Les genres

littéraires

Définition

Un genre littéraire est une notion de type catégorial qui

permet de classer des productions littéraires en prenant
conte des aspects de forme( Poésie, théâtre, roman……) de
contenu (aventure, journal intime,…. ) de registre
( fantastique, réaliste tragique comique……..)
Les genres littéraires
Le genre Le genre
romanesque poétique Le genre L ’ essai
théâtral

Le roman :il La poésie : Pièce de Œuvre généralement

raconte une écrite théâtre : en prose, son but est
histoire réelle, généraleme Un dialogue de persuader ou de
il est long, il y a nt (échange vaincre, sa visée est
plusieurs En vers ,il entre les argumentative
personnages. y a le personnages) Une thèse, des
rythme, ; arguments, des
La nouvelle : un Les rimes, La connecteurs
récit court, le les figures représentatio logiques….
nombres des de style. n sur scène
personnages La présence
est limités des
didascalies
Le conte : un Il y a trois
récit fictif genres :
dans, un univers Comique,
merveilleux et tragique,
imaginaire drame.

L’autobiographie
: le récit de
Moi
L’auteur = le
 narrateur, il
relate sa propre
vie ”je” ; la
présence d’un
cadre spacieux
temporel
Lecture :
Objectif : identifier les caractéristiques d’un texte
narratif :
 Identification du texte :
 Il s’agit d’un texte narratif
 Les caractéristiques formelles et
linguistiques
Absence / Pronom Temps Les Form
présence Personnel verbaux indicateur e
Du lecteur dominants s spahi
temporel
Le pronom L’imparfait Une Texte
personnel Le passé petite en
Absence du ( IL) simple maison pros
lecteur Une nuit e

 La séquence narratif est

organisée selon la structure du
schéma narratif suivante:
Situations Caractéristiques Mots clés
Qui ? Où ? Quand ? Il était une fois… - Il y’a
Qui ? Les personnages longtemps… - Il y’a très
Présentation et description des
longtemps de ça… - Dans un
personnages, portrait physique
ou moral. pays lointain… - Jadis … - Il
La situation initiale Où ? Le lieu où se déroule était une fois, dans un pays
 l’histoire ? lointain… - Quelque part
Quand ? Le moment dans… - L’été dernier… - Tou
Quand l’histoire se passe-t-elle
à commence
Quel événement fait démarrer Un jour… - Une nuit… - Tout
L’élément l’histoire ? coup… - Soudain… -
Fait imprévu qui rompt l’équilibre
perturbateur Brusquement…
de la situation initiale ce qui
oblige le personnage à réagir

L’ensemble des évènements du IL essaie … mais…

Les péripéties personnage principal - Il fait…
Que font les autres personnages
Malheureusement…
? Comment réagissent-ils ?
- Quelques temps après… -
Tandis que…
- Malgré tout…
Le problème se règle-t-il ? - Enfin… - Grâce à … - Par
Comment ? Comment se termine chance… - Finalement… -
le récit ? Qu’arrive-t-il aux autres
L’élément de C’est ainsi que… - C’est alors
personnages à la fin du récit ?
résolution que

Après cette aventure que devient Depuis ce jour-là… - A partir

le personnage principal ? il de ce jour… - Depuis ce tem
recourt à une autre situation
La situation finale
équilibrée
Synthèses

 Le texte narratif répond à des caractéristique

formelles et linguistiques spécifiques.
 C’est un texte qui comprend une suite d’action
selon un schéma narratif.
 Les évènements se déroule dans un espace –temps.
Détermine d’où l’emploi des indicateurs spatio-
temporel , sans oublier l’utilisation du pronom
personnel « je ou il » et les temps du récit
Langue : les temps du
récit
Objectif : identifier les valeurs des temps de récit
Observation et conceptualisation

Le présent :
Je vous souhaite une bonne soirée
 Le présent de l’énonciation
Deux et deux font quatre

 Le présent de vérité générale

Je marchais tranquillement, soudain j’entends un cri de terreur

 Le présent de narration, l’évènement a eu lieu dans le passé

mais il est raconté dans le présent ( pour donner une
certaine vivacité à la narration

J’arrive dans une minute

 Le présent à valeur future proche

L’imparfait : généralement exprime des actions

inachevées de l’arrière-plan

Il regardait le jardin et pensait à sa fille

 L'imparfait duratif : Ici, nous ne savons ni quand commence l'action ni

quand elle se termine, elle dure, d'où le nom de 'duratif'

C'était un mardi soir, il pleuvait, quant aux arbres, ils se dressaient tous
mouillés.

 L’imparfait descriptif :il décrit un endroit, il place le décor.

Chaque mercredi après-midi, Bouchra partait à la plage.

 L’imparfait de l’habitude : exprime une action qui se répète dans le

passé
Pendant que le professeur expliquait les élèves écoutaient

 Action simultanéité : deux actions au même temps

Si tu prenais le temps de te concentrer, ton travail serait plus intéressant.

 L’imparfait de condition, il est employé avec un verbe au conditionnel.

Le passé simple à : En général exprime des actions achevées

(premier plan)

Il se promenait dans la forêt soudain il s'arrêta.

 Le passé simple exprime une action soudaine

Il lui vola des oignons

 Le passé simple exprime une action brève achevée

Il parla, se tut, reprit son discours, but une gorgée d'eau

et remercia l'assemblée

 Le passé simple à aspect de successivité (une suite d'actions qui se

déroulent les unes après les autres

 Le futur simple : généralement situe un fait dans l'avenir

au moment de l'énonciation.

Désormais, j'étudierai un cours de français par jour.

 Le futur d'habitude : Il y a bien ici une répétition se situant dans l'avenir.

L’équipe de la France partira à la prochaine coupe du monde

 Futur de certitude

J’ai entendu un cri se sera un chien abandonné

 Futur de probabilité

Un seul dieu tu adoreras

 Futur qui exprime un ordre

 Production orale vinettes jeux de

 Objectif : amener l’apprenant à décrire d’une manière

valorisante ou dévalorisante, une personne de son choix

 Consigne : décrivez un acteur ou un joueur de votre choix

en utilisant les procédés de caractérisation. Présenter la
personne en donnant les indices pour que les autres
désignent de qu’il s’agit

 Réponse

C’est l'un des plus grands poètes et écrivains français de tous

les temps. Il naît à Besançon Il est également connu pour être
un écrivain très engagé (contre la peine de mort par exemple
son roman célèbre le dernier jour d’un condamné ; Il meurt à
l'âge de 83 ans d'une congestion pulmonaire et est enterré
au Panthéon avec des obsèques nationales, le 31 mai 1885.

Ecrit
Sujet : rédigez un portrait valorisant ou dévalorisant

Le portrait valorisant : adjectifs valorisants

Aspect physique Aspect moral

 Beau/belle Bon/bonne
Fort/forte Intelligent/intelligente
Allure athlétique Honnête
Visage souriant Sympathique
Regard doux Altruiste
Lèvres fines Sociable
Nez fier Jovial/joviale

Le portrait dévalorisant (adjectifs dévalorisants)

Le portrait dévalorisant (adjectifs dévalorisants)

Aspect physique Aspect moral

Laid Arrogant, dur, désagréable,

Ridé énervé, froid, furieux, hostile,
Regard absent indiscret, impoli, jaloux,

Le monstre poilu
Au milieu d'une sombre forêt, dans une caverne humide et grise, vivait un
monstre poilu. Il était laid ; il avait une tête énorme posée sur deux petits
pieds ridicules, ce qui l'empêchait de courir. Il ne pouvait donc pas quitter sa
caverne.

Il avait aussi une grande bouche, deux petits yeux glauques, et deux longs
bras minces qui partaient de ses oreilles et qui lui permettaient d'attraper
les souris. Le monstre avait des poils partout : au nez, aux pieds, au dos,
aux dents, aux yeux et ailleurs. Ce monstre-là rêvait de manger des gens.
Tous les jours, il se postait sur le seuil de sa caverne et disait, avec des
ricanements sinistres :

- Le premier qui passe, je le mange.

Mais, jamais les gens ne passaient par là, car la forêt était bien trop
profonde et bien trop sombre.

H.
Bichonnier, Le monstre poilu
 Lecture
Texte injonctif
Objectif : identifier les caractéristiques du texte
prescriptif
Observation
C ’est un texte injonctif prescriptif) il s’agit d’un
locuteur médecin qui parle à un interlocuteur patient.
Knock veut guérir cette patiente pour cela il lui donne
des conseils des ordres. Il utilise des expressions
linguistiques et les formes verbales différentes
Forme L’impéra Le Le futur Phrases
impersonnel tif Les condition nominales
nel
Il faudra. Faites…. J aimerais Vous Aucun
Défendez vous alimentation
… coucher solide pendant
ez une semaine
Vous ne
 direz
pas
La fonction du texte prescriptif
Il incite le lecteur à faire quelque chose.
Il donne des recommandations, des ordres, des
consignes, des conseils, des directives…
Le texte prescriptif demande au lecteur de suivre un
engagement moral, social, éthique…
 Synthèse
Dans un texte prescriptif (injonctif) l’émetteur cherche à
inciter le destinataire à agir.
Le texte prescriptif se présente donc sous forme de
conseil, de recommandation, d’ordre ou d’interdiction
qui se traduisent par :
Des formes verbales (infinitif, impératif, indicatif
(présent et futur)
Exemples : Les recettes, les consignes, les règles
de jeux

Langue les modes personnels et

impersonnels
Objectif : Identifier les modes
Observations
 Il s’est présenté hier devant son employé
 Il faut qu’il revienne immédiatement
 Il s’est blessé en tombant.
 Ne pars pas
  Si cela est encore possible je lui pardonnerais
 Mentir ne sert à rien
 Je ne pense pas qu’il réussisse du premier coup.
 Aimant les voyages, il parcourait le monde. →
participe présent
 Apprécié de ses amis, il est toujours invité. →
participe passé
Conceptualisation
En français sept modes verbaux sont employés :
- Quatre modes personnels, qui se conjuguent :
indicatif, conditionnel, subjonctif et impératif.
- Trois modes impersonnels, qui ne se conjuguent
pas : infinitif, participe et gérondif.
- L indicatif présente un fait de la réalité.
- Le subjonctif envisage un fait comme possible ou
probable.
- L’impératif est utilisé pour donner un ordre, conseil,
ou recommandation.
- Le conditionnel peut être considéré comme un
mode quand il exprimé l’idée d’une action
soumises à une hypothèse un fait imaginaire
- Le conditionnel Le conditionnel peut être considéré
comme un temps de l’indicatif quand il exprime
une action futur vu à partir d’ un moment passé
- Le participe constitue la forme adjective du verbe.

Synthèse
Orale. Recette de
cuisine
Objectif :produire un texte injonctif
Consigne : présenter une recette de cuisine
« Pour préparer des crêpes, d’abord commencez
par casser trois œufs dans un grand bol. Ajoutez
250 grammes de farine et mélangez bien. Versez
ensuite 500 ml de lait tout en continuant de
fouetter. Ajoutez une pincée de sel et une cuillère
à soupe de sucre si vous le souhaitez. Faites
chauffer une poêle sur feu moyen et ajoutez une
petite quantité de beurre. Versez une louche la
pâte dans la poêle et faites cuire jusqu’à ce que
des bulles apparaissent à la surface. Retournez la
crêpe et faites cuire l’autre côté jusqu’à ce qu’il
soit doré.

Production écrite. Texte injonctif

 Sujet ： vous avez lu le témoignage d’un
adolescent qui souffre de l obésité. Rédigez un
texte injonctif dans lequel vous lui conseillez un
6régime à suivre.
Réponse

Commence par adopter une alimentation

équilibrée en privilégiant les fruits, les légumes,
les protéines maigres et les céréales complètes.
Évite les aliments transformés et les boissons
sucrées. Ensuite, intègre une activité physique
régulière dans ta routine quotidienne, comme la
marche, la natation ou le vélo. Fixe-toi des
objectifs réalistes et progresse à ton rythme.
Enfin, n’hésite pas à parler à un professionnel de
santé pour obtenir des conseils personnalisés et
un soutien adapté. Prends soin de toi et sois
patient avec toi-même.

Lecture texte argumentatif

Objectif : Identifier les caractéristiques d’un
texte argumentatif
Caractéristiques linguistiques :
Pronom Temp Liens Dispositif/ Autre fait de
s s logiques énonciatif langue
personn verba
els ux
Je tu. Le Les Marque de Phrases :
Vous prése connecte subjectivité de interrogative,
nt de urs l’émetteur exclamative…
l’indic logiques Des expressions
atif : mais, qui portent des
par jugements
contre,. (certainement/
évident/il faut
croire……..)

Le plan simple ：le plus habituel. En effet, il permet

d’exposer un thème et de le développer d’après
différents points de vue.

Le plan dialectique discuter une idee

Ce type de plan se construit ainsi :

 La thèse (= l'exposé argumenté d'une idée) ;

 L’antithèse (= la présentation d'arguments
opposés) ;
 La synthèse (= tentative de conciliation des deux
positions, ou un jugement personnel).

Le plan analytique : Ce plan se construit ainsi :le

problème posé , puis en étudie les causes avant
d’évoquer ses conséquences ou d’éventuelles
solutions
Synthèse
Dans un texte argumentatif, l'émetteur défend
un point de vue, un jugement, une théorie...
dans le but de convaincre un destinataire. Le
point de vue s'appelle la thèse ; les idées qui la
soutiennent, les arguments ; les situations qui
l'illustrent, les exemples ; et les moyens de les
agencer, les articulateurs logiques.

Langue
Orale

Production