Classe : EB 7 (A – B) Examen Final de Date : le 24/05/2016
Durée : 120 minutes
Maths
Note : / 30
2015 – 2016
I. (3,5 points)
Les parties A et B sont indépendantes.
A. Une voiture roule à la vitesse moyenne de 70 km/h.
1. Quelle distance peut-elle parcourir en 1h 20 min ?
2. De combien de temps a-t-elle besoin pour parcourir 245 km ?
B. Dans une salle de cinéma 75 personnes entrent, il y 2 fois de femmes que
des hommes. Combien y-a-t-il des femmes et des hommes dans cette
salle ? Justifier.
II. (4 points)
Dans une classe EB7, on a demandé aux élèves de donner leur couleur
préférée. Les réponses sont présentées dans le diagramme en bâtons suivant :
On donne : Effectifs
9
R : rouge ; J : jaune ; N : noire ;
8
B : blanche
1. Indiquer la population et le 7
caractère étudiés et les valeurs 6
trouvées. 5
2. Quel est le nombre des élèves de 4
cette classe ? 3
3. Représenter les réponses des 2
élèves dans un tableau statistique 1
des effectifs. 0
valeur
4. Calculer les fréquences en R J N B
pourcentages des valeurs.
III. (4 points)
Dans un repère orthogonal d’axes 𝑥 ′ 𝑂𝑥, 𝑦′𝑂𝑦.
1. Placer les points 𝐿(3; 3), 𝑈(−2; 3), 𝑆(−2; −1) et 𝐴(+3; −1).
2. Calculer les longueurs 𝑈𝐿, 𝑆𝑈, et 𝑆𝐴.
3. Quelle est la nature du quadrilatère 𝐿𝑈𝑆𝐴.
4. Placer 𝐶, 𝐼, 𝐵, 𝐸 les translatés respectifs des points 𝑆, 𝐴, 𝐿 et 𝑈 par la
translation qui amène 𝑈 en 𝐿.
5. Que désigne 𝐿 pour le segment [𝐵𝑈] ? Justifier.
6. Quel est le translaté du triangle 𝑈𝑆𝐴? Quelle est la nature de ce
triangle ?
IV. (9 points)
1. Factoriser chacune des expressions suivantes :
a. 15𝑥 2 − 25𝑥𝑏 b. 6𝑦 2 𝑧 − 3𝑦𝑧 3 c. 14𝑘 4 + 2𝑘 3
2. Développer et réduire s’il y a lieu :
a. 2𝑥(8𝑥𝑦 + 1 − 3𝑥 2 ) b. (10 − 3ℎ)(10 + 3ℎ)
c. (6 − 5𝑏)2 d. (𝑥 − 2𝑦)(3𝑦 2 + 4𝑥𝑦 − 𝑥 2 )
3. Résoudre chacune des équations suivantes :
a. 7𝑥 − 4 = 5𝑥 + 8 b. 3(2𝑚 + 1) − 7 = 2𝑚
c. −7𝑏 = 2 − 5𝑏 d. 10 + 𝑎 = 6 − 2𝑎
e. 3(𝑡 + 2) − (𝑡 + 9) = −𝑡 f. 3𝑦 − 6 + 𝑦 = 10
g. 13𝑥 − 7 = 11𝑥 − (7 − 2𝑥) h. −6𝑧 = 2𝑧 − 5 − 8𝑧
V. (9,5 points)
On donne un cercle 𝐶(𝑂; 3 𝑐𝑚) et de diamètre [𝐴𝐵]. 𝑀 est un point de ce
̂ = 30° et 𝑀𝐵𝐴
cercle, tel que : 𝑀𝐴𝐵 ̂ = 60°, et soit 𝑆 le milieu de [𝐴𝑀].
1. Reproduire la figure.
2. Déterminer la nature du triangle 𝐴𝐵𝑀.
3. Montrer que :(𝑂𝑆) est parallèle à (𝐵𝑀).
4. Montrer que les triangles 𝑂𝑆𝐴 et 𝑆𝑂𝑀 sont égaux.
5. Soit E le symétrique de 𝐴 par rapport à 𝑀.
a) Que représente (𝑀𝐵) pour [𝐴𝐸] ? Justifier.
b) Déduire la nature du triangle 𝐴𝐵𝐸.
c) Calculer les mesures des angles du triangle
𝐴𝐵𝐸.
d) Que représente (𝑀𝐵) pour l’angle 𝐴𝐵𝐸 ̂?
Justifier.
6. Soit 𝐽 le symétrique de 𝐵 par rapport à 𝑀.
a) Montrer que le triangle 𝐽𝐸𝐵 est équilatéral.
b) Indiquer la nature du quadrilatère 𝐵𝐸𝐽𝐴.
c) Calculer le périmètre du quadrilatère 𝐵𝐸𝐽𝐴.
Bon Travail