Acquérir les premiers outils mathématiques
PS Progression période 2
Atelier 1 : Atelier 2 :
Les faces du dé 1 et 2 p 95 : Les dominos p 96 :
Découverte des cartes 1 et 2 (dé et doigt). Présenter les pièces et expliquer le fonction-
Observation, voir où il y a le plus de points, nement. Les élèves piochent chacun leur tour
associer constellation- doigts. un domino et le place en faisant correspondre
Flashcards : on pioche et un élève dit combien les points
Semaine 1
il y a de points.
Fabrication de cartes avec 1 ou 2 points.
Puis dans le sac, on pioche :
si l’élève trouve la bonne
quantité, il gagne la carte.
Les colliers p 98 : Trier p 99 :
-Faire un collier COURT avec peu de perles. Trier d’un côté ce qui est carré ; de l’autre,
-Faire un collier LONG avec beaucoup de tout ce qui n’est pas carré.
perles. Classer p 99 :
Classer des objets par taille
Semaine 2
Jeu la salade de fruits p 42 (Accès) : Sac à toucher les ronds p 104 :
Les élèves doivent reproduire l’assiette de -Le doudou ne mange que des
fruits de la mascotte. Puis aller chercher des ronds : lui mettre un rond dans
fruits pour reproduire un modèle : sur le son ventre.
modèle puis sur une assiette à côté. -Le doudou est gourmand et a
Semaine 3 mangé toutes les formes. Pour le
guérir, il faut laisser seulement
les ronds : jeu de Kim.
Associer p 107 : La chasse aux carrés p 111 :
Mettre ensemble 2 moitiés pour former un - Les élèves décrivent le modèle puis doivent
objet complet aller trouver tout ce qui est carré dans la
classe. On touche les contours + décrire.
Les mosaïques p 121 :
Semaine 4 Paver le fond de la boite à l’aide de carrés,
sans laisser de blancs.
Acquérir les premiers outils mathématiques
PS Progression période 2
Tracer des carrés p 114 : Jeu « croque le 2 » p 119 :
-Tracer les contours des carrés au feutre ou Les élèves doivent mettre 2 pions dans la
empreintes. boite, le plus vite possible. 1 puis 1 autre.
-Coller une gommette carrée.
Semaine 5 Enumérer, jeu « 2 pour 1 »
Dans boite à œufs, mettre seulement 2 mar-
rons par alvéole.
La tête à toto p 36 (Accès) : Comptine Ma tête La rivière p 32 (Accès) :
Mémoriser et aller chercher sur une table voi- Réaliser un chemin réel pour traverser la ri-
sine le bon nombre d’éléments pour mon vi- vière (tapis) à l’aide de briques ou autre.
sage (1 nez, 2 yeux, …)
Associer 2 quantités identiques en allant cher-
cher le bon nombre de boules de pâte à mode-
Semaine 6
ler.
Réaliser un chemin en miniature à l’aide de
légo/ kaplas… pour faire
traverser un
personnage.
Jeu du sapin p 34 (Accès) : Jeu de la chenille p36 (Accès) :
On lance un dé couleurs (rouge, orange, jaune, -Chercher une boite contenant la bonne quan-
vert, bleu). Celui qui est sur la bonne couleur tité de perles et les enfiler sur sa chenille.
avance d’une case jusqu’au sapin (pour
accrocher sa boule).
-Ranger les perles dans les boites et les trier en
dessinant sur une feuille un ou 2 points du dé.
Semaine 7
-Tirer une carte et prendre le bon nombre de
perles