LYCEE DE NKOLMESSENG Année scolaire : 2020-2021
Département de mathématiques Classes : PD.
Durée : 3 h Coefficient : 4
Tableau à recopier sur la feuille de composition
Compétence attendue : -résoudre une situation problème en utilisant les équations dans IR
Acquise En cours d’acquisition Non acquise
Partie A : Evaluation des ressources 15,5points
Exercice 1 : (5points)
2
1. a) Calculer (1 − √2) . 0,5pt
b) Résoudre dans ℝ l’équation 4𝑥 2 + (2√2 − 2)𝑥 − √2 = 0. 1pt
c) Résoudre dans ℝ l’équation 4𝑥 2 + (2√2 − 2)𝑥 − √2 < 0 1pt
2. Résoudre dans ℝ l’équation √4 − 𝑥 = 𝑥 − 1 et l’inéquation √4 − 𝑥 ≤ 𝑥 − 1. 1,5pts
𝑥2 + 𝑦2 = 8
3. Résoudre dans ℝ2 le système { . 1pt
𝑥+𝑦 =2
Exercice 2 :(6,5 points)
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle tel que 𝐴𝐵 = 6 𝑐𝑚 ; 𝐵𝐶 = 5 𝑐𝑚 et 𝐶𝐴 = 7𝑐𝑚. On donne les
points 𝐷, 𝐸, 𝐹 et 𝐾 tels que 𝐵 soit le milieu de [𝐶𝐷] ; 2𝐸𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐸𝐶 ⃗ ;
3
𝐹 = 𝑏𝑎𝑟 {(𝐴, 1) ; (𝐵; 1,5)} ; 𝐴𝐾 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝑀 et 𝑄 deux points du plan tels que
7
⃗⃗⃗⃗⃗ = −9𝑀𝐴
13𝐴𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 6𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ;
1- Réduire le vecteur −9𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 6𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 0,5pt
2- Démontrer que 𝑄 est le barycentre de 𝐴, 𝐵 et 𝐶 affectés des coefficients respectifs 4, 6
et 3 1pt
3- Construire les points 𝐸, 𝐹, 𝑄 et 𝐾. 1pt
4- Montrer que les droites (𝐴𝐸) , (𝐵𝐾) et (𝐶𝐹) sont concourantes en 𝑄. 1,5pt
5-Ecrire 𝐷 comme barycentre de 𝐵 et 𝐶. 0,5pt
6-Montrer que 𝐷 = 𝑏𝑎𝑟 {(𝐴 ; −4) ; (𝐵 ; −6) ; (𝐾 ; 7)} 0,5pt
7- Montrer que les points 𝐷, 𝐹 et 𝐾 sont alignés. 0,5pt
8- Sachant que dans un repère (𝑂; 𝑖; 𝑗), 𝐴(−3; 0), 𝐵(5; −1) 𝑒𝑡 𝐾(−2; −2) Déterminer les
coordonnées des points D et F 1 pt
Exercice 3 : (4 points)
1) Résoudre dans IR les équations (E1) : 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 = 0 et −𝑥 2 + 2𝑥 + 8 = 0 1pt
𝑥 2 −4𝑥−5
2) En déduire les solutions dans IR de l’inéquation >0 1pt
−𝑥 2 +2𝑥+8
LYCEE DE NKOLMESSENG _contrôle N°2 trimestre 1_PD Page 1 sur 2
3) Soit 𝑚 un réel. On considère les points pondérés (𝐴; −2𝑚2 + 6𝑚 + 13) et
(𝐵; 𝑚2 − 4𝑚 − 5)
a) A quelle condition sur 𝑚 les points pondérés (𝐴; −2𝑚2 + 6𝑚 + 13) et (𝐵; 𝑚2 − 4𝑚 −
5) admettent un barycentre G ?
0,75pt
⃗⃗⃗⃗⃗ en fonction de ⃗⃗⃗⃗⃗
b) En supposant la condition respectée, exprime 𝐴𝐺 𝐴𝐵
0,75pt
c) Détermine l’ensemble des valeurs de 𝑚 pour lesquelles 𝐴𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ont même sens.
0,5pt
Partie B : Evaluation des compétences : 4,5points
Situation :
Accompagné de ses trois garçons, Mr Manga se rend avec son véhicule, à sa Plantation
situé à 600 Km de son domicile. Cette plantation a la forme d’un rectangle ABCD de
longueur 𝐴𝐵 et de largeur 𝐴𝐷. Ce jardin est clôturé et séparé en deux par le segment [EF]. Il
faut 180 mètres de grillage pour entourer le jardin et faire la séparation [EF]. L’aire de ce
jardin est de 1200 m². Paul l’ainé des garçons, fait remarquer que si la vitesse avait été
supérieure de 16 km/h, ils auraient mis 1heure et quart de moins pour arriver à la
plantation.
Une fois à la plantation, Mr Manga partage les espaces pour le défrichage : L’ainé Paul aura
le tiers de la plantation, le second Henri aura le tiers du reste et le benjamin Pascal aura le
tiers du reste après ses frères. La dernière portion sera donc défrichée par le papa lui-
même.
Tâches :
1-Déterminer les dimensions de la plantation de Mr Manga. 1,5pt
2- Quelle était la vitesse moyenne du véhicule de Mr Manga en allant à la plantation ? 1,5pt
3- Quelle fraction de la plantation a été défrichée par Mr Manga ? 1,5pt
« Les plus grands défis que vous aurez à défier, c’est votre doute personnel et votre paresse
qui définissent et limitent qui vous êtes » Robert Kiyosaki
LYCEE DE NKOLMESSENG _contrôle N°2 trimestre 1_PD Page 2 sur 2