Guide du Mémoire de Recherche Appliquée
ANNEE ACADEMIQUE 2024 – 2025
Le mémoire de recherche appliquée vise à vous permettre de démontrer vos capacités à mobiliser et
synthétiser des cadres théoriques sur un sujet donné, de collecter des données pertinentes et de les
analyser de façon méthodique afin de répondre à une problématique managériale concrète.
ATTENTION ! : Le mémoire de recherche appliquée n’est ni un rapport de stage, ni une compilation de
travaux existants, ni une étude de marché. Le mémoire de recherche appliquée vise à produire de la
connaissance sur un sujet en apportant une solution managériale, fondée sur une démarche scientifique.
Le présent document vous précise les objectifs poursuivis, ainsi que les principaux éléments
méthodologiques concernant l’élaboration du mémoire de recherche appliquée. Ces recommandations
et consignes sont à respecter de manière stricte.
Vous trouverez les principales étapes du calendrier en page 9.
L’ELABORATION DU MEMOIRE
Le mémoire de recherche est réalisé - collectivement - en binôme. Le parcours on-line, les cours en face
à face – des prérequis à la réalisation de votre mémoire - ainsi que la participation aux quizz d’évaluation
sont obligatoires.
Cas particuliers :
- Les étudiants en double-diplôme ou « hors-site » (INSEEC Londres, INSEEC San Francisco)
(« outgoing » et en MSc & MBA INSEEC) : peuvent réaliser le mémoire seul(e) et auront une
soutenance de mémoire en fin d’année académique. Le parcours on-line est accessible mais ne
sera pas évalué.
- Les étudiants « incoming » en double diplôme : ont un mémoire de recherche appliquée à réaliser
seul(e). Il y a une soutenance orale. Le parcours on-line et les différentes évaluations en cours
sont obligatoires.
Le mémoire de recherche appliquée donne lieu à un document unique qui comporte impérativement les
rubriques ci-dessous dans l’ordre suivant :
1. Page de couverture/garde,
2. Page comportant les remerciements,
3. Sommaire (présentation de l’ensemble des rubriques constitutives du document, avec
pagination exacte et détaillée),
4. Introduction,
5. Corps de texte (deux ou trois parties),
6. Conclusion,
7. Bibliographie (reprise de l’ensemble des documents – livres, articles de revues
académiques, rapports… consultés pour la réalisation du mémoire, classés par ordre
alphabétique d’auteurs),
8. Annexes (éventuelles),
9. Résumé en français et en anglais
Il doit être relié avec une protection transparente et être imprimé en recto verso.
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Le document final comprend un minimum d’environ 35 à 45 pages en fonction de la démarche choisie
(quantitative avec test des hypothèses ou qualitative exploratoire).
• Style : Normal
• Police: Times New Roman, taille 12
• Titres et sous-titres : En gras, taille 12
• Interligne : 1,5
• Marges : 2.5 cm (haut, bas, droite, gauche)
La Page de Couverture/garde (modèle Annexe 1)
La page de couverture doit être suivie des remerciements éventuels.
Le Sommaire (1 page)
Le sommaire présente le plan détaillé du mémoire. Les titres doivent avoir suffisamment de sens pour
que le lecteur ait déjà une idée claire du travail qui a été réalisé.
Les titres génériques de type « Revue de Littérature » sont donc à proscrire. Optez plutôt pour des titres
non génériques.
L’Introduction (2 pages environ)
L’introduction situe le cadre du travail, les enjeux qui ont mené au choix du sujet et de la problématique
et sa justification et la méthodologie adoptée pour la réalisation du mémoire, puis elle annonce le plan
suivi. Elle doit susciter l’intérêt du lecteur et lui donner envie de lire le mémoire et de comprendre votre
cheminement, ce que vous voulez démontrer et comment vous allez vous y prendre.
Une introduction doit comporter les éléments suivants :
• L’ACCROCHE est un ensemble de phrases qui permettent d’aboutir et de justifier le sujet et la
problématique. Vous pouvez par exemple partir d’un fait d’actualité relié au sujet ou faire
référence à l’historique d’une pratique ou d’une théorie du management. Vous pouvez également
partir de statistiques publiées récemment illustrant le développement d’une pratique dans les
entreprises. Vous justifiez ainsi de l’importance et l’intérêt de traiter ce sujet.
• LA PROBLEMATIQUE : Votre mémoire doit traiter une problématique dont l’enjeu est significatif
pour la gestion de l’entreprise, originale et contemporaine, tenant compte des mutations d’ordre
économique et/ou sociétal et/ou technologique. La formulation de la problématique consiste à
écrire un énoncé de recherche qui doit être aussi précis que possible et tenir en une question
principale de recherche (QPR) formulée sur 2 à 3 lignes au maximum. Elle constitue le fil
conducteur de votre mémoire.
• LA METHODOLOGIE : elle précise la façon dont les données sont collectées et traitées : observations,
enquêtes qualitatives et/ou quantitatives. Il est ici impératif d’expliquer le choix du type d’étude
et son déroulement de manière précise.
3
• L’ANNONCE DU PLAN conclut l’introduction.
Le Corps du Mémoire
Le corps du mémoire comporte obligatoirement trois parties principales et plusieurs sous parties
structurées.
• LA REVUE DE LA LITTERATURE (MINIMUM 10 PAGES)
Elle doit comporter un titre explicite (et des sous-titres) qui en décrit le contenu.
Cette partie conceptuelle, consiste en une revue des contributions théoriques qui sert comme
une véritable grille de lecture vous permettant de mieux comprendre la réalité liée à la
problématique choisie à l’aide de concepts et/ou de concepts reliés entre eux (théories).
La revue de littérature doit d’abord permettre de présenter les analyses effectuées autour de la
question principale de recherche (problématique). Cela vous aide à identifier des lacunes ou des
aspects qui exigent plus de recherche et situe votre recherche comme un travail original.
ATTENTION ! « Définir les termes du sujet » ne signifie pas donner la définition du dictionnaire ou
de Wikipédia. Il s’agit de donner les définitions de la discipline de rattachement (Finance, RH,
Marketing, Stratégie...) du point de vue de la recherche. En règle générale, ce sont les articles de
recherche et les ouvrages de recherche qui permettent de définir les termes clés. Mais on ne vous
demande en aucun cas une liste exhaustive de définitions…. L’identification de plusieurs
définitions doit vous servir à réfléchir aux approches théoriques différentes qu’elles révèlent d’un
sujet souvent complexe et donc aussi à positionner votre propre recherche. Vous pouvez par
exemple retenir l’une des définitions en le justifiant (par rapport à la particularité de la situation
étudiée ou de l’angle de vue qui vous intéresse plus particulièrement), en essayant d’identifier si
cette définition est plutôt courante dans la littérature, ou bien plus rare, et liée à quels types
d’auteurs (de quelle discipline scientifique), quels débats, quels types de contexte étudiés.
Lorsque vous faites référence à une théorie ou à un argument développé par un auteur, indiquez
toujours entre parenthèses le nom de l’auteur ou des auteurs et l’année selon la norme détaillée
plus loin.
Exemples :
- Du point de vue de la théorie des incitations (Laffont et Martimort, 2002), il est possible de considérer que les employés
éligibles à des systèmes d’incitation individuelle se détourneraient des incitations collectives par crainte de pâtir de cet
écueil.
- De nombreux chercheurs mettent en lumière l’existence d’une réelle concurrence entre les employeurs pour attirer et
retenir les salariés les plus compétents et les plus talentueux (Ewing, Pitt, de Bussy et Berthon, 2002 ; Knox et Freeman,
2006 ; Chhabra et Mishra, 2008 ; Gaddam, 2008).
- Dans le corps du texte quand le nombre d’auteurs dépasse deux, citez-les comme suit : Nom du premier auteur et al.
(Date de parution).
Chaque affirmation ou idée présentée dans votre mémoire doit être clairement attribuée à sa
source. Cela permet au lecteur d'identifier la source de l'information et d'en vérifier la fiabilité.
L'absence de références appropriées constitue du plagiat, une faute académique grave qui sera
sanctionnée. Un comité d'évaluation examinera tout cas de suspicion de plagiat et appliquera
des sanctions proportionnelles à la gravité de ce manquement. Les sanctions peuvent aller
4
d'une baisse de la note à l'invalidation complète du mémoire. Il est donc essentiel de citer
rigoureusement vos sources selon les normes bibliographiques indiquée dans ce guide.
L’INSEEC Grande Ecole utilise un logiciel anti-plagiat spécialisé pour détecter les cas de plagiat
avant de les soumettre à l’examen d’une commission, en charge de prononcer les pénalités.
Remarque : Citer la source n’est pas la seule exigence pour éviter le plagiat. Il faut également
s’approprier le contenu des sources évoquées et les mobiliser dans le cadre de votre réflexion et
ne pas faire de copier/coller.
En règle générale, donc, à l’exception de quelques définitions que vous pouvez reprendre telles-
quelles en les entourant de guillemets et en indiquant la page concernée et la source, il ne faut
pas reprendre des paragraphes de textes tels quels.
Exemple : « Une des principales critiques énoncées à l’encontre des systèmes d’incitation collective
et de l’actionnariat salarié plus particulièrement, repose sur sa tendance à favoriser les
comportements de passager clandestin » (Blasi et al., 1996, p.61).
LA REVUE DE LITTÉRATURE DOIT OBLIGATOIREMENT DÉBOUCHER :
• soit sur des hypothèses correctement formulées (relations causales entre les variables de votre
MODÈLE conceptuel), si vous vous inscrivez dans une démarche de test. Ces hypothèses doivent
être confirmées ou infirmées par une étude quantitative dans la 2ème partie empirique du
mémoire ;
• soit sur une série de propositions (c.-à-d. des réponses articulées et anticipées à la
problématique, basées sur votre réflexion à partir des travaux théoriques étudiés et mobilisés)
schématisées dans un PRE-MODÈLE conceptuel (c.-à-d. une représentation des relations entre
les concepts), si vous optez pour une approche exploratoire. Ces propositions doivent être
confrontées à la réalité dans le cadre d’une étude qualitative dans la 2ème partie empirique du
mémoire.
• UNE PARTIE ETUDE EMPIRIQUE (= ETUDE DE TERRAIN) (ENTRE 5 ET 15 PAGES SELON LA METHODOLOGIE
RETENUE )
La présentation d’une étude quantitative et de ses résultats est nécessairement plus réduite que dans le
cas d’une étude qualitative.
L’étude empirique présente :
o Le type d’étude réalisée (qualitative et/ou quantitative) et les raisons de ce choix.
o Les instruments de collecte des données (questionnaire pour l’étude quantitative et guide
d’entretien pour l’étude qualitative)
o Les données collectées : par exemple, nombre et caractéristiques de votre échantillon
(personnes interviewées ou ayant répondu à un questionnaire), ou description de la base
de données utilisée.
o Les analyses réalisées (dans le cadre d’une étude quantitative il faut choisir la méthode
statistique (régression linéaire simple, régression linéaire multiple, régression logistique,
Anova ou Test de Student…) la plus appropriée et le logiciel de traitement (SPSS) ; dans le
cadre d’une étude qualitative, l’analyse de contenu, l’unité d’analyse et la grille de codage
(catégoriser puis interpréter).
5
o Discussion des résultats obtenus.
• UNE PARTIE SUR LES PRECONISATIONS/IMPLICATIONS RESULTANT DE VOTRE ETUDE (MINIMUM 5 PAGES)
Il s’agit de l’apport des résultats de votre recherche pour les entreprises et les conseils
opérationnels que vous pouvez proposer à partir des résultats de votre étude. Vous devez vous
positionner comme un professionnel ayant réalisé un travail d’étude donnant lieu à des résultats
exploitables et à des contributions opérationnelles. Chaque recommandation doit être liée à un
résultat spécifique.
• LA CONCLUSION DU MEMOIRE (ENVIRON 2 PAGES)
Elle résume le mémoire, en rappelant la problématique et les principaux résultats ainsi que les
apports de la recherche (théoriques et managériaux). Il s’agit également de notifier les limites de
votre travail (faiblesses conceptuelles et/ou méthodologiques) et les voies de recherche futures
auxquelles il pourrait donner lieu (nouvelles études ou approfondissements qui représentent une
suite logique de vos résultats ou des limites de votre travail).
Le mémoire de recherche appliquée fait donc, au minumum, entre 35 et 45 pages (hors annexe). La
qualité du travail n’est bien évidemment pas liée aux nombres de pages.
• LA BIBLIOGRAPHIE
Un minimum de 18 références issues d’articles de recherche est requis. Vous pouvez accéder à
un très grand nombre d’articles de recherche sur les bases de données EBSCO et Sciences Direct
disponibles sur la bibliothèque numérique :
o [Link]
o Ebsco; Science direct; Emerald; Cairn; Researchgate
o Ou sur Google Scholar : [Link]
La bibliographie est la liste des références ou documents (articles de recherche, articles de revues
professionnelles, manuels, rapports, etc.) consultés et utilisés pour la réalisation du mémoire. Les
références doivent toutes être présentées dans l’ordre alphabétique, en commençant toujours
par le nom de l’auteur (sans différencier articles et ouvrages), et par le plus récent en premier si
vous citez plusieurs références du ou des même(s) auteur(s).
La forme des références est la suivante :
6
o Pour un article tiré d’une revue de recherche
Nom et p. (initiales) de l’auteur (date de publication), Titre de l’article, Titre de la revue
(en italique), Vol (N°), pages.
Exemple : Churchill, G. A. (1979), A Paradigm for Developing Better Measures of
Marketing Constructs, Journal of Marketing Research, 16(1), 64-73.
o Pour un article tiré d’un ouvrage collectif
Nom et p. de l’auteur (date de publication), Titre de l’article, In Noms des éditeurs (Eds.),
Titre de l’Ouvrage Collectif (en italique) (pages de l’article concerné), lieu, éditeur.
Exemple : Roussel, P. (2005). Méthodes de développement d'échelles pour
questionnaires d'enquête. In P. Roussel & F. Wacheux (Eds.), Management des Ressources
Humaines Méthodes de Recherche en Sciences Humaines et Sociales (pp.245-276),
Bruxelles: De Boeck & Larcier.
o Pour un ouvrage
Nom et initiale du prénom de (des) l’auteur(s) (date de publication), Titre de l’ouvrage
(en italique), (édition), Lieu d’édition, Editeur.
Exemple : Mintzberg H. (1994), Grandeur et Décadence de la Planification Stratégique (3e
édition), Paris, Dunod.
o Pour un article de presse
Laurent (2008), General Electric : bénéfice en baisse de 22% au troisième trimestre, Les
Echos, 12 Octobre, p.12.
La note de bas de page est utilisée uniquement pour toute référence à un site internet dans le
mémoire avec le nom de l’auteur et la date d’élaboration du document si possible, le titre, l’URL
et impérativement la date à laquelle vous avez consulté ce document. Votre bibliographie ne
contient par conséquent pas de webographie.
• LES ANNEXES
Les documents utiles à l’étude mais qui alourdiraient le texte plutôt que d’en favoriser la
compréhension doivent figurer dans la rubrique Annexes (exemples : document d’entreprises,
tableau de l’analyse de contenu thématique dans le cas d’une étude qualitative, tableaux de
résultats trop complexes, etc.). Chaque annexe est numérotée et porte un titre.
• LE RESUME
Le mémoire de recherche se termine par un résumé dans la langue de rédaction du mémoire
d’une longueur comprise entre 100 et 150 mots. Il se situe sur la quatrième de couverture, i.e. à
l’arrière du mémoire.
LA REMISE DU MEMOIRE
Vous devrez le déposer en ligne sur BOOSTCAMP le 12 Mai 2025 :
7
• un exemplaire de votre mémoire (fichier word obligatoirement intitulé
Mé[Link]é[Link]),
• votre déclaration de “non-plagiat” (Annexe 2). Cette déclaration vous engage individuellement
et collectivement.
La base de données si étude quantitative (base de données Excel ou SPSS avec l’intitulé des items si
questionnaires) et/ou les retranscriptions des entretiens que vous aurez menés si étude qualitative, ou
tout autre élément permettant au lecteur d’évaluer votre étude (base de données secondaires ou
rapports financiers, rapports d’activité, captures d’écran de sites si l’étude porte par exemple sur
l’ergonomie d’une page internet, des campagnes publicitaires, des commentaires sur des forums, etc.)
sont exigés et devront être déposés en ligne sur BOOSTCAMP au moment du dépôt de votre mémoire.
EVALUATION DU MEMOIRE
Coefficient
Revue de la littérature intermédiaire 2
Mémoire de recherche appliquée (partie écrite) 5
Soutenance orale du mémoire de recherche 5
appliquée
Vous trouverez la grille d’évaluation du mémoire en Annexe 4
EN CONCLUSION
Le mémoire de recherche de l’INSEEC Grande Ecole clôture le parcours de formation de l’étudiant dans
l’Ecole et représente une transition de sa vie d’étudiant vers le monde du travail.
Après avoir acquis des connaissances et développé des méthodes d’analyse et de travail pendant ses
années d’études, l’étudiant a, à travers le mémoire, une première occasion de mettre son savoir en
pratique en menant à bien un projet, de la conception jusqu’à la réalisation.
Le mémoire fait appel à l’ensemble des qualités dont l’étudiant devra faire preuve durant sa carrière de
cadre d’entreprise.
La rigueur et l’organisation : nécessaires pour réaliser la revue de la littérature, organiser son temps,
réaliser des analyses de données, structurer le mémoire de manière logique…
La créativité : nécessaire pour prendre un certain nombre de décisions clés, comme le choix d’une
problématique originale et intéressante, le choix d’une méthodologie adaptée…
Les qualités relationnelles : fortement sollicitées lorsqu’il s’agira de négocier la réalisation de l’étude
terrain avec des professionnels, mais également lorsqu’il faudra trouver des candidats pour les entretiens
ou des répondants pour les questionnaires…
Les compétences d’analyse, de synthèse et de communication (orale et écrite) : tout au long de la
conception et de la réalisation de ce travail, l’étudiant devra mobiliser ses compétences intellectuelles qui
font la valeur ajoutée d’un diplômé de niveau Master. Celles-ci vont des connaissances conceptuelles en
management, à la capacité d’analyse, jusqu’aux compétences organisationnelles et de communication.
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En tant que cadre d’entreprise, vous serez amenés régulièrement à réaliser des synthèses, à analyser, à
réaliser et présenter des dossiers sur divers projets…
Le style : la rédaction d'un mémoire de recherche exige l'usage d'un style d'écriture scientifique qui
permet de transmettre des informations objectives et non pas d'exprimer des opinions personnelles ou
des croyances. Ce style apparaît avant tout sobre, très structuré, très précis et concis. Les termes imprécis
ou issus du langage courant sont à proscrire au profit des termes issus du lexique scientifique au domaine
investigué.
Précautions et conditions d'utilisation de l’IA : Lorsque les étudiants utilisent l'intelligence artificielle
(IA) générative et les technologies assistées par l'IA dans le processus de rédaction, ils ne doivent utiliser
ces technologies que pour améliorer la lisibilité et le langage (si besoin). L'application de la technologie
doit se faire sous la surveillance et le contrôle d'un être humain, et les étudiants doivent examiner
soigneusement les sources nécessairement académiques et en majorité récentes (N-1, N-2, N-3) et
vérifier le résultat, car l'IA peut générer des résultats qui peuvent être incorrects, incomplets ou biaisés.
NB : Le fait d'être auteur implique des responsabilités et des tâches qui ne peuvent être attribuées et
exécutées que par des humains
Ténacité : l’étudiant devra faire preuve de ténacité dans les moments difficiles qu’il aura à affronter lors
de la réalisation de sa recherche et de la rédaction du mémoire.
Les étapes du calendrier du mémoire
SEPTEMBRE
Début des cours de méthodologie de la recherche (12h en face à face et minimum 15h on-line) :
Après chaque séance en présentiel, vous devrez compléter les modules d'apprentissage en ligne
correspondants. Le rythme de progression sera défini par votre professeur de méthodologie selon un
calendrier précis Cette partie on-line donnera lieu à une évaluation individuelle avec une note sur 20.
Vous devrez parallèlement constituer votre binôme et choisir le thème de votre mémoire.
OCTOBRE
Un fois votre binôme constitué, vous devrez indiquer la composition de votre groupe en ligne sur
BOOSTCAMP. Les modalités exactes vous seront communiquées ultérieurement.
NOVEMBRE
En fonction de votre sujet, un directeur/trice de mémoire vous sera attribué à qui vous remettrez votre
sujet et sa justification ou à défaut votre pitch finalisé au plus tard dans la semaine suivant cette
attribution. Vous pourrez alors commencer à échanger (sur RDV ou par mail) avec lui/elle. Vous devrez
impérativement, pour toute communication par mail, mettre en copie tous les membres de votre équipe.
9
15 JANVIER 2025
Un rendu intermédiaire (1 seul par équipe) concernant la première partie du mémoire (revue de la
littérature) devra être déposée en ligne sur Boostcamp. Cette revue de la littérature intermédiaire sera
évaluée avec une note sur 20 (coefficient 2).
12 MAI 2025
Le mémoire doit être déposé en ligne sur Boostcamp de l’école (toutes les informations relatives à ce
dépôt vous seront communiquées ultérieurement). ATTENTION, 2 points sont retirés par jour de retard.
DU 30 JUIN AU 7JUILLET 2025
Pendant cette semaine, se dérouleront les soutenances orales de votre mémoire de recherche appliquée
(la date précise vous seront communiquées ultérieurement).
Les étudiants en semestre à l’étranger peuvent faire la demande d’un report de soutenance auprès de la
scolarité le plus tôt possible, dans le seul cas où ils peuvent justifier par un document officiel de leur
Université d’accueil de leur participation à des examens pendant toute cette période. Aucune autre
exception ne sera admise.
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Rythme des cours en face à face et on-line
Il est fortement recommandé de suivre le parcours tel que présenté dans le tableau ci-dessous.
QUOI ? QUAND ?
Séance 1 (2h) : face à face Mi-septembre
Rappel des attentes/consignes, présentation de thèmes et problématiques
propres à la spécialisation / présentation contenu online – procédures…questions
réponses
Rappel sur ce qu’est un mémoire de recherche de fin d’étude – comment choisir
un sujet ? différentes faisabilités… Questions réponses
Module Online 1
Section 1.1.
Epistémologie et méthodologie de recherche en gestion
Module Online 1
Section 1.2. et quizz associés
Le processus de problématisation
les étudiants communiquent officiellement leur binôme on line Début octobre
Séance 2 (2h) : face à face Fin
La formulation de la problématique : réponse aux questions et travail individuel septembre/début
en séance sur la problématique octobre
Module Online 1 Courant octobre
Section 1.3.
Recherche documentaire et Revue de littérature
Séance 3 (2h): face à face Début novembre
réponse aux questions sur la RL- utilisation des bases de données (EBSCO -
Sciences Directes…)
Définition d’un cadre conceptuel, d’un pré-modèle ou d’un modèle conceptuel
(hypothèses). Questions sur les pitch.
Remise des pitchs en ligne (voir annexe3) Fin octobre
Attribution tuteur Début novembre
Module Online 2 Mi-novembre
et quizz associés
Méthodes qualitatives
Séance 4 (2h): face à face Fin novembre,
Rappels et questions réponses sur les incontournables : collectes de données début décembre
qualitatives– guides d’entretien – problèmes d’échantillonnage – notions de
saturations théorique et sémantique – catégorisation et interprétation…
Module Online 3 (y compris usage de spss) Mi/fin novembre
et quizz associés
Méthodes quantitatives
Séances 5&6 (4h): face à face Courant
Rappels et questions réponses sur les incontournables : création de décembre
questionnaires– échantillonnage – collecte des données – analyses descriptives
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ANNEXE 1 - LA PAGE DE COUVERTURE DU MEMOIRE
Mémoire de Recherche
(Titre) : Sujet et/ou Problématique
Présenté par :
Noms et Prénoms des étudiants, par ordre alphabétique
Tuteur de Mémoire :
Année académique 2024-2025
ANNEXE 2 : DÉCLARATION SUR L’HONNEUR CONTRE LE PLAGIAT
Déclaration individuelle
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Déclaration à joindre à votre mémoire de recherche
Nom: ………………………………………………………………………………………
Prénom: …………………………………………………………………………...
Date: ……………………………………….
TITRE DU MÉMOIRE REMIS :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
"Je déclare sur l'honneur que mon travail est exempt de tout plagiat et que toutes les citations d’œuvres
originales qui y sont incluses sont signalées par des guillemets, et que leurs sources sont clairement
mentionnées."
Signature de l’étudiant:
NB : Cette déclaration vous engage individuellement et collectivement (e.g, cas d’un mémoire en
groupe).
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ANNEXE 3 : PITCH pour préparer la problématique
CONSIGNES DU PITCH :
Le PITCH vous aide à réfléchir et à construire le sujet et la problématique de votre mémoire et leur
justification avant de rencontrer votre tuteur.
L’objectif est de répondre aux questions suivantes afin de vous diriger vers une problématique
claire, délimitée et réaliste qui servira de fil directeur à tout votre travail. Le PITCH sert dans cette
perspective de support préalable pour échanger efficacement avec votre tuteur. Il permet de vérifier
l’intérêt, la cohérence et la faisabilité de votre démarche ainsi que votre implication dans l’exercice.
Dans quelle discipline (marketing, Notre mémoire s’inscrit dans la discipline Finance (management
finance, RH…) et sur quel sujet nous stratégique et gestion des risques) . Le sujet porte sur l’analyse de la
souhaitons réaliser le mémoire de capacité des entreprises françaises à anticiper et à atténuer les impacts
recherche appliquée ? des crises post-pandémiques grâce à une gestion proactive des risques.
Quelle est la question de départ à
Comment une gestion proactive des risques peut-elle
laquelle nous souhaitons apporter
contribuer à la résilience et à la pérennité des entreprises
des réponses ? françaises dans un contexte post-pandémique ?
Eviter de choisir une question trop
générale, hors de votre champ de
compétence et/ou irréaliste (qui ne
pourra pas donner lieu à une étude)
Pourquoi ?
Pour quelles raisons cette question a Ce sujet est pertinent, car les crises récentes, comme celle du
un intérêt, en particulier d’un point COVID-19, ont mis en évidence les vulnérabilités des
entreprises face aux risques systémiques. Comprendre
de vue pratique ? Quels en sont les
comment les organisations peuvent mieux se préparer est
enjeux ? essentiel pour éviter des perturbations majeures, garantir leur
pérennité, et renforcer leur résilience à long terme.
Quels sont nos objectifs plus
précisément ? - Identifier les pratiques actuelles de gestion proactive des
risques dans les entreprises françaises.
Qu’est-ce que nous souhaiterions
-Comprendre l’impact de ces pratiques sur leur continuité d’
montrer/expliquer/comprendre ? activité.
-Explorer comment elles peuvent être optimisées pour prévenir
ou atténuer les futures crises.
Quels concepts précis nous
Concepts principaux : gestion proactive des risques, résilience
souhaitons étudier ? organisationnelle, pérennité des entreprises, crises post-pandémiques.
Quels sont les mots-clés ? Mots-clés : gestion des risques, continuité d’activité, innovation
managériale, stratégies d’adaptation.
Quelles sont les références lues en
rapport avec le sujet ? Articles académiques sur la gestion des risques (ISO
31000, pratiques de gestion de crises).
Sources académiques et
Études professionnelles sur l’impact du COVID-19 sur les
professionnelles entreprises françaises (par exemple, rapports de Bpifrance,
INSEE).
14
- [Link]
idprec=5759583&q=bpifrance&debut=0
-
Quel type d’étude est envisagée et
pourquoi ? On prévoit de faire une étude qualitative basée sur des
Etude quantitative, par entretiens avec des dirigeants, des responsables des
risques, et des experts en gestion stratégique. Ces
questionnaires ? et/ou
entretiens permettront d’analyser leurs pratiques actuelles
Etude qualitative, par entretiens ?
et leurs perceptions des stratégies proactives. Ainsi que sur
leur perception et analyse prévisionnelle.
Auprès de qui ?
Consommateurs, salariés, dirigeants,
experts, base de données
économiques ou financières….
Problématique finale (à faire valider Dans quelle mesure une gestion proactive des risques
par votre tuteur) : permet-elle aux entreprises françaises d’atténuer les
Ex 1 : Quelle est l’influence impacts des crises post-pandémiques et de garantir leur
de…sur… ? résilience et pérennité ?
Ex 2 : Quelles sont les causes/les Ou
conséquences de…. ? Dans quelles mesures une gestion des risques proactive
Ex 3 : Pourquoi… ? peut-elle atténuer les impacts des crises post-pandémiques
Ex 4 : Comment…. ? sur la pérennité des entreprises françaises?
Ex 5 : Dans quelle mesure…. ?
15
ANNEXE 4 :
ÉVALUATION DU MEMOIRE Partie écrite /ASSESSMENT FORM Written Part
NOM Prénom - de l’étudiant / Name student :
NOM Prénom - de l’étudiant / Name student :
NOM Prénom - de l’étudiant / Name student :
Cycle de l’étudiant (Alternant / Classique) / Cycle of studies :
NOM Prénom - du Tuteur de mémoire / Supervisor :
ÉVALUATION DE L’ÉCRIT / ASSESSMENT of the final thesis (written):
Critères de fond Note/18
• Intérêt et définition du sujet Note/3
• Originalité et pertinence de la problématique
• Revue de la littérature : articulation de la réflexion et qualité des sources Note/4
académiques mobilisées
• Etude empirique : qualités de collecte et de traitement des données Note/7
(Si étude quantitative : échantillonnage, questionnaire, statistiques
descriptives, test des hypothèses, analyse des résultats.
Si étude qualitative : guide d’entretien, collecte des données, grille de codage,
tableau de verbatim, analyse des résultats)
• Implications managériales et préconisations en lien avec les résultats obtenus. Note/4
Critères de forme Note/2
• Mise en forme du Mémoire/ style et orthographe Note/1
• Traçabilité des sources bibliographiques et les références en ligne Note/1
Total /20
Appréciation générale de l’écrit / Written docuement overall appreciation :
16
ÉVALUATION DU MEMOIRE Partie orale /ASSESSMENT FORM Oral Defense
NOM Prénom - de l’étudiant / Name student :
NOM Prénom - de l’étudiant / Name student :
Cycle de l’étudiant (Alternant / Classique) / Cycle of studies :
NOM Prénom - du Tuteur de mémoire / Supervisor :
ÉVALUATION DE L’ORAL/ ASSESSMENT of the final thesis (oral defense):
Nom de l’étudiant Nom de l’étudiant Nom de l’étudiant
.............................. .............................. ..............................
Fluidité, logique et force de conviction
Note/2
de la présentation orale
Pertinence du questionnement (revue
de la littérature, problématique et Note/3
hypothèses ou propositions)
Etude terrain (échantillon, rigueur
Note/4
méthodologique, analyse résultats)
Préconisations basées sur les résultats
Note/3
obtenus
Capacité à répondre aux questions /
Note/6
comportement du candidat
Qualité des supports de présentation Note/2
Total /20 /20 /20
Appréciation générale de l’oral / Oral Defense overall appreciation :
17
18