Activité : Lecture méthodique
Objectifs : * Reconnaitre les caractéristiques de l’incipit d’un roman autobiographique
*Repérer la situation initiale et le cadre spatiotemporel de l’histoire
*Identifier la différence entre narrateur adulte et le narrateur enfant
Passage à étudier : de : «le soir ...plus sûrement l'avenir »p : 3,4 et 5
Présentation
Mise en situation : rappel
Genre de l’œuvre : extrait d’un roman autobiographique
Auteur : Ahmed SEFRIOUI
Courant littéraire : littérature maghrébine d'expression française.
I) Situation de passage :
Cet extrait se trouve au début de l’œuvre, c’est le texte qui ouvre le roman
autobiographique La Boite à merveilles d’Ahmed Sefrioui publié en 1954, il s’agit donc
de l’incipit.
II) Hypothèses de lecture :
Qu’est ce qui fait de ce passage l’incipit d’un roman autobiographique ?
III) Axes de lecture :
1) Reconnaître les personnages présents dans l'extrait choisi :
*Identifier et interpréter le pronom personnel «nous» :
Ce pronom réfère à qui ? Il réfère au narrateur, personnage et sa famille qui est inconnue dans
ce stade de lecture. L'auteur fait un va et vient entre le point de vue du narrateur adulte qui se
souvient de sa solitude et celui du narrateur enfant qui évoque Dar Chouafa : le rituel de la
voyante et les locataires.
*Identifier le personnage de «la Chouafa » :
Le personnage de «la Chouafa» : peu sorcière d'après le récit en question. Elle est désignée
aussi par :( voyante, elle).
2) Dégager les temps évoqués par le narrateur :
Au début du texte le narrateur emploi : le présent de narration pour :
-Actualiser les évènements passés,
-Rendre ces évènements vivants,
-Rapprocher le lecteur de ces évènements (donner l'impression du direct).
A partir du 3ème paragraphe : la forme verbale est le passé:
-L'imparfait pour la description,
-Le passé simple pour la narration. Le passé simple et l'imparfait pour la narration des
souvenirs d'enfance.
3) Repérer les lieux :
Dar Chouafa se trouve au rez-de-chaussée et elle est présentée pour la première fois d'une
manière générale. Ce lieu est présenté par le biais d'amalgame des deux thèmes : «dar» et
«Chouafa»
Le Msid ou école coranique qui se situe à deux pas de la maison (dar chouafa), la
présentation de ce lieu s'inscrit dans le cadre de vouloir présenter et préserver, par l'auteur, les
points d'appui d'une «identité culturelle» purement marocaine.
«De notre fenêtre du deuxième étage» : ces deux lieux sont présentés de façon imprécise et
indéterminée mais qui laisse une marge d'imagination surtout quand il s'agit d'un lecteur
marocain.
IV Synthèse :
L'incipit ou situation initiale est le début d'un roman. Dans celle-ci, l'auteur est censé fournir
au lecteur toutes les informations susceptibles de l'aider à mieux comprendre le texte et à
mieux s'interroger sur la manière dont il faut «entrer» en l'œuvre (les personnages, le temps, le
lieu et l'action).
hapitre 1 : Dar Chouafa
Le narrateur adulte exprime sa solitude.
Il se souvient d’un enfant qui essaie d’attraper un moineau pour en faire son compagnon.
Le narrateur enfant évoque Dar Chouafa : le rituel de la voyante, et les locataires.
Il se présente lui-même comme un enfant solitaire qui n’a pas d’amis.
Il présente ses initiateurs au monde invisible : Abdallah l’épicier et son père.
Il présente le fqih.
Il évoque une séance de bain maure.
Il évoque le lendemain du bain.
Il évoque la dispute de sa mère avec Rahma.
Il s’évanouit (perd connaissance)