Module d’enseignement Famille d’APS APS support Niveau scolaire N de la séance Matériel
L’équilibre moteur et l’intégration par le sport Sports collectif Handball TC 2 Ballon, gilet, sifflet
Objectif terminal d’intégration L’élève du tronc commun doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ces défis et accepter l’intégration dans le groupe.
Compétences visées -Etre discipliné et respecter l’autrui.
-Utilisation de l’espace et du matériel lors des situations d’apprentissage.
Objectif du cycle Recherche le gain de la rencontre par l’utilisation des moyens adaptés pour conserver la balle jusqu'à la zone adverse devant une défense organisée qui cherche à récupérer la balle et défendre sa cible.
Objectif de la séance Dans une situation d’égalité numérique de 4vs4 conserve la balle et marque au moins 3/5
Durée Etapes Critères de réalisation But Critère de réussite
- Appel et contrôle des absents et tenues. -augmentation de la fréquence cardiaque
-Echauffement général : Course en petite allure, course avec changement de rythmes, -Préparer les élèves à l’effort physique. -Sueur
élévation des genoux, pas chassés.
10 min
- -Echauffement spécifique avec ballon -Motivation
-Présenter aux élèves l’objectif de la leçon et la -Eveille physique
grille d’observation
-savoir s’échauffer et échauffer l’autre
Préparatoire
Situation 1
Jeu 4vs4 dans demi-terrain, et conserve la balle par des passes
rapides et vers avant pour créer incertitude chez l’adversaire
- - 4 lignes d'élèves avec une répartition homogène en place dans Conserve la balle dans un demi-terrain face à 4 Marque au moins 3/5
la ligne médiane et en face du but (le groupe qui termine l’action adverses essayé de marque
de l’attaque fait la défense).
Consignes Variables
Sécurité : le groupe de défense qui a terminé - Augmenter ou bien diminuer
leur tâche revient à l’extérieur du terrain le nombre des élevés
45 min
Situation2
ATR : 2 ligne des élevés en face faire des passe puis des passes et va
Fondamentale
Faire des passes simples directes au niveau de Assurer au moins 8/10 passes correctes vers la poitrine
poitrine de mon coéquipier
Consignes Variables
Passe la balle au niveau de poitrine - Si la tâche et facile ajoute
des ballons pour plus de
traitement d’information,
vice-versa
Situation de référence didactique 4vs4 terrain complet
Finale -Retour au calme (Etirement et relâchement). ;
5 min
-Bilan général de la séance. - Participation des élèves à la discussion.