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Devoir n°4 - Ts2 Sixième
Cours Math 6e
Classe: Terminale Exo Maths 6e
Sciences de la Vie 6e
Exercice 1 Cinquième
1) Déterminer la limite à droite et à gauche, en 0 de la fonction f telle que Sciences de la vie 5e
Sciences de la terre 5e
1 − cos x
f(x) = Math 5e
x2 − 2x|x|
Cours Maths 5e
1 Exo Maths 5e
2) a) Montrer que sur R∗ on a : 3 ≤ 4 − sin ≤5
x Quatrième
Cours Maths 4e
b) Etudier la limite, à droite et à gauche, en 0, de la fonction f : Exo Math 4e
PC 4e
1 Cours PC 4eme
4 − sin
x Exo PC 4e
x↦
x
Histoire 4e
Exercice 2
SVT 4e
Déterminer limite, pour x ↦ +∞ et pour x ↦ −∞, de la fonction f dans les cas suivants :
Science de La Vie 4e
Science de la terre 4e
x3 −5
1) f : x ↦ sin 2x2 . Exo SVT 4e
x4 + 1
Exos Sciences de la Vie
4e
Indication :
Exos sciences de la terre
Procéder par comparaison.
4e
Troisième

x − √x2 + x + 2 PC 3e
2) f : x ↦ 3) f : x ↦ √x2 + x + 1 − √x2 − x + 1 Cours PC 3e
3x − √9x2 + x
Cours Physique 3e
Exercice 3
Cours Chimie 3e
Déterminer, quand x tend vers x0 , la limite de la fonction f dans les cas suivants :
Exo PC 3e
Exos Physique 3e
√x + 2 + √4x + 1 − 5 √x2 − 3x − x
1) f : x ↦ , x0 = 2 2) f : x ↦ , x0 = 0 Exos chimie 3e
x + √x + 2 − 4 √x2 + 2x + 4 BFEM PC
Histoire
sin x(1 − sin x) π
3) f : x ↦ , x0 = Maths 3e
cos x 2 Cours Maths 3e
Exos maths 3e
2 cos3 x + 3 cos x − 5
4) f : x ↦ , x0 = 0 BFEM Maths
sin2 x QCM Maths 3e
SVT 3e
(Indication : Poser u = cosx)
Science de La Terre 3e
Exercice 4
Science de La Vie 3e
1) Soit la fonction g définie sur R par :
Exo SVT 3e
g(x) = 2x3 + 3x2 + 1 BFEM SVT

Montrer qu'il existe un réel unique a tel que g(a) = 0 et que a ∈ [−1.68 ; 1.67].

Lycée
Déterminer le signe de g sur R.
Seconde

R
:
 2) Soit la fonction f définie sur R ∖ {−1} par Math 2nd
Cours Maths 2nd
x3 + x Exo maths 2nd
f(x) =
x+1 Devoir Maths 2nd
-15% -15% -15% -15%
PC 2nd
a) Étudier les variations de f. Cours PC 2nd
Exo PC 2nd
b) Montrer que, si x ∈ [−1.68 ; − 1.67] : |f ′ (x)| ≤ 0.116. Cours SVT Seconde
Première
c) Montrer que |f(a) − f(−1.67)| ≤ 0.00116 Maths 1ere
Cours Maths 1ere
Indication : Utiliser l'inégalité des Accroissements finis. Exos Maths 1ere
Devoir Maths 1ere
En déduire une valeur approchée à 10−2 près de f(a) PC Première
Exercice 5 Cours PC 1ere
1) Soit f la fonction définie par : Exo PC Première
Cours SVT Première
f(x) = −x2 + 2mx − m et C sa représentation graphique. Terminale
Maths Terminale
Déterminer m pour que la courbe représentative de f admette au point d'abscisse 2 une Cours Maths TS
tangente T de coe"cient directeur 0. Exos Maths Terminale
Devoir Maths Terminale
2) Soit g la fonction définie par : g(x) = −x2 + 4x − 4 PC Terminale
Cours PC Terminale
Étudier g et en faire la représentation graphique. Exo PC Terminale
SVT Terminale
3) On désigne par h la restriction de g à [−∞ , 2[. Exos SVT Terminale
Philosophie
Montrer que h est une bijection de [−∞ , 2[ vers [−∞ , 0[. Cours Philo
Savoir-faire Philo
4) Soit h−1 la bijection réciproque et C −1 sa représentation graphique. Texte Philo
Exo Philo
a) Tracer C −1 sans déterminer h−1 Histoire
Géographie
b) Déterminer une équation de la tangente à C −1 au point A d'abscisse -1. Exo Maths 2nd

c) Déterminer h−1 en donnant l'ensemble de départ, l'ensemble d'arrivée et l'image d'un élément
x.

d) Déterminer (h−1 )′ et retrouver une équation de la tangente à C −1 au point d'abscisse -1.

Exercice 6
π 1 Connexion utilisateur
1) Déterminer une primitive sur[0 ; ] de la fonction : x ↦
4 cos2 x
Nom d'utilisateur *

2) On considère la fonction G, définie sur [0 ; ] par :

Mot de passe *
sin x
G(x) =
cos3 x
π Créer un nouveau compte
Montrer que G est dérivable sur [0 ; ]] et que :
4 Demander un nouveau mot de
passe
3 2
G′ (x) = − .
cos4 x cos4 x
Se connecter
π
3) En déduire une primitive sur [0 ; ], de la fonction :
4

1
f : x↦ .
cos4 x
Exercice 7
Dans une classe de 35 élèves, le professeur de mathématiques pose les deux questions suivantes
à chacun de ses élèves, qui répondent pour chaque question par OUI ou NON.

Question 1 : aimez-vous les mathématiques ?

Question 2 : aimez-vous votre lycée ?

:
 Le professeur constate que :

20 élèves sont répondu OUI à la question 1

12 élèves sont répondu NON à la question 2

5 élèves sont répondu NON au deux questions

Calculer le nombre d'élèves ayant répondu OUI aux deux questions.

Exercice 8
Pour relier deux villes A et B,on dispose de 4 itinéraires possibles, et pour relier les villes B et C ,
on dispose de 3 itinéraires possibles.

Partant de la ville A, un représentant se rend à la ville C en passant par B, puis revient en A en

repassant de nouveau par B

1) Déterminer le nombre des trajets aller-retour tels que aucun des itinéraires reliant les villes et
utilisés à l'aller, ne soit utilisé au retour

2) Déterminer le nombre des trajets aller-retour tels que exactement un des itinéraires reliant les
villes et utilisés à l'aller, soit utilisé au retour.

3) Déterminer le nombre des trajets aller-retour tels que l'on utilise le même itinéraire entre les
villes B et C à l'aller et au retour.

Auteur: Mouhamadou Ka

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