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Devoir Histoire-Géographie 3e

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Devoir 4 — Page 1/8

Devoir 4
Histoire-Géographie-EMC (20 points)
CONSIGNES
Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes, sans regarder ton livret de cours
ou de corrigés d’exercices.
Cependant s’il te faut plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée
réelle de ton travail.
Surtout prends le temps de lire chaque consigne avant de commencer ce devoir.
Écris chaque numéro d’exercice sur ta copie ainsi que celui de chacune des questions
avant de formuler ta réponse en écrivant des phrases complètes.
Si tu ne sais pas répondre, écris tout de même le numéro de la question en indiquant
« je n’ai pas réussi à répondre » afin que ton professeur cerne tes difficultés.
Pense à soigner la présentation de ta copie (1 point).
Veille à soigner ton orthographe (1 point) : conserve 5 minutes en fin de devoir pour te
relire et corriger d’éventuelles fautes d’expression écrite.

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e — 23


Devoir 4 — Page 2/8

Devoir 4 – suite
PARTIE HISTOIRE (7 points)
L’Europe, un théâtre majeur
des guerres totales (1914-1945)
Thème : La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement
Commence par observer les documents suivants. Prends le temps de bien lire les
énoncés et de revenir sur les documents avant de répondre à tes questions à l’écrit.

Exercice 1
1- Je sais utiliser mes connaissances (4 points) :
a. Relie les dates à leur événement respectif (2 points).

L'année 1945
en quelques dates
 Libération des camps.

essentielles.
Bombes atomiques sur
 Hiroshima et Nagasaki.

27 et 28 janvier 
4 au 11 février
  Conférence de Yalta.

8 mai
  Capitulation allemande.
6 et 9 août

b. Relie les mots à leur définition (2 points).

Tout acte inhumain (assassinat,


Crime contre l’humanité extermination, déportation, asservissement)
contre une population pour des raisons
religieuses, politiques, raciales.

ONU Extermination programmée et systématique


d’un peuple.

Génocide
Organisation des Nations unies.

Violence de masse Violences exercées à grande échelle sur


les soldats et les populations civiles.

24 — © Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e


Devoir 4 — Page 3/8

Devoir 4 – suite
2- Je sais exploiter des documents (3 points).
Document 1 : La conférence de Yalta, du 4 au 11 février 1945.

[Link]

Document 2 : Les trois Grands et le monde civilisé.

[Link]

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e — 25


Devoir 4 — Page 4/8

Devoir 4 – suite
a. Qui sont les trois Grands représentés sur le document 1 et sur le document
2 en bas à gauche ? Coche la ou les bonnes réponses (1 point).
¨ Churchill, de Gaulle, Hitler.
¨ Churchill, Staline, Mitterrand.
¨ Churchill, Roosevelt, Lénine.
¨ Churchill, Roosevelt, Staline.

b. Relie les phrases entre elles en te montrant logique (1 point) :

Le dessinateur montre l’ampleur ]  Les ruines de la civilisation


des désastres par  ] de monde.

Sa vision de la situation ]  
Les fondements traditionnels
d’après-guerre est pessimiste, par terre (ailes des victoires
car il représente ] sur le sol, rameaux d’olivier…).

Sa vision de la situation ­ ]  
Les trois Grands avec leurs
d’après-guerre est optimiste, outils prêts à s’atteler à la
car il représente,  ] reconstruction.

c. Indique si les réponses sont vraies ou fausses (1 point : 0,25 par bonne réponse
à cocher).
u La conférence de Yalta voit les trois Grands décider de partager l’Allemagne et sa
capitale Berlin en quatre zones d’occupation : ¨ Vrai   ¨ Faux
 L’Allemagne a le droit de garder son armée : ¨ Vrai   ¨ Faux
L
 es trois Grands décident des quatre « D » : Démocratiser, Démilitariser,
Décartelliser, Dénazifier l’Allemagne : ¨ Vrai   ¨ Faux
 La France est considérée comme un pays vaincu et à ce titre doit être occupée par
les Américains : ¨ Vrai   ¨ Faux

26 — © Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e


Devoir 4 — Page 5/8

Devoir 4 – suite

PARTIE GÉOGRAPHIE (7 points)


Thème : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Je sais utiliser des documents statistiques pour
montrer la domination de la région Ile-de-France.

Exercice 2
Document 1 : Le poids de la région Ile-de-France en pourcentage du territoire
national.

Document 2. Les inégalités départementales en Ile-de-France.

PETITE COURONNE GRANDE COURONNE


Départements
Moyenne
d’Ile-de- Paris Hauts- Seine- Val- Val-
Seine-
France de- Saint- de- et- Yvelines Essonne France
d’Oise
Seine Denis Marne Marne
Chômage (%) 8,4 7,5 11,9 8,3 9,4 7,4 6,8 7 9,4
Nombre de
médecins
841 414 272 353 273 228 299 275 330
(pour 100 000
habitants)

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e — 27


Devoir 4 — Page 6/8

Devoir 4 – suite
Questions :
1- Complète ce tableau à l’aide de chiffres tirés des 2 documents :
(4 x 0,5 point = 2 points)

L’ILE-DE-FRANCE DOMINE LA FRANCE DANS LE DOMAINE…


ÉCONOMIQUE

l ……………………………………………………… l ………………………………………………………

l ……………………………………………………… l ………………………………………………………

2- Complète ce tableau à l’aide de chiffres tirés du document 1 : (2 x 0,5 point = 1 point)

L’ILE-DE-FRANCE DOMINE LA FRANCE DANS LE DOMAINE…

CULTUREL SCIENTIFIQUE
l ……………………………………....................... l …………………………………….......................

3- D’après le document 2, réponds aux questions suivantes (coche la bonne réponse) :


(4 x 0,5 point = 2 points)
a) Le taux de chômage à Paris s’élève à :
¨ 9,4 %
¨ 8,4 %
¨ 7,5 %
b) Le département le moins touché par le chômage est :
¨ Les Hauts-de-Seine
¨ La Seine-et-Marne
¨ Les Yvelines
¨ L’Essonne
c) Le département le plus touché par le chômage est :
¨ Le Val-de-Marne
¨ La Seine-Saint-Denis
¨ Le Val-d’Oise
d) Le département qui a le moins de médecins pour 100 000 habitants est :
¨ La Seine-Saint-Denis
¨ Le Val-d’Oise
¨ L’Essonne
¨ La Seine-et-Marne

4- D’après tes connaissances et de chiffres tirés du document 2, montre qu’il existe


des inégalités socio-économiques en Ile-de-France (rédige deux phrases) : (2 points)

28 — © Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e


Devoir 4 — Page 7/8

Devoir 4 – suite
PARTIE EMC (4 points)
Le droit et la règle
Thème : Les droits de l’homme
Commence par observer les documents suivants. Prends le temps de bien lire les
énoncés et de revenir sur les documents avant de répondre à tes questions à l’écrit.

Exercice 3
1- Je sais utiliser mes connaissances (4 x 0,5 point = 2 points) :
Quand est adoptée la Déclaration universelle des droits de l’homme ?
¨ 4 juillet 1776
¨ 14 juillet 1789
¨ 10 décembre 1948
¨ 3 septembre 1953
Quel organisme a adopté la DUDH ?
¨ L’ONU
¨ L’UNESCO
¨ L’OTAN
Comment s’appelle le Français qui a participé à la rédaction de la DUDH ?
¨ Nicolas Sarkozy
¨ René Cassin
¨ René Coty
¨ Charles de Gaulle
De quelle déclaration très célèbre s’inspire-t-elle ?
¨ La Déclaration des droits de l’enfant.
¨ La Déclaration des droits de la femme.
¨ La Déclaration des droits des animaux.
¨ La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen.

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e — 29


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Devoir 4 – suite
2- Réponds à ces deux questions (2 x 0,25 point = 0,5 point) :
Tout le monde a le droit de participer pacifiquement à des réunions et à des
associations. C’est une :
¨ Liberté individuelle
¨ Liberté collective
Tout le monde a le droit d’aller à l’école. C’est une :
¨ Liberté individuelle
¨ Liberté collective
3- Voici des catégories de droits civils et politiques, de droits économiques, sociaux
et culturels. Place ces mots et expressions au bon emplacement dans le tableau
en les recopiant. (1,5 point, soit 0,5 point par colonne bien complétée)
Droit à la santé – Liberté d’association – Respect du patrimoine de l’humanité –
Liberté de religion – Droit au développement – Liberté de presse – Droit au travail –
Droit à un environnement sain – Droit à la sécurité sociale – Droit à la paix

DROITS CIVILS DROITS ÉCONOMIQUES DROITS DE LA TROISIÈME


ET POLITIQUES ET SOCIAUX GÉNÉRATION

………………………...............… ………………………...............… ………………………...............…

………………………...............… ………………………...............… ………………………...............…

………………………...............… ………………………...............… ………………………...............…

………………………...............… ………………………...............… ………………………...............…

………………………...............… ………………………...............… ………………………...............…

………………………...............… ………………………...............… ………………………...............…

Pense à bien relire tes réponses !

30 — © Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e

Common questions

Alimenté par l’IA

Socio-economic disparities in Ile-de-France are evident from data detailing unemployment rates and healthcare access. The unemployment rate varies significantly, with Seine-Saint-Denis experiencing the highest unemployment at 11.9%, while Essonne has the lowest at 6.8% . Additionally, access to healthcare as measured by the number of doctors per 100,000 inhabitants is uneven, with Paris having the highest concentration at 841, contrasting sharply with Seine-et-Marne at 228 . These disparities highlight the uneven distribution of economic opportunities and resources within the region.

The Yalta Conference reflected shifting power dynamics among the Allied countries through the negotiation and allocation of post-war territories and spheres of influence. The United States, Soviet Union, and United Kingdom emerged as the prominent powers, evident from their decisions to divide Germany and Berlin into occupation zones, a move that showed their dominant status in reordering post-war Europe . Furthermore, the agreement to collectively decide on the 'four Ds' for Germany—democratization, demilitarization, decartelization, and denazification—underscored their cooperative yet competitive roles in shaping the new world order and managing emerging geopolitical tensions . These decisions precluded France, highlighting the primary roles of the US, USSR, and UK.

The strategic decisions made at the Yalta Conference aimed to prevent future global conflicts by outlining clear post-war territorial arrangements and establishing mechanisms like the United Nations to facilitate international cooperation and conflict resolution . By agreeing to partition Germany and enforce the 'four Ds,' the Allies sought to neutralize potential threats from a re-emerging militarized Germany . However, these measures were only partially successful, as they inadvertently set the stage for the Cold War. The division of Germany and contrasting ideological agendas of the US and USSR heightened tensions, leading to a bipolar world order rather than resolving long-term global conflicts .

The Allied powers faced significant socio-political challenges in implementing the 'four Ds'—democratization, demilitarization, decartelization, and denazification—in post-war Germany. These included overcoming endemic Nazi ideology, rebuilding political structures from the ground up, and managing socio-economic disparities worsened by war devastation. The Allies addressed these by establishing educational reforms, purging former Nazis from positions of influence, restructuring the German economy by breaking up industrial monopolies, and setting up democratic institutions under Allied supervision . Additionally, these activities were supported by military presence and international administration, reflecting the complexity of transforming German society from authoritarianism to democracy .

The Universal Declaration of Human Rights (UDHR) expands on earlier declarations such as the French Declaration of the Rights of Man and the Citizen of 1789 by including a more comprehensive set of rights that covers not only civil and political rights but also economic, social, and cultural rights . The UDHR guarantees rights such as the right to social security, education, and work, emphasizing the necessity of freedoms in all aspects of human life, whereas the French Declaration primarily focused on the traditional civil liberties, including liberty, property, and resistance to oppression . This broader scope of the UDHR reflects the international consensus for a more inclusive understanding of human dignity post-WWII .

During the Second World War, the concept of mass violence evolved to include systematic states of terror and annihilation targeted not just at enemy combatants but civilian populations as well. This is evident in events like the Holocaust, which exemplified genocide as the planned and systematic extermination of a people, addressing both a racial ideology and wartime strategic objectives . Additionally, the bombings of Hiroshima and Nagasaki in 1945 marked the introduction of nuclear warfare as a form of mass violence, demonstrating the catastrophic potential of technological advancements in amplifying warfare's destructiveness . These examples illustrate how WWII transformed mass violence into a tool of both ideological enforcement and total warfare.

The Universal Declaration of Human Rights (UDHR), adopted on December 10, 1948, encompasses a broad range of rights and freedoms categorized into civil, political, economic, social, and cultural rights. These include the right to freedom of speech, the right to education, and the right to participate in peaceful assemblies, among others . The UDHR was significantly influenced by the French Declaration of the Rights of Man and the Citizen, adopted in 1789, which laid the philosophical groundwork for individual freedoms and equality . The membership of the United Nations, which adopted the UDHR, also reflected the global consensus for human rights post-WWII .

Ile-de-France exhibits significant economic dominance in France through various metrics. It accounts for a large proportion of the nation's GDP and is a central hub for employment and economic activity. The unemployment rate in parts of Ile-de-France, such as the Yvelines (7.4%), is notably lower than the national average, reflecting economic vitality . Furthermore, the region benefits from a high concentration of services and infrastructure, as seen in the substantial number of medical professionals per capita, particularly in Paris with 841 doctors per 100,000 inhabitants, highlighting the area's economic and social resources . These metrics underscore Ile-de-France's pivotal economic role in France.

The Yalta Conference, held in February 1945, had significant impacts on post-WWII Europe. Its primary outcomes included the division of Germany and Berlin into four zones of occupation by the Allies: the United States, the Soviet Union, the United Kingdom, and France . This division laid the groundwork for the eventual Cold War tensions between the Soviet Union and the Western powers. Additionally, the conference established principles such as democratization, demilitarization, decartelization, and denazification for Germany . These decisions influenced post-war governance and reshaped international relations by consolidating the geopolitical influence of the Allied powers.

The classification of acts like genocide and crimes against humanity during WWII had profound implications for post-war international law and human rights frameworks. These classifications, exemplified by events like the Holocaust, necessitated the development of legal instruments such as the Genocide Convention and informed the establishment of the Nuremberg Trials, which sought to hold individuals accountable for war crimes on an unprecedented level . This led to the reinforcement of international norms against mass violence and established foundational principles for international human rights law, reflected in subsequent treaties and declarations like the UDHR, which aimed to prevent such atrocities in the future .

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