Introduction :

L’université Algérienne a connu une très forte croissance de l’ensemble de

ses principaux indicateurs, tels que :
 le nombre d’établissements universitaires important et leur répartition
géographique.
 Le nombre gigantesque des étudiants et de diplômés,
 la multitude de filières de formation et/ou des branches de recherche.

De ce fait, ce rythme accéléré de la croissance de l’université a généré de

nombreux troubles en termes de :
 efficacité scientifiques,
 respect des normes de la vie académique,
 maîtrise des processus d’amélioration de ses performances.

cela nécessite :
o la réaffirmation de principes généraux,
o le renouvellement des règles de fonctionnement pouvant garantir à la
fois :
 sa crédibilité pédagogique et scientifique,
 et sa légitimité.
1- Définitions :
Morale : est définie comme étant la science du bien et du mal,
Autrement dit, c'est la théorie relative à la conduite humaine en tant qu'elle a le
bien pour objet. Elle se réfère ainsi aux :
 mœurs,
 habitudes,
et aux règles de conduite pratiquées par la société comme relevant du bien.

Ethique : c’est la démarche visant à adopter la meilleure solution face à un

problème donné en s’appuyant sur des valeurs :
 apprises,
 admises
et intégrées
toute en tenant compte de la situation dans lequel le problème se pose.

Déontologie : ce mot est d’origine grec, qui peut être découper en deux
parties :
Deontos : signifiant le devoir,
et logos : qui veut dire le discours.
On peut la définir comme étant la théorie des devoirs moraux et l'ensemble des
règles de conduite que l'homme doit respecter à l'égard de la société en général.
Dans notre vie quotidienne :
la « déontologie » désigne l'ensemble de devoirs qu'impose à des professionnels
l'exercice de leur métier.

Alors que la morale définit des principes ou des lois générales,

l’éthique est une disposition individuelle à agir selon les vertus, afin de
rechercher la décision adéquate dans une situation donnée.
Dans notre vie quotidienne :

la « déontologie » désigne l'ensemble de devoirs qu'impose à des

professionnels l'exercice de leur métier.

Alors que la morale définit des principes ou des lois générales,

l’éthique est une disposition individuelle à agir selon les vertus, afin
de rechercher la décision adéquate dans une situation donnée.
 Charte de l’éthique et de la déontologie du MESRS

Principes fondamentaux de la charte d’éthique et de déontologie

universitaires :

1.1 L’intégrité et l’honnêteté: cette quête désigne le rejet de toutes formes de

corruption, et elle doit commencer indispensablement par soi avant d’être étendue
aux autres.

1.2 La liberté académique : Les activités universitaires d’enseignement et de

recherche ne peuvent se concevoir sans la liberté académique qui en est le
fondement.

1.3 La responsabilité et la compétence : Ces 2 notions sont complémentaires.

Elles se développent grâce à une gestion démocratique et éthique de l’institution
universitaire.
 2. Droits et Obligations :
A/ Droits et obligations de l’étudiant :
Les droits de l’étudiant :
 un enseignement, une formation et un encadrement de qualité.
Le Respect et la dignité de la part de la communauté universitaire.
Droit à la liberté d’expression et d’opinion dans le respect des règles
régissant les institutions universitaires.
 Les supports de cours (références d’ouvrages et polycopiés …) ainsi que
les programmes du cours doivent être mis à sa disposition.
 une évaluation juste, équitable et impartiale.
Les devoirs de l’étudiant :
Respecter la réglementation en vigueur.
Respecter les résultats des jurys de délibération.
Obligation de fournir des informations exactes et précises lors de son
inscription.
Faire preuve de civisme et de bonnes manières dans l’ensemble de ses
comportements.
Ne jamais frauder ou recourir au plagiat.
Préserver les locaux et les matériels mis à sa disposition
 B/ Droits et obligations de l’enseignant-chercheur :
1. Les Droits de l’Enseignant- Chercheur :
 L’accès à la profession d’enseignant-chercheur doit se faire sur la base
des qualifications universitaires et de l’expérience requises.
 Lorsque l’enseignant-chercheur est appelé à exercer des fonctions
administratives, il doit répondre aux exigences de respect et d’efficacité.
 L’évaluation doit porter uniquement sur les critères académiques
d’appréciation des activités d’enseignement et de recherche et des autres
activités professionnelles en relation avec l’université.

2. Les Obligations de l’Enseignant- Chercheur :

 Veiller au respect de la confidentialité du contenu des délibérations et
débats tenus au sein des différentes instances dans lesquelles il siège.
 Faire preuve de conscience professionnelle dans l’accomplissement de
ses taches.
 Contribuer à la dynamisation de la fonction d’évaluation des activités
pédagogiques et scientifiques à tous les niveaux.
 C/ Droits et obligations de du personnel administratif et technique
Les droits du personnel administratif et technique :
 Il doit être traité avec respect, considération, et équité.
 Il ne doit pas subir aucun harcèlement ni aucune discrimination.
 Il bénéficie de conditions adéquates qui lui permettent d’accomplir au
mieux sa mission et, à ce titre, il bénéficie des dispositifs de formation
continue et d’amélioration constante de ses qualifications.

Les obligations du personnel administratif et technique :

La mission du personnel administratif et technique est de :
 réunir les conditions optimales permettant à l’enseignant chercheur de
s’acquitter au mieux de sa fonction d’enseignement et de recherche, et à
l’étudiant de réussir son parcours universitaire.
 Les principes majeurs que chaque membre du personnel administratif et
technique doit veiller à respecter et à promouvoir, notamment :
 La compétence
L’impartialité et le respect,
 La confidentialité.
 La transparence.
 III. Éthique et déontologie dans le monde du travail

1. Confidentialité, Protection et Utilisation correcte des biens de

l’entreprise

2. Fidélité à l’entreprise, Responsabilité au sein de l’entreprise

3. Intégrité
 III. Éthique et déontologie dans le monde du travail

1. Confidentialité, Protection et Utilisation correcte des biens de

l’entreprise : Tous les Collaborateurs sont responsables pour l’utilisation
correcte des biens de l’Entreprise, aussi bien ses informations
confidentielles, ses renseignements exclusifs que les informations des
tiers que l’Entreprise a convenu de protéger.
Biens et Installations de l’Entreprise : Il est de la responsabilité de
chaque Collaborateur de préserver les biens de l’Entreprise et de s’assurer
d’une utilisation rationnelle de ceux-ci.
Informations Conf identielles : Les informations confidentielles
comprennent toutes les informations non destinées au public qui
pourraient être utiles aux concurrents ou dommageables à l’Entreprise ou
à ses clients si elles venaient à être publiées, les informations telles que
celles relatives aux aspects financiers, commerciaux et techniques de
l’Entreprise.
Propriétés Intellectuelles : L’Entreprise est légalement autorisée à tous
les droits sur les idées, inventions et créations intellectuelles qui ont été
créés par ses employés au cours de leur période d’embauche chez
l’Entreprise.
2. Fidélité à l’entreprise, Responsabilité au sein de l’entreprise.
2.1 Les Obligations Spécifiques :
 L’Obligation de Loyauté
L’Obligation de Discrétion
L’Obligation de Réserve

2.2 Les Secrets :

Le Secret Professionnel : est une interdiction pour le salarié de
divulguer des informations confidentielles (secret de fabrication) liées à
son activité professionnelle.
Le Secret de Fabrication : La divulgation des secrets de fabrication est
sanctionnée par le Code Pénal.

3. Intégrité :
Agir avec compétence et rigueur en toute circonstance et à ne prendre
position que lorsqu’on a objectivement analysé la question et qu’on est en
mesure d’exercer un jugement éclairé.
 I- Respect des principes de l’éthique dans
l’enseignement et la recherche.

I.1 Le Principe de Liberté de L’enseignement et de la

Recherche :

I.2 Le Principe de Responsabilité:

.

I.3 Le Principe du Respect de la Personne :

 II- Responsabilités dans le travail d’équipe

 Le chercheur expérimenté a une mission de formation

et d’encadrement auprès des stagiaires, doctorants et des
jeunes chercheurs.

Il engage aussi sa responsabilité en tant que porteur de

projets et coordinateur de programmes.

Gérer les relations hiérarchiques, créer un

environnement favorable à l’acquisition de
connaissances, savoir respecter ses collaborateurs et
reconnaître leur contribution.
 Adopter une conduite responsable et combattre les
dérives :

Fraude Scientifique : Un acte de fraude scientifique est

une action destinée à tromper dans le champ de la
recherche scientifique pour gagner un avantage
personnel, parfois au détriment des autres.

On considère généralement qu'elle prend principalement

trois formes:
 La falsification de données, notamment par l'altération
de résultats d’une hypothèse.
La fabrication de données.
Le plagiat.
Conduite Contre la Fraude :
La lutte contre la fraude présente de nombreuses
facettes :

 Prévention (contrôle et de surveillance effectifs)

 Détection et enquêtes
 Poursuites et sanctions :
Le Plagiat : Le plagiat consiste en l’appropriation d’un
contenu (texte, images, tableaux, graphiques…) total ou
partiel sans le consentement de son auteur ou sans citer
ses sources. Il cible non seulement les publications mais
aussi les thèses, rapports... La facilité d’accès aux
ressources du Web a banalisé l’usage du « copier/coller ».

3.1Différentes Formes de Plagiat : Selon la

terminologie utilisée par Christiane Médaille (2005)
(CEST-Jeunesse, 2005) ‘²’, il existe plusieurs types de
plagiat. Elle cite quatre principales formes de plagiat :
 "plagiat accidentel",
 "plagiat intentionnel",
"cyberplagiat«
"l'autoplagiat".
1/- Le plagiat accidentel :Les causes du " plagiat accidentel ",
d’après les excuses fournies par les plagiaires, relèvent le plus
souvent de la méconnaissance des règles, or nul n’est censé ignorer
les règles d’usage en vigueur dans le lieu où il se trouve, ni ses
responsabilités en tant qu’étudiant universitaire.
2/- Le plagiat intentionnel :Le plagiat intentionnel où l'auteur
"copie" sciemment son travail sur celui d'une ou plusieurs
personnes.
3/- Le cyberplagiat : Le cyberplagiat consiste à copier-coller
l’information sur le Web sans indiquer ses sources.

4. L'autoplagiat :"L'autoplagiat" désigne «la pratique qui consiste à

remettre une copie d’un même travail à divers enseignants quand le
contexte s’y prête », ou à remettre le même travail au même
enseignant dans le cadre de plusieurs cours différents.
3.2 Procédures pour éviter le plagiat : Pour éviter le plagiat, on
peut procéder comme suit :
[Link] :
Citation de Texte
Insertion d’illustrations
2. la paraphrase
[Link] du texte vers la bibliographie (DOI)
4. Les sources bibliographiques

3.3 Détection et moyens de lutte contre le Plagiat : le moyen le

plus utile pour ce genre de « vérificateur de plagiat » sont des
programmes gratuits disponibles sur Internet pour vérifier les
documents électroniques.
Voici quelques vérificateurs gratuits de plagiat :
Copyscape, Plagiarisma, Plagscan, Small
SEO Tools…
 3.4 Sanctions Contre les Plagiaires :

Cas des étudiants :

L'article 35 de l'arrêté 933 du 28 Juillet 2016 stipule que :
« tout acte de plagiat ayant un rapport avec les travaux scientifiques
et pédagogiques requis à l'étudiant dans les mémoires de licence, de
master, de magistère et thèses de doctorat, avant ou après sa
soutenance, expose son auteur à :
 l'annulation de la soutenance
ou au retrait du titre acquis » [8].
instruire en justice les auteurs du plagiat.
Si le plagiat ou l'autoplagiat concerne un travail mené durant un
cursus de formation (comptes rendus de travaux pratiques, les
rapports d'exposés, les rapports de stage, ...), son auteur verra son
travail refusé, une note zéro peut lui être discernée pour ce travail,
des mesures disciplinaires allant jusqu'à l'exclusion peuvent être
prononcées à son encontre.
Cas des enseignants et chercheurs permanents :
Le décret exécutif n° 08-130 du 3 mai 2008 relatif au statut
particulier de l'enseignant chercheur, chapitre 8, article 24,
classifie :
"comme faute professionnelle de quatrième degré, le fait pour les
enseignants chercheurs, d'être :
auteurs ou complices de tout acte établi de plagiat,
de falsification de résultats
ou de fraude dans les travaux scientifiques revendiqués dans les
thèses de doctorat ou dans le cadre de toutes autres publications
scientifiques ou pédagogiques" [9].
e la publication » [8].
Cas des enseignants et chercheurs permanents :

L'article 36 de l'arrêté 933 du 28 Juillet 2016 stipule que :

« tout acte de plagiat en relation avec les travaux scientifiques et
pédagogiques revendiqués par l'enseignant chercheur, l'enseignant
chercheur hospitalo-universitaire et le chercheur permanent lors
des activités pédagogiques et scientifiques, les mémoires de
magister et les thèses de doctorats et autres projets de recherche ou
travaux d'habilitation universitaire, ou toute autre publication
scientifique ou pédagogique dument constaté, pendant ou après la
soutenance, l'évaluation ou la publication, expose son auteur à :
 l'annulation de la soutenance
ou au retrait du titre acquis, dégradé, expulsé voir radié des
fonctions qu'il occupe.
 ou à l'annulation ou au retrait de la publication » [8].