en
plastique jaune. Elle pleurait dans les bras de sa mère, et regardait un petit point rouge dans le ciel qui allait
bientôt disparaître, loin là-bas, derrière les grands immeubles de la cité. Pourquoi pleure-t-elle ?

Séance 6 - CM1
Effet
1. Un froid vif s’était installé depuis une semaine. À la veille des départs en vacances de Noël, chacun s’en réjouis-
sait : les trajets jusqu’aux stations de ski seraient agréables, la neige serait belle et douce. Mais ce matin le froid
a faibli et une pluie fine s’est mise à tomber. Quels seront les effets de ces conditions météorologiques ?
2. Miaou est un adorable petit chat tigré. Mais, à un an et demi, il fait le désespoir de son maître, M. Pintard : en
effet, celui-ci le trouve trop petit. Il était très orgueilleux, et voulait un chat à sa mesure. Ne le voyant pas se
développer, il décida un jour de le mettre dans un panier et d’aller voir le vétérinaire. Ce dernier lui proposa de
donner à Miaou des fortifiants. Mais, gourmand, le chat s’empressa d’avaler toute la boîte. Le lendemain, Miaou
se réveilla complètement transformé. Quel effet ont eu les médicaments ?
3. Maman mit le poulet dans le four électrique. Après avoir réglé le thermostat, elle sortit, et prit la voiture pour aller
chercher du pain. En repartant de la boulangerie, elle tomba en panne. Le garage Martin étant fermé, la boulangère
permit à maman d’appeler le garagiste de la ville voisine. Quelle conséquence son retard aura-t-il ?
4. Il pleuvait très fort à la sortie de l’école. Pour arriver plus vite et ne pas rater le début de son émission, Yanis

CM1 version standard Stratégies pour lire au quotidien - CRDP de Bourgogne 3

 décida de couper à travers le pré. Il dérapait sur la terre détrempée, éclaboussant le bas de son pantalon. En
arrivant à la maison, il prit à peine le temps de se débarrasser de son imperméable et de son cartable, alluma la
télévision et sauta sur le canapé. Quelle sera la réaction de sa maman ?
5. L’aurore s’emplit soudain d’un vacarme épouvantable. Dorian tressaillit, mit quelques secondes à réaliser que
c’était contre la porte d’entrée que l’on tambourinait. Des bruits, des éclats de voix : en bas, son père et sa mère
couraient ouvrir. L’enfant dévala les marches de l’escalier, reconnut Hamid, un jeune homme un peu simple qui
aidait le berger de son père à garder les bêtes. Hamid avait la mine effarée de celui qui a vu le diable. Il expli-
quait d’un ton haché : « un ours a attaqué… dans la montagne… c’est la panique ! » Quels sont les dégâts ?

Séance 7 - CM1
Effet
1. Le plus impressionnant a été cette détonation sèche au plein milieu de la nuit. Ni le vent violent qui a précédé
pendant de longues minutes, ni la pluie continue ou le noir persistant qui ont suivi ne m’ont fait aussi peur. Ce
rugissement inquiétant sorti des entrailles de la terre ou peut-être du fin fond de l’espace m’a fait craindre le
pire. Heureusement, seul le quartier de l’église a été touché. La foudre s’est abattue sur le vieux coq du clocher
et sur le transformateur situé à côté de l’église. Quel a été l’effet de cette détonation ?
2. Entre Élisabeth la vieille dame et Albert l’alligator, l’entente est parfaite. Mais leur entourage a du mal à accep-
ter la présence de l’animal. Albert s’en retourne donc vivre en Floride, parmi les siens. Élisabeth est inconsola-
ble. Ce qu’il lui faut, c’est Albert. Quelle va être la réaction de la vieille dame ?
3. Aujourd’hui, la maîtresse a choisi de raconter l’histoire intitulée Mes monstres à moi. Les jeunes élèves suivent
avec attention les aventures d’un jeune garçon, Léo, confronté à toutes sortes de monstres dans chacune des
pièces de la maison. Ils sont cachés partout, plus effrayants les uns que les autres : dans le gros tuyau de la salle
de bains, dans la cuvette des cabinets, dans le four de la cuisinière, dans le placard à balais et dans le grenier.
Mais c’est dans la chambre de Léo que se cachent les plus horribles et les plus méchants. À la fin de l’histoire,
les élèves sont tous tétanisés par la peur. Que risque-t-il d’arriver aux élèves cette nuit ?
4. Dès le début du match, au coup de sifflet de l’arbitre, Ginola reçoit le ballon. Une feinte, une deuxième, et voilà
son adversaire direct dépassé. Il s’enfonce dans la défense adverse, droit vers le but. À une dizaine de mètres
seulement, il heurte le gardien avancé à sa rencontre et s’écroule dans le gazon pendant que le ballon sort len-
tement du terrain. Les spectateurs hurlent, sifflent… Que va-t-il se passer ?
5. La chaleur était difficilement supportable. Malgré tout Jérôme avait entamé une interminable partie de volley
avec ses amis. Puis une longue baignade lui avait procuré un plaisir immense, mais quand il revint s’allonger
sur sa serviette, il ne ressentit plus qu’un énorme engourdissement. La fatigue l’emportait, et il se laissa aller,
appréciant la douceur du sable sous lui et la chaleur du soleil qu’aucun nuage ne venait perturber. Il ferma les
yeux et s’endormit… Quelle mauvaise surprise aura-t-il à son réveil ?

Séance 8 - CM1
Solution liée à un problème

1. On s’est longtemps interrogé sur la nature de la foudre qui terrifiait les populations. En juin 1752, Benjamin
Franklin étudie l’électricité atmosphérique à l’aide de cerfs-volants munis de pointes et de câbles métalliques.
Il travaille bien sûr surtout les jours d’orage. Quelle invention résultera de ses travaux ?

4 Stratégies pour lire au quotidien - CRDP de Bourgogne CM1 version standard

2. Les enfants de M. et Mme Duronchon louent des costumes pour le bal de l’école.
« Combien de filles ? demande l’employé.
— Six, et chacune a un frère, répond M. Duronchon.
— Cela fera deux euros par costume ! »
Combien l’employé va-t-il sortir de costumes ?
3. Elle allait s’avancer vers l’armoire quand son cœur se crispa et ses jambes fléchirent. Muette d’horreur, elle
considérait fixement le mur, en face d’elle. […] Élisabeth, debout près de la porte, face à la bestiole poilue, tré-
pignait de dégoût et d’épouvante. Alerté par les cris de sa sœur, Pépitou se précipita, un balai à la main. Que
va-t-il faire ?
4. Comme ses élèves, Mme Lavino était très gourmande. Alors, à l’école on fêtait tous les anniversaires. Aujourd’hui,
elle avait distribué les petits pains d’épices et avait fait vingt et une parts dans le gâteau au chocolat apporté
par Julien. Combien Julien a-t-il de petits camarades à l’école ?
5. La canicule a bouleversé la nature. Le gibier commençait à déserter la région. La rivière qui borde la forêt ne
coulait plus ; il ne restait que le petit étang qui lui aussi se tarissait de jour en jour. À la demande des chasseurs,
on a utilisé le camion-citerne des pompiers. Quelle a été la solution trouvée ?

Séance 9 - CM1
Problème lié à une solution

1. Dans le massif des Maures, dimanche dernier, le journal local avait convié les habitants du village et la popula-
tion de la région à une action au cœur de la forêt. Chaque participant s’est vu remettre un petit arbre. Selon la
direction départementale des forêts, l’opération a été une grande réussite, de très nombreux volontaires ayant
répondu présents. Quel problème cette action de solidarité a-t-elle résolu ?
2. Quand il est rentré dans la chambre de Romain, le médecin a tout de suite compris. Il lui a donné un traitement pour
éviter qu’il se gratte et un médicament pour faire baisser la fièvre. Il a précisé que Romain devait rester au lit pen-
dant toute la semaine. Il s’est inquiété de savoir s’il avait des frères et sœurs. De quelle maladie souffre Romain ?
3. Le réparateur est enfin passé ce matin. Depuis hier, on ne pouvait plus se doucher, maman ne pouvait pas en-
visager de faire la vaisselle ni de nettoyer le carrelage de la cuisine. Le diagnostic est posé : M. Durand scie les
tuyaux, remplace l’appareil défectueux. À la fin de la journée, les soudures sont faites, le circuit est à nouveau
en service. Quelle chance ! Quel problème a-t-il résolu dans la maison ?
4. Mon père a réparé le maillon cassé. Cela faisait plusieurs jours que je lui demandais. Il était temps, parce que
demain je dois faire une balade avec mon meilleur copain. De quel problème s’agissait-il ?
5. Dans les campagnes, chacun a son poulailler, et l’on passe beaucoup de temps à surveiller les grillages pour
éviter les carnages. Les enfants de Mouliers avaient un jeu particulier : ils se poursuivaient en adaptant le jeu
des gendarmes et des voleurs aux habitudes locales. Mais aujourd’hui, ils sont allés trop loin. Les « poules »
s’étaient cachées dans un vrai poulailler, et les faux renards avaient pris des cisailles pour pénétrer à l’intérieur…
Heureusement M. Martin a vu le trou et l’a colmaté. Quel problème a-t-il évité la nuit venue ?

CM1 version standard Stratégies pour lire au quotidien - CRDP de Bourgogne 5

 Séance 10 - CM1
Sentiment

1. Will ne se retourna pas, mais il prit soudain conscience qu’il avait déjà entendu ce couinement : tous les jours
de la semaine, sur le chemin du parc, dans la rue, en rentrant chez lui. Pourtant, il venait seulement de l’iden-
tifier : c’était un bruit de chaussures neuves. Quelqu’un le suivait. Son allure resta égale, mais son esprit s’em-
balla. Quel sentiment éprouve Will ?
2. Au marché de Rungis (près de Paris), là où les commerçants achètent leurs produits, les pièces de bœuf ne
trouvent presque plus d’acheteurs. Dans les magasins, les gens achètent de moins en moins de bœuf. Certains
n’achètent plus de viande du tout, que ce soit du mouton, du porc, ou du poulet. Ils savent que ces animaux
mangent aussi des farines animales. Pourtant, les spécialistes de la maladie de la « vache folle » disent depuis
longtemps que l’ESB (encéphalopathie spongiforme bovine) n’est pas présente dans les muscles des bœufs et
donc dans la viande que nous mangeons. Malgré tout, quelle est l’attitude des consommateurs vis-à-vis de la
viande ?
3. Andréa avait beaucoup de mal à se calmer. Elle sentait le sang lui monter à la tête, ne comprenant pas la réac-
tion de ses camarades. Elle donna un coup de pied rageur dans un caillou, puis repartit chez elle, les poings
serrés au fond des poches. Quel sentiment éprouve-t-elle ?
4. Mon père me l’avait rapporté un soir, alors que je n’avais que cinq ou six ans. Il l’avait échangé contre un
mouton à un brocanteur de passage. Je me souviens encore de son expression de tendresse et d’encouragement
quand il me tendit le violon. Puis quelques années plus tard, il était devenu mon compagnon le plus intime. Je
fus admis dans une école de musique réputée. Dès mon arrivée, un grand jeune homme blond, en redingote,
s’approcha de moi, aussitôt imité par un petit groupe. Il considéra mon instrument avec une grimace : « Quel
affreux crincrin ! Où as-tu donc déniché pareille horreur ? » Quelle est l’attitude de ce grand jeune homme ?
5. Samia a vraiment apprécié ce film. Elle l’a trouvé passionnant du début à la fin. Elle explique : « Le scénario est
bien construit, et l’action, sans temps mort, nous entraîne dans des paysages superbes et variés. Le héros, beau,
courageux et intelligent, trouve toujours des astuces pour se tirer des mauvaises situations… Un conseil, si ce
film passe près de chez vous, allez le voir ! » Quel sentiment éprouve-t-elle vis-à-vis de ce film ?

6 Stratégies pour lire au quotidien - CRDP de Bourgogne CM1 version standard