MINESEC Année scolaire 2020-2021
LYCEE D’ABANG-NKONGOA EVALUATION N°1 Epreuve: MATHEMATIQUES
DEPARTEMENT DE MATHS Classe: 3ième E1
Durée: 2 heures
Coef: 4
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES
I-TRAVAUX NUMERIQUES (5 pts)
Exercice 1 : 2 pts
On considère les nombres suivants
7 3
7 3 4 −
𝐴= − × ; B= 2 4
3 5
2 2 5 +
4 2
1. Calcule A et donne le résultat sous la forme d’une fraction irréductible. /1 pt
2. Calcule B et donne le résultat sous la forme d’une fraction irréductible. /1 pt
Exercice 2 : 1,5 pt
Un commerçant doit mettre 180 mangues et 216 oranges dans des paniers. Les paniers doivent tous avoir le
même nombre de mangues et d’oranges. Il souhaite répartir ses fruits dans le plus grand nombre de paniers
possible.
1. En utilisant l’algorithme des soustractions successives, déterminer 𝑃𝐺𝐶𝐷(180 ; 216) /0,75 pt
2. Déterminer le nombre de paniers, puis le nombre de fruits qu’il aura dans
Chaque panier. /0.75 pt
Exercice 3 : 1,5 pt
1. En utilisant l’algorithme d’Euclide, déterminer le PGCD des nombres 170 et 378.(faire apparaître les
différentes étapes) /0,75 pt
2. En déduire le PPCM de 170 et 378. /0,25 pt
170
3. Rendre irréductible la fraction 378. /0,5 pt
II-TRAVAUX GEOMETRIQUES (5 pts)
Exercice 1 : (2,5 pts)
Calculer 𝑥 dans chacun des cas de figure ci-dessous /(𝟏, 𝟐𝟓 𝐩𝐭 × 𝟐 = 𝟐, 𝟓 𝐩𝐭𝐬)
(BC)// (ED).
(𝑆𝐸)// (𝑁𝐶) 𝑀𝐸 = 4 𝑐𝑚 𝐴𝐶 = 6 𝑐𝑚 𝐵𝐶 = 12 𝑐𝑚 ;
𝑀𝑁 = 10 𝑐𝑚 ; 𝑀𝑆 = 6 𝑐𝑚
𝑀𝐶 = 𝑥 𝐴𝐸 = 4 𝑐𝑚 𝐸𝐷 = 𝑥
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Exercice 2 : (2,5 pts)
MOP est un triangle quelconque tel que 𝐴𝐵 = 8 𝑐𝑚, 𝐴𝐶 = 4 𝑐𝑚 et 𝐵𝐶 = 6 𝑐𝑚. D et E sont deux
points appartenant respectivement aux droites (𝐴𝐵) et (𝐴𝐶) tels que 𝐵𝐷 = 4 𝑐𝑚 et 𝐴𝐸 = 2 𝑐𝑚
1. Construis la figure /1pt
2. Les droites (𝐷𝐸) et (𝐵𝐶) sont-elles parallèles ? Justifier. /1,5 pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (9 pts)
Un propriétaire de terrains engage des jeunes élèves d’une classe de 3ième pour fabriquer des petites
bornes afin de délimiter ses terrains, et planter des fleurs dans ces terrains. Il engage 40 garçons et 28 filles
qu’il veut diviser en plusieurs groupes identiques ; tous ces groupes doivent avoir le même nombre
de garçons et le même nombre de filles. A la fin du travail, chaque fille aura la somme de 15000F et
chaque garçon aura [Link] garçons de chaque groupe devront fabriquer des petites bornes en
mélangeant du sable et du ciment. On met à leur disposition 285 kg de sable et 114 kg de ciment. Toutes
ces bornes doivent être identiques. 1 kg de ciment coûte 150F tandis que 1 kg de sable coûte 10F. Les filles
quant à elles devront planter des fleurs dans des coins de ces terrains. On leur a remis 294 fleurs blanches
et 210 fleurs roses. Tous les coins doivent être identiques. Chaque coin devra contenir le même
nombre de fleurs blanches et le même nombre de fleurs rose. Les fleurs blanches ont coûté 200F l’unité
tandis que les fleurs roses ont coûté 300F l’unité.
1. A quel montant peut-on évaluer la dépense totale pour chaque coin de fleurs ? /3 pts
2. A quel montant peut-on évaluer la dépense totale pour la fabrication d’une borne ? /3 pts
3. A quel montant peut-on évaluer la somme totale à donner à chaque groupe de travail ? /3 pts
Présentation: 1pt
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