“Un conseil précieux”
Personnages :
• Salma : Une élève studieuse, stressée par les attentes de ses parents.
• Amir : Un élève rêveur qui souhaite poursuivre une carrière artistique.
• Maya : Une amie qui doute de ses choix et ressent la pression de réussir.
• Mme Leila : La conseillère d’orientation, qui joue aussi le rôle de médiatrice.
Scène 1 : La cour du lycée, pendant une pause. Salma, Amir et Maya discutent.
Salma (inquiète) : Mes parents m’ont encore demandé si j’avais finalisé ma candidature pour cette
école d’ingénieurs. Ils pensent que c’est la meilleure option pour moi.
Maya : Et tu n’es pas d’accord ?
Salma : Ce n’est pas que je ne veux pas… C’est juste que j’aimerais explorer d’autres domaines, mais
je ne sais pas comment leur en parler.
Amir (soupirant) : C’est toujours pareil. Les parents veulent ce qu’ils pensent être “le meilleur” pour
nous, mais ils ne comprennent pas forcément nos rêves. Moi, je leur ai dit que je voulais devenir
réalisateur, et ils m’ont répondu que ce n’était pas un “vrai métier”.
Maya (réfléchissant) : Mais en même temps, ils ont plus d’expérience que nous. Peut-être qu’ils
voient des choses qu’on ne voit pas.
Salma : Oui, mais comment équilibrer ce qu’ils veulent et ce que je ressens ?
Amir (souriant légèrement) : Bonne question. Si tu trouves la réponse, dis-le-moi.
Scène 2 : Dans le bureau de Mme Leila, la conseillère d’orientation. Les trois amis viennent demander
conseil.
Mme Leila (accueillante) : Bonjour, les jeunes ! Qu’est-ce qui vous amène ?
Salma : On voudrait parler de nos choix d’avenir… et de nos parents.
Mme Leila : Ah, le fameux sujet. Dites-moi tout.
Amir (franchement) : Mes parents veulent que je fasse médecine, mais moi, je rêve de cinéma. Ils
pensent que ce n’est pas sérieux.
Salma (ajoutant) : Les miens veulent que je sois ingénieure. Je comprends leurs intentions, mais
j’aimerais avoir plus de liberté pour choisir.
Maya (hésitante) : Moi… je ne sais pas encore. Mais je sens que mes parents s’inquiètent beaucoup
pour mon avenir.
Mme Leila (avec un sourire bienveillant) : Vos parents vous aiment, c’est évident. S’ils insistent, c’est
parce qu’ils veulent vous protéger. Souvent, ils se basent sur leur propre expérience ou les difficultés
qu’ils ont vécues pour vous guider.
Amir : Mais parfois, ils ne comprennent pas nos passions.
Mme Leila : C’est vrai, Amir. Mais avez-vous essayé de leur expliquer pourquoi c’est important pour
vous ?
Amir (hésitant) : Pas vraiment… Je me dis qu’ils ne voudront pas écouter.
Mme Leila : Peut-être qu’ils n’ont pas toutes les informations. Essayez de leur parler calmement,
avec respect, et montrez-leur que vous êtes sérieux dans votre projet.
Salma : Mais s’ils refusent ?
Mme Leila : Salma, les parents ne refusent pas par méchanceté. Ils refusent parce qu’ils ont peur
pour vous. Si vous leur prouvez que vous réfléchissez sérieusement et que vous êtes prêts à travailler
dur, ils seront plus ouverts.
Maya (timidement) : Donc, vous pensez qu’on peut trouver un équilibre ?
Mme Leila : Absolument. Vos parents ont une sagesse que vous ne voyez pas encore, mais vous avez
aussi des rêves qu’ils doivent apprendre à écouter. Le dialogue est la clé.
Scène 3 : À la maison de Salma, en soirée. Salma décide de parler à ses parents.
Salma (prenant une grande inspiration) : Papa, maman, je voudrais vous parler.
Mère : Bien sûr, ma fille. Que se passe-t-il ?
Salma : Je sais que vous voulez que je devienne ingénieure, et je comprends pourquoi. Vous voulez
m’assurer un avenir stable.
Père (souriant) : C’est vrai. On veut que tu aies le meilleur.
Salma : Mais j’aimerais explorer d’autres options aussi, comme la psychologie. C’est un domaine qui
m’intéresse beaucoup, et je pense que je pourrais vraiment y réussir.
Mère (inquiète) : Mais la psychologie… ce n’est pas aussi stable qu’ingénieur, ma chérie.
Salma : Je comprends votre inquiétude, maman. C’est pour ça que je veux vous montrer que j’ai
réfléchi. Je peux m’inscrire dans un programme qui combine les deux domaines, et on verra
comment ça se passe.
Père (après un moment de réflexion) : Ce qui compte pour nous, c’est que tu sois heureuse et
sérieuse. Si c’est vraiment ce que tu veux, on te soutiendra.
Mère (avec un sourire) : Mais promets-nous que tu travailleras dur.
Salma (soulagée) : Promis !
Scène 4 : De retour au lycée. Salma raconte l’échange à ses amis.
Amir : Alors, ils ont accepté ?
Salma (heureuse) : Oui. Ils étaient un peu hésitants, mais ils ont compris parce que j’ai pris le temps
de leur expliquer.
Maya : Ça me motive à parler avec les miens aussi.
Amir (souriant) : Et moi, je vais leur prouver que je suis sérieux avec le cinéma. Peut-être qu’ils
finiront par voir les choses différemment.
Salma : Ce que j’ai appris, c’est que nos parents veulent ce qu’il y a de mieux pour nous, même si on
ne le voit pas toujours.
Maya (réfléchissant) : Et nous, on doit leur montrer qu’on est prêts à assumer nos choix.
Amir (amusé) : Un travail d’équipe, quoi !
Tous (en chœur, riant) : Exactement !