FASCICULE DE

PRÉPARATION
D’EXAMEN

Tome 1

FACULTE DES SCIENCES ET

TECHNIQUES

LICENCE 2 BIOLOGIE CHIMIE ET GÉOSCIENCES

CABINET PLIB

CABINET PLIB 1
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« Table des matières »

Cryptogamie
Système nerveux périphérique 2232
Électrophysiologie du neurone de la fibre 2231
Embryologie
Minéralogie et pétrographie des roches endogène
Diversité du monde animal (Zoo1)
Biologie moléculaire 2331
Génétique du développement 2332
Chimie organique

CABINET PLIB 2
 Cryptogamie

Examen de Biologie Végétale

2ème session 2019 -2020
EXERCICE 1 (6 points) : Donner à chaque fois la ou les bonnes réponses
Le terme « Cryptogames » correspond à :
A. Thallophytes, Bryophytes et Ptéridophytes
B. Bryophytes, Ptéridophytes et Spermaphytes
C. Thallophytes
D. Thallophytes et Cormophytes

Parmi les groupes de végétaux suivants, lesquels sont des thallophytes ?

A. les algues,
B. les phanérogames,
C. les angiospermes,
D. les ptéridophytes.

Les vaisseaux conducteurs sont apparus avec :

A. les Ptéridophytes
B. les Lichens
C. les Bryophytes
D. les Phanérogames

Le schéma de la figure 1 correspond à une bactérie flagellée à mode d’insertion :

A. Amphitriche
B. Péritriche
C. Monotriche
D. Lophotriche

Les Septomycètes :
A. correspondent aux Champignons inférieures
B. correspondent aux Ascomycètes et aux Basidiomycètes
C. ont des zoïdes
D. ont des spores et gamètes non flagellés

Les organes reproducteurs des thallophytes sont des :

A. archégones
B. gamétocytes
C. pleuridies
D. sporocyste

CABINET PLIB 3
.EXERCICE 2 (4 points)
Donner à chaque fois la ou les bonnes réponses

Figure 2 : Cycle de développement d’une

algue

Le cycle de développement ci-dessus est

1. Trigénétique haplo-diplophasique
2. Monogénétique haplophasique
3. Digénétique haplo-diplophasique
4. Monogénétique diplophasique

Le thalle de cette algue est un :

1. cladothalle
2. Nématothalle
3. Protothalle
4. archéthalle

Le mode de fécondation présent au niveau de la figure 2 est une :

1. Cystogamie
2. trichogamie
3. Oogamie
4. Anisogamie

Lors de la fécondation, le chimiotactisme est possible lorsque il y a présence de:

1. deux gamètes dont l’un est flagellé
2. Zoogamètes
3. Zoospores
4. deux cellules uninuclées quelconques

CABINET PLIB 4
EXERCICE 3 (5 points)
Après avoir défini la recombinaison génétique, décrire avec des schémas à l’appui le
phénomène de la transformation bactérienne.

EXERCICE 4 (5 points)
Une maladie virale est une maladie déclenchée par un virus. C’est le cas de la maladie à
corovavirus (COVID19) dont le vecteur est représenté par la Figure 3 appartient à la famille
des Coronaviridae.

Figure 3 : image d’un coronavirus

1) Citer les éléments constituant ce type de virus
-

2) Donner la nature et le rôle de la couronne de pics formant l’enveloppe du virus.

3) Les virus sont subdivisés en virus à ADN ou à ARN. Dans quel groupe se situe le
coronavirus humain ?
4) La vaccination est un moyen de lutte contre les maladies virales. Citer les différents types de
vaccins existant.

5) Le vaccin sinopharm, utilisé au Sénégal, appartient à quel type de vaccin

CABINET PLIB 5
CABINET PLIB 6
CABINET PLIB 7
CABINET PLIB 8
L2BCGS – Examen de Biologie Végétale
Exercice 1 (05 points)
La figure 1 correspond au cycle de vie d’une algue :

- Reprendre le cycle sur votre copie, mettre une légende complète en précisant à
chaque fois le degré de ploïdie.
- Décrire l’ensemble des phénomènes qui se succèdent au cours de ce cycle de
développement.
- Donner une systématique à cette espèce (embranchement, genre et espèce)

Exercice 2 (05 points)

La méiose intervient à des stades différents du cycle de développement des algues qui peuvent
également présenter différents types de thalles, de modes de reproduction et de cycles de
reproduction.
- A quel niveau a lieu la méiose chez les espèces suivantes : Ulva lactuca, Chlamydomonas
sp, Polysiphonia elongata, Spirogyra sp, Fucus vesiculosis, Antithamnion plumula,
- Quel type de thalle présente chacune de ces espèces ?
- Quel mode de fécondation et quel type de cycle de reproduction présente chaque espèce?

Exercice 3 (04 points)

L’hétérotrophie chez les bactéries :
Définir le terme « hétérotrophie » et expliquer comment les bactéries hétérotrophes obtiennent le
carbone dont elles ont besoin.
Expliquer le rôle des bactéries saprophytes dans la biosphère. Citer
des avantages et des inconvénients des bactéries saprophytes.

Exercice 4 (04 points)

Représenter un cycle de reproduction lysogène d’un bactériophage et expliquer de façon
succincte et dans l’ordre de succession les étapes du cycle viral.

CABINET PLIB 9
 Examen de Cryptogamie
Session 2 - 2019

Exercice 1 (05 points)

Les virus sont des parasites intra cellulaires obligatoires de structures et de formes très variées.
1- Citer les éléments constituants un virus enveloppé.
2- Décrire les différentes structures de l’acide nucléique chez les virus.
3- Représenter un cycle de reproduction lytique d’un bactériophage.
4- Indiquer dans l’ordre chronologique les étapes de synthèse des macromolécules.

Exercice 2 (04 points)

Bactéries et algues sont deux embranchements de cryptogames. Comparer :
1- leurs structures cellulaires,
2- les différents types de thalles chez les deux groupes,
3- les modes de reproduction observés dans les deux groupes.

Exercice 3 (05 points)

Dictyota dichotoma est une algue brune marine dont le thalle est ramifié dichotomiquement et
qui est une phéosporée isogénératée.
1- Expliquer à l’aide de schémas son mode de croissance.
2- Représenter son cycle de reproduction en précisant les noms des générations, leurs
nombres de chromosomes et la nature du cycle.
3- Quelles sont les cellules reproductrices observées chez cette espèce ?
4- Expliquer le mode de fécondation chez cette espèce.

Exercice 4 (05 points)

Les champignons sont des thallophytes eucaryotes hétérotrophes à reproduction et modes de
vie diversifiés.
1- Suivant les caractères de l’appareil reproducteur, classer les différentes classes de
champignons.
2- Suivant les caractères de l’appareil végétatif, expliquez avec des dessins à l’appui les
structures des thalles observées.
3- Citer les différents modes de vie des champignons.

La présentation est notée sur 1 point

CABINET PLIB 10
 Examen de Biologie Végétale
Octobre 2016 (2ème session)
Année universitaire 2015-2016

Examen de Biologie Végétale (Cryptogamie)

L2 BCGS (Durée)

Exercice 1 : (06 points)

Expliquer les différences entre une cellule de cyanobactérie et une cellule d’algue. Présenter
les différentes formes de l’appareil végétatif chez les cyanobactéries et décrire les
mécanismes de la fragmentation du trichome chez les hormogonales.
Exercice 2 : (07 points)
Une espèce d’algue présente un appareil végétatif sous forme de cladothalle et un cycle
trigénétique. Définir le terme «cladothalle» et donner le nom d’une espèce d’algue présentant
ce type de thalle. Schématiser et commenter le cycle de reproduction de cette espèce en
précisant le mode de fécondation observé.
Question 3 (05 points)

Citer les trois modes de recombinaison génétique chez les bactéries et décrire, avec des
schémas à l’appui, les principes de la transduction.
La présentation sera notée sur 02 point

CABINET PLIB 11
 Examen de Cryptogamie (durée 1h 30)L2 BCGS

Exercice 1 (05 points)

Avec des schémas à l’appui, montrer les caractères morphologiques distinguant les organes
reproducteurs des cormophytes à ceux des thallophytes.

Exercice 2 (08 points)

Le virus Ebola est un virus enveloppé à ARN à simple hélice (monocaténaire) de polarité négative.
SaCapside est icosaédrique à symétrie hélicoïdale.

Figure1 (Source internet)

1- Après avoir défini un virus, préciser la famille à laquelle appartient le virus Ebola,
2- expliquer le processus de synthèse des protéines pour ce type de virus,
3- représenter schématiquement et citer dans l’ordre de succession les étapes d’un
cycle lytique,
4- en se servant des connaissances sur la structure des virus, donner les
différents éléments composant ce virus.

Exercice 3 (5 points)
Préciser le rôle du flagelle chez les bactéries puis représenter les différentes organisations des
flagellesbactériens.

La présentation sera notée sur 02 points

CABINET PLIB 12
 UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP
Faculté des Sciences et Techniques
Département de Biologie végétale
**********
Année universitaire 2013-2014

Examen de Cryptogamie (durée 1h 30)

L2 BCGS

Exercice 1 (10 points)

1- Donner les caractéristiques du thalle et du cormus et expliquer pourquoi l’acquisition

d’un cormus peut être considérée comme un évènement important dans l’évolution des
végétaux.

2- Antithamnion plumula est une espèce d’algue rouge qui présente un cycle trigénétique.
 Après avoir précisé le type d’organisation du thalle chez cette espèce,
donner les noms des thalles constituant les différentes générations et
préciser leurs nombres chromosomiques,
 quel mode de fécondation est observé chez cette espèce,
 donner les différences entre les deux sporophytes tout en précisant les
noms donnés aux spores produites et leurs nombres chromosomiques.

Exercice 2 (08 points)

1- Définir l’autotrophie et expliquer les modes de vie des bactéries autotrophes.

2- Décrire avec des schémas à l’appui, le principe de la transduction chez les bactéries,
3- citer dans l’ordre et expliquer les étapes du cycle viral observées dans le cas d’une
interaction lysogène virus / bactériophage.

CABINET PLIB 13
UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP
Département de Biologie végétale
**********
Année universitaire 2013-2014

L2 BCGS Examen de Cryptogamie (durée 1h 30)

Exercice 1 (6 points)
a) Sur la base de l’organisation générale de l’appareil végétatif, donner les
caractéristiques des deux grands niveaux d’organisation chez les cryptogames,
b) Classer les embranchements de végétaux inférieurs suivant ces deux niveaux
d’organisation,
c) Préciser les embranchements de cryptogames vascularisés,
d) Citer les embranchements de cryptogames qui ne se reproduisent pas de façon sexuée
et dire quel est leur point commun,
e) Quelle est la différence entre les organes reproducteurs chez les embranchements de
cryptogames en fonction des niveaux d’organisation.

Exercice 1 (7 points)
a) Définir l’hétérotrophie et expliquer les modes de vie des bactéries hétérotrophes.
b) Décrire avec des schémas à l’appui, le principe de la transformation chez les bactéries,
c) citer dans l’ordre et expliquer les étapes du cycle viral observées dans le cas d’une
interaction lysogène virus / bactériophage.

Exercice 3 (5 points)
La figure ci-dessous représente le cycle d’une algue.
a) quel niveau d’organisation du thalle présente cette espèce ?
b) donner le nom exact du mode de fécondation de cette espèce,
c) Décrire de façon succincte le cycle de cette espèce puis en déduire le type de cycle.

CABINET PLIB 14
 Cryptogamie
Examen 1ere session 2013
Exercice 1 (5 points)

f) Sur la base de l’organisation générale de l’appareil végétatif, donner les

caractéristiques des deux grands niveaux d’organisation chez les cryptogames,
g) Classer les embranchements de végétaux inférieurs suivant ces deux niveaux
d’organisation,
h) Préciser les embranchements de cryptogames vascularisés,
i) Citer les embranchements de cryptogames qui ne se reproduisent pas de façon sexuée
et dire quel est leur point commun,
j) Quelle est la différence entre les organes reproducteurs chez les embranchements de
cryptogames en fonction des niveaux d’organisation.

Exercice 2 (4 points)
Après avoir défini le thalle, citer ses niveaux d’organisation et donner les caractéristiques du
plus évolué.

Exercice 4 (4 points)
Commenter une interaction intégrative virus / cellule tout en précisant les étapes du cycle
viral observées dans ce cas précis.

Examen de Biologie végétale

1- Expliquer en quoi consiste une infection lytique chez les virus et donner ses différentes étapes dans l’ordre. (5 points)
2- Expliquer en vous aidant de schémas les différentes organisations des flagelles bactériens. (4 points)

3- Citer les trois modes de recombinaison génétique chez les bactéries et expliquer la transduction. (4 points)

4- Commenter le cycle de reproduction ci-dessous. (5 points)

CABINET PLIB 15
 Examen de Biologie Végétale
Session 2 - 2011 L2 SVT

Exercice 1 (05 points)

Le règne végétal est subdivisé en deux grands groupes formés par les végétaux à cellules
possédant un véritable noyau et ceux dont les cellules en sont dépourvues.
1- Donner un nom à chacun des groupes.
2- Citer d’autres différences entre les deux types de cellules.
3- Quels sont les embranchements à cellules ne possédant pas un véritable noyau.

Exercice 2 (05 points)

Définir le thalle et donner les caractéristiques des trois niveaux d’organisation du thalle du
plus archaïque au plus évolué.

Exercice 3 (04 points)

Expliquer pourquoi l’acquisition d’un cormus peut être considérée comme un évènement
important dans l’évolution du monde végétal.

Exercice 4 (04 points)

Reprendre le texte et compléter avec les mots ou groupes de mots manquants.
Le cycle de développement de la plupart des algues brunes implique une alternance de
générations et donc une méiose au niveau de ……….……
Chez Ectocarpus, le gamétophyte et le sporophyte ont la même taille et le même aspect, ils sont
………………….
Chez Laminaria, les sporanges libèrent des………………….ou spores mobiles. Ficus et ses
proches parents ont un cycle de développement à deux phases ou cycle…………………..

Exercice 5 :
Donner les caractéristiques des rétrovirus et les modes d’action des antirétroviraux.

CABINET PLIB 16
 Examen de Biologie Végétale
L2 SV
Session 2 - 2011
Question 1 : (05 points)

La figure ci-dessous représente le cycle d’une algue.

d) quel type de thalle présente cette espèce ?
e) donner le nom exact de son mode de fécondation,
f) commenter le cycle de l’espèce.

Question 2 : (04 points)

Dans les rapports phages et bactéries, trois cas peuvent se présenter. Citer les trois types de
rapports possibles et expliquer le processus de l’infection lysogène.
Question 3: (04 points)
Décrire les étapes tardives du cycle viral.

Question 4 : (05 points)

Tétrasporophyte et carposporophyte sont deux types de thalles présents dans le cycle de
développement des algues rouges.
1) Citer les différences entre les deux thalles (morphologie, types de cellules
reproductrices avec leur nombre de chromosomes)
2) Décrire le cycle observé chez les espèces présentant c

CABINET PLIB 17
Système nerveux périphérique –
Électrophysiologie du neurone

CABINET PLIB 18
EXAMEN L2BCGS SESSION NORMALE: PHYSIOLOGIE ANIMALE 24 MARS 2018 (10H30 -
11H30mn)

PREMIERE PARTIE : SCHEMAS A ANNOTER ET A COMMENTER (2,5 points)

Item1 : Après avoir annoté ce schéma selon les chiffres indiqués sur les flèches, préciser : a)
de quelle cellule il s’agit, b) dans quel tissu cellulaire on la trouve, c) quel est son rôle
principal. (4 points).

1 2

Titre : ………………………………………….................................................................................................
Annotation :
1………………………………………………………………………………………………………………
…………
2…………………………………………………………………………………………………………………
……….. 3……………………………………….
…………………………………………………………………………
……….
4…………………………………………………………………………………………………………………
………..
5………………………………………………………………………………………………………………
….............Réponses aux questions
a) ………………………………………………………………………………………………………………
……….. b)
………………………………………………………………………………………………………………
………… c)
………………………………………………………………………………………………………………
…………

Item 2 : Décriver les expériences suivantes en a, b et c. Que montrent ces expériences et la

conclusion qu’on peut en tirer ? (4 points)

a) ………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….

1
 b) ………………………………………………………
……………….
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..

c) ………………………………………………………
…………….
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….

Conclusion :………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..

Item 3 : Ce schéma représente un récepteur membranaire :

a) indiquer de quel type de récepteur il s’agit; b) quelle est sa structure ? c) où on
le trouve ? d) citer un exemple de neuromédiateur qui se lie à ce type de récepteur ;
e) décrire ce qu’entraîne la liaison de ce récepteur à ce neuromédiateur. (3 points)

a) …………………………………………………
…………………. b)
…………………………………………………
…………………
………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………
……………………………………………………………………… d)
……………………………………………………………………
………………………………………………………………………. e)
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..

2
Item 4 : Le neurone multipolaire ci-dessous reçoit plusieurs synapses avec des axones A1 à
A8. L'activation des axones A1 et A4 déclenche l'ouverture de protéines-canaux au
sodium, celle des axones A2 et A7 l'ouverture de protéines-canaux au chlore, celle des
axones A3 et A8 l'ouverture de protéines-canaux au potassium et celle des axones A5 et
A6 l'ouverture de protéines-canaux au calcium (3 points)

a) Quelles sont les synapses axo-dendritiques (citer les axones concernés)

………………………………………………………………………………………………………
b) Quelles sont les synapses axo-somatiques ? (citer les axones concernés)
…………………………………………………………………………………………….
c) Quelles sont les synapses axo-axoniques ? (citer les axones concernés)
…………………………………………………………………………………………………

d) Combien y a-t-il de synapses excitatrices et quel est leur mode d’action? (citer les
axones concernés)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
e) Combien y a-t-il de synapses inhibitrices et quel est leur mode d’action? (citer les
axones concernés)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
f) Indiquer les synapses qui induisent des PPSE en précisant leur nature et les axones
concernés
………………………………………………………………………………………………………..

g) Indiquer les synapses qui induisent des PPSI en précisant leur nature et les axones
concernés
………………………………………………………………………………………………………
Item 5 : ce schéma représente une structure cellulaire avec un agrandissement de ses

3
différentes parties et éléments qui la composent et indiqués par des chiffres. (3 points)
a) indiquer de quelle structure il s’agit et où on la trouve
b) annoter ce schéma en précisant les différentes parties délimitées par les chiffres
c) quels sont les éléments 5 et 6 ?
d) préciser l’activité physiologique dans laquelle interviennent ces éléments 5 et 6

a)……………………………………………………………………………………………………
…....................................b et c) Annotation
1……………………………………………………………………………………………………
………………………….
2
…………………………………………………………………………………………………………………………
…
3………………………………………………………………………………………………………………………
…………
4………………………………………………………………………………………………………………………
………
5………………………………………………………………………………………………………………………
…………
6………………………………………………………………………………………………………………………
…………. d)
………………………………………………………………………………………………………………………
…………

Item 6 : On compare 2 systèmes A et B appartenant au système nerveux périphérique

(SNP) selon leur circuit neuronal (1 et 2) et selon leurs neurotransmetteurs et leurs effets
(3, 4, 5 et 6) ;
a) indiquer ces 2 parties A et B et affecter à chaque partie ses propriétés spécifiques numérotés :
(3 points)
Circuit neuronal :
1. 2 neurones en série où le premier neurone est localisé au niveau du SNC et le
deuxième est logé dans la périphérie
2. un seul neurone logé au niveau du SNC envoyant son axone jusqu’au muscle afin
de provoquer sa stimulation
Neurotransmetteurs libérés et leurs effets :
3. tous les neurones libèrent de l’acétylcholine (Ach) au niveau de leurs synapses avec
leurs organes effecteurs;
4. l’effet est toujours excitateur.
5. les neurofibres libèrent au niveau de leur synapse avec un organe effecteur 2 types
de neurotransmetteurs (NTM) : la noradrénaline (NA) et l’Ach
6. selon le type de récepteurs sur l’organe cible, ces NTM (NA et Ach) ont un effet
excitateur ou inhibiteur

2
Système A
:….………………………………………………………………………………………………
… Système B :
……………………………………………………………………………………………………
………………………

NB : Utiliser l’espace en pointillé pour des réponses courtes et précises Il

est tenu compte de la présentation des copies

3
EXAMEN L2BCGS 1ERE SESSION : PHYSIOLOGIE ANIMALE14
AVRIL 2017 (10-30h -12h30)
CORRIGE
PREMIERE PARTIE : SCHEMAS A ANNOTER (10 points)

Item1 : Ce schéma représente un récipient séparé par une membrane en deux

compartiments contenant un soluté de concentrations différentes de part et d’autre dela
membrane.
a) Annotez ce schéma et indiquez le titre
b) Donnez la formule du débit de soluté en indiquant les différents paramètres et leursunités
ainsi que le nom de la formule. (5 points).

Compartiment A X Compartiment B

C1 C2

Membrane

Titre : Déplacement de soluté dans deux ou plusieurs compartiments

C1 : concentration du soluté dans le compartiment AC2

: concentration du soluté dans le compartiment BC1,
C2: (moles.m-3) ; C1>C2
X: épaisseur de la membrane (m)
Débit de soluté : M (moles.s-1) = D.A C1-C2 : Equation de Fick
X
D: constante ou coefficient de diffusion (m2.s-1)
A: surface de la membrane (m2)

4
 Item 2 : Après avoir annoté les flèches indiquées sur les images A et B , mettez dansle
bon ordre à l’aide de chiffres les images décrivant un mécanisme physiologique.
Donnez le nom de ce mécanisme (5 points)

Image A

Image B

Notation Item 2 : 5 points Annotation

schémas A et B : 1 pointOrdre : 3
points
Nom du mécanisme

5
Titre : Névroglie du SNC: différentes cellules (1,25)

1. Corps cellulaire (0,25)

2. oligodendrocyte (0,25)
3. capillaire sanguin (0,25)
4. axone (0,25)
5. astrocyte (0,25)
6. épendymocytes (0,25)
7. microglies (0,25)

DEUXIEME PARTIE : Questionnaire à Choix Multiple (QCM) : (1 point par item)

Il y a une ou plusieurs bonnes réponses par item. Cochez une ou plusieurs réponses par item
mais si vous en cochez une fausse, l’ensemble de l’item est considéré comme faux même si
vous avez coché une ou plusieurs bonnes réponses. Donc, il faut cocher TOUTES les bonnes
réponses pour bénéficier du point réservé à l’item

I - ECTROPHYSIOLOGIE DU NEURONE (5 points)

Item 3 : L’expérience effectuée par Hodgkin et Keynes montre que si on introduit dans
l’axone de Calamar des produits tels que le Dinitrophénol (DNP) ou les cyanures :
a. le flux sortant du Na est diminué voire supprimé
b. l’adjonction de l’ATP rétablit le flux entrant du Na.
c. le flux entrant du Na reste intact
d. le flux entrant du K est réduit
e. le flux sortant du K n’est pas modifié

Item 4 : Quand la fibre vient d’être excitée, on distingue différentes périodes d’excitabilité :
a. une période réfractaire relative où la fibre peut être excitée par des
intensités infraliminaires
b. une période réfractaire absolue où la fibre ne peut être excitée qu’avec
des intensités supraliminaires
c. une période réfractaire supranormale où la fibre peut être excitée avec
des intensités infraliminaires

Item 5 : Dans le tronc nerveux :

a. les nombreux axones sont en général de diamètre et de structure différents
b. le potentiel d’action atteint d’emblée son amplitude maximale
c. les fibres béta sont plus rapides et plus grosses que les fibres alpha
d. la forme et la taille du potentiel d’action sont immuables

Item 6 : Sur une courbe « intensité – durée », suite à une stimulation électrique du nerf
sciatique de grenouille, on peut déterminer les paramètres suivants :
a. la rhéobase qui est l’intensité liminaire correspondant à la chronaxie
b. le temps utile qui est la durée correspondant à une intensité double de
la rhéobase

6
 c. l’intensité liminaire qui correspond à une durée au-delà de laquelle
cette intensité ne décroît plus
d. la relation intensité-durée selon laquelle l’intensité seuil augmente au fur et à
mesure que la durée du stimulus se réduit

Item 7 : Durant le potentiel d’action

a. les vannes aux ions K+ sont les premières activées et le processus n est le plus
rapide
b. le flux entrant des ions Na+ augmente et se stabilise durant la phase
de dépolarisation
c. la dépolarisation est maximale lorsque le flux entrant du sodium dans la
fibre devient supérieur au flux sortant du K
d. le processus m inhibe l’ouverture des vannes aux ions NaII-

LA TRANSMISSION SYNAPTIQUE (5 points)

Item 8 : Lors de la transmission neuro-neuronique, la liaison de l’acétylcholine au

récepteur entraîne :
a. la fermeture des canaux à sodium Na+
b. l’inversion de la polarité de la membrane
c. l’ouverture des canaux à Cl- ou de canaux supplémentaires K+
d. une augmentation de la polarité de la membrane

Item 9 : Parmi les substances citées ci-dessous, lesquelles sont des neurotransmetteurs ?
a. sodium et adrénaline
b. sodium et potassium
c. acétylcholine et noradrénaline

Item 10 : Lors de la contraction musculaire, la troponine

a. se fixe sur la tête de la myosine
b. est liée au calcium
c. interagit avec l’Adénosine Triphosphate (ATP)

Item 11 : L’entrée des ions Ca++ au niveau du bouton synaptique

a. favorise la libération du neurotransmetteur par exocytose
b. déclenche la naissance du potentiel d’action
c. est déclenchée par l’arrivée du potentiel d’action
d. est déclenchée par la libération du neurotransmetteur

Item 12 : Les curares dépolarisants

a. provoquent la dépolarisation de la membrane postsynaptique
b. sont détruits par l’acétylcholinestérase
c. sont aussi appelés pachycurares
d. ne sont pas compétitifs à l’acétylcholine

III- LE SYSTEME NERVEUX PERIPHERIQUE (4 points)

Item13 : Le système nerveux périphérique est constitué

a. de deux systèmes : sympathique et orthosympathique
b. du système somatique, du système autonome et du système nerveux central
c. des récepteurs sensoriels, des nerfs périphériques et leurs ganglions et des

7
 terminaisons motrices
d. de l’encéphale et de la moëlle épinière

Item 14 : Dans le circuit somatique

a. les corps cellulaires des motoneurones sont situés dans la chaîne
ganglionnaire latérovertébrale
b. leurs axones s’étendent des nerfs spinaux ou crâniens jusqu’aux
muscles squelettiques
c. leurs axones sont généralement fortement myélinisés et de gros diamètre

Item 15 : Les propriocepteurs

a. réagissent aux stimuli externes
b. informent constamment l’encéphale des mouvements de notre corps
c. ne se trouvent que dans les muscles cardiaques, intestinaux et squelettiques
d. la majorité des informations qu’ils captent est inconsciente

Item 16 : Dans le circuit autonome

a. le corps cellulaire du neurone préganglionnaire est situé uniquement dans lamoëlle
épinière
b. l’axone préganglionnaire entre en connexion avec l’axone postganglionnaire dansla
corne antérieure de la moëlle épinière
c. le corps cellulaire du neurone postganglionnaire est situé dans un ganglion
autonome situé à l’extérieur du système nerveux central

8
 EXAMEN L2BCGS SESSION DE RATTRAPAGE: PHYSIOLOGIE ANIMALESAMEDI 18
AOUT 2018 (10H30 -12H00mn)

PREMIERE PARTIE : SCHEMAS A ANNOTER ET A COMMENTER (10 POINTS)

Item1 : Après avoir annoté ce schéma selon les chiffres indiqués sur les flèches, préciser : a) de quelle
cellule il s’agit, b) quelles sont les cellules qui s’associent à elle ; c) dans quel tissu cellulaire on les
trouve, d) quel est leur rôle principal. (3 points).

Annotation : 1…………………………………………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………………………………………..
3……………………………………….………………………………………………………………………………….
4…………………………………………………………………………………………………………………………

Réponses aux questions a)

……………………………………………………………………………………………………………………….. b)
…………………………………………………………………………………………………………………………
c)………………………………………………………………………………………………………………………….. d)
……………………………………………………………………………………………………………………………

Item 2 : Indiquer les différents types morphologiques de neurones représentés en A, B, C et Dainsi que
leurs différentes parties 1, 2 et 3 (3points)

3
A……………………………………

B………………………………………………….

C………………………………………………….

D………………………………………………….

1………………………………………………….

2………………………………………………..
3………………………………………………...

2
Item 3 : Ce schéma représente les différentes phases de processus membranaires qui
surviennent lors du décours du potentiel d’action : a) Indiquer et décrire les phases 1 et2 qui se
déroulent en A et en B. ; b) Que représentent en C les courbes 1 et 2 qui suiventle potentiel
d’action (courbe en pointillé) ? (4 points)

A)
1…………………………………………………………………………………………………………………………
…………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………
..........................................................................................................................................................................................
.
2........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.
.........................................................................................................................................................................................
B)
1…………………………………………………………………………………………………………………………
…………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………
2…………………………………………………………………………………………………………………………
…………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………….
C)
1)………………………………………………………………………………………………………………………
3
…………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………..
2…………………………………………………………………………………………………………………………
…………
……….…………………………………………………………………………………………………………………
………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………….

NB : Utiliser l’espace en pointillé réservé pour des réponses courts et précises

Il sera tenu compte de la présentation des copies

4
DEUXIEME PARTIE : QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (QCM) : (10 points : 1 point par
Item)

Item 4 : Un neurone hétéropolaire possède

a) plusieurs péricaryons
b) des prolongements identiques
c) uniquement des dendrites et un péricaryon
d) des ramifications distinctes les unes des autres

Item 5 : Le corpuscule de Barr

a) se trouve dans l’axone des mammifères femelles
b) n’existe que dans le noyau des mammifères femelles
c) existe aussi bien dans le noyau des mammifères mâles que dans le noyau
des mammifères femelles
d) n’existe que dans le noyau des mammifères mâles

Item 6 : L’excitabilité est la propriété de la cellule

a) de s’opposer à toute action extérieure
b) de rester à l’état de repos
c) de modifier brusquement son potentiel de membrane sous l’effet de
certaines actions extérieures
d) de réagir uniquement aux stimulations électriques

Item 7: Le potentiel de repos a pour origine

a) la répartition égale des ions Na+ de part et d’autre de la membrane
b) la répartition égale des ions K+ de part et d’autre de la membrane
c) la différence de concentration des ions Na+, Cl- et K+ de part et d’autre de la
membrane
d) l’excédent de charges positives à l’intérieur de la cellule

Item 8 : La Loi de Nernst ne s’applique

a) que dans le cas où la membrane est perméable à différents ions
b) que dans le cas où la membrane n’est perméable qu’à un seul type d’ion
c) qu’à l’état d’équilibre lié à la présence d’une particule chargée non diffusible
d) qu’à l’état d’excitation de la cellule

Item 9 : La synapse désigne

a) la zone de contact entre uniquement deux neurones
b) une zone de contact fonctionnelle entre deux neurones ou entre un neurone et uneautre
cellule (musculaire ou glandulaire)
c) la zone de transmission d’ions positifs uniquement
d) la zone de contact entre uniquement les arborisations terminales de deux neurones

Item 10 : L’ouverture des canaux sodium Na+ suite à la liaison du neurotransmetteuravec

le récepteur provoque :
a) une inversion de la polarité membranaire pouvant générer un potentiel d’action
b) une augmentation de la polarité membranaire ou hyperpolarisation
c) une sortie des ions Na+ de l’intérieur de la cellule vers l’extérieur
d) une entrée des ions K+ de l’extérieur vers l’intérieur de la cellule
Item 11 : La plaque motrice est la jonction entre :
a) deux neurones
5
 b) le soma d’un neurone présynaptique et l’axone d’un neurone postsynaptique
c) les dendrites de deux neurones
d) un neurone et une fibre musculaire

Item 12 : Le potentiel de plaque miniature est produit par :

a) l’arrivée d’un potentiel d’action au niveau de la synapse
b) la libération en continue et aléatoire de vésicules en l’absence de toute stimulation
c) la sommation temporelle de potentiels inhibiteurs et excitateurs
d) la sommation spatiale de potentiels inhibiteurs et excitateurs

Item 13 : Les récepteurs muscariniques

a) fonctionnent grâce à un canal ionique
b) ne lient pas l’acétylcholine
c) sont des récepteurs à protéine G ou métabotrope avec sept
domaines transmembranaires provenant de la même protéine
d) leur action est plus rapide que celle des récepteurs nicotiniques

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 EXAMEN L2BCGS 1ERE SESSION : PHYSIOLOGIE ANIMALE
03 JUILLET 2016 (10-30h -12h30)

PREMIERE PARTIE : SCHEMAS A ANNOTER (6 points)

Item1 : Annotez ce schéma en indiquant son titre et en décrivant les étapes a, b, c, d

(3 points)

Titre :………………………………………………………………………………………….
a…………………………………………………………………………………………….
...................................

b…………………………………………………………………………………………… c.

…………………………………………………………………………………………
……… d……………………………………………………………………………………………

3
3
Item 2. Annotez ce schéma et indiquez le titre (3 points)

Titre : ……………………………………………………

1…………………………………………………………..

2…………………………………………………………..

3…………………………………………………………..

4…………………………………………………………..

5…………………………………………………………..

6…………………………………………………………..

7………………………………………………………….

DEUXIEME PARTIE : Questionnaire à Choix Multiple (QCM) : (1 point par item)

Il y a une ou plusieurs bonnes réponses par item. Cochez une ou plusieurs réponses par item
mais si vous en cochez une fausse, l’ensemble de l’item est considéré comme faux même si
vous avez coché une ou plusieurs bonnes réponses. Donc, il faut cocher TOUTES les bonnes
réponses pour bénéficier du point réservé à l’item

I - ECTROPHYSIOLOGIE DU NEURONE (5 points)

Item 3 : L’expérience effectuée par Hodgkin et Keynes montre que si on introduit dans
l’axone de Calamar des produits tels que le Dinitrophénol (DNP) ou les cyanures :
a. le flux sortant du Na est diminué voire supprimé
b. l’adjonction de l’ATP rétablit le flux entrant du Na.
c. le flux entrant du Na reste intact
d. le flux entrant du K est réduit

4
4
 Item 4 : Quand la fibre vient d’être excitée, on distingue différentes périodes d’excitabilité :
a. une période réfractaire relative où la fibre peut être excitée par des
intensités infraliminaires
b. une période réfractaire absolue où la fibre ne peut être excitée qu’avec
des intensités supraliminaires
c. une période réfractaire supranormale où la fibre peut être excitée avec
des intensités infraliminaires

Item 5 : Dans le tronc nerveux :

a. les nombreux axones sont en général de diamètre et de structure différents
b. le potentiel d’action atteint d’emblée son amplitude maximale
c. les fibres béta sont plus rapides et plus grosses que les fibres alpha
d. la forme et la taille du potentiel d’action sont immuables

Item 6 : Sur une courbe « intensité – durée », suite à une stimulation électrique du nerf
sciatique de grenouille, on peut déterminer les paramètres suivants :
a. la rhéobase qui est l’intensité liminaire correspondant à la chronaxie
b. le temps utile qui est la durée correspondant à une intensité double de
la rhéobase
c. l’intensité liminaire qui correspond à une durée au-delà de laquelle
cette intensité ne décroît plus
d. la relation intensité-durée selon laquelle l’intensité seuil augmente au fur et
à mesure que la durée du stimulus se réduit

Item 7 : Durant le potentiel d’action

a. les vannes aux ions K+ sont les premières activées et le processus n est le
plus rapide
b. le flux entrant des ions Na+ augmente et se stabilise durant la phase
de dépolarisation
c. la dépolarisation est maximale lorsque le flux entrant du sodium dans la
fibre devient supérieur au flux sortant du K
d. le processus m inhibe l’ouverture des vannes aux ions Na

II- LA TRANSMISSION SYNAPTIQUE (5 points)

Item 8 : Lors de la transmission neuro-neuronique, la liaison de l’acétylcholine au

récepteur entraîne :
a. la fermeture des canaux à sodium Na+
b. l’inversion de la polarité de la membrane
c. l’ouverture des canaux à Cl- ou de canaux supplémentaires K+
d. une augmentation de la polarité de la membrane

Item 9 : Parmi les substances citées ci-dessous, lesquelles sont des neurotransmetteurs ?
a. sodium et adrénaline
b. sodium et potassium
c. acétylcholine et noradrénaline

Item 10 : Lors de la contraction musculaire, la troponine

a. se fixe sur la tête de la myosine
b. est liée au calcium

5
5
 c. interagit avec l’Adénosine Triphosphate (ATP)
Item 11 : L’entrée des ions Ca++ au niveau du bouton synaptique
a. favorise la libération du neurotransmetteur par exocytose
b. déclenche la naissance du potentiel d’action
c. est déclenchée par l’arrivée du potentiel d’action
d. est déclenchée par la libération du neurotransmetteur

Item 12 : Les curares dépolarisants

a. provoquent la dépolarisation de la membrane postsynaptique
b. sont détruits par l’acétylcholinestérase
c. sont aussi appelés pachycurares
d. ne sont pas compétitifs à l’acétylcholine

III- LE SYSTEME NERVEUX PERIPHERIQUE (4 points)

Item13 : Le système nerveux périphérique est constitué

a. de deux systèmes : sympathique et orthosympathique
b. du système somatique, du système autonome et du système nerveux central
c. des récepteurs sensoriels, des nerfs périphériques et leurs ganglions et
des terminaisons motrices
d. de l’encéphale et de la moëlle épinière

Item 14 : Dans le circuit somatique

a. les corps cellulaires des motoneurones sont situés dans la chaîne
ganglionnaire latérovertébrale
b. leurs axones s’étendent des nerfs spinaux ou crâniens jusqu’aux
muscles squelettiques
c. leurs axones sont généralement fortement myélinisée et de gros diamètre

Item 15 : Les propriocepteurs

a. réagissent aux stimuli externes
b. informent constamment l’encéphale des mouvements de notre corps
c. ne se trouvent que dans les muscles cardiaques, intestinaux et squelettiques
d. la majorité des informations qu’ils captent est inconsciente

Item 16 : Dans le circuit autonome

a. le corps cellulaire du neurone préganglionnaire est situé uniquement dans
la moëlle épinière
b. l’axone préganglionnaire entre en connexion avec l’axone postganglionnaire dans
la corne antérieure de la moëlle épinière
c. le corps cellulaire du neurone postganglionnaire est situé dans un
ganglion autonome situé à l’extérieur du système nerveux central

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 EXAMEN L2BCGS 2EME SESSION : PHYSIOLOGIE
ANIMALE DATE (10h30mn -12h00mn)

PREMIERE PARTIE : SCHEMAS A ANNOTER ET A COMMENTER (10 points)

Item1 : Après avoir annoté ce schéma selon les flèches, indiquer : a) de quelle cellule il s’agit,
b) dans quelle partie du système nerveux on la trouve, c) citer 4 rôles principaux de cette cellule.
(5 points).

a. il s’agit d’un astrocyte

b. on trouve cette cellule dans la névroglie du système nerveux central (SNC)
c. rôles principaux :
1) elle apporte nutriments aux neurones par les capillaires sanguins (soutien),
2) facilite les échanges ioniques,
3) oriente les jeunes neurones,
4) forme la barrière hémato-encéphalique (protection);
5) permet les synapses entre les neurones.

7
Item 2 : Montage expérimental et résultat sur une fibre myélinisée

a. Il s’agit de l’expérience de Tasaki

b. ce montage expérimental (a) vise à démontrer les variations de l’intensité liminaire
ou rhéobasique en fonction de la distance séparant les microélectrodes
stimulatrices N1 et N2 d’une fibre myélinisée isolée
c. le résultat obtenu sur la courbe (b) indique que les intensités liminaires sont plus
élevées au niveau des internoeuds que des nœuds de Ranvier (ou autrement dit: qu’il y
a un très important accroissement de l’excitabilité au niveau de chaque nœud de
Ranvier et que cette excitabilité diminue quand on s’éloigne des nœuds de Ranvier.)

8
DEUXIEME PARTIE : QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (10 points, 1 point par
item) : Cochez une ou plusieurs bonnes réponses par item

A. ELECTROPHYSIOLOGIE DU NEURONE

Item 3 : durant la période réfractaire relative, la fibre nerveuse :

a) reste indifférente aux stimulations
b) présente une excitabilité plus grande qu’en période supranormale
c) peut répondre à toutes les stimulations
d) peut répondre à des stimulations supraliminaires

Item 4 : dans le phénomène d’accommodation :

a) le seuil s’élève au fur et à mesure que la pente du courant s’élève
b) le seuil décroît au fur et à mesure que la pente du courant décroît
c) le seuil s’élève au fur et à mesure que la pente du courant décroît
d) les fibres à constante d’accommodation élevée, ne peuvent être excitées que par
des courants rapides

Item 5 : lors de l’excitation de la fibre nerveuse, l’ouverture des vannes à sodium :

a) décharge le condensateur membranaire
b) provoque un flux d’entrée des ions sodium
c) provoque un flux de sortie des ions potassium
d) provoque la dépolarisation membranaire

B. LA JONCTION NEUROMUSCULAIRE

Item 6 : le neurone moteur

a) est parcouru d’un potentiel d’action né au niveau de la fibre musculaire
b) se connecte à la fibre musculaire exclusivement par ses dendrites
c) transmet l’influx nerveux de l’axone vers la fibre musculaire
d) se connecte par le réticulum sarcoplasmique à un autre neurone

Item 7: le pôle récepteur du neurone est

a) le corps cellulaire
b) la synapse
c) les dendrites
d) l’axone

Item 8 : à l’extrémité présynaptique

a) on observe de nombreux récepteurs aux neurotransmetteurs
b) la membrane forme de nombreuses invaginations
c) le potentiel d’action repart
d) on observe de nombreuses vésicules
C. LA TRANSMISSION SYNAPTIQUE

Item 9 : dans la synapse neuro-neuronique, le Potentiel Postsynaptique Excitateur

(P.P.S.E)
a) entraîne la libération de l’acétylcholine dans la fente synaptique
b) provoque la dépolarisation de la membrane postsynaptique
c) génère des courants locaux dans la membrane présynaptique 9

9
 d) provoque l’émission d’un potentiel d’action propagé

Item 10 : les récepteurs nicotiniques

a) sont des récepteurs de l’adrénaline
b) opèrent avec une protéine G
c) sont constitués de sous-unités organisées autour d’un canal central
d) ne font pas partie de la famille des récepteurs cholinergiques

D. LE SYSTEME NERVEUX PERIPHERIQUE

Item 11: le système nerveux périphérique

a) est composé de nerfs répartis dans tout le corps ainsi que dans l’encéphale et
la moelle épinière
b) comprend des nerfs qui transmettent les informations au SNC par voie motrice
c) comprend des nerfs qui permettent l’exécution des décisions du SNC au niveau
des effecteurs par voie sensitive
d) est composé de récepteurs sensoriels, de nerfs périphériques et leurs ganglions et
de terminaisons motrices

Item 12: le système nerveux somatique

a) stimule les muscles squelettiques
b) innerve le muscle cardiaque les muscles lisses et les glandes
c) les corps cellulaires de ses motoneurones sont situés en dehors du SNC
d) les axones de ses motoneurones s’étendent des nerf spinaux ou
crâniens jusqu’aux muscles squelettiques qu’ils activent
Examen 2019

Questionnaire à Choix Multiple

Item 1 : les neuroblastes

a) se forment à partir de la crête neurale
b) se transforment en cellules de Schwann
c) sont issus du tube neural
d) sont d’origine mésodermique

Item 2 : dans un neurone de Vertébré

a) le corps cellulaire renferme le noyau du neurone et quelques organites
b) l’axone est toujours entouré d’une gaine de myéline
c) les terminaisons axonales reçoivent les neurotransmetteurs
d) l’axone peut avoir une longueur supérieure à 50 cm

Item 3 : un neurone hétéropolaire

a) dispose toujours de gaines de Schwann et de myéline
b) possède des prolongements identiques
c) possède uniquement des dendrites et un péricaryon
d) des ramifications distinctes les unes des autres
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Item 4 : le corpuscule de Barr
10
 a) se trouve exclusivement dans l’axone des mammifères femelles
b) n’existe que dans le noyau des mammifères femelles
c) existe dans le noyau et les dendrites des mammifères femelles
d) intervient dans la formation de la gaine de Schwann

Item 5 : les éléments de la névroglie représentés dans ce schéma sont :

a) [Link] cellulaire; [Link]; [Link] sanguin; [Link] ; 5.épendymocyte;

[Link]; [Link]
b) [Link]; 2.épendymocyte, [Link] sanguin, [Link], [Link] ;
[Link] ganglionnaire; [Link]
c) [Link] cellulaire ; [Link] ; [Link] sanguin ; [Link] ; [Link] ; 6.
épendymocyte ; 7 microglie
d) [Link] cellulaire ; [Link] ganglionnaire ; [Link] sanguin ; [Link] ;
[Link] ; 6.épendymocyte ; [Link]

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11
Item 6 : Dans le système nerveux central, les astrocytes
a) jouent un rôle nourricier
b) facilitent les échanges ioniques
c) assurent la barrière hémato-encéphalique
d) orientent les jeunes neurones

Item 7 : les oligodendrocytes

a) se trouvent en abondance dans la substance grise
b) se connectent aux capillaires sanguins
c) leurs prolongement constituent la gaine de myéline des neurones du système
nerveux périphérique
d) sont des cellules de la névroglie du système nerveux central

Item 8 : dans un nerf

a) chaque faisceau de fibres est entouré d’un paranèvre
b) l’épinèvre est une membrane conjonctive qui entoure le nerf
c) les endonèvres sont des cloisons incomplètes à l’intérieur des faisceaux
d) le périnèvre est une membrane conjonctive qui entoure un faisceau de

fibres ELECTROPHYSIOLOGIE DU NEURONE

POTENTIEL DE REPOS

Item 9 : l’état de repos du neurone correspond à un état

a) tel que peuvent apparaître des potentiels d’action
b) en dehors de stimulations efficaces
c) d’excitabilité normale
d) qui suit immédiatement la phase de dépolarisation membranaire

Item 10 : la pompe à sodium potassium:

a) détermine le potentiel de membrane lorsque la fibre nerveuse est excitée
b) fait sortir les ions sodium de l’intérieur de la cellule vers l’extérieur
c) fait entrer les ions potassium de l’extérieur de la cellule vers l’intérieur
d) opère en sens contraire au gradient de concentration et au gradient électrique

Item 11 : le maintien du potentiel de membrane à l’état de repos est dû :

a) à la répartition inégale des ions de part et d’autre de la membrane du neurone
b) à la perméabilité sélective de la membrane aux ions
c) au gradient électrochimique dû aux ions Na+ et K+
d) à l’activité de la pompe sodium-potassium ATPase

12

12
 Item 12 : le potentiel de membrane se calcule selon :
a) l’équation de Nernst
b) l’équation de champ constant
c) le potentiel électrochimique du Na uniquement
d) l’équation de Goldman – Hodgkin-Katz

POTENTIEL D’ACTION

Item 13. Le potentiel

d’action
a. est le message nerveux véhiculé par un neurone
b. peut être élaboré par n’importe quelle cellule
c. est le signal élémentaire du message nerveux
d. a une amplitude constante d’environ 90 mV et une durée d’1 à 2 ms

Item 14 : le décours du potentiel d’action est constitué des différentes phases suivantes

a) [Link] de repos ; 2.dépolarisation ; [Link]; [Link] du potentiel membranaire ;

5.réponse locale.
b) [Link] de repos ; [Link] du potentiel membranaire ; [Link] ;
4. hyperpolarisation 5.dépolarisation
c) [Link] de repos ; 2.dépolarisation ; [Link] du potentiel membranaire ;
[Link] ; [Link]
d) [Link] ; 2.dépolarisation ;[Link] du potentiel membranaire ;
4. repolarisation ; [Link]

Item 15 : le changement de la valeur du potentiel de membrane pendant la phase 2 est dû à:

a) l’entrée des ions K+ .
b) l’entrée des ions Na+
c) la sortie des ions K+
d) l’inhibition de la pompe sodium-potassium ATPase

Item 16 : le changement de la valeur du potentiel de membrane pendant la phase 4 est

dû à
a) l’entrée des ions Na+
13

13
 b) I ‘inhibition de la pompe sodium-potassium ATPase

Item 17 : durant la période réfractaire relative, la fibre nerveuse :

a) reste indifférente aux stimulations
b) présente une excitabilité plus grande qu’en période supranormale
c) peut répondre à toutes les stimulations
d) peut répondre à des stimulations supraliminaires

Item 18 : La courbe intensité - durée établie lors d’une stimulation électrique du

nerfsciatique de grenouille indique que :
a) la rhéobase est l’intensité liminaire correspondant à la chronaxie
b) le temps utile est la durée correspondant à une intensité double de la rhéobase
c) l’intensité liminaire correspond à une durée au-delà de laquelle cette intensité ne
décroît plus
d) l’intensité seuil augmente au fur et à mesure que la durée du stimulus se réduit

Item 19 : dans le phénomène d’accommodation :

a) le seuil s’élève au fur et à mesure que la pente du courant s’élève
b) le seuil décroît au fur et à mesure que la pente du courant décroît
c) le seuil s’élève au fur et à mesure que la pente du courant décroît
d) les fibres à constante d’accommodation faible peuvent être excitées par des courants
lents

Item 20 : les fibres à constante d’accommodation élevée

a) répondent au courant progressif efficace par une série de potentiels d’action
b) ont une pente limite faible
c) ont une pente limite forte
d) n’obéissent pas à la Loi du Tout ou Rien

Item 21 : dans le cas des réponses répétitives

a) aux très basses fréquences, plus la pente est faible, plus le seuil est élevé
b) aux très basses fréquences, plus la pente est forte, plus le seuil est élevé
c) aux fréquences élevées, plus l’alternance est courte, plus grande est l’intensité
d) entre ces deux domaines se trouve une fréquence qui correspond au seuil le plus élevé

Item 22 : lors de l’excitation de la fibre nerveuse, l’ouverture des vannes à sodium :

a) recharge le condensateur membranaire
b) provoque un flux d’entrée des ions sodium
c) provoque un flux de sortie des ions potassium
d) provoque la dépolarisation membranaire

LA TRANSMISSION NEURO-

NEURONIQUE

Item 23: le pôle récepteur du neurone est

a) la synapse
b) les dendrites
c) l’axone
d) le corps cellulaire
14

14
Item 24 : à l’extrémité présynaptique

15

15
 a) on observe de nombreux récepteurs aux neurotransmetteurs
b) la membrane forme de nombreuses invaginations
c) le potentiel d’action repart
d) on observe de nombreuses vésicules

Item 25 : L’entrée des ions Ca++ au niveau du bouton synaptique

a. favorise la libération du neurotransmetteur par exocytose
b. déclenche la naissance du potentiel d’action
c. est déclenchée par l’arrivée du potentiel d’action
d. est déclenchée par la libération du neurotransmetteur

Item 26 : dans la synapse neuro-neuronique, la liaison de l’acétylcholine au

récepteurentraîne :
a) la fermeture des canaux à sodium Na+
b) l’inversion de la polarité membranaire
c) l’ouverture des canaux à Cl- ou de canaux à K+
d) une augmentation de la polarité membranaire

Item 27 : le Potentiel Postsynaptique Excitateur (P.P.S.E)

a) entraîne la libération de l’acétylcholine dans la fente synaptique
b) provoque la dépolarisation de la membrane postsynaptique
c) génère des courants locaux dans la membrane présynaptique
d) empêche l’émission d’un potentiel d’action propagé

LA TRANSMISSION NEURO-MUSCULAIRE

Item 28 : une fibre musculaire

a) est visible au microscope optique
b) est une protéine présente dans le cytoplasme des cellules musculaires
c) est une cellule
d) se connecte à un neurone par les sarcomères

Item 29 : ce schéma indique les éléments moteurs de la fibre musculaire constitués de :

a) [Link] ; [Link] ; 3 strieZ ; [Link]ère ; [Link] ; [Link] ; [Link]

b) [Link] ; [Link] ; 3 bandeH ; [Link] ; [Link]ère ; [Link] ; [Link]
c) [Link] ; [Link] ; [Link] ; [Link]ère ; [Link] ; [Link] ; [Link]
d) [Link] ; [Link]ère ; 3strieZ ; [Link] ; [Link] ; [Link] ; [Link] H

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16
 Item 30 : le neurone moteur
a) est parcouru d’un potentiel d’action né au niveau de la fibre musculaire
b) se connecte à la fibre musculaire exclusivement par ses dendrites
c) transmet l’influx nerveux de l’axone vers la fibre musculaire
d) se connecte par le réticulum sarcoplasmique à un autre neurone

Item 31 : une unité motrice est

a) la jonction entre un tubule T et une myofibrille
b) une synapse entre un axone et une dendrite
c) un ensemble de plaques motrices
d) une synapse entre un motoneurone et un neurone

Item 32 : au niveau de la jonction neuromusculaire

a) l’axone myélinisé conserve sa gaine de myéline
b) une seule fibre musculaire se connecte à un axone
c) la stabilité est assurée par les protéines et la gaine de myéline
d) la fente synaptique est de 50 A

Item 33 : parmi les substances citées ci-dessous, lesquelles sont des neurotransmetteurs ?
a) sodium et adrénaline
b) sodium et potassium
c) acétylcholine et noradrénaline
d) potassium et acétylcholine

Item 34 : les récepteurs nicotiniques

a) sont des récepteurs de l’adrénaline
b) opèrent avec une protéine G
c) sont constitués de sous-unités organisées autour d’un canal central
d) ne font pas partie de la famille des récepteurs cholinergiques

Item 35 : le calcium :
a) favorise l’écartement des filaments d’actine et des filaments de myosine
b) favorise le glissement d’actine sous les filaments de myosine
c) s’oppose à l’action de l’ATP
d) vient se fixer sur la myosine

Item 36: les curares non dépolarisants :

a) favorisent l’ouverture du canal ionique
b) sont compétitifs avec l’acétylcholine
c) diminuent la différence de potentiel post-membranaire
d) sont appelés leptocurares

LE SYSTEME NERVEUX PERIPHERIQUE

Item 37 : Le système nerveux périphérique est constitué

a. du système somatique, du système autonome et du système nerveux central
b. des récepteurs sensoriels, des nerfs périphériques et leurs ganglions et des
terminaisons motrices
c. de l’encéphale et de la moëlle épinière
d. de deux systèmes sympathique et orthosympathique
17

17
Item 38. Le système nerveux sympathique
a) est constitué de nerfs qui sortent de la partie thoracique et lombaire de la
moelle épinière
b) les nerfs sympathiques ont le plus souvent des axones présynaptiques courts
c) au niveau des organes cibles, le neurotransmetteur libéré par les voies sympathiques
est généralement l’acétylcholine
d) exerce plutôt un effet facilitateur des mécanismes augmentant les
dépenses énergétiques de l’organisme

Item 39 : dans le circuit somatique

a) les corps cellulaires des motoneurones sont situés dans la chaîne
ganglionnaire latérovertébrale
b) leurs axones s’étendent des nerfs spinaux ou crâniens jusqu’aux muscles squelettiques
c) leurs axones sont généralement fortement myélinisés et de gros diamètre

Item 40 : Les propriocepteurs

a. réagissent aux stimuli internes
b. informent constamment l’encéphale des mouvements de notre corps
c. ne se trouvent que dans les muscles cardiaques, intestinaux et squelettiques
d. captent des informations le plus souvent de manière inconsciente

18

18
Embryologie
SN2-SESSION 2-2015

1") En vous aidant de schémas légendés, décrire la segmentation de l'œuf d'oursin. 2°)
Citer les différents types d'œufs et de blastulas que vous connaissez.
3°) Qu'elle est chez la grenouille l'origine (ectodermique, mesodermique ou endodermique) des
formations et des organes suivants : cerveau, colonne vertébrale, muscle strié, cordd, rein,
appareil génital, poumon et tube digestif

SN2- SESSION D'AVRIL 2010- -SUJET D'EMBRYOLOGIE

Quelle est l'origine ectodermique, endodermique ou mésodermique de: de la moelle épinière,
des muscles lisses, de l'appareil urogénital, des vésicules dtiques et du squelette axial En
vous aidant de schémas, classer et décrire les différents types d'œufs que vous connaissez En
vous aidant uniquement de schémas commentés, décrire au cours du premier stade de
l'ontogenèse, la formation de la membrane de fécondation chez l'oursin.

Sn2-2me Session - 2009

Schéma de la carte des territoires présomptifs de la blastula de grenouille en vue externe

latérale et en coupe sagittale
Schéma de la carte des territoires présomptifs de la blastula de pou en vue latérale et en vue
polaire
Schéma de la blastula secondaire de l'homme au 8ème jour du développement embryonnaire.

SN2 ANNEE 2008-2009 EXAMEN D’EMBRYOLOGIE

Citer les types d’œufs que vous connaissez en fonction de leur richesse en vitellus (5 pts)
Citer les différents types de blastula que vous connaissez (4pts) Citer 3
modalités de gastrulation (3pts
Citer les différents stades de l’ontogenèse (4pts).
Schéma annoté de la blastula de grenouille montrant les s territoires présomptif en vue latérale
(4pts)

SN2-SUJET D'EMBRYOLOGIE-PREMIERE SESSION

Quelle est l'origine ectodermique, endodermique bu mésodermique du squelette axial, de

l'épiderme, de l'appareil uro-génital,de la corde, du muscle strié.
Citer les différents stades de l'ontogenèse
Citer les principaux types œufs ainsi que les différents modes de segmentation En
vous aidant de schémas commentés, décrire la gastrulation chez l'homme

Sn2-2m Session – 2009

Schémas de la carte des territoires présomptifs de la blastula de grenouille en vive externe

latérale et en coupe sagittale
Schémas de la carte des terrítolres présomptifs de la blastula de poule en vue latérale et en vue
polaire 3
Schéma de la blastula secondaire de l'homme au 8me Jour du développement embryonnaire.
19

19
 Minéralogie et pétrographie des
roches endogène
EPREUVES DE MINERALOGIE ET DE PETROGRAPHIE ENDOGENE

L2 BCGS (1er session 2015)

1. Après avoir défini la notion de troncature, donner un exemple et dessiner une

troncature d'un système cristallin.

2. Définir la notion de solution solide, et donner deux exemples de solution sollde dans
les minéraux silicatés.
3. Dessiner le diagramme de nomenclature des roches ultrabasiques et donner la

définition d'une péridotite.

4. Après avoir défini le métamorphisme, donner les caractères spécifiques des roches
métamorphiques.

Examen semestriel de pétrographie des roches endogène Durée 3

heures

1- Après avoir donné les règles qui régissent les substitutions interatomiques, donner les
principales substituions que l'on rencontre dans les minéraux silicates et des exemples de
minéraux (5/5)

2 Citer les principaux gisements des feldspaths alcalins (3/3).

3- Après avoir donné la formule chimique du spodumène, donner son gisement er les
minéraux susceptibles de lui être associé (5/5).

4- Quels sont les caractères spécifiques des roches métamorphiques (3/3)

5- Citer des exemples de minéraux pyrogènes et donner leur condition de cristallisation (4/4).

20

20
 EPREUVES DE MINERALOGIE ET PETROGRAPHIE DES ROCHES
ENDOGENES

-L2GS-SVT (Durée 1h 30mm) 2012

1- Citer les espèces polymorphes dans les minéraux silicatés et leurs gisements (4/4).

2- Après avoir donné les compositions chimiques des plagioclases, comment peut-on
expliquer la notion d'isomorphisme (6/6)

3- Les grenats alumineuse composition chimique et gisements (4/4)

4- Donner les différentes phases de refroidissement d'un magma (5/5)

EPREUVES DE MINERALOGIE ET DE PETROGRAPHIE ENDOGENE LE

BCGS(2em session 2015)

1 A partir d'exemples de minéraux, expliquer la notion d'isomorphisme et donner la

définition de ce terme.

2- Donner des exemples de pyralspites, leur formule chimique et leur gisement

3- Donner la définition d'une cornéennes et citer les différents faciès de cornéennes

4- Après avoir défini les granitoïdes par leurs teneurs en silice, citer les différents types de
granitoïdes selon leur proportion en feldspath alcalin par rapport au plagioclase

21

21
PREMIER EPREUVE (Minéralogie et pétrographie des roches endogène)

1 - Donner la classification des roches terrigènes. 5/5

La classification est basée principalement sur la subdivision en trois classes

granulométriques :
• rudites : particules en majorité de taille supérieure à 2 mm (Conglomérat,
brèches) ;
• arénites : particules en majorité de taille comprise entre 2 mm et 60 μm (grès,
arkoses) ;
•lutites : particules en majorité de taille inférieure à 60 μm (argiles, limons)

3/3 si on donne les 3 classes

1/1 si on donne les tailles des éléments
1/1 si on donne des exemples dans chaque classe

2 - Donner les différents types de magmas et leurs lieux de genèse. 5/5

Deux types de magmas ;

- Les magmas basiques qui sont générés dans la partie supérieure du manteau
par fusion partielle ;
- Les magmas acides qui se forment dans la croute continentale lors
du métamorphisme ou de la fusion des matériaux pré-existants ;

3/3 (1,5pour chaque) si on donne les 2 types de magmas 2/2 (1

pour chaque) si l’on donne le lieu de genèse

3 - Donner la classification des roches magmatiques en fonction de leur pourcentage en

SiO2. 5/5

En fonction de la composition en silice (% SiO2) de la roche :

- les roches acides (SiO2> 63%) : cas des granites

- les roches intermédiaires (52%< SiO2< 63%) : cas des andésites
- les roches basiques (45%<SiO2<52% : cas des basaltes
- les roches ultrabasiques (SiO2<45%) : cas des péridotites

4/4 (1 pour chaque) si l’on donne les 4 groupes de roches 1/1

(0,5 pour chaque) si on donne le pourcentage en silice

22

22
4 - Donner la structure, les différentes unités du manteau et leurs caractéristiques
physiques 5/5

3/3 si on fait le dessin en bien mentionnant les épaisseurs si non on donne 2/3 si on ne fait que
citer les différentes parties
2/2 si on donne la densité de chaque partie (0,5 par partie

23

23
 DEUXIEME EPREUVE (Minéralogie et pétrographie des roches
endogène)
1- Donner les arguments qui militent en faveur de la théorie de la tectonique des plaques.
5/5 La mise en évidence de la tectonique des plaques découle (1) des observations de la
morphologie océanique, (2) des avancées dans les analyses du magnétisme des roches et (3) la
distribution particulière des zones d’activité sismique et volcanique.
- Théorie de l’expansion océanique liée aux courants de convexion. Les courants de
convection transportent la croûte océanique nouvellement formée des rides vers les
fosses où elle descend dans le manteau entraînée par des courants de convection
descendants ; (2/2)
- Le paléomagnétisme,2/2
- Les bordures des plaques océaniques (rides médio-océaniques, zones de subduction,
failles transformantes.1/1

2- Après avoir défini une plaque lithosphérique, donner les limites des plaques et leurs
caractéristiques.5/5
Une plaque tectonique est un ensemble de roches solides composées généralement de
lithosphère océanique ou de lithosphère continentale. Différentes limites de plaques
lithosphériques 2/2

- Frontières divergentes ou dorsale médio-océanique, zones de création de croûte

océanique ;1/1
- Frontières convergentes ou zone de subduction ou zone orogénique c’est la zone
de disparition de la croûte océanique qui s'engloutit dans le manteau; 1/1
- Frontières coulissantes entre plaques voisines ou failles transformantes 1/1.

3 - Définir de manière précise de la maille élémentaire et citer les différents systèmes

cristallins. 5/5
La maille élémentaire peut être assimilée à un petit volume ou polyèdre de matière cristalline
dont la forme géométrique résulte de l’arrangement des atomes contenus dans la maille dans un
espace à trois dimensions qui permet de définir la géométrie de la maille.
OU
Le minéral cristallin est un polyèdre (solide à plusieurs faces) limité par des faces planes et a
une forme géométrique spécifique qui résulte de la juxtaposition régulière dans l’espace de
motifs cristallins identiques appelés mailles élémentaires.3/3

Les sept systèmes cristallins : Cubique, Quadratique, Hexagonale, Rhomboédrique,

Orthorhombique, Monoclinique et Triclinique. 2/2 (la loi du tout ou rien)

24

24
 4 Dessiner la structure
cristalline des nésosilicates.
Ecrire la formule de
l’olivine 5/5

2/2
(Mg, Fe)2 [SiO4] 2/2
Les quatre charges négatives
de la structure sont saturées
par les 4 charges positives du
Fe2+ et du Mg 2+ 1/1

25

25
 BIOLOGIE MOLÉCULAIRE

Epreuve écrite de Licence 2 de SV

Exercice 1 : Soit le fragment d’ADN (figure 1) dont seules les extrémités sont représentées
d’une façon détaillée. La flèche grisée contient une séquence bornée par un ATG et un codon
Stop, codant une protéine X. On veut digérer ce fragment afin de le cloner dans le plasmide
pUC19 représenté sur la figure 2 mais on ne dispose que de deux enzymes de restriction
BamHI et PvUII dont les sites de coupure (restriction) sont :
BamHI : 5’G/GATCC3’
PvUII : 5’CAG/CTG3’
La barre indique les nucléotides entre lesquels la coupure a lieu.
a. Indiquer l’enzyme capable de couper ce fragment (1 pt)
b. Représenter le fragment après coupure en indiquant l’orientation de chaque brin (2 pts)
c. Comment s’appellent les extrémités du fragment obtenu après digestion (2 pts)
d. Avec quelle enzyme faudra-t-il couper le plasmide pUC19 pour pouvoir cloner le

fragment digéré dans le MCS (multiple cloning site ou polylinker) (1 pt)

e. On incube ce fragment et le pUC19 digérés ensemble dans un tube, quelle enzyme
doit-on ajouter pour favoriser leur soudure (1 pt)
f. Si le clonage a réussi, le gène LacZ sera-t-il toujours fonctionnel (1 pt)

Figure 1 : fragment d’ADN codant pour une protéine X

Figure 2 : carte du plasmide pUC19, lacZ code pour la β-galactosidase

26

26
Exercice 2: La séquence en figure 3 représente celle de la partie codante d’un gène d’hémoglobine de plante
(filao ou Casuarina glauca). On veut amplifier par PCR la région allant de 100 à 460. Chaque amorce doit
avoir une taille de 20 nucléotides.
a. Donner la séquence de chacune des amorces, son orientation et son pourcentage en GC (6 pts)
1 cgctaacaaa gtgagtgtgt gagcttgtga gagaaagaga taaagaaatg gctttgacag 61 agaggcaaga
agctttgtta aaacaatcat gggaggtctt gaagcaaaac atccctgggc121 atagtcttcg tctctttgcc
ttgatcatag aagcagcacc agaatccaag tatgtgttct 181 cctttttgaa agactcgaat
gaaattcctg aaaataatcc aaagctcaag gcccatgctg
241 cagtgatttt caagacaata tgtgagtcag ccactgagct gcggcaaaaa ggccaggccg301 tgtgggataa
taatactttg aagcgcttgg gttcaattca tcttaagaac aaaatcactg 361 atccacattt tgaggtgatg
aaaggagcct tactaggaac aatcaaagag gcagttaaag 421 agaattggag tgatgagatg ggttgtgctt
ggactgaagc ctacaaccag ctggttgcca 481 ccatcaaggc tgagatgaaa gaataagcct atcctatatc
tttaaattga gatatttaaa 541 tatatgtgtg tacttttatg cacatttact tatatgtatt tgaggtatca acccacatca
601 tacactttca catacttcat gtttgtgatt tgtgtataaa gggtgtaatg cttacaaagg661 ttctcctagt
aggcaagtaa atttcccatc tataataaat aaattttttt attggggttg 721 taaaaaaaaa

Figure 3

Exercice 3 : Indiquer la ou les réponses justes

a. La RNAase est une enzyme capable de: (1 pt)digérer
des fragments ARN,
digérer des fragments ADN, ligaturer des
acides nucléiques
b. Les techniques de mutagénèse appliquées aux plantes permettent de: (1 pt)créer
de nouvelles variétés végétales
tuer la plante
rendre la plante toxique
c. Chez Vibrio cholerae agent responsable du choléra, les intégrons sont responsables dela: (1 pt)
Mort de la bactérie
Résistance à de nombreux antibiotiquesSensibilité à
plusieurs antibiotiques
d. Les transposons sont des (1
pt)Protéines Fragments ARN
mobilesFragments
ADN mobiles
e. Les MITES et les Hélitrons sont des : (1 pt)Intégrons
Transposons Rétrotransposons
f. Le rétrotransposon L1 est responsable chez l’homme: (1 pt)Du cancer
de la peau
Du cancer du sein Du cancer du
colonDe l’hémophilie

Exercice 1
Répondre par vrai ou faux

1. Le bromure d’éthidium (BET) est un agent intercalent mutagène.

2. Les séquences d’insertions sont des transposons simples que l’on trouve chez les
3. La dysgénésie des hybrides chez la drosophile résulte d’une coupure des ailes. 27
4. es éléments transposables représentent 45% du génome humain.
27
eucaryotes.

3. La dysgénésie des hybrides chez la drosophile résulte d’une coupure des ailes. 28
4. es éléments transposables représentent 45% du génome humain.
28
 5. On trouve l’ADN-T dans le chromosome d’Agrobacterium tumefaciens.
6. Soumettre des graines de plantes cultivées à des rayonnements γ n’a aucune importance en
agriculture.
7. Dans un gel d’agarose les fragments d’acide nucléique ne migrent pas en fonction de leur
taille et de leur charge.
8. La transcription inverse d’un fragment d’ARN donne un fragment d’ARN

Exercice 2
On veut amplifier un fragment du gène dont la séquence est représentée ci-dessous.

1-5’ gcttcaacagttttggaagcaaaggctcttttgaaagaagccctccaagcagaagttgga
61 ttgccggtggacgaaaaaattcctctcattggtttcattggtaggcttgaagagcaaaag
121 ggttcagatattcttgcagaagccattccccaatttatcaaggagaatgttcagctggta
181 gccctaggaacaggaaaaaaacaaatggaaaaacagcttcaggaacttgaaatcgcatac
241 cctgacaaggccagaggagtggcaaaattcaatgttcccctggcccacatgataattgct
301 ggtgctgattttatattggttcctagcagatttgagccttgtggtctcattcagttacaa
361 gctatgcgctatggaacagtacctattgttgcctcaaccggtggattagttgacactgtt
421 aaagaaggcttcacaggatttcagatgggttccttcaatgtagagtgtgaagctgtggat
481 gctgctgatgtggatgctatagcaaagactgtcacaagggcccttgcagtctacggaact 3’
Choisissez deux amorces de 20 nucléotides chacune parmi celles indiquées ci-dessous sachant
que la région à amplifier va de 277 à 522 ddATP ddGTP ddCTP ddTTP
A : 5’cccctggcccacatgataat3’ B : 3’cccctggcccacatgataat5’
C : 3’ggggaccgggtgtactatta5’ D : 5’ggcccttgtgacagtctttg3’
E : 3’ggcccttgtgacagtctttg5’ F : 5’caaagactgtcacaagggcc3’

Exercice 3 5'

On séquence un fragment d’ADN dont le résultat est indiqué sur la figure

d’en face. Donner la séquence de son brin complémentaire et son
orientation. (1 pt)
Quel est le rôle des ddNTP ? (1 pt)
A : Les ddNTP bloquent l’élongation du fragment d’ADN naissant
B : Les ddNTP permettent l’élongation du fragment d’ADN naissant

Exercice 4

Le fragment d’ADN (Fig. 1a) contient la séquence codante (CDS) du gène Bt et le

gène qui code pour l’ampicilline. On veut cloner ce fragment dans le plasmide pBM203.
1. A l’aide de la figure 1b, indiquer les endonucléases de restriction utilisables au préalable
pour insérer ce fragment dans le plasmide.
A : HindIII/BglII B : BamHI/EcoRI
C : EcoRI/EcoRV D : BamHI/BglII E: Aucune
2. Quels sont les types d’extrémités générées ?

29

29
 A : Bouts collants 5’ débordante B : Bouts francs C : Bouts collants 3’ débordantes On incube
les produits digérés (plasmide et fragment d’ADN) en présence de ligase afin de réaliser le
clonage.
3. Dessiner et donner la taille du plasmide obtenu en positionnant les sites des enzymes de
restriction. Comment appelle-t-on le plasmide obtenu après clonage?
4. Le nouveau plasmide obtenu est introduit dans E. coli lequel est cultivé sur milieu gélosé
nutritif solide. Quel est l’antibiotique de sélection des bactéries contenant le nouveau
plasmide que nous devons utiliser ?
A : Tétracycline B : Ampicilline C : Tétracycline et ampicilline

5. Deux colonies bactériennes ont été isolées du milieu solide (voir 4) et cultivées sur milieu
liquide pendant une nuit puis on procède à l’extraction de l’ADN plasmidique bactérien. Quel
liquide doit-on utiliser pour précipiter l’ADN ?
A : Ethanol 100% B : Chloroforme C : Aucun
6. Après extraction de l’ADN plasmidique, on quantifie la concentration de l’extrait à l’aide
d’un spectrophotomètre programmé à 260 nm. On dispose d’une cuve en quartz dont le
diamètre est de 0,5 cm dans laquelle on ajoute 250 µl d’H20 ultra pure et 2 µl d’extrait
d’ADN plasmidique. La cuve contenant ce mélange est placée dans le spectrophotomètre puis
ce dernier affiche une densité optique de 0,02. A l’aide ces valeurs, calculer la concentration
de l’ADN plasmidique contenu dans l’extrait.
A : 125 ng/µl B : 250 ng/µl C: 500 ng/µl D: Autre valeur
7. On digère l’ADN plasmidique (voir 5) avec Hind III puis les produits de digestion ont été
séparés par migration sur un gel d’agarose, colorés au bromure d’éthidium, visualisés aux
rayonnements UV (Figure 2). Les profils obtenus sont-ils ceux attendus ?
A : Oui B : Non
8. Une seconde méthode pour démontrer que le gène Bt est effectivement cloné dans le
plasmide pBM203 consiste à amplifier un fragment du gène Bt (Figure 3) en utilisant l’extrait
de l’ADN plasmidique. La portion du gène Bt à amplifier va du nucléotide 2314 à 2532, les
amorces ayant chacun une longueur de 20 nucléotides. Donner la séquence de chaque amorce.
A : Amorce 1 : 5’aggcacctttgatgagtgct3’ B : Amorce 1 :
3’tccgtggaaactactcacga5’ C : Amorce 2 : 5’ gagagccgaatcgatgcgcg3’ B : Amorce 2 :
3’ctctcggcttagctacgcgc5’

30

30
Exercice
1. on veut mettre en évidence dans le génome de la variété X d’arachide (Arachis hypogea), la présence
du gène Ara h 2.02 qui code pour une protéine responsable de l’allergie chez l’homme. On synthétise par
PCR, une sonde complémentaire au fragment du gène Ara h 2.02. Sachant qu’on amplifie la région du gène
Ara h 2.02 allant de 66 à 300, choisissez parmi les amorces A, B, C et D le couple d’amorces sens et antisens
(20 nucléotides chacune) à utiliser. Quelle est la longueur du fragment amplifié ?
1- 5’atggccaagc tcaccatact agtagccctc gcccttttcc tcctcgctgc ccacgcatct
61 gcgaggcagc agtgggaact acaaggagac agaagatgcc agagccagct cgagagggcg 121 aaccttaggc cctgcgagca acatctcatg
cagaaaatcc aacgtgacga ggattcatat 181 ggacgggacc cgtacagccc tagtcaggat ccgtacagcc ctagtcagga cccggacaga
241 cgtgatccgt acagccctag tccatatgat cggagaggcg ctggatcctc tcagcaccaa 301 gagaggtgtt 3’
Figure 1: Séquence de l’exon 1 du gène Ara h 2.02.
Séquence des amorces proposées
A. 5’gcagcagtgggaactacaag3’ B. 5’ctggatcctc tcagcaccaa3’
C. 5’cttgtagttcccactgctgc3’ D. 5’ttggtgctgagaggatccag3’
b. La sonde doit-elle avoir nécessairement la même longueur que le gène à détecter ?
2. Des graines de la variété X d’arachide (Arachis hypogea) sont immergées dans une solution contenant
1,2% d’acide sulfonique éthyl méthane (EMS) pendant 4 h 30 min, rincées à l’eau puis semées au champ
pour obtenir des plantes lesquelles produisent des graines M2. On sème ces graines M2 pour obtenir des
plantes M3. On séquence à nouveau l’exon 1 du gène de Ara h 2.02 chez les plantes M3. Le début de la
séquence est représenté ci-dessous.
1- 5’atagccaagc tcaccatact agtagccctc gcccttttcc tcctcgctgc ccacgcatct 3’ Figure 2: Début de séquence de
l’exon 1 du gène Ara h 2.02.
a. Au vu des séquences présentées sur les figures 1 et 2, l’acide sulfonique éthyl méthane (EMS) a-t-il un
effet sur l’ADN ? Si oui lequel ?

b. Est-il probable que les graines des plantes M3 produisent une protéine allergène ? Justifiez votre
réponse.

3. Choisissez la bonne réponse

1. Une banque d’ADNc est produite à partir des :
A. ARNt B. ARNm C. ARNr D. ADN génomique
2. le rétrotransposon L1 peut avoir des conséquences sur :
A. le transcriptome B. le génome
3. Les éléments SINE sont des rétrotransposons :
A. avec Séquence LTR B. sans séquence LTR C. autonomes
D. non autonomes
4. Chez la drosophile, la dysgénésie des hybrides est causée par :
A. L’élément P B. la non excision de l’intron 3 de l’élément P dans les cellules germinales C. la non
excision de l’intron 3 de l’élément P dans les cellules somatique
5. L’expression du gène CI chez le phage Lambda : 29

31
A. Induit la lysogénie B. Induit le cycle lytique C. Induit la transcription du gène Cro
D. Favorise la transcription à partir du promoteur PRM
6. La DNAse I est capable de couper l’ADN simple ou double au hasard. Vrai Faux
7. La RNA ligase est capable de ligaturer une extrémité 5’-phosphate et une extrémité 3‘-OH d’un acide
nucléique simple brin.
Vrai Faux
8. La ribonucléase H clive la chaine d'ADN à partir de l'extrémité 3' des duplex ADN/ARN libérant un
ARN simple brin.
Vrai Faux
9. On réalise par la technique de Sanger, le séquençage d’un fragment d’ADN dont le résultat est
représenté sur la figure ci-dessous. Donner la séquence et l’orientation du fragment lu. 2 Pt

Sens du migration

Exercice 15
Répondre par vrai ou faux
1. Le système SOS induit des mutations dans l’ADN de la cellule. (1 Pt)
2. Lors de la recombinaison réalisée par les tyrosines recombinases il n’y a pas formation de
jonctions de Holliday. (1 Pt)
3. Les intégrons sont des plateformes qui ne peuvent pas capter des ORF par recombinaison
spécifique de site. (1 Pt)
4. Une transposase possède une zone de fixation et de coupure sur les séquences inversées
répétées du transposon qui le code. (1 Pt)

30
Exercice 7

32
 L’amorce indiquée ci-dessous peut-elle se fixer sur la séquence 1 ? Si oui représenter la zone
fixation en indiquant l’appariement des bases.

5’CCGATTTCGCCATATCCCCA3’

Séquence 1 :
5’TAGATGTCCAAATATCTGGGGATATGGCGAAATCGGTAGATAATTCTCATAAGGCCC3’

Exercice 17

On veut amplifier par PCR la région allant du nucléotide 3 au nucléotide 255 du fragment
représenté ci-dessous. A cet effet, on choisit deux amorces de 20 nucléotides chacune.
L’amorce de gauche est appelée amorce 1 et celle de droite amorce 2
1 5’ctccggaaag ctggcaaagt tactgtgagg gagtcaagtt tgaaaaagtt gggtgcttcc
61 cactttaaac atggagtggc cgatgaacac tttgaggtag tatccccacc catctggaaa
121 tgtcctgtca ataaataagc tgtaaatgct tatctttcaa tttagtaact aagtggctga
181 ttcttttcct gcctttgtaa atggctcaca ggtaacaaaa tttgcgttgc tggaaacaat
241 caaggaagca gtcccag3’
La séquence de l’amorce 1 est : 3 Pts
A: 5’ctccggaaagctggcaaagt3’
B:
5’ccggaaagctggcaaagtta3’ C:
3’ccggaaagctggcaaagtta5’ D:
3’ggcctttcgaccgtttcaat5’ La
séquence de l’amorce 2 est :
A: 5’acaatcaaggaagcagtccc3’
B: 3’acaatcaaggaagcagtccc5’
C: 3’tgttagttccttcgtcaggg5’
D: 3’ttgttagttccttcgtcagg5’

Exercice 19
Pour séquencer le génome d’une espèce végétale les méthodes classiques étaient basées sur
l’extraction de l’ADN, digestion puis clonage des fragments dans des :
A: Plasmides
B: Cosmides
C: BAC ou YAC

Exercice 20
Agrobacterium tumefaciens possède
A: un plasmide uniquement
B: un chromosome uniquement
C: Un chromosome et un plasmide

33

33
Exercice 16
1. Intérêt du Bromure d’éthidium et précautions en laboratoire
Le transposon indiqué ci-dessous peut être intégré à différents endroits du gène X.
(1) dans un exon du gène X,
(2) à l’extrémité proximale du gène X
(3) , à l’extrémité distale du gène X.
a. Donner les éventuelles conséquences que peut engendrer chacune de ces intégrations. (3
pts)
transposon

début de la transcription

2. La séquence ci-dessous a été isolée du génome de maïs (Zea mays). Elle contient le
transposon mPIF dont la séquence va du nucléotide 1322 au nucléotide 1681 soit 360 bp.
a. Donner la séquence du site d’insertion de ce transposon, justifier votre réponse (5 pts)
Vous avez appris en cours qu’il existe des transposons autonomes qui codent pour une
transposase et des transposons non autonomes ne codant pas pour une transposase.
b. Sachant que le début d’une partie codante est ATG dans quelle catégorie classeriez-vous le
transposon mPIF, justifier votre réponse (5 pts).
c. Quel rôle les transposons de cette catégorie peuvent-ils jouer dans le génome (3 pts)

1261 atgtttgtac actggaatgg atgggacata tatgtaatgt attctgaata cctttctctt

1321 acgctccgtt tggatcatta gaatcgaatt ccattctaat aatagtaatt agccatatat
1381 caattaagat aatttggttt tatacaaaat atatttgtat attattatta gcaagatgtc
1441 gaagatattt atgtgttaca tttttactat aaaggagtga gacgaagagt gttgtataag
1501 ttacatagtc gaaacaaatt ctactaatga ataaaatcat tttccatcct ccacccaata
1561 aatttgacat atgtttatat ctgaactttg gaatgtggtg gaatgccaaa tttcaaacta
1621 aataagttat tttattgagt gaatttcaat ttctctaaaa tgaagggatc taaacgcccc
1681 gttagcgaaa taggacgaat ggtggggata

34

34
 3. Le Tableau 1 indique la liste des enzymes dont vous disposez pour digérer le transposon
mPIF.
a. Indiquer la ou les enzyme (s) pouvant digérer mPIF et donner à l’appui le type de
coupure avec représentation de la ou des zone(s) coupée(s) (2 pts)
La barre indique les nucléotides entre lesquels la coupure a lieu.

Enzymes Site de restrictions

BamHI G/GATCC
BglII A/GATCT
EcoRI G/AATTC
HindIII A/AGCTT

b. Donner la nomenclature de EcoRI (1 pt)

Exercice 18

On réalise une extraction d’ADN d’un fragment d’une jeune feuille de plante puis évalue la
densité optique (D.O.) aux longueurs d’ondes 260 nm, 280 nm, 230 nm et on trouve
respectivement 0,047 ; 0,026 et 0,12. Pour calculer le degré de contamination en protéines on
procède de la façon suivante :
A: DO260/DO230
B: DO260/DO280
C: DO280/DO260
D: on ne peut pas calculer le degré de contamination en protéines
Si on peut calculer le degré de contamination en protéines de l’extrait quelle est votre
conclusion?
A: pas de contamination en protéines
B: forte contamination en protéines
C: On ne peut pas calculer le degré de contamination en protéines

Exercice 21

On incube l’enzyme de restriction XhoI avec le fragment ci-dessous sachant que son site de
restriction c/tcgag (le lieu de coupure est indiqué par la barre).

gagccggagctatccctgttacgtgcgctatataagctactcgagatttgccagtaagtcccataacagtagccatttttccaacgctcctg

Après incubation, que doit-on obtenir ?

A: pas de coupure du fragment
B: coupure avec extrémités 5’ débordantes
C: Coupure avec extrémités 3’
débordantes D: coupure avec extrémités
franches

Exercice 22
1. Citer deux agents chimiques mutagènes étudiés en cours.
2. Un transposon non autonome a un gène qui code pour une transposase.
Réponse
a. vrai b. faux
3. Agrobacterium tumefaciens est une bactérie phytopathogène qu’on peut utiliser pour
introduire un gène dans : 33
35
 Réponse : A : Plante B : Animale C : un plasmide
3. La séquence ci-dessous représente celle d’une portion d’un gène d’ATPase de la Luzerne
choisissiez les amorces permettant d’amplifier la région du nucléotide 1822 à 2071. Les
amorces ont chacune une longueur de 20 nucléotides.

1741 aagctggaca ataatgctaa gaacctcata ttacaagctc ttcatgagat gtccaccagt

1801 gcattacgct gtttgggatt tgcctacaag gacgagctca ctaattttga aaactataat
1861 gggaacgagg atcatccagc ccaccagctt ttgcttgacc ctaacaatta ttcatcaatt
1921 gaagatgaac tcatttttgt tggcttggtt ggattgaggg atcctcctag ggaggaggtt
1981 taccaggcaa ttgaagactg cagagcagct ggaattcgtg ttatggttat aacaggagac
2041 aacaaaaaca ctgctgaagc tatatgccgt gaaataggtg tatttgcacc caatgaaaac
2101 attagttcaa aaagtttaac
Réponse
A : 5’GTGAGCTCGTGGTTAGGC3’ B : 5’ GCCTACAAGGACGAGCTCAC3’ C :
3’GTGCCGTATATCGAAGTCGT5’ D : 5’CACGGCATATAGCTTCAGCA3’

Diversité du monde animal

(Zoo1)
34
UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR // FACULTE DES

36
 SCIENCES ET TECHNIQUES LICENCE 2 BIOLOGE, CHIMIE,
GEOSCIENCES Epreuve de Zoologie 1 (DEMA1) Session Normale //
SEMESTRE 3 (2015/2016)//DUREE: 2H

1. Tout d'abord, donner la position systématique de Paramecium

caudatum. Puis, indiquer les caractéristiques distinctives majeures de
son embranchement. Enfin, décrire la reproduction chez ce
protozoaire.

II. Etablir un tableau résumant les caractéristiques des 3 Super-classes

appartenant à Embranchement des Cnidaires.

III Modalités de la contamination de l'homme par les Digènes. Donner un

exemple pour chaque cas Bonne chance!

Dr DIAMANKA

Faculté des Sciences et Techniques Examens L2BCGS // Deuxième Session

Premier Semestre 18 Août 2018 EPREUVE DE ZOOLOGIE
(EVOLUTION ET DIVERSITE DU MONDE ANIMAL 1) Durée 2H
1. Définir les termes suivants: Distomatose, Ectoparasite, Protérandrie et
Architomie. 2pts
II. Compléter les phrases suivantes:

Les Plathelminthes sont des Métazoaires triblastiques... 1)... L'appareil excréteur

est constitué de ......2)..../ Les Monogénes présentent dans la région postérieure
du corps, un organe de fixation appelé ...... 3).....; leur cycle de développement
est ...4)..... et aboutit à une larve ciliée appelée......5)......, qui nage à la recherche
de son hôte. 5pts
ІІ. Quelles sont les principales formes de schistosomiases humaines? Pour
chacune d'elle citer un agent responsable. 6pts
IV. Les cestodes sont des Plathelminthes constitués de trois parties, lesquelles ?
3pts
V. Donner le nom et la position systématique de l'agent pathogène à l'origine de
la formation de kyste hydatique qui peut peser de 5 à 15 kg et responsable
d'échinococcose. 2pts

2
2
 EPREUVE DE ZOOLOGIE (EVOLUTION ET DIVERSITE DU MONDE
ANIMAL 1) Durée 2H
1) Définir les termes suivants:
. Inquilinisme, Cycle haplodiplobiontique, Trichocystes, Mésocercaire.
2pts a b. Lutte biologique. 3,5pts
i. Citer les deux types d'agents selon leur efficacité dans la lutte biologique,
préciser leurs particularités.
ii. Donner un exemple pour chaque type.
2) Donner les caractéristiques distinctives majeures de deux embranchements
de votre choix parmi les protozoaires étudiés ? 2pts
3) Après avoir donné la position systématique de l'agent pathogène responsable
de l'amibiase humaine, indiquer les modalités de contamination possibles pour
l'homme. 2pts
4) Décrire brièvement les différentes formes évolutives de Toxoplasma gondii et
indiquer la prophylaxie pour éviter la toxoplasmose congénitale. 2,5pts
5) Décrire le cycle de développement de l'agent pathogène responsable de la
bilharziose. Expliquer son mode de contamination chez l'hôte intermédiaire et
chez l'hôte définitif. 3pts
6) Expliquer dans quel cas l'homme peut-il être hôte intermédiaire chez la
cysticercose à Taenia solium? 1pt
7) Sur votre copie d'examen, donner un titre à la figure ci-dessous ainsi que la
légende à chaque numéro de flèche.

Dr. Arfang DIAMANKA 1 Contrôle de Biologie Animale Décembre 20416 durée 2h

A partir de la figure suivante à compléter, donner une définition d'un être vivant animal.
3
3
(0.5*4+1=3pts)

II. Tout d'abord, donner la position systématique de Plasmodium falciparum. Puis, indiquer les
caractéristiques distinctives majeures de son embranchement. Enfin, décrire le
comportement de ce pathogène chez des sujets à hémoglobine anormale. (6pts)

Définir la lutte biologique puis citer un bon agent et un mauvais agent de lutte biológique.
(2pts)

IV. Quelles théories expliquent le passage des protozoaires (unicellulaires) aux métazoaires
(pluricellulaires). 2pts

V. Etablir un tableau résumant les caractéristiques des 3 Super-classes appartenant à

l'embranchement des Cnidaires. 5pts

Présentation 2pts

TD n°2 sur les protozoaires

Exercice 1 :
1) Définir les termes suivants : être vivant, phorésie, schizogonie, parasitisme, stercoraria,
espèce.
Être vivant : C’est un être organisé unicellulaire ou pluricellulaire capable de se maintenir en
vie en puisant dans l’environnement l’énergie nécessaire (métabolisme) qui permet la
reproduction et la nutrition. Il doit est capable de se développer (croissance et morphologie) et
aussi de se reproduire (sexuée ou asexuée). Le tout nécessite un environnement favorable
(pression, eau, oxygène, température…)

4
4
Phorésie : C’est une association dans laquelle le protozoaire se fixe temporairement ou en
permanence dans la cavité d’une espèce. L’espèce peut être animale ou végétal. Ces individus
sont appelés des phorontes.
Schizogonie : C’est quand une cellule mère subit plusieurs mitose pour former des cellules filles
qui seront entourées de la cellule d’origine qui va se dégénérer.
Parasitisme : C’est une association dans laquelle un individu vie au dépend d’une autre espèce,
utilise les métabolites et les tissus de ce derniers qui provoque des dommages.
Stercoraria :
Espèce : C’est un individu capable de se reproduire et leur descendance soit viable et fertile.
2) Karl Von Linné a séparé le monde animal en 2 groupes : identifier les et donner les
limites de sa définition
Le monde animal séparé en 2 groupes par Karl Von Linné est :
- Les végétaux : fixé et autotrophes
- Les animaux : mobile et hétérotrophe
Les limites de sa définition :
- Les champignons : fixés et hétérotrophes
- Les bactéries : procaryotes, dépourvues d’organites et présentent des flagelles pour
pouvoir se déplacer.
- Les flagellés qui sont des espèces mobiles et dont certain peuvent présenter des
chlorophylles (les phytoflagellés) ou non (les zooflagellés).
3) Quel est la différence entre le commensalisme et symbiose ? Et pour chaque cas,
donner un exemple
Le commensalisme est une association dans laquelle il y’a mutualisme des individus alors que
la symbiose est une association à bénéfice réciproque de deux individus.
Exemple de commensalisme : L’amibe dans le tube digestive
Exemple de symbiose : trichonympha+termite
4) Quel est le caractère distinctif majeur de tous les embranchements ?
Architecture particulière et propriétés biologiques
5) Définir une systématique et donner son objectif
- Définition : C’est une science qui permet de nommer et de classer les espèces.
- Objectif : Regrouper les espèces qui peuvent présenter une certaine
similitude anatomique ou embryologique et provenant de la même lignée
6) Quel est l’embranchement qui a plus de succès ? Et expliquer sa dominance par
rapport aux autres embranchements
L’embranchement qui a plus de succès est l’arthropode et sa dominance s’explique par la
présence des insectes.
7) Quel est la différence entre orthomitose et paramitose ?
L’orthomitose est une mitose classique dans laquelle le chromosome interphasique et lors de
sa métaphase, il y’a formation de fuseau achromatique et de la plaque équatoriale. Il y’a une
diminution progressive de l’enveloppe nucléaire et des nucléoles.

5
5
Alors que la paramitose est une mitose dans laquelle il n’y a pas de fuseau chromatique, la
métaphase fait défaut.
Membrane nucléaire fait persiste, le centromère du chromosome s’y fixe par l’intermédiaire
de fin pédoncule appelé chromodesmose. Les nucléoles volumineux persistent et se
fragmentent.
8) Quel est le mode de nutrition des procaryotes
- Phagocytose
- Osmose
- Pinocytose
9) Quels sont les modalités de reproductions des procaryotes
Pour la reproduction sexuée, les modalités sont :
- Cycle diplobiontique
- Cycle Haplobiontique
- Cycle Haplodiplobiontique
Pour la reproduction asexuée, les modalités sont :
- Fission binaire
- Schizogonie
- Bourgeonnement
10) Identifier les différents types de parasite et pour chaque cas, donner un exemple
- Ectoparasitisme : tiques
- Méso parasitisme : Ascaris lumbricoides
- Endoparasitisme : Plasmodium falciparu

Génétique Du développement

6
6
 Département Biologie animale L2BCGS-BCGS 231 2 Génétique du
développement Pr DIOP G. - Durée: 1H30mn

Sujet 1: Saccharomyces cerevisae et le 'mating type'

S. cerevisa est la levure qui peut s'accroitre selon un modèle haploïde issu de
bourgeonnement. La cellule mère et la cellule fille peuvent présenter des mating type
différents (sexualité chez la levure), selon un processus illustré ci-dessous. Ces différences de
phénotypes existent suivant un 'switching moléculaire du mating', après le bourgeonnement et
la cellule mère peut changer de 'mating': cellule a versus cellule a.

Illustrer et expliquer de façon très succincte les mécanismes génétiques et moléculaires qui
sont à la base du processus de 'switching' (Ne pas dépasser une page de rédaction SVP).

Sujet 2: le modèle Drosophila melanogaster en Génétique du développement

/ Illustrer le cycle de vie et les particularités 1 du développement de la drososphile.

2/ Et montrer que la mise en place des disques imaginaux (exemple du disque des ailes) est un
excellent modèle pour illustrer comment un gradient de sécrétion de molécule de signalisation
(comme les molécules Hedgehog et Dpp-TGFẞ) contrôle des processus complexes de
l'organogenèse.
Question 1: Chez la drosophile, après la fécondation, la segmentation est initiée uniquement
par des transcrit: localisé en région antérieure.
A- VRAI. B-FAUX
7
7
Question 2: Chez la drosophile, Bicoid active la traduction des transcrits caudal en se fixant au
niveau de la région 5'.
A- VRAI. B- FAUX

Question 3: Les transcrits ARNm Oskar, sont déposés en région antérieure. ARNm Oskar est
ainsi transporté vers la région postérieure, avant d'être traduite.

Ce mécanisme n'est pas indispensable pour l'orientation de

l'embryon. A- VRAI. B-FAUX

Question 4: Les protéines Hunchback et Caudal proviennent uniquement de la traduction des

ARNm maternels.
A- VRAI. B-FAUX

Question 5: A Dans la partie postérieure de l'embryon de la drosophile, l'augmentation de la

protéine Hunchback permet l'expression de Kruppel.
A- VRAI. B-FAUX

Question 6: Mentionnez la proposition inexacte.

Pour l'orientation dorso-ventrale de l'embryon chez la drosophiie, il y a:

A- Un gradient nucléaire de la protéine DORSAL dans la région ventrale de l'embryon.

B-Les noyaux des cellules dorsales contiennent un pique de protéine DORSAL

Question 7: Gènes de polarité segmentaire- Mentionnez la ou les proposition(s) exactes(s).

A- Le gène de polarité segmentaire engrailed code une protéine de voie de signalisation

cellulaire.
B- Les gènes wingless code une protéine produite par une bande de cellules pour chaque para-
segment.
C- La synthèse unique de la protéine HEDGEHOG conduit à la délimitation des segments chez
l'embryon de la drosophile.

Question 8: Mentionnez les propositions exactes.

La voie de signalisation de la protéinė WINGLESS entraine:

A- Une dégradation des 8-Catenin

B- Une libération et une translocation intranucléaire des B-Catenin

Question 9: Les gènes homéotiques sont contrôlés uniquement par les gènes à effet maternel
et les gènes de segmentation.
A-VRAI. B-Faux

Question 10: Chez le xénope, il existe un signal activateur au sein de l'ectoderme permettant
l'induction neurale et réprimant la destinée épidermique:

8
8
A-Vrai B-Faux

LBCGS-Session Unique 2014 6243- Génétique du Développement

Question 1: Chez la drosophile, après la fécondation, la segmentation est initiée uniquement
par des transcrits localisé en région antérieure.
A- VRAI. B-FAUX

Question 3: Chez la drosophile, Bicoid active la traduction des transcrits caudal en se fixant au
niveau de la région 5'.
A- VRAI. B-FAUX

Question 3: Les transcrits ARNm Oskar, sont déposés en région antérieure. ARNm Oskar est
ainsi transporté vers la région postérieure, avant d'être traduite.

Ce mécanisme n'est pas indispensable pour l'orientation de

l'embryon. A- VRAI. B-FAUX

Question 4: Les protéines Hunchback et Caudal proviennent uniquement de la traduction des

ARNm maternels.
A-VRAI. B-FAUX

Question 5: A Dans la partie postérieure de l'embryon de la drosophile, l'augmentation de la

protéine Hunchback permet l'expression de Kruppel.
A- VRAI. B-FAUX

Question 6: Mentionnez la proposition inexacte.

Pour l'orientation dorso-ventrale de l'embryon chez la drosophile, Il y a:

A - Un gradient nucléaire de la protéine DORSAL dans la région ventrale de

l'embryon. B- Les noyaux des cellules dorsales contiennent un pique de protéine
DORSAL.

Question 7: Gènes de polarité segmentaire- Mentionnez la ou les proposition(s) exactes(s).

A- Le gène de polarité segmentaire engrailed code une protéine de voie de signalisation
cellulaire.
B- Les gènes wingless code une protéine produite par une bande de cellules pour chaque para-
segment. C- La synthèse unique de la protéine HEDGEHOG conduit à la délimitation des
segments chez l'embryon de la drosophile.

Question 8: Mentionnez les propositions exactes.

La voie de signalisation de la protéine WINGLESS entraine:

A- Une dégradation des 6-Catenin

B- Une libération et une translocation intranucléaire des B-Catenin

Question 9: Les gènes homéotiques sont contrôlés uniquement par les gènes à effet maternel
et les gènes de segmentation.
A- VRAI. B-FAUX

9
9
Question 1: lors du développement embryonnaire de la drosophile, les relocalisations de

10
10
transcrits maternels s'effectuent avant et après la fécondation.
A- VRAI. B- FAUX

Question 2: Pour la mise en place de l'axe de polarité antéropostérieure chez la drosophile, les
transcrits Hunchback et Knirps présentent une distribution homogène.
A-VRAI. B-FAUX.

Question 3: Quelle est la proposition exacte ?

A-Hunchback est à la fois un transcrit maternel et un gène zygotique.
B - Hunchback est un facteur de transcription impliqué dans l'activation des gènes spécifiques
de l'Abdomen dela drosophile.
Question 4: La distribution de Bicoid est responsable de la répression en région postérieure du
gène hunchback
A-VRAI. B-FAUX.

Question 5: Pour la mise en place de l'axe de polarité antéropostérieure chez la drosophile, le

transcrit Knirps
A-Est réparti de façon homogène dans le cytoplasme ovocytaire.
B-Présentent un gradient de distribution,

Question 6: Hunchback est un facteur de transcription impliqué dans l'activation des gènes
spécifiques de
l'Abdomen de la
drosophile? A-VRAI. B-FAUX.

Question 7: Mentionnez la proposition exacte.

Pour l'orientation dorso-ventrale de l'embryon chez la drosophile, Il y a:
A-Un gradient nucléaire de la protéine 'DORSAL' dans la région dorsale de l'embryon
B-Les noyaux des cellules ventrales contiennent un pique de protéine DORSAL.

Question 8: Mentionnez la proposition fausse.

A-Dans la partie antérieure de l'embryon l'augmentation de la proteine Hunchback permet
L'expression des gènes kruppel.
B-Lors du processus de segmentation de l'embryon de la drosophile, les protéines HUNCBACK
et CAUDAL proviennent de la traduction des ARNm maternels et des ARNm zygotiques.

Question 9: Gènes de polarité segmentaire chez l'embryon de la drosophile.

Mentionnez la ou les proposition(s) exacte(s).
A- engrailed se traduit en protéine de voie de signalisation cellulaire.
B- wingless code une protéine produite par une bande de cellules dans chaque para-segment.
C- La synthèse de HEDGEHOG et WINGLESS conduisent à la délimitation des segments

Question 10: Mentionnez la proposition exacte.

La voie de signalisation de la protéine WINGLESS entraine:
A- Une dégradation des 8-Catenin
B- Une libération et une translocation intranucléaire des B-Catenin
C- Une activation des complexes protéiques CI/Su et leur translocation nucléaire

11
11
 L2
SERIE TD N°1 DE CHIMIE ORGANIQUE
Exercice 1

1.1. Déterminer l’état d’hybridation des atomes de carbones et des hétéroatomes dans les
composés suivants en utilisant la méthode deVSEPR :

1.2. Pour la molécule 2, donner la nature et le type des différentes liaisons.

Exercice 2
L’analyse élémentaire d’un composé organique A monoxygéné donne la
composition suivante : %C = 69,76%
%H = 11,62
2.1. Donner la formule brute de A
2.2. Calculer le nombre d’insaturation i
2.3. Une analyse appropriée a montré que A est un composé acyclique
- Donner en représentation topologique l’ensemble des isomères plans possiblesde A
2.4. Parmi les isomères de A
- Indiquer un isomère qui ne présente pas de forme tautomère.

Exercice 3
À partir des formules semi développées suivantes, représenter les formulestopologiques
correspondantes.
a)
CH3-CH2-CHO
b)
CH2=CH-O-CH2-COO-CH(CH3)2
c)
C6H5-COOH
d)
CH3-NH-CH2-CH2-OH

:
e)
CH3-CH2-C(O)NH-CH2-C≡CH
Exercice 4
Ecrire si elles existent les formes tautomères des molécules suivantes :
a)
CH3-CH2-CHO
b)
C6H5-CHO
c)
C6H5-CONH2
d)
C6H5-COCH3
e)
HC≡C-C(CH3)=NH
Exercice 5 : On considère les molécules suivantes :

11

11
 A B C
1) Représenter A et B selon Newman
2) Représenter B et C en perspective

Exercice 6 : Représenter selon Fischer les molécules suivantes :

Exercice 7 : Compléter la représentation de Newman de la molécule suivante

Exercice 8 : Analyse conformationnelle

Soit la molécule A représentée ci-dessous dans sa projection de Cram.
H H OH

H2 N H
H
1) Déterminer l’angle dièdre θ du composé B.
2) Représenter en projection de Newman toutes les conformations décalées etéclipsées du
composé B en faisant varier θ de 0 à 360°.
3) Classer les différents conformères par ordre croissant de stabilité.
4) Tracer qualitativement le diagramme énergétique E= f(θ) du composé B.

2
2
 SERIE TD N°2 DE CHIMIE ORGANIQUE

Exercice 1 :
Déterminez les configurations géométriques des molécules suivantes :

O H H

CH3 CH2OC2H5

D Et
: Me CH2OCHCH2

Exercice 2 Les molécules suivantes sont-elles chirales ou achirales

Br
OH OH
O
H3 CH3 H3
H
C C
H3C CH3

CH3
HO HC
H
CH3
H3
C

Exercice OH OH
3

Déterminez les configurations absolues autour des centres stéréogéniques des espèces suivantes :
CO2H
COOH CO2H
Br

H D H OH
Cl
H2 N Cl
OH
HO2C HO H

H
Ph
H H
CO2H

Préciser les composés érythro, thréo et méso

Exercice 4 : couples ci-après :

Donnez les relations stéréoisomériques qui existent entre les H H H
1

3
3
 Cl

CH3

H OH
HO A
CH2OH C C
NH2 H H
O O

4
4
 H CH3 H3C H
HO NH2

Cl C6H5 H C
HO H
6

CH3 H
CH2OH
5
A2 C1
B1 B2
H

C2

4
Exercice 6

Acide CH3COOH ICH2-COOH BrCH2-COOH ClCH2-COOH FCH2-COOH

pKA

Commenter en interprétant, la variation de la force de l’acide lors de la substitution d’un

atomed’hydrogène de l’acide par divers atomes d’halogènes.
Compléter le tableau ci-dessus en attribuant les pKA suivants aux différents
[Link] : 2, 86 ; 2, 81 ; 2, 66 ; 4, 76 et 3, 12

Exercice 7 : Ecrire les formes mésomères et l’hybride de résonance des entités suivantes :
H2C C C CH3 HC C H O
NO2
C

H 2
H
O

Exercice 8 : L’arginine est un acide animé naturel basique. CHO

H2N C COOH NH
H
(CH2)3 N C

NH2

Attribuer les pKA : 2,17 ; 9,04 et 12,48 aux différents groupements ionisables.

Dans le groupement guanidyle
NH
H
N C

NH2
Lequel des trois atomes d’azote fixe le proton H+ en milieu acide.

Exercice 9 : Classer par ordre de stabilité décroissante les

carbanions suivants :CH3-CH-CH3 F-CH2-CH2 CH3-CH2

CH2=CH-CH2

H2C O CH3

Exercice 10 : Classer par ordre croissant les pKA (pKAA, pKAB, pKAC, pKAD) des composés suivants :
OH

OH
OH OH

A C
B N
C NO2

D
N

Exercice 11 : En le justifiant, classer par ordre de stabilité croissante les carbanions suivants :
CH2
CH2 CH2 H

5
5
 6