Acquérir les premiers outils mathématiques
MS Progression période 2
Atelier 1 : Atelier 2 :
Repérage sur quadrillage p 97 : Les représentations des nombres p97 :
-Présenter quadrillage aux enfants avec -Associer différentes représentations des
formes et couleurs, expliquer comment jouer nombres de 1 à 3 voire 4 et 5 (doigts, dés,
et utiliser le quadrillage. cartes à jouer, écriture chiffrée).
Semaine 1 -Jeu de domino p 100 : Revoir les règles du
domino et jouer avec undomino classique
(points 1 à 6).
La chasse aux formes ; rectangle : p105 : Doigts et nombres p 105 :
-Rappeler ce qu'est un rectangle, chercher -Gym des doigts : on montre une représenta-
des rectangles dans la classe puis tracer le tion du nombre (1 à 5), l’élève lie autant de
contour de ces formes sur une feuille doigts avec son élastique.
blanche/ empreintes à la peinture/ tracer -Piano des doigts : placer ses doigts sur les
main levée. nombres demandés.
-Fiche formes p52 (accès) : Colorie les formes
Semaine 2
identiques de la mêmecouleur.
-l’ardoise du 4 : mettre toutes
les représentations du 4..
Décomposition des premiers nombres p112 : Jeu des flûtes p113 :
-Décomposition du 2 par enseignant. -Mettre ses doigts sur les 4 trous puis les lever
Décomposer 3 puis 4 avec boite et dessiner pour chercher les décompositions (3 trous et 1
toutes les solutions sur l'ardoise. doigt levé).
-Décomposer le nombre 4 à l’aide des numicons :
validation par le matériel avec doigts dans les nu-
micons puis superpositions. Trouver toutes les
Semaine 3 solutions, les tracer sur une feuille.
Jeu des couches p 120 : Fabriquer la fleur du nombre 5 et 6
-Expliquer le principe en faisant un modèle. Associer les différentes représentations des
Ils réalisent plusieurs fiches nombres de 1 à 5 (dés, doigts,quantités)
Semaine 4
Acquérir les premiers outils mathématiques
MS Progression période 2
Algorithmes p105 : Le jeu du cochon p68 (accès) :
-Reproduire un algorithme : moitié jetons -Je lance le dé (1 à 6), et je place la piècede
rouges/ moitié bleus, alternance 1/1. puzzle correspondante.
Semaine 5
Cartes à toucher p 107 : Tangram totem p 123 :
-Les élèves fabriquent des cartes à toucher -Aller voir un modèle sur une table voisine,
des nombres 3 et 4 en collant des ronds de le mémoriser et revenir à sa place pour le
feutre sur des bandes. reproduire. Autant d’allers-retours qu’ils le
-Yeux bandés : ils touchent et doivent trouver souhaitent puis limiter.
Semaine 6 le nombre en question.
Problème de comparaison p 72 (accès) : Topologie p 151 :
-Manipulation : Trouver si chaque écureuil -Réel : se placer par rapport à sa chaise.
aura un nid. -Un cube et un personnage par élève, tirer
-Fiche : assez de capuchons pour chaque une carte et placer le personnage au bon
feutre ? Assez de vélos par enfant ? endroit. Utiliser le vocabulaire devant,
sous, sur...
Semaine 7