REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE
UNIVERSITE TECHNOLOGIQUE BEL CAMPUS
FACULTE D’AGRONOMIE, FORESTERIE ET SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT
RAPPORT DE STAGE
Effectué à
L’ institut technique agricole
PAR L’ETUDIANTE META NYEMABU ORNELLA
M2 PHYTOTECHNIE
Année Académique 2023-2024
REMERCIEMENTS
Notre reconnaissance s’adresse avant tout à Dieu pour l’accomplissement de ce travail.
Nos remerciements s'adressent au Professeur Tangou Tabou Thierry, doyen de la faculté des
sciences agronomiques ainsi qu’à nos autorités académiques qui ont donné leur aval pour que ce
stage soit effectué
Au chef de travaux Masala Hugues, qui m'a orienté vers cette entreprise
Nos remerciements distingués s'adressent également aux autorités de l'ITA qui ont bien voulu
m'accorder l'opportunité de ce stage
Nous remercions d'une manière spéciale le personnel de l’ITA et particulièrement les personnes
qui ont eu à me recevoir dans leurs locaux et m'y intégrée.
Nous adressons également nos remerciements à toute la famille Nyemabu, pour l'investissement
et le soutien durant ce stage
Enfin,à tous ceux qui de près ou de loin ont mené à bien le déroulement de ce stage,qu'ils
trouvent ici, l'expression de ma profonde gratitude
INTRODUCTION
1. MOTIVATION
Conformément au calendrier académique 2023-2024 et au
programme de L’UTBC, il est recommandé à tous les étudiants de L3 de
toute la filière d’effectuer obligatoirement un stage professionnel de deux
mois dans une institution qui a trait à leur formation en vue de concilier la
théorie à la pratique.
En Afrique ou partout dans le monde, lorsqu’un apprenant tend vers
la fin dans son initiation professionnelle ; il est appelé à passer un temps de
pratique que l’on appelle « stage ».
Il est de coutume à l’UTBC, que tout apprenant ayant effectué son
stage puisse rédiger son rapport de stage Qui sera le fruit de sa pratique
professionnelle.
Ce présent rapport est le résumé de tous les éléments que le
stagiaire a vécu sur terrain, c’est donc la synthèse de tous les éléments
utiles pratiquer.
2. OBJECTIFS
Ce stage avait pour objectif de :
- Garantir la formation professionnelle de qualité
- Intégrer les apprentissages appris au cours de la formation
- Evaluer les compétences professionnelles de qualité
- Former des jeunes en leurs donnant des outils socio-mutuels du
monde de travail
- S’adapter concrètement dans les organisations des entreprises
3. SUBDIVISION DU TRAVAIL
Ce présent rapport de stage compte deux chapitres à savoir :
- La carte postale de l’entreprise d’accueil et la structure
administrative de l’entreprise.
- Déroulement de stage
Nous allons terminer notre rapport de stage en présentant les
difficultés rencontrées, les suggestions ainsi que la conclusion.
4. METHODOLOGIE DU TRAVAIL
Chaque matin, dès notre arrivé à l’ecole on enlève la tenue de la ville
et nous mettons la tenue de travail, les responsables des services concernés
du stage nous rassemblaient enfin de nous donner des directives sur les
travaux que nous devrions réaliser.
Voici les différentes activités réalisé lors de notre stage :
1. Amendement : consiste à apporter des matières organiques ou
minérales aux (cultures) sols.
2. Binage : l’action de travailler une terre de façon superficiel, briser
croute superficielle du sol.
3. Labour : consiste à enfouir la matière organique dans le sol, c’est
aussi un retournement du sol.
4. Traçage : consiste à délimiter les plates-bandes et d’en déterminer la
surface.
5. Désherbage : consiste à enlever la végétation dans la surface qu’on
veut exploiter.
6. Repiquage : consiste à transplanter les plantules issues du germoir
pour une mise en place définitive.
7. Marcottage : consiste à enterré une partie d’une plante afin qu’elle
produise des racines.
8. Ratissage : C’est l’effet d’aplanir la surface du sol et émietter les
mottes à l’aide d’un râteau.
9. Arrosage : apporter de l’eau dans les cultures.
10. Semis : mises en terre des semences.
11. Débardage : consiste à enlever la végétation dans la surface que nous
avons désherbée.
12. Sarclage : consiste à enlever les mauvaises herbes.
CHAP.1 LA CARTE POSTALE DE L’ENTREPRISE
1.1SITUATION GEOGRAPHIQUE
L’institut technique agricole de mombele L’ITA sigle, est situé dans la
commune de limete, quartier agricole, cite de mombele sur l’avenue de
l’université n°165 bis au rond-point ezo.
Il y a une superficie de 12,9868 hectare. Il est limete au sud par l’avenue
Luka mawa (cite de Mombele), a l’Ouest par Avenue de l’université (quartier yolo
sud) dans la commune de kalamu au nord par l’institut sanza et la paroisse
protestante de la communauté baptiste de BANDUNDU (Eglise du Christ au
Congo/ECC-CBB) ; à l’Est par la rivière MIKONDO et le quartier Mombele
1.2HISTORIQUE
L’ITA/Mombele fut cree en 1953 et formait au départ des moniteurs
horticoles et des cultivateurs maraichères pendant un cycle de deux ans. En 1960.
LA DUREE des études dut portée a 4ans. C’est en 1963 que crée un cycle long de
l’option AGRICULTURE GENERALE. A la même époque, le cycle court horticole sera
remplacé par un cycle d’orientation (C.O) qui n’a fonctionné que deux ans (dans
l’après-midi), il sera ensuite transfère a NGIRI NGIRI. Dans une sociale et ne
fonctionnait que l’après-midi par manque des locaux.
Le cycle long a continué a fonctionner seul jusqu’à 1970, année de la
création, du centre de spécialisation professionnelle en Horticulture et élevage
l’option « agriculture générale » pour répondre d’avantages aux besoins du milieu
urbain dans lequel se situe l’école.
En 1974, sont la première promotion de la nouvelle option du cycle long. En
1984, le cycle long complet de 6ans fut inauguré il y a ouverture de deux
nouvelles classer de 1er et 2e année du cycle long. C’est alors que l’ITA/MOMBELE
fut désigné comme Ecole Pilote expérimentale pour la mise en application du
système scolaire reformé en cycle professionnel agricole (1984-1985).
En 1977, le cycle professionnel reformé fut remplacé par le cycle long
agricole. Depuis sa création, l’ITA/MOMBELE a connu plusieurs dirigeants.
L’institut technique agricole de mombele organise les options suivantes :
- Agriculture générale
- Industrie agro-alimentaire
- Nutrition
[Link] DE L’ITA/MOMBELE
Chapitre II : DEROULEMENT DU STAGE PROPREMENT DIT
2.1HORAIRE DU TRAVAIL
Jour Heure du pause Heure de la
début fin
Lundi au 8H00 13H00
vendredi
Samedi 8H00 - 13H00
2.2 PLANNING
SEMAINE SERVICES ACTIVITÉS RÉALISÉES OBSERVATION
Du Elevages ● porcherie
01/07/024
Au 6/07/024
Du 8/07/024 Élevages ● Porcherie
Au ● Clapier
13/07/024
Du Cultures ● Semis
15/07/024
● Arrosage
Au
● Sarclage
20/07/024
Du 22/07/02 Élevages ● Poulailler
Au ● Porcherie
27/07/024
Du Cultures ● Sarclage
29/07/024
● Arrosage
Au
● Repiquages
01/07/024
semaine date Actvites realisees Observation
Du 1/07/2024 Entretien de la porcherie
01/07/024 Au 06/07/2024
L'entretien consiste à
Au 6/07/024 nettoyer le loge, la
mangeoire, les
abreuvoirs et aussi
d'enlever les excréments
à l'aide de la brosse nous
avons enlève les restes
des aliments et nettoyer
le pavement de notre
loge
La brouette nous a
permis de transporter les
excréments à l'aide de la
pelle pour le déposer à la
compostière
Le sceau nous a permis
d'emmener de l'eau pour
nettoyer la mangeoire et
les abreuvoirs et
apporter aussi une
nouvelle eau
Alimentation
L'alimentation que nous
donnons au porc étaient
composés des:
● son de blé 55kg
● Tourteau palmiste
25kg
Les difficultés rencontrées pendant le stage
● Adaptation difficile avec les apprenants d’autres écoles
● manque de certains outils et matériels de travail
● Difficultés de frais et moyens de transport pour atteindre le site de travail
Suggestion
● Mettre en place des techniques nouvelles telles que l’arrosage goutte à
goutte
● Désertifier les cultures et les sujets d’élevage
Conclusion
Nous verrons de vivre des moments fantastiques durant la période de
réalisation du stage car il nous a permis de vivre les réalités du monde socio
professionnel, des palper certains matériels, outils et machine agricole que nous
connaissons de façons théorique.
Nous encourageons l’idée des autorités de l’enseignement de notre pays dans
de domaine technique et particulièrement pour les techniques agricoles dans ce
sens qu’il nous a permis de concilier la théorie à la pratique dans la manipulation
des machines.
Ainsi à présent nous nous sentons capable de travailler dans le secteur
agricole et d’entreprendre des activités.