- 3 ème édition
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Guide du
Professeur Principal
Décembre 2007
SYNDICAT NATIONAL
des LYCÉES
et COLLÈGES
Sommaire
Textes fondamentaux amené à jouer au sein de la classe et de
1 > Textes fondamentaux l'établissement, le chef d'établissement
1 > Le choix du Professseur Principal Circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993, devra se sentir aussi libre que responsable
2 > Les fonctions et obligations rôle du professeur principal dans les face au choix qui sera le sien." (Circulaire
du Professeur Principal collèges et les lycées (BOEN n° 5 du 4 n° 71-275 du 02.09.71)
3 > L'Indemnité de Suivi février 1993).
et d'Orientation
La Circulaire 93-087 du 21.01.93, insiste
sur les critères pédagogiques et relation-
Le choix du Professeur Principal nels de choix : "Les professeurs principaux
Nouvelle édition
sont choisis par le chef d'établissement
remise à jour par "En raison même de l'importance du indépendamment de la discipline qu'ils
Jean-Claude GOUY rôle dévolu au professeur principal, sa enseignent, en fonction de leurs qualités
Secrétaire National désignation ne peut être soumise à une pédagogiques, de leurs aptitudes aux tâ-
à la Gestion des Personnels règle uniforme : le chef d'établissement ches d'organisation, au travail en équipe,
choisira, parmi les maîtres, celui qui, par au dialogue, notamment avec les milieux
son autorité personnelle et son adhésion économiques."
au principe de l'orientation, lui paraîtra
le plus qualifié pour donner à la nouvelle Il n'est donc nulle part spécifié que la tâ-
institution toute l'efficacité souhaitable." che de professeur principal est de l'ordre
(Circulaire du 23.09.60) du volontariat. Inversement, il n'est pas
expressément indiqué non plus qu'un
En seconde, "le professeur principal devra chef d'établissement pourrait imposer
être suffisamment informé, tant sur le plan les fonctions de professeur principal à
administratif que psycho-sociologique un collègue non-volontaire ! Mais ces
et pédagogique. Sur ce dernier plan, il fonctions font partie intégrante du service
s'avère indispensable qu'il connaisse dans exigible des personnels ... et désigner,
leurs grandes lignes les programmes des même d'office, un membre du personnel
disciplines autres que la sienne et qu'il enseignant pour assurer ce type de service
soit à même d'harmoniser les méthodes est bien du ressort des attributions du chef
pédagogiques. [...] d'établissement.
Le chef d'établissement devra donc ap- Une certitude : il n'est en revanche pas pos-
porter un soin particulièrement attentif à sible, en sens inverse, d'exiger d'assurer
la désignation du professeur principal. les fonctions de professeur principal ! Un
Celui-ci devra être choisi indépendam- refus non-motivé du chef d'établissement,
ment de la discipline qu'il enseigne et du ou un refus en raison de la discipline (jugée
nombre d'heures passées avec les élèves, "secondaire", voire "marginale") ou d'un
mais avant tout en fonction de qualités de trop faible nombre d'heures de présence
caractère et de comportement, de son sens dans la classe ou dans l'établissement,
de l'organisation et de sa faculté de conce- serait par contre à contester.
voir et de pratiquer le travail en équipe,
du prestige dont il peut jouir auprès de ses Sauf cas particulier d'établissements diffici-
collègues, des parents et des élèves. les, "un enseignant ne peut remplir qu'une
seule fonction de professeur principal par
Ainsi, pleinement conscient du rôle im- année scolaire. Il n'y a qu'un professeur
portant que le professeur principal sera principal par division."
3 ème édition / décembre 2007 Guide du Professeur Principal
Il peut y avoir par contre des réunions de la classe." (Circulaire 71-275 du de surveillance, la famille, le service
de concertation des professeurs princi- 02.09.71) médico-social, les services d'orientation,
paux : "Pour que les professeurs princi- etc. C'est dire qu'il doit se tenir en liaison
paux jouent avec efficacité le rôle qui Tout aussi vaste programme ... et qui directe avec tous ceux qui sont suscepti-
leur est assigné, il est nécessaire que le prend un relief particulier dans les diffi- bles de l'éclairer en vue d'une meilleure
principal ou le proviseur les réunisse à ciles circonstances actuelles. connaissance de l'élève et qui pourront
intervalles réguliers, pour la définition le seconder dans son action grâce aux
d'une politique commune et l'élabora- Aux yeux de l'administration, il s'agit de informations qu'il leur fournira lui-même.
tion du volet information et orientation "favoriser les liaisons des élèves avec les En particulier, ses relations seront très
du projet d'établissement. Ces réunions responsables de service de documenta- étroites avec le médecin, l'assistante
permettent également d'harmoniser les tion et d'information, de l'association so- médico-sociale et l'observateur psycho-
modalités d'évaluation et d'orientation." cio-éducative, de l'association sportive, logue, qui collaboreront efficacement
(Circulaire n° 93-087 du 21.01.93) avec le conseiller d'O.S.P., le médecin à l'oeuvre d'orientation." (Circulaire du
scolaire, l'assistante sociale, nouer des 23.09.60)
rapports avec les conseillers principaux
d'éducation, par exemple au sujet du "Le professeur principal avec l'équipe pé-
Les fonctions et obligations contrôle de l'assiduité, et permettre une dagogique fait régulièrement la synthèse
du Professeur Principal meilleure compréhension entre les délé- de la situation de l'élève, en y associant
gués de classe et leurs camarades ainsi le conseiller d'orientation psychologue,
Elles sont des plus multiples et des plus qu'entre les adolescents et les adultes." le conseiller ou le conseiller principal
pressantes ... (Circulaire 71-275) d'éducation, l'élève lui-même et sa
famille, éventuellement le médecin sco-
• "Le professeur principal est le coor- S'y rattachent les obligations liées à laire, l'infirmière et l'assistante sociale."
donnateur de l'équipe des professeurs." l'heure de vie de classe, organisée (ce (Circulaire 93-087 du 21.01.93)
(Circulaire du 23.09.60) qui ne veut pas dire entièrement assurée)
par le professeur principal en collège, Ce suivi individuel s'exprime tout parti-
"C'est lui qui anime l'action de la classe." par le professeur principal ou le(s) CPE culièrement
(Idem) en lycée .. (Supplément au BO n° 23 du – au sein du suivi personnel et collectif
10.06.99). Les heures sont, en principe, en conseil de l'équipe pédagogique puis
"Le professeur principal devra donc obligatoirement inscrites aux emplois du en conseil de classe,
amener ses collègues à réfléchir sur les temps des élèves, elles sont organisées – pour l'orientation.
objectifs à atteindre tant sur le plan de sous la responsabilité du professeur prin-
l'enseignement que sur celui de l'édu- cipal, mais elles peuvent et doivent être • Le Conseil de Classe
cation. Pour atteindre ces objectifs, il "animées" par l'ensemble des personnels
lui appartiendra de coordonner les de l'établissement. Au départ, c'est le professeur principal
actions de tous, d'introduire une certaine "qui, en accord avec le chef d'établisse-
homogénéité quant à l'appréciation des Au professeur principal de veiller éga- ment et sous sa présidence éventuelle,
exercices et aussi d'établir des bilans." lement au bon déroulement, en temps réunit le conseil de classe, qui note les
(Circulaire 71-275 du 02.09.71) utile, de l'élection des élèves délégués observations de ses collègues et leur
de classe. communique celles dont il a été saisi par
Bien vaste mission, pour laquelle une for- ailleurs, qui organise les discussions et
mation appropriée ne serait pas inutile, Au professeur principal, en tout cas, s'efforce d'en dégager progressivement
et qui n'a jamais recueilli l'approbation "de rester disponible pour aplanir toute des conclusions, qui tient les dossiers
du SNALC. Pour nous, il serait inadmis- difficulté pouvant surgir au sein de la scolaires à jour, qui rédige les avis du
sible de prétendre faire du professeur communauté scolaire." [sic !] conseil à soumettre au conseil d'orienta-
principal un "inquisiteur", un "contremaî- tion." (Circulaire du 23.09.60)
tre", ni même un "professeur en chef" • Le suivi individualisé de chaque élève
avec droit de regard sur la pédagogie de la classe. Au titre du Décret 85-924 du 30.08.85,
des collègues de la classe, ou de la c'est en fait le chef d'établissement ou
discipline, ou du groupe ... Au professeur principal revient le soin son représentant, chef d'établissement
d'accueillir les nouveaux élèves, en parti- adjoint ou CPE plutôt que professeur prin-
Des circulaires plus récentes, de 93 et culier de veiller à leur bonne adaptation cipal, qui préside le conseil de classe.
96, qui posent par ailleurs d'autres diffi- en sixième, puis de suivre leur dossier
cultés, effacent du reste le rôle particulier individuel. A tout le moins, le professeur principal
du professeur principal au "profit" de "expose au conseil de classe les résultats
la mission de l'équipe pédagogique" En collège, par exemple, "c'est le pro- obtenus par les élèves et présente ses
toute entière. fesseur principal qui, sous l'autorité du observations sur les conseils en orienta-
chef d'établissement, suscite et centralise tion formulés par l'équipe. Sur ces bases
• "La mission fondamentale du pro- les informations que peuvent fournir et en prenant en compte l'ensemble des
fesseur principal est de faire l'unité sur l'enfant des membres du personnel éléments d'ordre éducatif, médical et so-
3 ème édition / décembre 2007 Guide du Professeur Principal
cial apportés par ses membres, le conseil • Le B2i synthèses nécessaires à la formulation
de classe examine le déroulement de la des avis d'orientation rendus en conseil
scolarité de chaque élève afin de mieux C'est aussi au professeur principal qu'il de classe.
le guider dans son travail et ses choix revient de proposer au chef d'établis-
d'études." (Décrets 85-924 du 30.08.85 sement, après consultation de l'équipe Il concourt au développement du dialo-
modifié et 86-164 du 31.01.86) pédagogique, la validation de la com- gue entre les enseignants et le conseiller
pétence B2i des élèves. d'orientation psychologue, les élèves
Pour chaque élève, le professeur prin- et leurs parents. Il contribue à la mise
cipal effectue la synthèse des résultats en oeuvre du suivi continu des résultats
obtenus, et présente cette synthèse au • L'Orientation scolaires et des actions d'information et
conseil de classe (Circulaire 93-087 du d'aide à la préparation progressive des
21.01.93) Il appartient aux professeurs principaux choix d'orientation.
des classes d'orientation, et tout parti-
Avant le conseil de classe se réunit culièrement de seconde, "de recueillir Pour les élèves recherchant une insertion
l'équipe pédagogique, en principe sous et de faire la synthèse des divers rensei- professionnelle, le professeur principal
la présidence du chef d'établissement. gnements nécessaires à l'orientation de participe au dispositif mis en place par
chaque élève, de recueillir les voeux des le chef d'établissement pour aider les
Hors conseil de classe et hors conseil des familles et d'engager éventuellement un jeunes dans leurs démarches de recher-
professeurs, "l'équipe éducative [profes- dialogue avec elles, notamment dans che d'emploi ou d'accès aux mesures
seurs, élève, parents] peut se réunir à le cas où une réorientation s'avérerait spécifiques d'adaptation à l'emploi
l'initiative du professeur principal", en souhaitable." (Circulaire 71-275 du ou de qualification, en liaison avec le
complément de l'examen de la scolarité 02.09.71) C.I.O." (Idem)
individuelle, plus particulièrement pour
débattre des voeux d'orientation ou du Le professeur principal "impulse" et Tout spécialement en troisième : "Le
projet personnel de l'élève. "coordonne" les activités d'information. professeur principal, en liaison avec le
Mais pas seul : "il appartient cependant conseiller d'orientation psychologue,
• La note de Vie Scolaire à chaque membre de l'équipe pédago- participe à l'organisation de l'informa-
gique, dans le cadre de sa discipline, tion sur les métiers, les professions et
Le professeur principal, après avoir d'aider les élèves à accéder à l'infor- les voies de formation dans le cadre
consulté au préalable les membres de mation sur les études et les métiers." de l'élaboration et de l'application du
l'équipe pédagogique de la classe, doit (Circulaire 93-087 du 21.01.93) programme d'information de l'établisse-
présenter les propositions de Note de ment. Il propose au chef d'établissement
Vie Scolaire, pour chaque élève, au chef Il est toutefois en première ligne : "Le l'intervention des représentants des
d'établissement. (Circulaire n° 2006-105 professeur principal facilite l'élabora- professions ainsi que des enseignants
du 23 juin 2006) tion par l'équipe pédagogique des et des élèves de lycée d'enseignement
Une Couverture juridique qui fait la différence ...
En partenariat avec le SNALC-CSEN, deuxième syndicat le plus représenté chez les
professeurs du second degré, la Garantie Mutuelle des Fonctionnaires met à votre
disposition, 7 jours sur 7 et 24 heures sur 24, des conseillers pour toute question
relative au Droit dans l’exercice de votre fonction … et assure votre protection et
votre défense par l’intermédiaire d’un réseau d’avocats spécialisés.
En cas de problème avec leur chef d’établissement, leurs élèves, les parents d’élèves,
tous les membres du SNALC peuvent faire appel, sans supplément de cotisa-
tion, aux services juridiques de la GMF, en appelant le n° de téléphone qui leur a
été communiqué lors de leur (ré)adhésion.
3 ème édition / décembre 2007 Guide du Professeur Principal
général et technologique et de lycée l'établissement. (Article L 421-5 du Code cette part est liée à l'exercice effectif de
professionnel. Il facilite le choix des de l'Education, article 38 de la Loi du ces fonctions.
élèves pour leurs options de classe de 23.04.2005)
seconde." (Idem) La part modulable doit être versée à taux
Le professeur principal est censé veiller plein au titre d'une division lorsqu'un
Toujours en classe de troisième, c'est "en conseil de classe, à la bonne organi- professeur exerce ses fonctions à temps
le professeur pricipal qui "conduit" sation du travail des élèves à la maison partiel mais assure un service à temps
donc l'entretien d'orientation avec cha- et à la répartition des séances de travaux plein dans cette division.
que élève et ses parents, au second scientifiques expérimentaux entre les
trimestre. (Circulaire n° 2006-213 du professeurs intéressés." (Circulaire du La part modulable cesse d'être allouée à
14.12.2006) 23.09.60) son attributaire dès lors que celui-ci, ab-
sent, a été remplacé dans ses fonctions.
Et en cycle terminal : "Le professeur Les textes de 93 souhaitent aussi confier Elle est alors versée au remplaçant, au
principal, en liaison avec le conseiller au professeur principal la coordination prorata de la durée du remplacement
d'orientation psychologue, favorise des groupes d'enseignement modulaire et sur la base de 1/300 du montant
l'information des élèves sur les voies de en lycée. annuel par jour.
formation après le baccalauréat et en
particulier les voies universitaires." (Cir- Les dispositifs plus récents, de 85 et Le versement de la part modulable est
culaire n° 93-087 du 21.03.1993) 93, confient par contre, non pas au également interrompu en cas de congé
professeur principal, mais à l'équipe pour maternité/adoption, de congé de
• En enseignement professionnel pédagogique globale la coordination longue durée et de congé pour formation
et technologique des enseignements et des méthodes, professionnelle. Des retenues doivent
l'évaluation des élèves, l'organisation aussi être opérées en cas de grève.
"Le professeur principal, en liaison avec de l'aide au travail personnel.
le professeur technique chef de travaux La part modulable, variable selon les di-
(P.T.C.T.) et l'ensemble de l'équipe pé- De même, l'organisation et la charge visions, est depuis le 01.02.2007 de :
dagogique, veille à la coordination, au des études dirigées sont hors fonctions 6ème, 5ème, 4ème ...... 1205,40 € annuels
plan pédagogique, des périodes de et missions de professeur principal ... 3ème, 2nde ............... 1379,76 € annuels
formation en entreprise : il participe à contrairement à ce que certains chefs 1ère, terminale ........ 876,84 € annuels
la préparation, au suivi, à l'évaluation d'établissement essaient de faire croire
de ces périodes et à l'intégration des ou d'imposer. Attention : les Agrégés assurant les fonc-
apports de ces périodes dans l'ensei- tions de professeur principal en collège
gnement dispensé par chacun." et en classe de seconde continuent à
L'Indemnité de Suivi percevoir, à la place de la part modula-
• La coordination pédagogique et d'Orientation ble, l'indemnité de professeur principal,
plus favorable, de 1609,44 € annuels
Un professeur principal de chaque Sa part modulable (Décret 93-55 du (non-réévaluée), tant qu'ils exercent ces
niveau d'enseignement, au moins, doit 15.01.93) rémunère les fonctions de fonctions de professeur principal en
participer au Conseil pédagogique de professeur principal. L'attribution de collège ou en seconde.