Journée 6 : orthographe
5éme année primaire
Français
J’apprends à écrire des mots qui se
terminent par : é, er, es, et, ez
J’apprends à écrire des mots qui se terminent par : é, er,
es, et, ez
J’observe et je fais des remarques.
En allant chez le boulanger, je rencontre mon ami Riquet qui
habite au rez-de-chaussée de notre immeuble. Il revient du
supermarché. Dans son filet, il a un paquet de café et des
sachets de thé.
Je retiens.
Le son (é) à la fin d’un mot peut s’écrire :
(é) comme dans café, marché, clé
(er) comme dans oranger, boulanger, goûter
(et) comme dans robinet, bouquet, carnet
(ez) comme dans rez-de-chaussée, nez, chez
(es) comme dans des, ses, mes
Je m’entraîne.
1) je complète les mots par : é, er, ez, et, es.
Rén.. est gripp… , il a le n… qui coule.
Karim a grandi, il donne s… jou….s à son petit cousin.
La réponse :
Réné est grippé, il a le nez qui coule.
Karim a grandi, il donne ses jouets à son petit cousin.
2) a- j’écris le nom sous le dessin.
b- je regarde les dessins et je complète les phrases avec des
mots de l’exercice 2 a.
Monsieur Chevalet est dans la rue. Il porte
un ………… à la main.
Le voilà qui entre au …………
pour acheter de la viande, il va ………… le
………..
puis il va …………… la fleuriste pour
acheter un beau ………….de fleurs.
La réponse :
Monsieur Chevalet est dans la rue. Il porte
un panier à la main.
Le voilà qui entre au marché.
pour acheter de la viande, il va chez le
boucher.
Puis il va chez la fleuriste pour acheter un
beau bouquet de fleurs.
Je produis.
3) je décris la scène en utilisant deux mots terminés par le son
« é »/
…………………………………………………………………
……………………………………………
La réponse :
Monsieur Chevalet va au cinéma, il achète un ticket.