Fascicule SCIENCES PHYSIQUES – 4ème V10.
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P 2 GRANDEUR PHYSIQUES ET MESURES
OBJECTIFS DU CHAPITRE
― Choisir un instrument de mesure adéquat.
― Savoir utiliser les puissances de dix (conversions, calculs).
― Savoir critiquer une mesure.
― Savoir présenter les résultats d'une mesure en notation scientifique.
Activité 1 : Identification d’une grandeur physique
Pour introduire la leçon sur les grandeurs physiques, un professeur demande aux élèves comparer deux
de leurs camarades par leurs traits physiques.
Associe à chaque trait physique une grandeur physique, si possible
a. Doudou est plus grand que Dominique.
b. Dominique est plus beau que doudou.
c. Dominique est moins gros que Doudou.
d. Doudou est plus âgé que Dominique.
e. Doudou est plus rapide que Dominique.
Activité 2 : Choix d’un instrument de mesure
1. Choisis dans la liste le matériel le plus approprié pour mesurer un volume de liquide.
a. un ballon
b. un flacon
c. une éprouvette graduée
d. un bécher
2. A l’école on dispose des instruments de mesure de longueur suivants : un mètre en ruban, un double
décimètre, une chaine d’arpenteur, un décamètre, une règle graduée en cm. Lequel de ces
instruments sera le plus adapté pour mesurer :
a. La largeur de la porte
b. La longueur de ton cahier
c. La longueur de la salle de classe
d. Les dimensions du terrain de football
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Activité 3 : Grandeur physique, unité et instrument de mesure
Recopie et complète le tableau ci-dessous
Grandeurs Symboles de Instrument de
Unités
physiques l’unité mesure
Mètre cube
Masse
règle
°C
seconde
Exercice 1
Complète la phrase ci-dessous
L’écriture scientifique d’un nombre est donnée par le…...d’un nombre décimal compris entre 1 et 10
par une……… entière de 10.
Exercice 2 : Conversion d’unités
Effectuer des conversions suivantes
2.1 3 km = …… dam = …… m = …. mm
2.2 1,5 dm = …. m = …. Mm
2.3 62 g = …. mg = …. kg = …. t
2.4 4,2 dm3 = …. cm3 = …… mL
2.5 0,9 hl = …… m3 = ……L = …… cm3
2.6 1,3.10-6 km2 = …… m2 = …… dm2 = …… mm2
Exercice 3 : Chiffres significatifs
3.1 Cite les critères qui définissent un chiffre significatif.
3.2 Donne le nombre de chiffres significatifs des valeurs suivantes
3.2.1 0,08 m
3.2.2 5,02 m
3.2.3 0,50 m
3.2.4 5,00 m
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Exercice 4 : Chiffres significatifs et notation scientifique
Les données ci-dessous correspondent à des résultats de mesure de longueur exprimés en mètre.
A B C D E F
5,43 58,0 1200 0,0005 4804,02 20,300
4.1 Donne le nombre de chiffres significatifs pour chaque mesure.
4.2 Exprime ces données en notation scientifique.
Exercice 5 : Se servir du double-décimètre
Une longueur est mesurée avec une règle graduée en cm.
5.1 Choisis l’écriture correcte de la valeur mesurée.
a. 13,00 cm
b. 13,0 cm
c. 13,000 cm
d. 13 cm
5.2 Donne une explication au rejet de chacune des autres valeurs.
Exercice 6 : Précision d’une mesure
Les écritures du résultat de la mesure d’une longueur sont notées ci-dessous.
6.1 Entoure la lettre qui correspond à la mesure la plus précise
a. 15,2 cm
b. 0,152 m
c. 152 mm
d. 152,0mm
e. 152.10-3 m
6.2 Sur quoi peut-on s’appuyer pour justifier ce choix ?
Exercice7 : Précision d’un calcul à partir de valeurs mesurées
Les mesures des dimensions de deux champs rectangulaires ont donné les résultats suivants :
Champ 1 : L1 = 121,9 m et l1 = 65,0 m
Champ 2 : L2 = 1,46 m et l2 = 0,78 m
7.1 Calcule les aires A1 et A2 des surfaces correspondantes en respectant le nombre de chiffres
significatifs.
7.2 Calcule les périmètres correspondants.
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Exercice 8 : Disque circulaire
Le périmètre d’un disque circulaire de rayon R est donné par C = 2𝜋R et l’aire de sa surface a pour
l’expression A = 𝜋R².
Un disque circulaire à un diamètre D = 20,0 cm
8.1 Détermine son périmètre.
8.2 Calcule l’aire de sa surface.
Exercice 9 Détermination de volume
9.1 Indique la valeur de chaque volume (en mL) mesuré ci-dessous.
110 150 410
100 130 400
V = …….. mL V = …….. mL V = …….. mL
9.2 Représente dans chaque cas le volume indiqué à l’aide d’un trait horizontal.
mL
cm3
100 300
80
200
60
100
40
20
V = 48 cm3 V = 220mL
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