Rapport de TP
Étude de la Conduction Thermique
MOUELLEF MAROUANE
ARROUDJ ABDELAZIZ
Rapport de TP : Étude de la Conduction
Thermique
1. Introduction
La conduction thermique est l’un des trois principaux modes de transfert de
chaleur, avec la convection et le rayonnement. Ce phénomène physique, qui se
produit dans les solides, les liquides et les gaz, implique le transfert d'énergie
thermique d'une région à haute température vers une région à basse température,
sans déplacement de matière. Il joue un rôle essentiel dans de nombreux domaines,
tels que l’ingénierie, la thermodynamique, les sciences des matériaux, et
l’électronique.
Contexte théorique
Le transfert de chaleur par conduction est gouverné par la loi de Fourier, qui établit
une relation entre le flux thermique, la conductivité thermique d’un matériau, et le
gradient de température. Ce principe est fondamental pour concevoir des systèmes
thermiques efficaces, optimiser les performances des matériaux isolants, ou encore
comprendre le comportement thermique de composants électroniques.
Problématique
L’étude de la conduction thermique revêt une importance particulière dans le choix
des matériaux adaptés aux applications spécifiques. La question se pose alors :
comment mesurer et analyser les propriétés thermiques des matériaux pour
optimiser leur utilisation dans des contextes industriels et scientifiques ?
Objectif de l’étude
L’objectif de ce travail est de comprendre et de caractériser les transferts de
chaleur par conduction axiale dans des matériaux spécifiques.
Manupilation
●Insérer un des échantillons dans la section intermédiaire et bien le fixer avec le
croché de serrage pour minimiser les déperditions. ●Brancher la résistance
chauffante à une puissance de 30 W
●Mettre la pompe à eau en marche.
● Placer les thermomètres dans les positions adéquates.
●Accorder une durée de 15 min avant de noter la température affichée
●Répéter cette procédure avec 40 et 60 Watts.
● Refaire l’expérience avec les autres échantillons.
TABLEAUX DE MESURES:
T(C°)
Q(w T1 T2 T3 T4 T5
)
30 28,9 25, 21,3 11, 11,7
7 8
40 35,4 31, 25,7 12, 12,2
7 2
Tableau 1:Èchantillion en acier
Q(w T1 T2 T3 T4 T5
)
30 29 28, 24,1 13, 13
4 6
40 36,7 32, 23,6 12, 12,1
4 3
Tableau 1:Èchantillion en Aluminium
EXPERIENCE 2
BUT: ÈTUDE DE TRANSFERT DE CHALEUR PAR CONDUCTION RADIAL
Q(w) T1 T2 T3 T4 Λ(w/m.k)
30 26,1 18,7 15,4 15
40 30,5 21,9 20,6 19 ,8
r(mm R1=18mm R2=28mm R2=40mm R3=55mm
)
Commentaire sur les résultats :
1. Variation de la conductivité thermique (Λ\Lambda) :
o La conductivité thermique augmente de manière significative avec le
rayon pour les deux cas (Q=30 WQ = 30 \, \text{W} et Q=40 WQ =
40 \, \text{W}).
o Cette augmentation pourrait être attribuée à une variation des
propriétés du matériau du disque en fonction de la position. Par
exemple, le matériau pourrait être non homogène, avec des zones de
conductivité plus élevée à des rayons plus grands.
2. Différences entre Q=30 WQ = 30 \, \text{W} et Q=40 WQ = 40 \, \
text{W} :
o Les valeurs de Λ\Lambda pour Q=40 WQ = 40 \, \text{W} sont
généralement plus élevées que celles pour Q=30 WQ = 30 \, \text{W}.
Cela peut indiquer une réponse non linéaire du matériau sous des flux
de chaleur plus élevés.
o Une autre explication pourrait être des pertes de chaleur plus
importantes à Q=40 WQ = 40 \, \text{W}, entraînant des gradients de
température plus faibles et donc une apparente augmentation de Λ\
Lambda.
3. Interprétation physique :
o Les variations dans Λ\Lambda peuvent être liées à des effets
pratiques, tels que des irrégularités dans le transfert de chaleur
(contact thermique imparfait, convection supplémentaire ou
radiation).
o Si le disque est supposé être isotrope et homogène, une conductivité
thermique constante était attendue. Ces résultats suggèrent donc que le
disque présente probablement des inhomogénéités ou des effets de
bord non négligeables.
4. Limites des résultats :
o L'hypothèse d'un transfert purement radial sans pertes latérales
pourrait être simplifiée.
o Les calculs supposent que Λ\Lambda est déterminé uniquement par
dT/drdT/dr, mais des phénomènes supplémentaires (convection ou
radiation à la surface) pourraient influencer les résultats.