STATISTIQUES L1, SDG – 2020-2021

TD 1 en Statistiques
Types de variables ; Représentations graphiques
Exercice 1 :
Dans tous les exemples ci-dessous, décrivez la situation statistique en précisant si possible :
• les individus, la population, l’échantillon (sa taille).
• la (ou les) variable(s), ses modalités, sa nature.
1) Dans votre dossier d’inscription à l’ISEM, vous avez coché une case pour indiquer la série du bac obtenu.
2) Chaque année, les entreprises du CAC40 publient leur chiffre d’affaires.
3) Dans un questionnaire, l’une des questions est : « Cocher le mot qui évoque le plus de bonheur pour vous :
- enfant
- nature
- argent
4) On relève la fréquentation de chaque groupe de TD de statistiques de L1 SdG selon 3 catégories :
« faible » ; « moyenne » et « élevée »
5) Une enquête est menée auprès de 500 foyers d'une ville moyenne sur leur dépense mensuelle consacrée aux
journaux.
6) On étudie la quantité d’ordinateurs vendus par jour :
a) Dans un petit magasin d’informatique du centre ville de Montpellier (au maximum 4 ordinateurs
vendus par jour) ;
b) Par une grosse entreprise comme DELL.
7) On souhaite comparer la durée hebdomadaire du travail des salariés à temps complet dans les 27 pays de
l'Union européenne.
8) Le nombre d’enfants par famille sur un groupe de 50 familles ayant au plus 4 enfants.
9) L’âge des français.

Exercice 2 :
Le tableau ci-dessous vous donne les recettes budgétaires (en %) d’un parti politique d’une certaine année.

Types de recettes Fréquences % effectifs

Cotisations des adhérents 11
Financement public 43,2
Dons personnes morales et physiques 39,9
Produits financiers 1,5
Autres p
Total

1) Déterminer la valeur de p.
2) Sachant que le budget total de ce parti était de 52 millions d’euros, reconstruire le tableau en
effectifs. Que représentent concrètement ces effectifs.
3) Représenter graphiquement ces données.

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Exercice 3 :
A un poste de péage d’une autoroute, on compte le nombre de voitures se présentant sur une période de 5mn. Sur 100
observations de 5mn, on obtient les résultats suivants :

Nombre de Nombre Fréquences

voitures d’observations fi ∑ fi
1 3
2 11
3 18
4 28
5 19
6 12
7 7
8 2
Total

1) Préciser la population, les individus, la taille de l’échantillon, la nature de la variable et ses modalités.
2) Représenter graphiquement les effectifs de cette série. Comment appelle-t-on cette représentation ?
3) Après avoir complété les deux dernières colonnes du tableau ci-dessous, tracer la courbe des fréquences cumulées croissantes
associée à cette série statistique.

Exercice 4 :
On étudie ici la variable X représentant le Chiffre d’affaires hebdomadaire (€) associé à la vente d’un produit P
vendu dans un magasin.
Des observations ont été faites sur une période de 200 semaines de vente.

Le résultat de ces observations est consigné dans le tableau ci-dessous :

Nbre de
CA hebdomadaire semaines
Amplitude Hauteurs Fréquences
en € ni ai ki
hi fi ∑ fi
[ 400 ; 500 [ 46
[ 500 ; 700 [ 60
[ 700 ; 900 [ 40
[ 900 ; 1 200 [ 54
n = 200

1) Après avoir compléter les colonnes nécessaires dans le tableau ci-dessus, tracer l’histogramme associé à cette
série statistique. Commenter le graphique obtenu.
2) Après avoir compléter les colonnes nécessaires dans le tableau ci-dessus, tracer la courbe des fréquences
cumulées croissantes associées à cette série.

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Exercice 5 :
Dans une banque on a relevé, pendant une semaine, le montant en euros des retraits effectués par les clients au
guichet automatique. Les résultats figurent dans le tableau suivant :

Montant des retraits Nbre de clients Fréquences

ni ai ki hi
fi ∑ fi
en €
[ 20 ; 40 [ 143
[ 40 ; 60 [ 123
[ 60 ; 80 [ 98
[ 80 ; 110 [ 72
[ 110 ; 150 [ 64

On notera M la variable statistique représentant le montant des retraits des clients au guichet automatique de cette
banque.

1) Tracer l’histogramme associé à cette série.

2) Tracer la courbe des fréquences cumulées croissantes associée à cette série.
3) a) Calculer, à 10 − 4 près, le pourcentage de clients dont le montant des retraits est :
• supérieur à 100 €.
• compris entre 25 et 65 €. Justifier votre raisonnement.
b) Retrouver ces résultats graphiquement.

Exercice 6 :
Dans une entreprise, on a observé la variable statistique S représentant le salaire mensuel, en euros, de ses
employés.
Le résultat de ces observations vous est donné dans le tableau ci-dessous :
Par mégarde, certaines données se sont effacées.

Salaires mensuels Nbre d’employés Fréquences

∑ fi
en € ni fi
[ 600 ; 1000 [ 144 0,18
[ 1 000 ; 1400 [ * 0,2325
[ 1 400 ; 1800 [ 210 0,2625
[ 1 800 ; 2 200 [ 112 *
[ 2 200 ; 2 600 [ *
[ 2 600 ; 3 000 [ 52 0,065
Total * n=

1) a) De quel type de variable s’agit-il ?

b) Que sont ici les « individus » statistiques observés ?
2) Recopier et compléter ce tableau. Les calculs nécessaires pour déterminer les valeurs manquantes dans les
colonnes des effectifs ni et des fréquences f i devront figurer sur la copie. Les fréquences seront données à
10 − 4 près.
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3) Donner une interprétation concrète des nombres obtenus dans les cases marquées d’une étoile.
4) Tracer soigneusement la courbe des fréquences cumulées croissantes sur la feuille de papier millimétrée jointe.
5) a) Déterminer, par le calcul, le pourcentage d’employés de cette entreprise dont le salaire est
supérieur à 2 500 €. Ce résultat sera donné à 10 − 4 près.
b) Déterminer, toujours par le calcul, le pourcentage d’employés de cette entreprise dont le
salaire est inférieur à 1 250 €. Ce résultat sera donné à 10 − 4 près.
6) Déterminer graphiquement le pourcentage d’employés de cette entreprise dont le salaire est
compris entre 850 € et 1 500 €. Ce résultat sera donné à 10−2 près.
Expliciter votre raisonnement.

Exercice 7 :
La distribution des demandeurs d’emploi selon le sexe et la classe d’âge dans une localité est la suivante :

Ages Hommes Femmes

[ 16 ;26 [ 280 160
[ 26 ;40 [ 310 360
[ 40 ;50 [ 240 120
[ 50 ;60 [ 420 530
[ 60 ;65 [ 70 50
1) Tracer les deux histogrammes. Commenter.
2) Tracer les deux courbes de fréquences cumulées croissantes.
Exercice 8 :
Ci dessous vous sont donnés les résultats des observations des commandes de voitures personnelles en janvier 2004
sur le marché européen.
(Source : Association des constructeurs européens d’automobiles)

Marques Quantités Fréquences Marques Quantités Fréquences

Volkswagen 192770 Fiat 103286
PSA Peugeot-Citroën 173857 Daimler-Chrisler 70300
Japonaises 164881 BMW 51709
Ford 141273 Coréennes 43241
Renault 109923 Rover 8654
General Motors 104637 Autres 8742

1) Donner la distribution en fréquence.

2) Représenter graphiquement cette série par :
a) Un diagramme en bande ;
b) Un diagramme en secteurs ;
c) Un diagramme en bâtons.

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Exercice 9 :
Une entreprise créée en 2003 étudie l’ancienneté et le salaire de ses employés.
On notera X la variable représentant l’ancienneté et Y la variable représentant le salaire mensuel.
Les résultats bruts de l’étude de ces deux variables vous sont donnés ci-dessous :

Résultats pour l’ancienneté :

3 2 1 4 4 2 5 3 4 2
2 5 4 2 5 5 3 4 2 5
2 1 4 5 3 4 2 5 5 3
3 5 2 5 2 3 5 1 4 5

Résultats pour les salaires mensuels en € :

1152 1500 2038 1144 1366 1523 1095 1483 1864 2110
2168 1680 1255 1680 3450 1924 1000 2745 1425 3450
2550 1265 1362 2433 2374 1575 2085 1218 1780 2420
1450 1780 2150 1924 1410 1350 2864 1570 1374 1850

1) Quel est actuellement le nombre d’employés de cette entreprise ?

2) De quels types sont ces deux variables statistiques ?
3) a) Construire le tableau « valeurs-effectifs » associé à la variable X .
b) Visualiser graphiquement la répartition des effectifs à l’aide d’un diagramme adéquate.
Quel est le nom de ce diagramme ?
c) Tracer la courbe des fréquences cumulées croissantes associée à cette série.
d) Quel est le pourcentage d’employés de cette entreprise ayant au moins trois ans
d’ancienneté ? Justifier votre réponse.
4) a) Construire le tableau « Classes-effectifs » associé à la variable Y .
Vous formerez les 5 classes de salaires suivantes : [ 1000 € ; 1500 € [ ;

[ 1500 € ; 2000 € [ ; [ 2000 € ; 2500 € [ ; [ 2500 € ; 3000 € [ ; [ 3000 € ; 3500 € [ .

b) Visualiser graphiquement la répartition des effectifs à l’aide d’un diagramme adéquate.
Quel est le nom de ce diagramme ?
c) Tracer la courbe des fréquences cumulées croissantes associée à cette série.
d) Quel est le pourcentage d’employés de cette entreprise ayant un salaire mensuel inférieur à
2 300 € ? Justifier votre réponse.

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TD 2 en Statistiques
Valeurs centrales et indices de dispersion
Exercice 1
Soit X le nombre de voitures se présentant sur une période de 5 mn à un péage d’autoroute, un
sondage a donné les résultats suivants :

Nbre voitures xi 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL

Nbre d’observations ni 3 11 18 28 19 12 7 2

1) a) Déterminer la moyenne et l’écart-type de X .

b) Faire une interprétation concrète des valeurs obtenues.
2) a) Déterminer les quartiles de la variable X .
b) En faire une interprétation concrète.
3) Déterminer le mode

Exercice 2
Soit la variable (notée X ) Chiffre d’affaires hebdomadaire (€) associé à la vente d’un produit P
vendu dans un magasin.
Le résultat de ces observations est consigné dans le tableau ci-dessous :

CA Nbre de Fréquen
semaines ces
hebdomadaire en
€ ni fi
∑ fi
[ 400 ; 500 [ 46
[ 500 ; 700 [ 60
[ 700 ; 900 [ 40
[ 900 ; 1 200 [ 54

1) a) Déterminer la moyenne et l’écart-type de X .

b) Faire une interprétation concrète des valeurs obtenues.
2) a) Déterminer, par un calcul algébrique les quartiles de la variable X .
b) Vérifier ces résultats graphiquement.
c) Tracer le Box-plot (boîte à moustaches).
b) En faire une interprétation concrète.

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Exercice 3
Dans une banque on a relevé, pendant une semaine, le montant en euros des retraits effectués par
les clients au guichet automatique. Les résultats figurent dans le tableau suivant :

Montant des retraits Nombre de

en € clients ni
[ 20 ; 40 [ 143
[ 40 ; 60 [ 123
[ 60 ; 80 [ 98
[ 80 ; 110 [ 72
[ 110 ; 150 [ 64
Total n=

Répondre aux mêmes questions que celles proposées dans l’exercice précédent (exercice 2)

Exercice 4
Dans une entreprise, on a observé la variable statistique S représentant le salaire mensuel, en
euros, de ses employés.
Le résultat de ces observations vous est donné dans le tableau ci-dessous :

Par mégarde, certaines données se sont effacées.

Nombre
Salaires mensuels Fréquences
d’employés ∑ fi
en € fi
ni
[ 600 ; 1000 [ 144 0,18
[ 1 000 ; 1400 [ * 0,2325
[ 1 400 ; 1800 [ 210 0,2625
[ 1 800 ; 2 200 [ 112 *
[ 2 200 ; 2 600 [ *
[ 2 600 ; 3 000 [ 52 0,065
Total *n =

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1) a) De quel type de variable s’agit-il ?

b) Que sont ici les « individus » statistiques observés ?
2) Compléter le tableau. Les fréquences seront données à 10 − 4 près.
3) Donner une interprétation concrète des nombres obtenus dans les cases marquées d’une étoile.
4) a) Déterminer la moyenne et l’écart-type de X .
b) Faire une interprétation concrète des valeurs obtenues.
5) a) Déterminer, par un calcul algébrique les quartiles de la variable X .
b) Vérifier ces résultats graphiquement.
c) Tracer le Box-plot (boîte à moustaches).
b) En faire une interprétation concrète.

Exercice 5

On reprend les données de l’exercice 7 du TD1 concernant la distribution des demandeurs

d’emploi selon le sexe et la classe d’âge dans une localité est la suivante :

Ages Hommes Femmes

[ 16 ;26 [ 280 160
[ 26 ;40 [ 310 360
[ 40 ;50 [ 240 120
[ 50 ;60 [ 420 530
[ 60 ;65 [ 70 50

1) Calculer l’âge moyen des hommes demandeurs d’emplois et celui des femmes demandeurs
d’emplois.
2) Tracer les boîtes à moustaches associées aux âges des hommes et femmes demandeurs d’emplois.
3) Commenter les résultats obtenus.
4) a) Déterminer la classe modale de chacune de ces distributions.
b) Déterminer la valeur modale de chacune de ces distributions.

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TD 3 en Statistiques
Distributions conjointes
Exercice 1
Pour analyser le bac d’origine des étudiants en première année de Lettres, on a soumis 87
étudiants à un questionnaire. Les 3 bacs retenus sont L (noté1), ES (noté 2), S (noté3).
Les réponses tronquées sont les suivantes :

1 2 3
Effectifs 31 30 26

1) Sachant que 42.647 % des filles et 10,526 % des garçons ont le bac L, retrouver le nombre et la
proportion de filles dans l’échantillon.
2) Sachant que parmi les filles 35.3 % ont un bac ES, établir la distribution de fréquence de la
variable bac parmi les filles de l’échantillon. Faire pareil pour les garçons.
3) Recomposer la distribution en effectif de la variable conjointe « Bac »× « Sexe ».
Exercice 2
Pour 650 enfants en consultation psychiatrique, on a observé d’une part un rang de fratrie (r1, r2, r3)
(variable X), d’autre part le diagnostic porté sur l’enfant (dépressif (d), anxieux (a), schizophrénique
(s)) (variable Y). On obtient le tableau de contingence suivant :

Valeurs de Y
d a s
Valeurs de X
r1 98 70 57
r2 108 75 61
r3 61 68 52

1) Donner les distributions marginales des variables rang et diagnostic.

2) Donner les distributions conditionnelles de la variable rang pour chacune des modalités de la
variable diagnostic.
Exercice 3
Le tableau suivant donne la répartition de 382 étudiants en psychologie en fonction du type de
bac et de l’option choisie :

Option Choisie
Clinique Expérim Génétique Sociale
Type de bac
L 71 24 37 42
ES 37 4 12 21
S 36 11 16 25
STI 23 2 9 12

1) Ecrire le tableau des distributions en fréquences de la variable conjointe

« typeBac »× « option choisie ».
2) Calculer les distributions en effectif et en fréquence des 2 variables.
3) Calculer les distributions conditionnelles de la variable « type de bac ».
4) Calculer les distributions conditionnelles de la variable « option choisie ».

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Exercice 4

Le service commercial de la société XXL vient de faire réaliser une enquête auprès de ses
clients.
Elle s’intéresse au développement de la clientèle des vins de Bourgogne, et dispose d’un premier
résultat brut sous la forme d’un tableau de contingence qui met en relation l’âge de ses 800 clients
avec le volume des commandes réalisées l’année passée.
On notera X la variable statistique représentant l’âge des clients.
On notera Y le volume des commandes (en nombre de bouteilles) de l’année passée.

Volume des commandes en nombre de bouteilles Y

Age du client X en
] 0 ; 12] ] 12 ; 24] ] 24 ; 36] ] 36 ; 60] Total
années
[ 0 , 25] 45 34 14 3 96
] 25 ; 30] 34 * 56 120
] 30 ; 40] 28 72 *
] 40 ; 50] 56 224
] 50 ; 70] 50 66 38 16 170
Total 172 * 116

1) a) Compléter le tableau ci-dessus sachant que :

· Parmi les 25–30 ans, 17,5 % ont commandé entre 25 et 36 bouteilles.
· 34,25 % des clients ont commandé l’année passée entre 13 et 24 bouteilles.
b) Donner une interprétation concrète des nombres obtenus dans les trois cases marquées
d’une (*) du tableau .
2) Dans cette question, on s’intéresse à l’étude de la répartition des commandes selon les
tranches d’âges.
a) Dresser le tableau donnant les profils (distribution conditionnelle) correspondants au
problème posé. Les fréquences seront données à 10 - 3 près.
b) Représenter graphiquement ces profils.
c) Commenter ce graphique.

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Exercice 5

Etude de 1312 réponses d’enfants français évoquant un loisir.

Type d’Habitat Ville

Rural Grande Ville
Type de Loisir moyenne
Sport 2.21% 7.24% 4.80%
Jeu Extérieur 12.35% 13.03% 12.96%
Jeu Intérieur 5.18% 7.39% 5.87%
Culture 7.62% 11.51% 9.83%

1) Reconstituer le tableau des effectifs relatifs.

2) Calculer les distributions conditionnelles de la variable « type de loisir ».
3) La comparaison de ces distributions entre elles et avec la distribution marginale laisse-t-elle
envisager une liaison statistique entre les 2 variables ? Justifier.

Exercice 6
Des données concernant la taille et le poste de joueurs de rugby de 1ère division sont rassemblées dans
le tableau suivant :

Poste
1ère ligne 2ème ligne 3ème ligne
Taille
[166-176[ 34 0 4
[176-181[ 42 2 22
[181-186[ 19 9 42
[186-191[ 5 34 26
[191-…[ 0 28 4

1) Décrire cette situation statistique.

2) Calculer les distributions conditionnelles de la taille des joueurs.
3) Classer les numéros de ligne en fonction de la taille des joueurs :
a) En comparant les courbes des fréquences cumulées de ces distributions conditionnelles.
b) En comparant les moyennes de ces distributions conditionnelles.
4) Calculer les variances des distributions conditionnelles de la taille des joueurs.
Tracer les box-plot des distributions conditionnelles de la taille des joueurs. Commenter.

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TD 4 en Statistiques
Régression linéaire

INTRODUCTION

En statistiques, il arrive que deux grandeurs X et Y apparaissent liées par relation affine :

Y = aX + b

La régression linéaire consiste à déterminer une estimation des valeurs a et b et à quantifier la

validité de cette relation grâce au coefficient de corrélation linéaire.

Situation

À partir de mesures de couples de valeurs (xi, yi), on effectue une représentation graphique d’un
ensemble de points Mi(xi, yi), représentant des mesures d'une grandeur « y » en fonction d'une autre
« x », par exemple la taille yi des enfants en fonction de leur âge xi.

Les points Mi paraissent alignés.

On peut alors tenter une régression linéaire, c'est-à-dire chercher la droite D dont l'équation est
y = a x + b et qui passe au plus près des points Mi.

Passer au plus près, selon la méthode des moindres carrés, c'est rendre minimale la somme des
carrés des écarts des points à la droite : ∑ ( yi − axi − b)2
i
2
où ( yi − axi − b) représente le carré de la distance verticale du point expérimental Mi à la droite
considérée comme la meilleure.

Cela revient donc à déterminer les valeurs des paramètres a et b (respectivement le coefficient
directeur de la droite et son ordonnée à l'origine) qui minimisent la somme ci-dessus.

Grandeurs à calculer :

cov( x, y )
Le coefficient directeur : a =
V ( x)

L’ordonnée à l’origine : b = y − ax

cov( X , Y )
Le coefficient de corrélation linéaire : r ( x, y ) =
S X SY

Le calcul de la covariance se fait par la formule suivante :

1 p q 1 p q
Cov( X , Y ) = ∑∑ ij i
n i =1 j =1
(n x − )(
x y j − y)= ∑∑ nij xi y j − x × y
n i =1 j =1

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Exemples de calcul de covariance :

La covariance permet d’étudier les variations simultanées de deux variables quantitatives par
rapport à leur moyenne respective.

Interprétation :
- Plus la covariance est élevée, plus la relation entre les deux variables est forte.
- Si la covariance vaut zéro, cela signifie qu’il n’y a pas de relation linéaire entre les 2
variables.
- Si la covariance est négative, cela signifie que les deux variables varient en sens inverse.
-
Cas 1 : Notes de 10 étudiants à deux épreuves

Étudiants A B C D E F G H I J
Épreuve 1 X 6 5 8 8 7 6 10 4 9 7
Épreuve 2 Y 8 7 7 10 5 8 10 6 8 6

x = 7 ; y = 7,5
1 "(6 − 7)(8 − 7,5) + (5− 7)(7 − 7,5) + (8 − 7)(7 − 7,5) + (8 − 7)(10 − 7,5) + (7 − 7)(5− 7,5) %
Cov( X ,Y ) = $ '
10 #+(6 − 7)(8 − 7,5) + (10 − 7)(10 − 7,5) + (4 − 7)(6 − 7,5) + (9 − 7)(8 − 7,5) + (7 − 7)(6 − 7,5)&
= 1,5

Cas 2 :
distribution conjointe de 2 variables quantitatives pouvant prendre uniquement les valeurs 1 et 2

X / Y 1 2
1 5 2 7
2 1 2 3
6 4 10

x = 1,3 ; y = 1, 4

1" $
Cov( X ,Y ) = #5(1−1,3)(1−1,4) + 2(1−1,3)(2 −1,4) +1(2 −1,3)(1−1,4) + 2(2 −1,3)(2 −1,4)%
10
Cov( X ,Y ) = 0,08

Remarque :

Ce tableau de contingence peut être détaillé par le tableau suivant

A B C D E F G H I J
Variable X 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
Variable Y 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2

Le calcul de la covariance devient alors similaire au cas 1.

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 STATISTIQUES L1, SDG – 2020-2021

Exercice 1

Les notes de 10 étudiants relevées au cours de 2 épreuves successives sont :

Étudiants A B C D E F G H I J
Épreuve 1 X 6 5 8 8 7 6 10 4 9 7
Épreuve 2 Y 8 7 7 10 5 8 10 6 8 6

1) Calculer la moyenne et la variance des variables X et Y.

2) Calculer la covariance de X et Y et le coefficient de corrélation linéaire de X et Y.
3) Déterminer la droite des moindres carrés de Y par rapport à X.
4) Sur un même graphique tracer le nuage des points et la droite précédemment trouvée. Quelle
valeur peut on prévoir pour Y si X = 4 ?

Exercice 2

Différentes données sur deux variables statistiques X et Y ont été mesurées conjointement.
Elles sont présentées dans le tableau suivant :

X 1 3 4 6 8 9 11 14
Y 1 2 4 4 5 7 8 9

1) Représenter le nuage de points dans un repère.

2) Calculer la droite de régression de Y par rapport à X.
3) Calculer la droite de régression de X par rapport à Y.
4) Tracer les deux droites.
5) Donner une estimation de Y quand X=12.
6) Donner une estimation de X quand Y=3.

Exercice 3

Une grande entreprise publie chaque année son chiffre d’affaires, en millions d’euros,
concernant l’année précédente. Les résultats obtenus sont les suivants :

Année 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Rang (X) 1 2 3 4 5 6 7
CA (Y) 10,2 12,7 15,1 20,3 24,1 31,6 40

1) Représenter graphiquement le nuage de points associé à la série ( xi ; yi ) .

2) Expliquer pourquoi le graphique suggère la possibilité d’un ajustement linéaire.
3) a) Calculer, à 10 –3 près, le coefficient de corrélation linéaire entre x et y.
Commenter le résultat obtenu.
b) Déterminer l’équation de la droite d’ajustement linéaire par la méthode des moindres
carrés. Les coefficients seront donnés à 10 –2 près.
4) En déduire, si l’évolution du CA reste identique, une prévision du CA de cette entreprise
pour 2010.

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Exercice 4
Un hypermarché dispose de 20 caisses. Le tableau ci-dessous donne le temps moyen d'attente à
une caisse en fonction du nombre de caisses ouvertes :

Nombre de caisses
3 4 5 6 8 10 12
ouvertes xi
Temps moyen d’attente
16 12 9,6 7,9 6 4,7 4
yi en mn
1) Représenter graphiquement le nuage de points associé à la série ( xi ; yi ) . Commenter.
2) Calculer, à 10 –3 près, le coefficient de corrélation linéaire entre x et y.
Commenter le résultat obtenu.
3) Déterminer l’équation de la droite d’ajustement linéaire par la méthode des moindres carrés. Les
coefficients seront donnés à 10 –2 près.
4) En déduire une prévision du temps moyen d’attentes si 7 caisses sont ouvertes.
Exercice 5
Un sociologue s’intéresse aux enfants mis au monde par des couples installés dans un certain village
depuis plus de trente ans.
Pour chaque couple, il a dénombré le nombre de garçons et le nombre de filles mis au monde. Voici les
données qu’il a recueillies :
Nombre de Garçons
(Y)
0 1 2 3
Nombre de Filles
(X)
0
5 5 3 2
1
8 8 6 2
2
2 8 3 1
3
1 2 2 0

1) Combien de couples a t’il interrogé ?

2) On s’intéresse à la variable statistique X « nombre de filles »
a) Calculer la distribution marginale de X (Compléter les cases vides du tableau).
b)Calculer la moyenne marginale de X et la variance V(X)
3) On s’intéresse à la variable statistique Y « nombre de garçons »
a) Calculer la distribution marginale de Y (Compléter les cases vides).
b) Calculer la moyenne marginale de Y et la variance V(Y)
4) On s’intéresse maintenant à la relation qu’il y a entre le nombre de filles et le nombre de garçons mis au
monde dans une même famille.
a) Après avoir rappelé sa formule, calculer la droite de régression de Y par rapport à X (en prenant
0,03 comme valeur pour la covariance entre X et Y).
b) Calculer le coefficient de corrélation linéaire de X et Y. Commenter.
5) On s’intéresse à la nouvelle variable Z=X+Y qui représente le nombre d’enfants par famille (sexes
confondus).
a) Dresser le tableau statistique relatif à Z (valeurs de Z, effectifs, fréquences)
b) Calculer la moyenne de Z, ainsi que sa variance V(Z)

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6) Compléter le tableau de contingence de Y et Z, ci après

Y
0
Z
0 5 0 0 0
0
3
3 6

7) Calculer la moyenne conditionnelle de Y, sachant Z=0. Commenter !

8) Calculer la moyenne conditionnelle de Y, sachant Z=4.

Exercice 6

Un club sportif a été créé en 2005 ; à l’origine le nombre d’adhérents était égal à 600.
On donne, dans le tableau ci-dessous, le nombre d’adhérents de 2005 à 2010 :

Années 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Rang xi 0 1 2 3 4 5
Nbre d’adhérents yi 600 685 796 920 1040 1215

On pose zi = ln yi et on réalise un ajustement affine par la méthode des moindres carrés du

nuage de points M i ( xi ; zi ) .
−4
1) Recopier et compléter le tableau suivant, les résultats étant donnés à 10 près :
xi = rang de l’année 0 1 2 3 4 5
zi = ln yi
On vous donne les renseignements suivants :
6 6 6 6
2 2
∑i =1
xi = 15 ; ∑
i =1
zi = 40,4798 ; ∑i =1
x = 55 ;
i ∑z
i =1
i = 273,4492 ;
6

∑ x z = 103,6623
i =1
i i

2) Calculer le coefficient de corrélation linéaire r de la série ( xi ; zi ).

Commenter le résultat.
3) Déterminer l’équation de la droite d’ajustement de z en fonction de x : z =a x + b
−3
où a et b seront donnés à 10 près.
4) Déduire des questions précédentes l’expression de y en fonction de x de la forme :
−3
y = k e a x où a sera arrondi à 10 près et k sera arrondi à l’entier le plus proche.

5) En supposant la même progression, estimer le nombre d’adhérents en 2011.

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TD 5: Les séries Chronologiques

Exercice 1

Une entreprise vous communique l’historique de ses ventes pendant les trois
dernières années, quadrimestre par quadrimestre (milliers de produits) :

Années Quadrimestre 1 Quadrimestre 2 Quadrimestre 3

2008 86 64 70
2009 68 48 52
2010 50 32 36

On définira le rang xi de la manière suivante : le 1er quadrimestre de l’année

2008 sera associé au rang x = 1, le 3ième quadrimestre de l’année 2010 sera
associé au rang x = 9.

1) Représenter graphiquement cette série chronologique.

Commenter. Quel type de modèle allez-vous choisir ?
2) En utilisant et complétant les renseignements donnés en annexe 1, vous
mettrez en place le modèle de prévision adéquate en déterminant la
tendance générale et les coefficients saisonniers.
3) Sur la base de ce modèle, prévoir les ventes des 3 quadrimestres de l’année 2011.

Exercice 2

Un complexe hôtelier vous communique le nombre de nuitées réservées

pendant les deux dernières années, trimestre par trimestre :

Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre

Années
1 2 3 4
2009 92 55 23 125
2010 132 68 34 195

On définira le rang x de la manière suivante : le 1er trimestre de l’année 2009

sera associé au rang x = 1, le 4ième trimestre de l’année 2010 sera associé au
rang x = 8.

1) Représenter graphiquement cette série chronologique. Commenter. Quel type de

modèle allez-vous choisir ?
2) En utilisant et complétant les renseignements donnés en annexe 2, vous mettrez
en place le modèle de prévision adéquate en déterminant la tendance générale et
les coefficients saisonniers.
3) Sur la base de ce modèle, prévoir les ventes des 4 trimestres de l’année 2011.

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Exercice 3

Une entreprise vous communique ses chiffres d’affaires trimestriels pendant les trois
dernières années, trimestre par trimestre (milliers d’euros) :

Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4

Année 2006 2 100 6 300 12 200 1 300
Année 2007 3 200 7 500 15 300 2 800
Année 2008 4 800 9 600 18 300 4 500

On définira le rang xi de la manière suivante : le 1er trimestre de l’année 2006 sera

associé au rang x = 1 , le 4ième trimestre de l’année 2008 sera associé au rang x = 12 .

On choisira ici un modèle multiplicatif.

1) Représenter graphiquement cette série chronologique.

2) Après avoir justifié l’ordre adéquat à choisir, calculer les moyennes mobiles mi .
Les résultats seront donnés à l’entier le plus proche.

3) Déterminer l’équation de la droite d’ajustement linéaire des mi :

T = a x+b
Cov ( X ;T )
Rappels : a = et b = t − a.x
Var ( X )

a) Calculer les coefficients saisonniers Si .

b) Calculer les coefficients saisonniers corrigés S! . Résultats à 10 − 3 près.

i

4) Sur la base de ce modèle multiplicatif, prévoir :

a) Les chiffres d’affaires du 3ième et 4ième trimestre de l’année 2009 ;
b) Les chiffres d’affaires du 1er et 2ième trimestre de l’année 2010.

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Exercices Supplémentaires
Exercice 1 :
Une entreprise classe ses clients suivant le nombre de commandes passées dans l'année :
nombre commandes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11
nombre de clients 4 10 10 14 22 18 8 6 4 4
a) Quel est le caractère étudié et quelles sont les modalités rencontrées ?
b) Représenter cette série par un diagramme en bâtons.
c) Compléter ce tableau en calculant (en %) les fréquences, les effectifs cumulés croissants et décroissants.
d) Combien de clients ont passé moins de 5 commandes dans l'année ? Plus de 7 commandes ? Au moins 5
commandes ? Au plus 7 commandes ?
Exercice 2 :
Voici le relevé des notes obtenues par un groupe d'étudiants :

6 8 6 11 15 7 8 8 10 15 14 6 11 10 12 9 12 8 11 11

Combien y a-t-il d’observations ?

Représenter cette série statistique par un tableau et donner les fréquences cumulées croissantes et
décroissantes.
Calculer la moyenne du groupe, et le nombre d'étudiants dont les résultats sont entre 8 et 12 (bornes incluses).

Quel est le pourcentage d'étudiant ayant eu la moyenne (10) ?

Quel est le pourcentage d’étudiants ayant eu au moins 8 ? Plus de 12 ?
Exercice 3 :
Représenter par un diagramme circulaire (« camembert ») les proportions des différentes catégories
professionnelles données par le tableau :
Catégorie   étudiants employés cadres retraités
Nombre 180 288 80 172
Exercice 4 :
Un relevé de notes dans une classe donne :
Notes : 3 4 7 8 9 10 11 15 17
effectifs : 5 5 6 6 7 4 4 2 1

Calculer effectif, mode, moyenne, médiane.

Que deviennent ces paramètres si :
- on remonte de 2 points toutes les notes ?
- on remonte de 2 points toutes les notes inférieures ou égales à 8 ?

Exercice 5 :
Cinq étudiants obtiennent à un devoir les notes : 11, 4, 15, 16, 13.
Déterminer la note médiane.
Calculer la moyenne et la variance de cette série statistique.

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Exercice 6 :
Le tableau suivant donne le relevé du nombre d’employés dans 40 petites entreprises (moins de 10 personnes) :
xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ni 2 3 5 10 8 6 1 1

Compléter le tableau par les fréquences cumulées croissantes, et donner la médiane.

Dans cette population, quel est en moyenne le nombre d’employés ?
En complétant le tableau, calculer la variance et l’écart-type
Exercice 7 :
Un sondage portant sur le nombre de personnes composant le foyer est effectué auprès de 104 personnes. Les
réponses se répartissent ainsi :
Taille 1 2 3 4 5 6 7 et +
Effectifs 10 12 18 24 15 13 12

Donner le mode, le nombre moyen de personnes au foyer.

En complétant le tableau, calculer l’écart-type.
Exercice 8 :
Durant un stage de dactylographie, une épreuve a donné les résultats suivants :
A. Durée de frappe
Temps en 9 10 11 12 13 14 15
min
Effectif 5 6 8 14 9 5 3
B. Nombre de fautes
Nbre 0 1 2 3 4 5 6 7
fautes
Effectif 4 6 9 13 8 5 3 2

Calculer moyenne, médiane et écart-type de ces distributions statistiques.

Exercice 9 :
Soit la série statistique double suivante :

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
3 2.5 4 3 5.5 5 4.5 6.5 6 7

Déterminer un ajustement linéaire par la méthode de Mayer

Calculer x, y, V(x) et V(y). Calculer le coefficient de corrélation linéaire.
Déterminer la droite de régression de y en x, et la comparer avec celle de Mayer.

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Exercice 10 :
Six mesures portant sur deux caractères X et Y donnent :
X 1.8 3.1 7.5 8.3 5.1 2.6
Y 1.26 2.17 5.25 5.81 3.57 1.82
Calculer cov(X,Y), V(X), V(Y), en déduire la valeur du coefficient de corrélation linéaire. Que peut-on en
dire ?
Exercice 11 :
On considère la série statistique suivante (évolution des stocks d’une entreprise) :

Année xi 1984 1985 1986 1987 1988 1989

Nbre 6400 7200 8700 10400 12600 15000
articles
en stock
yi
a) On pose Si=ln(yi) (logarithme néperien). On étudie la série (xi, Si). (On pourra remplacer les années par leur
rang ri=xi-1983 ).
b) Déterminer une droite d’ajustement de S en x par la méthode des moindres carrés.
c) En utilisant cet ajustement, quelle production peut-on prévoir pour 1992 ?
d) On suppose qu’à partir de 1989, le stock augmente régulièrement de x % par an. Exprimer en fonction de x
les stocks y7, y8, y9. En déduire la valeur minimale de x qui permette d’avoir, pour 1992, des stocks supérieurs à
la prévision précédente.

Exercice 12 :
On dispose des données suivantes :
Durée du travail annuelle Taux de chômage en
Xi (en h) %
Yi
JAPON 2100 2.7
USA 1870 7.8
GRANDE-BRETAGNE 1750 11.8

RFA 1690 8.4

FRANCE 1650 9.8
PAYS-BAS 1640 14.6
ITALIE 1630 13.3
BELGIQUE 1510 13.7
Source : Conseil de l’Europe Strasbourg (1983).

a) Représenter cette série statistique. (1cm pour 100h et 1cm pour 1%).
b) Déterminer l’équation de la droite d’ajustement de y en x par la méthode des moindres carrés.
c) Calculer le coefficient de corrélation linéaire r . Donner moyennes, écarts-type, et covariance.
d) Comment peut-on interpréter ces résultats ?
e) Quel serait, d’après l’interpolation que permettent ces données, le taux de chômage d’une nation où la
durée du travail annuelle est de 2000 heures ?
f) Calculer, et tracer sur le même graphique, la droite de Mayer. L’utiliser pour réaliser graphiquement
l’interpolation précédente.

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Exercice 13 :
Le tableau suivant donne l'évolution trimestrielle du chiffre d'affaire (en KF) d'une entreprise :

Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4

1996 82 102 121 95
1997 85 115 137 109
1998 95 128 152 131

a) Représenter cette évolution par un graphique, puis effectuer son lissage par les moyennes mobiles d'ordre 3.
b) Quel est le chiffre d'affaire moyen ?
c) Calculer les coefficients saisonniers par la méthode de la moyenne générale et dresser le tableau de la série
corrigée des variations saisonnières.
d) Calculer les coefficients saisonniers par la méthode de la tendance générale et dresser le tableau de la série
corrigée des variations saisonnières (Détailler les différentes étapes de la méthode).

a) moyennes mobiles
trim
CA

b) CA moyen : ……….

c)
Saison : Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
Coefficient :

DCVS Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4

1996
1997
1998

d) Droite de régression : y = ….. x + …….

Estimations ÿ Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4

1996
1997
1998

Saison : Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4

Coefficient :

DCVS Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4

1996
1997
1998

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