DRE-PLO / IESG-ADETA EVALUATION MENSUELLE 2024-2025 Classe de 2nde CD
COLLEGE SAINT MICHEL DE DANYI Epreuve des SVT Durée : 3H Coef : 3
Partie A : Situation d’évaluation (8pts)
L’effet de serre est un phénomène naturel qui entraine le réchauffement de l’atmosphère. Sans ce phénomène la
terre serait invivable car sa température serait d’environ – 18 degré Celsius pendant la journée.
Certaines activités humaines rejettent des quantités élevées de gaz qui amplifient le phénomène de l’effet de serre.
Parmi ces gaz on cite le CO2.
Les graphes du document 1 montrent la variation de la concentration de CO2 dans l’atmosphère, et celle de la
température atmosphérique depuis la révolution industrielle.
Document 1 Document 2
Par ailleurs il existe d’autres gaz à effet de serre comme le montre le tableau du document 2
Consigne :
A partir de l’analyse de ces deux documents et de tes connaissances explique les causes de la variation de la
température atmosphérique et ses conséquences puis propose des solutions pour remédier ce phénomène.
Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
2.5pts 2.5pts 2pts 1pt
Partie B : Questions objectives (6pts)
I / Complétez le texte suivant à l’aide des chiffres sans le recopier (3pts)
L’ensemble des êtres vivants d’un écosystème est appelé…1… constitue la masse totale d’organisme nommée…2…
et les …3… de matières organiques s’opèrent de producteurs aux herbivores et aux carnivores. Au sein d’un réseau
trophique on trouve des organismes qui fabriquent les matières organiques à partir du CO2, de l’eau et des sels
minéraux grâce au processus de la photosynthèse : les …4… viennent ensuite les …5…qui se nourrissent de végétaux.
Une partie de la biomasse est recyclée au sein de l’écosystème grâce à des …6…
II / Soient les affirmations suivantes relatives à l’environnement.
a) Changer les mentalités des hommes, caractérisées par l’avidité, le gaspillage et l’irresponsabilité.
b) Rejet des ordures ménagères dans la nature.
c) Favoriser le reboisement.
d) Utilisation des produits chimiques en agriculture
e) Favoriser l’agriculture biologique
f) Utilisation abusive des bois de chauffe.
g) Etablir des programmes de récupération et de recyclage des déchets
Relevez les affirmations qui expriment la protection de l’environnement. (2pts)
III / Identifie l’intrus et justifie ta réponse
a) Les jumelles – appareil photographique – la boussole – la loupe.
b) Margueritte – graminée – haricots – chiendent
Partie C : Questions traditionnelles (6pts)
1) On observe dans la nature le spectacle suivant dans un même milieu : les pucerons qui sucent la sève de pieds de
betterave pour se nourrir, des fourmis qui nettoient les pucerons suçant les excréments sucrés rejetés par ces
derniers.
A la fin de cette observation l’expérience suivante est réalisée : les pieds de betterave porteurs de pucerons sont
séparés en deux (02) lots A et B
- Le lot A est isolé à l’abri des fourmis.
- Le lot B est laissé à la portée des fourmis.
Au bout d’un bref délai, les constats suivants sont faits :
Dans le lot A, le nombre de pucerons est plus faible que dans la situation normal, et la récolte de betterave est très
bonne.
Dans le lot B, le nombre de pucerons est plus important, de même que celui des fourmis, mais la récolte de betterave
est très réduite.
Trouvez la relation qui existe entre :
a) Les pucerons et les pieds de betterave (0,5pt)
b) Les pieds de betterave et les fourmis (0,5pt)
c) Les pucerons et les fourmis (0,5pt)
d) Déterminez l’espèce considérée ici comme ennemi (0,5pt)
e) Quelle conclusion pouvez-vous tirer de cette expérience. (1pt)
2) Citez les différents types de pyramides écologiques (0,75pts)
3) Enumérez les principales zones écofloristiques abritant les écosystèmes au Togo (1,25pts)
4) Sous quelle forme s’opèrent les pertes d’énergies au sein d’une chaine alimentaire ? pourquoi ? (1pt)