Ministère des Enseignements Secondaires Examen : PROBATOIRE Session : 2016

Office du Baccalauréat du Cameroun Série : A4

Coefficient : 3 Durée : 1h 30

EPREUVE ZERO DE MATHEMATIQUES

L’épreuve comporte trois parties A,B et C étalées sur deux pages numérotées de 1 à 2.
PARTIE A : 6 points
1. (a) Développer les expressions : A  x    x  1 2 x  1 et
B  x    x  3 x  1 . 1pt
(b) Résoudre dans  l’équation 2 x2  x  1  x 2  4 x  3. 2pts
2 x  y  1
2. On considère dans  le système  S  : d’inconnue  x, y  où a
2

désigne un nombre réel. 4 x  ay  5

(a) Résoudre le système  S  pour a  1. 1,5pt
(b) On suppose que a  2. Le système  S  admet-il des solutions ? Justifier. 1,5pt
PARTIE B : 6 points
I) On dispose d’un sac qui contient 6 boules : 4 boules vertes numérotés 1; 2; 2;3 et 2
boules jaunes numérotées 1 et 2. On tire simultanément deux boules du sac.
1. Combien de tirages différents peut-on effectuer ainsi ? 0,75pt
2. Déterminer le nombre de tirages pour lesquels on obtient :
(a) exactement une boule verte. 0,75pt
(b) exactement une boule portant le numéro 2. 0,75pt
(c) exactement une boule verte et une boule portant le numéro 2. 0,75pt
II) On considère la série statistique donnée par :
Classe 0, 4  4,8 8,12 12,14 14,18
Effectif 12 16 20 18 14
1. Tracer sur le même repère orthogonal les polygones  P1  des effectifs cumulés
croissants et  P2  des effectifs cumulés décroissants de cette série. On prendra en
abscisse 1cm pour 2 unités et en ordonnées 1cm pour 5 unités. 2pts
2. Que représente l’abscisse m du point d’intersection des polygones  P1  et  P2  ? 0,5pt
3. Donner par lecture graphique une valeur approchée de m. 0,5pt
PARTIE C : 8 points
Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 1 sur 2 Probatoire A4 2016
La courbe C f   ci-contre est la représentation
graphique dans un repère orthonormé, de la fonction
f définie sur l’intervalle  2, 4 par f  x   x 2  2 x.
I) 1. Dresser le tableau de variation de f . 2pts
2. Résoudre graphiquement, dans  2, 4 , l’inéquation :
f  x   0. 1,5pt
3. Donner une équation de la tangente T  à C f   au
point d’abscisse 2. 1,5pt
II) Sur le même graphique sont tracées les courbes Cg   et
 Ch  représentatives de deux fonctions g et h obtenues
de la fonction f .
1. Déterminer le réel a pour lequel on a : g  x   f  x  a  . 1,5pt
2. Déterminer le réel b pour lequel on a : h  x   f  x   b. 1,5pt

Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 2 sur 2 Probatoire A4 2016
 Page 1/1

GROUPE LANKÉ DIPITO FORMATION COLLÈGE IPLEX ÉDUCATION E.S.G

Enseignement de Base, Secondaire Général ANNÉE SCOLAIRE 2008-2009

Technique Industriel et Commercial 1er et 2e Cycles Classe 1ère C Coef : 6 Durée : 1 h 30'

Ngousso / Nkolmesseng / Nkomo / Rue Manguiers Prof : M. Loumsia A.

BP. 542 Yaoundé Tél : 22 21 52 72 / 22 21 35 93

◦
DEVOIR SURVEILLÉ N 1 / ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES / SEPTEMBRE 2008

Les calculatrices sont autorisées. La qualité de la rédaction, la présentation et la clarté des raisonnements entreront

pour une part importante dans l'appréciation des copies.

Exercice 1 (3 points.)
1. Discuter suivant les valeurs du paramètre réel m l'existence des solutions de l'équation :
(Em ) (2m − 1)x2 + (m + 1)x − (2m + 1) = 0. 1.5pt
2. Déterminer la valeur de m pour que −3 soit solution de l'équation
(2m − 1)x2 + (m + 1)x − (2m + 1) = 0. 0.5pt
3. On considère la droite (D) d'équation cartésienne : 2x + 3y + 1 = 0. Déterminer l'équation normale
de la perpendiculaire à (D) passant par le point A(1; −1). 1pt

Exercice 2 (7pts) √ √
On donne : H(x) = −3x2 + (2 − 3 3)x + 2 3.
1. Montrer que H admet deux racines distinctes réelles. 1pt
2. Sans toute fois calculer les racines de H, déterminer en justiant la somme et le produit de ces
racines. 2 pts
√
3. Montrer que − 3 est une racine de H. 1pt
4. Déduire des questions précédentes, l'autre racine de H. 1pt
5. Résoudre dans R, l'inéquation H(x) > 0. 2 pts

Problème (10 points)

1

 5x + 3y + z = 100

1. Résoudre par la méthode du Pivot de Gauss le système suivant dans R3 : x + y + z =3 100

x − 3y = 0

3 pts
2. Une ferme spécialisée dans la production des lapins désire produire des lapins de couleur noire,
blanche et [Link] production d'un lapin nécessite 5 mois de travail pour le noir, 3 mois pour le
1
blanc et de mois pour le gris.
3
La ferme produit 100 lapins pendant 100 mois de travail, le nombre de lapins blancs étant le tiers
du nombre de lapins noirs.
Déterminer les équations traduisant :
(a) la contrainte sur le temps ; 2.5pts
(b) la contrainte sur la production. 2.5pts
3. Parmi ces 100 lapins, combien sont de chaque couleur ? 2pts

Avec le groupe LANKE DIPITO FORMATION, faites bien l'école et l'école vous fera du bien!
 Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire : 2011 – 2012
Lycée Classique d’Edéa Classe : è C
Département de Mathématiques Durée : 3h Coefficient : 6
Prof : T.N AWONO – MESSI

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Exercice 1 : 3 points
1. Résoudre dans ℝ l’équation ( ) ∶ ² + 9 − 4140 = 0. 0,5pt
2. On dispose d’une subvention de 414 000 FCFA pour atteindre, dans une localité ,
une nappe souterraine . Le coût du forage est fixé à 1000 FCFA pour le premier
mètre creusé, 1200 FCFA pour le deuxième , 1400 FCFA pour le troisième et ainsi
de suite en augmentant de 200 FCFA par mètre creusé.
On désigne par le coût en FCFA du n-ième mètre creusé ( ∈ ℕ∗ ).
(a) Déterminez . 0,5pt
(b) Précisez la nature de la suite ( ) et exprimez en fonction de . 1pt
(c) Montrez que le coût total d’un puits de mètres est = 100 ² + 900 . 0,5pt
(d) Indiquez la profondeur maximale du forage que l’on peut réaliser. 0,5pt
Exercice 2 : 5 points
Dans le plan , on considère un triangle isocèle tel que = et ⃗; ⃗ =
4
Soit le point tel que le triangle soit isocèle rectangle avec ⃗; ⃗ =−
2
1. Faire une figure , que l’on complètera au fur et à mesure. On prendra = 5 cm. 0,5pt
2. Soit la rotation de centre qui transforme en et la rotation de centre
et d’angle − . On pose = ∘ .
2
(a) Déterminer ( ) et ( ). 0,5pt
(b) Démontrer que est une rotation dont on précisera l’angle et le centre . 1pt
(c) Quelle est la nature du quadrilatère ? 0,5pt
3. Soit la similitude directe de centre qui transforme en . On appelle ′ l’image
de par , le milieu de [ ] et ′ son image par .
(a) Donner une mesure de l’angle de . 0,5pt
(b) Montrer que ′ appartient à la droite ( ). 0,5pt
(c) Donner l’image par du segment [ ] et montrer que ′ est le milieu de [ ]. 0,5pt
(d) Montrer que ( ′ ′) est perpendiculaire à ( ). 0,5pt
(e) En déduire que ′ est le centre du cercle circonscrit au triangle . 0,5pt

[Link]
Problème : 12 points
Partie A : 4 points
Le plan est muni d’un repère orthonormé ( ; ⃗, ⃗). On donne (2; 0) et l’image de
3
par la rotation de centre et d’angle . est le milieu de [ ].
4
1. Déterminer les coordonnées cartésiennes de et . 1pt
2. (a) Déterminer la nature du triangle . 0,5pt
(b) En déduire la mesure principale de ⃗; ⃗ . 0,5pt
3 3
3. Déduire des questions 1 et 2 , les valeurs exactes de cos et sin 1pt
8 8
4. Résoudre dans ℝ l’équation : 2 − √2 cos + 2 + √2 sin = −1 1pt
Partie B : 3 points
Le plan vectoriel réel est muni d’une base ℬ = (⃗; ⃗). On donne ⃗ = ⃗ + ⃗ et ⃗ = ⃗ − ⃗.
1. Démontrer que ( ⃗; ⃗) est une base de . 0,5pt
2. Soit l’endomorphisme de défini par :
1
∀ ⃗( ; ) ∈ ℝ , ( ⃗) = − ⃗ + (2 − )⃗
2
(a) Déterminer la matrice de dans la base ℬ. 0,5pt
(b) est-il un automorphisme ? 0,25pt
(c) Déterminer le noyau et l’image de . Préciser une base et la
dimension de chacun de ces sous-espaces vectoriels. 1,25pt
(d) Trouver la matrice ′ de dans la base ( ⃗; ⃗). 0,5pt
Partie C : 5 points
+1
Soit la fonction de ℝ vers ℝ définie par ( ) = et sa courbe
1+ ²
représentative dans le plan muni d’un repère orthogonal ( ; ⃗, ⃗) tel que ‖⃗‖ = 2 cm et
‖⃗‖ = 1 cm.
1. Etudier les variations de et dresser son tableau de variations. 1pt
2. (a) Déterminer les coordonnées du point intersection de avec l’axe des
abscisses et le point intersection de avec l’axe des ordonnées. 0,5pt
(b) Donner les équations des tangentes et à la courbe en et . 0,5pt
3. (a) Etudier les positions relatives de et puis de et . 1pt
(b) Construire soigneusement , et . 1pt
(c) Discuter graphiquement le nombre de solutions de ( ): ²− + − 1 = 01pt
[Link]
Collège Adventiste de Maroua Département de Mathématiques
2010-2011
Maroua
Enseignement Secondaire Général Année Scolaire

B.P. 45 Classe : 1ère C Coef : 6 Durée : 3 h

Tél : 22 29 12 06 Prof : M. Loumsia Yonga Albert

PROBATOIRE BLANC / ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES / MAI 2011

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

L'épreuve comporte 3 exercices et un problème. La qualité de la rédaction, la présentation et la clarté

des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies.

Exercice 1 [3,75 points]

I- Un objet qui chute parcourt approximativement 4,9 mètres durant la première seconde, pendant la
deuxième seconde, il parcourt 9,8 mètres de plus que pendant la première seconde, pendant la troisième
seconde, il parcourt 9,8 mètres de plus que pendant la deuxième seconde, etc. : à chaque seconde, la
distance parcourue est supérieure de 9,8 mètres à celle parcourue pendant la seconde précédente. On
note d1 la distance parcourue pendant la première seconde, d2 celle parcourue pendant la deuxième
seconde, etc.
1. Calculer d1 , d2 , d3 . 3×0,25pt=0,75pt
2. Quelle est la nature de la suite (dn )n∈N 0,25 pt
3. Quelle distance parcourt l'objet pendant la huitième seconde ? 0,5pt
4. Quelle est la distance totale parcourue pendant ces huit secondes ? 0,75pt
II - On se propose de résoudre dans R l'équation (E) : 5 sin x − 2 cos2 x = 1
1. Résoudre dans R l'équation : 2X + 5X − 3 = 0 0,25 pt
2

2. En déduire les solutions dans R de l'équation (E). 0.75pt

3. Placer les points images des solutions de l'équation (E) sur le cercle trigonométrique. 0,5pt

Exercice 2 [2,25 points]

Soit ABCDEF GH un cube. H G
1. Dans le repère (A; AB, AD, AE), déterminer :

a. les coordonnées des points B , D et E ; 0,75pt E F

b. une équation cartésienne du plan (BDE ) et une représentation D C
paramétrique de la droite (AG). 2×0,5pt
2. Démontrer que la droite (AG) est orthogonale au plan (BDE ). 0,5pt A B

Exercice 3 [3 points]
Les notes sur 20 en mathématiques et sciences physiques des élèves d'une classe de première SM se
présentent comme suit :

Mathématiques 5 7 11 12 12 13 14 15 7 13
Sc. physiques 6 8 13 12 13 12 13 14 6 11

On désigne par x et y les notes de mathématiques et de sciences physiques respectivement.

1. Déterminer les coordonnées du point moyen de cette série statistique. 0,5pt
2. Calculer le coecient de corrélation r de cette série. 1pt
3. Écrire l'équation réduite de la droite de régression (∆) de y en x. 1pt

Faites bien l'école et l'école vous fera du bien! Page 1/2

 4. Peut-on prévoir la note en sciences physiques d'un élève qui a eu 17 en mathématiques ? Si oui
quelle est cette prévision ? 0,5pt
Problème [11points]
Partie A :

x2 − 1
f (x) =si x > 0

Soit f la fonction numérique dénie par 2+1
 f (x) = xx2 − 1 si x < 0
1. Donner l'ensemble de dénition de f . 0,5pt
2. Étudier la continuité et la dérivabilité de f en x0 = 0. 1pt
3. Étudier les variations de f et dresser son tableau de variation. 1,5pt
4. Tracer la courbe représentative (C ) de f dans un repère orthonormé après avoir déterminé les
points de rencontre de (C ) avec les axes du repère. 1,5pt
Partie B :
ABCD est un parallélogramme. H est le milieu du segment [AD]. E et F partagent le segment [AB ]
en trois segments de même longueur tels que les points A, E , F et B soient alignés dans cet ordre.
G est un point tel que le quadrilatère AF GH soit un parallélogramme.
1. Faire une gure claire et soignée. 0,5pt
A B D
2. Soit M =bar . Montrer que les droites (BH ) et (F D) se coupent en M . 0,75 pt
1 2 1
−−→ −−→
3. On considère le repère (A, AE , AH ).
a. Donner les coordonnées des points D, F , B , C et E dans ce repère. 5× 0,25pt=1,25pt
b. Écrire une équation cartésienne de chacune des droites (DF ), (BH ) et (CE ). 0,75pt
c. Calculer les coordonnées de M et vérier que les droites (DF ), (BH ) et (CE ) sont concou-
rantes en M . 0,75pt
4. Écrire D comme barycentre des points A, B et C , puis montrer que les points M , C et E sont
alignés. 0,5pt+0,5pt=1pt
−−→ −−→
5. On suppose AB = 6 cm et que le repère (A, AE , AH ) est orthonormé.
a. Déterminer l'ensemble (E ) des points du plan tels que : N A2 − N E 2 = 4. 1pt
b. Déterminer une équation cartésienne du cercle (C ) circonscrit au triangle ABD. 0,5pt

Faites bien l'école et l'école vous fera du bien! Page 2/2

MINESEC LYCEE CLASSIQUE D’EDEA
26.09.2015 EXAMEN : DEVOIR DE CONTROLE N° 1 Durée : 3h Classe : 1èreC
COEFF. 6 EPREUVE : MATHEMATIQUES Prof : [Link] MESSI

Contexte : L’anniversaire de NGONO

Le 15 Septembre 2015, la petite NGONO a fêté son x ème anniversaire où x est
solution de l’équation f  x   0 avec f  x   2 x  x  72 x  36. Les invités étaient
3 2

reçus sur un espace aménagé ayant la forme d’un carré de côté c ( c en mètres) et vérifiant
l’équation  E0  : 3 c  2c  35  0. Sur cet espace, la hauteur h des bâches installées
vérifie l’inéquation  I  :h  2  h  4. Le décorateur exige que les vitesses de circulation
des 4 principales serveuses vérifient les relations suivantes :  S1  : 2 x  x  3  0,
2

 S2  : 3x2  5x  4  0,  S3  : x4  5x2  4  0 et  S4  : x2  3 x  2  0.
Les parents de NGONO étaient confrontés à d’énormes difficultés dans la détermination de certaines
données et dans leur choix pour la réussite de l’anniversaire. Ils font recours à un élève de 1 ère C.
Tâche : Tu es cet élève de 1ère C . Résous les exercices suivants pour aider les parents de NGONO.
EXERCICE 1 : 7,25 points
1. Résoudre dans les équations et inéquations suivantes :
 S1  : 2 x2  x  3  0,  S2  : 3x2  5x  4  0,  S3  : x4  5x2  4  0
 S4  : x2  3 x  2  0. 3pts

2. (a) Calculer f  6  . 0,25pt

(b) Déterminer le trinôme Q de degré 2 tel que x  , f  x    x  6  Q  x  .0,5pt
(c) Résoudre alors dans l’équation f  x   0. 0,5pt
(d) En déduire l’âge de NGONO au 15 septembre 2015. 0,25pt
3. (a) Etudier le signe du polynôme g défini par g  x    x 2  9 x  18. 0,75pt
(b) Résoudre dans l’inéquation  I  : h  2  h  4. 0,75pt
(c) Préciser alors la hauteur minimale en mètres des bâches. 0,25pt
4. Déterminer l’aire de la surface de l’espace retenu pour la réception des invités. 1pt
EXERCICE 2 : 4,5 points
La maman de NGONO a fait préparer x kg de riz vérifiant l’équation :
E : x 2  3x  14  2 x  8 et en plus du couscous. Compte tenu de la délicatesse de la
préparation du couscous, le cuisinier de la famille déclare que sa préparation dépend d’un
paramètre réel m vérifiant l’équation  Em  :  m  2  x 2   m  1 x  m  0.
Lycée Classique d’Edéa Devoir de Contrôle N° 1 du 26 /09/2015 Prof : TNAM@LCE Page 1 sur 2 Classe de 1ère C
 1. Déterminer le nombre de kg de riz préparé. 1pt
2. (a) Pour quelle(s) valeur(s) de m, l’équation  Em  :
(i) est du premier degré ? 0,5pt
(ii) admet 1 comme solution ? 0,5pt
(iii) admet deux racines distinctes  et . 1pt
 
(b) Déterminer les valeurs de m pour que l’on ait :   2. 1,5pt
 
EXERCICE 3 : 3,25 points
Au cours de cet anniversaire, les parents de NGONO ont acheté n cannettes pour un coût
total de 39.000FCFA.
1. Déterminer le prix p et le nombre n de cannettes sachant que si une cannette coûtait
25F de moins, il y aura 10 cannettes de plus pour le même coût total. 1,5pt
2. Calculer le nombre N d’invités à la réception sachant que chacun a eu 3 cannettes. 0,5pt
3. Parmi les invités, on dénombre x hommes et y femmes vérifiant le système :
x y 6

xy  391
Déterminer le nombre d’hommes et le nombre de femmes présents à la réception. 1,25pt
EXERCICE 4 : 5 points
1. Les invités des parents de NGONO au nombre de a et b , ceux de NGONO au
3a  b  2c  5
nombre de c, vérifient le système  S  : 2a  5b  4c  83
a  b  2c  17
(a) Résoudre dans 3
par la méthode du pivot de GAUSS le système  S  . 1,5pt
3a  b  2 c  52

(b) Déduire de  S  les solutions du système    : 2a 2  5b  4 c  83 1,5pt

a 2  b  2 c  17
2. Pour cet anniversaire, les parents de NGONO lui ont offert un terrain rectangulaire
d’une superficie de 275m2 et de périmètre 72m.
(a) Montrer que les dimensions (longueur L et largeur l ) du terrain offert à NGONO
sont les solutions dans de l’équation t 2  36t  275  0. 1pt
(b) En déduire les valeurs exactes des dimensions de ce terrain. 1pt

Lycée Classique d’Edéa Devoir de Contrôle N° 1 du 26 /09/2015 Prof : TNAM@LCE Page 2 sur 2 Classe de 1ère C
MINESEC LYCEE CLASSIQUE D’EDEA
07.04.2016 EXAMEN : DEVOIR DE SYNTHESE N° 5 Durée : 3h Classe : 1ère C
COEFF. 6 EPREUVE : MATHEMATIQUES Prof : [Link] MESSI
L’épreuve comporte trois exercices et un problème , tous obligatoires, sur trois pages numérotées de 1 à 3. La qualité de la rédaction et le soin
apporté au tracé des figures seront pris en compte dans l’évaluation de la copie du candidat.

EXERCICE 1 : 2,75 points

2 3
On considère l’équation  E  : cos x  .
2
1. (a) Exprimer cos 2x en fonction de cos x et en déduire que l’équation  E  peut
3
encore s’écrire cos 2 x  . 0,75pt
2
(b) En déduire la résolution dans  de l’équation  E  . 0,5pt
 2 tan x
2. (a) Démontrer que pour tout réel x   k , k  , on a :tan 2 x  .0,5pt
2 1  tan 2 x
(b) Résoudre dans  l’équation 3t 2  6t  3  0. 0,5pt

(c) En déduire la valeur exacte de tan . 0,5pt
12
EXERCICE 2 : 3,25 points
A) Un clavier de 9 touches permet de composer le code d’entrée d’un
1 23
immeuble, à l’aide d’une lettre suivie d’un nombre de 3 chiffres
4 56
distincts ou non.
ABC
1. Combien de codes différents peut-on former ? 0,5pt
2. Combien y a-t-il de codes sans le chiffre 1? 0,5pt
3. Combien y a-t-il de codes comportant au moins une fois le chiffre1? 0,75pt
B) Un sac contient 4 boules blanches, 5 boules noires et 2 boules rouges toutes
indiscernables au toucher. On tire simultanément trois boules du sac.
1. Quel est le nombre de tirages possibles ? 0,5pt
2. Quel est le nombre de tirages bicolores ? 1pt
EXERCICE 3 : 3,5 points
 
 
L’espace est rapporté au repère orthonormé O, i, j , k . On considère le plan  P  passant

par le point A 1, 2,1 de vecteur normal n  2,1,5 et le plan  Q  d’équation cartésienne

x  2 y  7  0. Soient les points B  5, 2, 1 
, C 1, 4, 1 et le vecteur u  2, 1,1 .
1. Démontrer que les plans  P  et  Q  sont perpendiculaires. 0,5pt

2. Montrer que l’intersection de  P  et  Q  est la droite    de repère C , u . 0,5pt  
3. Calculer les distances d  B,  Q   et d  B,  P   . En déduire alors d  B,     . 1pt
Lycée Classique d’Edéa Devoir de Synthèse N° 5 du 07 /04/2016 Prof : TNAM@LCE 2016 Page 1 sur 2 Classes de 1ère C
 4. Pour tout réel t , on considère le point M t 1  2t ,3  t , t  .
(a) Déterminer en fonction de t la longueur   t   AM t . 0,5pt
(b) Etudier le sens de variation de  . Préciser son minimum et l’interpréter. 1pt
PROBLEME : 10,5 points
Le problème comporte trois parties indépendantes A,B et C.
PARTIE A : 6 points
x 2  3x
On considère la fonction f de  vers  définie par : f  x   2 .  C f  est sa
 x  4

courbe représentative dans un repère orthonormé O, i, j . (unité sur les axes : 1cm) 
1. Montrer que l’ensemble de définition de f est :
D f  ; 2 ∪ 2; 2 ∪ 2;  . 0,5pt
2. (a) Etudier les variations de f . 2pts
(b) Préciser les équations des asymptotes à C f .   0,75pt
 
3. Construire soigneusement C f . On précisera les points de rencontre de C f .  
avec les axes de coordonnées. 1,25pt
4. Résoudre graphiquement dans  l’inéquation f  x   0. 0,5pt
5. Déduire de C f   le tracé de la courbe  C  de la fonction g : x  f  x  1 .
g 1pt
PARTIE B : 2,5 points


Le plan P est muni d’un repère orthonormé direct O, i, j . On considère l’application 
f:P P 1 3
x’  x  y
2 2
M  x, y   M ’ x, y  /
3 1
y ’ x y
2 2
1. Montrer que f est une isométrie du plan. 0,75pt
2. Montrer que l’ensemble des points invariants par f est une droite D à préciser. 0,5pt
 ’
3. Montrer que MM est normal à D . 0,5pt
4. Montrer que le milieu I de  MM  appartient à D . En déduire la nature de f .
’
0,75pt
PARTIE C : 2 points
ABCD est un carré de côté 1. M est un point du segment  AB  et N un point de la demi-
droite CB  ne contenant pas B tel que AM  NC  x avec 0  x  1.
La droite  MN  coupe  CD  en P.
1. Exprimer PC en fonction de x. 1pt
2. Pour quelle valeur de x PC est-elle maximale ? 1pt
Lycée Classique d’Edéa Devoir de Synthèse N° 5 du 07 /04/2016 Prof : TNAM@LCE 2016 Page 2 sur 2 Classes de 1ère C
 Ministère des Enseignements Secondaires Examen : PROBATOIRE Session : 2016
Office du Baccalauréat du Cameroun Série : C-E
Epreuve ZERO : Mathématiques
Durée : 3h Coefficient : 6 (C) et 5 (E)

L’épreuve comporte trois exercices et un problème étalés sur trois pages.

EXERCICE 1 : 4 points
ABCDEFGH est un cube d’arêtes de longueur 4cm. I , J , K et L sont les milieux
respectifs des arêtes  AB  ,  EF  , GH  et  DH .
1. On veut démontrer que les plans  JKC  et  EHI  sont parallèles.
(a) Justifier que B appartient au plan  JKC  . 0,25pt
(b) Donner la nature du quadrilatère HKBI . Justifier. 0,25pt
(c) Justifier alors que la droite  HI  est parallèle au plan  JKC  . 0,5pt
(d) Démontrer alors le résultat attendu. 0,5pt
2. (a) Dessiner en vraie grandeur la face DCGH et y placer les points K et L. 0,5pt
(b) Démontrer que les droites  LG  et  KC  sont perpendiculaires. 0,5pt
(c) Démontrer alors que la droite  LG  est perpendiculaire au plan  EHI  . 0,5pt
3. Soit M le barycentre des points pondérés  H ,1 ;  D,1 et  G,3 .
Démontrer que M est le point d’intersection des droites  KC  et  LG  . 1pt
EXRCICE 2 : 2 points

Le plan est muni d’un repère orthonormé O, i, j .  
On considère la droite  D  d’équation x  2 y  4  0 et le point A 1;0  .
1. Vérifier que le cercle C de centre A et tangent à la droite  D  a pour équation :
x2  y 2  2 x  4  0. u0  0 0,75pt
2. On considère la suite numérique  un  telle que : 1
un 1  un  2
2
(a) Vérifier que le point M  u0 , u1  est le point d’intersection de C et  D  . 0,25pt
(b) On pose vn  un  4.
Démontrer que  vn  est une suite géométrique et en déduire une expression de
un en fonction de n uniquement. 1pt
EXERCICE 3 : 3 points Pour la série C uniquement.

 
Le plan vectoriel E est rapporté à la base B  i, j . Soit  l’endomorphisme de E qui
Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 1 sur 2 Probatoire C & E 2016
    ,  , ,

transforme tout vecteur u  xi  y j en un vecteur u   u  xi  y j tel que :
,
x  7x  8y
,
y  4x  5 y
1. Donner la matrice M de  dans la base B . 0,5pt
2.  est-il bijectif ? 0,25pt
  

3. Soit  un réel. On note E  u  E /  u   u .  
(a) Montrer que E est un sous espace vectoriel. 0,75pt

(b) Déterminer les réels  pour lesquels on a E  0 .
      ,  
 0,5pt
4. Soient I  2i  j ; J  i  j et B  I , J
,
 
(a) Montrer que B est une base de E. 0,5pt
, ,
(b) Donner la matrice M de  dans la base B . 0,5pt
EXERCICE 3 : 3 points Pour la série E uniquement.
OTE a utilisé 117 pièces de taille identique pour monter un circuit électronique sur une
planche rectangulaire de 54cm de long sur 36cm de large. Il a régulièrement espacé les
pièces suivant des rangées parallèles aux côtés de la planche. Les rangées extrêmes sont sur
les bords de la planche avec une pièce à chaque extrémité.
On se propose de déterminer la distance commune x entre deux rangées consécutives dans
les deux sens.
 54  36 
1. (a) Montrer qu’on a l’égalité suivante :   1  1  117. 0,5pt
 x  x 
(b) Résoudre l’équation  E  :    36 
54
 1   1  117. 1pt
 x  x 
(c) Déterminer le nombre de rangées dans le sens de la longueur et le nombre de
rangées dans le sens de la largeur. 0,5pt
2. (a) Décomposer 117 en produit de facteurs premiers. 0,25pt
(b) En déduire les décompositions possibles de 117 en un produit de facteurs
premiers à 1. 0,5pt
(c) Retrouver ainsi le nombre de rangées dans les deux sens. 0,25pt
PROBLEME : 11 points

 
Le plan est rapporté au repère orthonormé O, i, j . Unités sur les axes 1cm.
x 2
A) Soit f la fonction définie sur D    1 par f  x   . Sa courbe est
x 1
notée  C f  .
1. (a) Calculer les limites de f aux bornes de D. En déduire l’équation d’une asymptote
Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 2 sur 3 Probatoire C & E 2016
  
à la courbe C f . 1pt
(b) Montrer que la droite    d’équation y  x  1 est une asymptote à la courbe
C .f 0,25pt
2. Montrer que le point   1, 2  est le centre de symétrie de la courbe C f .   0,25pt
3. Etudier les variations de f et dresser son tableau de variation. 1pt
4. Tracer la courbe C f .   x2
1,5pt
B) Soit g la fonction numérique d’une variable réelle définie par f  x   .
x 1
1. Déterminer l’ensemble de définition de la fonction g . Etudier sa parité. 0,75pt
 
2. Tracer sur le graphique précédent, la courbe Cg représentative de la fonction g . 1,25pt
2
C) On considère la fonction numérique d’une variable réelle h définie par h  x  
cos x
.
cos x  1
1. Justifier que l’ensemble de définition de h est
,
D     2k  1  , k  . 0,5pt
2. Montrer que h est périodique de période 2 . 0,25pt
3. Etudier la parité de h. 0,25pt
4. Justifier que l’on peut se contenter d’étudier h sur  0,   . 0,25pt
5. Etudier les variations de h sur  0,   et dresser son tableau de variation sur cet
intervalle. 1,5pt
6. Tracer sur un autre graphique, la courbe  Ch  de la restriction de h sur 3 ,3  . 1,5pt
7. Soit m un paramètre réel. Discuter suivant les valeurs de m , le nombre de solutions
,
dans  ,   de l’équation  E  : cos 2 x  m 1  cos x  . 0,75pt

Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 3 sur 3 Probatoire C & E 2016
 Lycée Bilingue de Mbanga, Année académique 2011/2012
¨ ¥
Epreuve de Mathématiques
§ ¦
Classe: 1ere C, Probatoire Blanc , Durée: 03 heures

*********************************************************************

L’épreuve comporte trois exercices indépendants et un problème " Have a safe journey!!! ".
Exercice 1: 3,5 points L’aquarium de Saint Ivan F.
Un aquarium est entretenu par un système d’évacuation d’eau un peu particulier. Tous les soirs,
il se vide de moitié et reçoit ensuite 500 litres d’eau. Le premier jour, cette aquarium commence
à fonctionner avec une quantité u0 = 800 litres d’eau. On note un la quantité d’eau présente dans
l’aquarium le matin du (n + 1)eme jour.

1. Calculer u1 ; u2 et u3 . (0,75pt)

2. Ecrire un+1 en fonction de un . (0,5pt)

3. On pose wn = 1000 − un . Montrer que la suite (wn )n ainsi définie est géométrique, preciser sa
raison et son premier terme. (1pt)

4. (a) En déduire l’écriture de un en fonction de n. (0,75pt)

(b) A votre avis, cet aquarium tarira t-il à la longue? ou débordera t-il par excès d’eau?

Exercice 2: 6,5 points

−
→ →−
Dans la base B = ( i ; j )de R2 , on considère la symétrie vectorielle f définie de R2 vers R2 par
 x0 = 3x − 4y

son expression analytique: : 5 5
 4x 3y
 y =− −
0
5 5
1. (a) Déterminer l’ensemble Inv des vecteurs invariants par f . Que représente t-il pour f ? (1pt)
(b) Montrer que Inv est un sous-espace vectoriel de R2 (1pt)

2. (a) Ecrire la Matrice A de f relativement à la base B. (0,5pt)

(b) Démontrer que f est un automorphisme. (0,5pt)
(c) Déterminer Kerf. (0,5pt)
−
→ − → −
→ →
−
3. On donne →
−
e1 = −2 i + j ; et →
−
e2 = i + 2 j

(a) Montrer que (−→

e1 ; −
→
e2 ) est une base orthogonale de R2 que l’on notera B 0 . (1pt)
−
→ − →
(b) Ecrire i et j en fonction de − →e1 et −
→
e2 . (1pt)
(c) Exprimer f (−
→
e1 ) et f (−→
e2 ) en fonction de − →
e1 et −
→
e2 ; puis écrire la matrice de f dans la base
0
B. (1pt)

Exercice 3: 1 point
Est-il plus évident de trouver les 3 premiers d’une course de 10 chevaux numérotés de 1 à 10, que
de choisir au hasard et simultanément 4 exercices dans une fiche de TD à 13 exercices, ou encore
d’accueillir 6 personnes dans l’ordre d’arrivée sur un banc à 6 places numérotées de 1 à 6 ?

1
 Problème: 09 points
Les deux parties A et B de ce problème sont indépendantes.
Partie A:
On considère le cube BCDAFGHE ci-dessous. On considère ensuite la section au sommet H de
ce cube par un plan (P) contenant les points I, J et K milieux respectifs des segments [GH] , [EH]
et [DH].

1. Citer un plan parallèle à (P). (0,5pt)

−−→ −→ −−→
2. A présent on choisit R = (B; BC; BA; BF ) comme repère de l’espace.

(a) Déterminer les coordonnées de I, J et K dans le repère R. (0,75pt)

(b) Déterminer une équation cartésienne de (P) dans le repère R. (1pt)
(c) Déterminer une équation paramétrique de la droite (D) passant par B et par H. (0,75pt)
T
(d) Déterminer (D) (P). (0,5pt)
Partie B:
xm
On considère la famille des fonctions fm définie sur R par fm (x) = , avec m ≥ 3 un entier
x2 + 2
naturel. On notera (Cm ) leurs courbes.
1. Monter que toutes les courbes (Cm ) passent par deux points Ω1 et Ω2 , et déterminer leurs
coordonées. (1pt)

2. Calculer les limites de fm en −∞ et en +∞ (discuter sur la parité de l’entier m). Préciser le(s)
cas où il ya existence d’une asymptote oblique. (1pt)
0
3. (a) Calculer la dérivée fm de fm sur R, puis montrer que pour tout réel x, on a
m−1 2
0 x [(m − 2)x + 2m]
fm (x) = , avec entier m ≥ 3. (1pt)
(x2 + 2)2
(b) En fonction de m, etudier les variations de fm sur R et construire les tableaux de variations
de fm dans chacun des deux cas. (1,5pt)

4. (a) Selon les valeurs de m, les courbes (Cm ) admettent-elles un axe ou un centre de symétrie?
(0,5pt)
(b) Construire (C3 ) et (C4 ) dans le même repère. (1pt)
Examinateur: M. Achille Stéphane Hyéfouais

2
 Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire : 2011 – 2012
Lycée Classique d’Edéa Classe : è C
Département de Mathématiques Durée : 3h Coefficient : 6
Prof : T.N AWONO – MESSI

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Exercice 1 : 2,5 points
L’espace E est muni d’un repère orthonormé ; ⃗, ⃗, ⃗ . On donne (2; 0; −2) ; (1; 1; −2)
(1; 0; −1) et (0; 3; 2).
1. (a) Montrer que les points , et définissent un plan ( ). 0,5pt
(b) Déterminer une équation cartésienne de ( ). 0,5pt
2. (a) Montrer que le triangle est isocèle. 0,25pt
(b) Démontrer que est un tétraèdre. 0,25pt
(c) Calculer (en unité de volume) , le volume de ce tétraèdre. 1pt

Exercice 2 : 2 points
2
1. Calculer la somme = 0,5pt
5
2. Un commerçant dispose d’une quantité de bics. Chaque jour , il vend les deux
cinquièmes de la quantité vendue la veille. Au soir du cinquième jour , il lui reste
1063 bics.
(a) Déterminer . 1pt
(b) Quelle est la quantité de bics vendue après 10 jours ? 0,5pt

Exercice 3 : 4,5 points

est un plan vectoriel muni d’une base (⃗ ; ⃗). Soit et les endomorphisme de définis
par : (⃗) = 2⃗ − ⃗ , (⃗) = ⃗ + ⃗ , (⃗) = ⃗ − ⃗ et (⃗) = 3⃗ + ⃗.
1. Ecrire la matrice ∘ de ∘ dans la base (⃗ ; ⃗). 1pt
2. (a) Déterminer le noyau de . est-elle injective ? 1pt
(b) En déduire l’image de . 0,75pt
3. Vérifier que la matrice de est inversible puis déterminer . 0,75pt
4. On pose = { ⃗ = ⃗ + ⃗ ∈ / ( ⃗) = ⃗ } où ∈ ℝ.
Démontrer que est un sous espace vectoriel de . 1pt

[Link]
Problème
Partie A : 7 points
²+4
On considère la fonction définie sur ℝ∗ par : ( ) = . On note sa courbe
2
représentative dans un repère orthonormé ( ; ⃗, ⃗).
1. Montrer que est impaire. 0,25pt
2. Etudier les variations de sur ]0; +∞[. 1pt
3. En déduire le tableau de variation de sur ℝ∗ . 1pt
4. Montrer que la droite ( ) ∶ = 0,5 est une asymptote oblique à . 0,5pt
5. Construire ( ) et . 1,25pt
6. On définit la fonction par ( ) = − ( − 1). On note sa représentation
graphique. Construire dans le même repère que . 1pt
7. Soient ( ) et ( ) les suites définies pour tout entier naturel par :
=1 +2
; =
= ( ) −2
(a) Vérifier que pour tout ∈ℕ, = . 0,75pt
(b) En déduire puis en fonction de .
Partie B : 4 points
Le tableau ci-dessous donne le relevé des 6 mois précédents d’une entreprise ; est la
quantité, en tonnes, de matière première utilisée, et est le chiffre d’affaires, en millions
de francs.
Numéro du mois 1 2 3 4 5 6
0,9 1,2 0,6 0,5 1,4 1
37 40 33 33 41 35

1. Représenter le nuage de points et déterminer le point moyen . 1,5pt

2. (a) Calculer la covariance ( ; ) de et . 0,5pt
(b) Calculer le coefficient de corrélation de et . 0,5pt
3. (a) Déterminer une équation de la droite de régression de en et la
représenter dans le même repère. 0,75pt
(b) Déduire une estimation du besoin en matière première pour un chiffre
d’affaires de 49.000 000 FCFA.
0,75pt [Link]
 MINESEC LYCEE CLASSIQUE D’EDEA
EXAMEN MATHEMATIQUES PREPA PROBATOIRE C Session : 2013
COEFF. 6 Prof : T.N. AWONO-MESSI SUJET N° 1 Durée : 3H
L’examinateur tiendra compte de la qualité de la rédaction et de la présentation de la copie.

EXERCICE 1 : 4 points
𝒟 est une droite graduée de repère 𝑂 ; 𝑖 . Soit 𝐴0 et 𝐵0 les points de 𝒟 d’abscisses
respectives −1 et 2. On définit deux suites de points 𝐴𝑛 et 𝐵𝑛 pour tout entier naturel 𝑛
par : 𝐴𝑛+1 = 𝑏𝑎𝑟 𝐴𝑛 , 2 ; 𝐵𝑛 , 3 et 𝐵𝑛 +1 = 𝑏𝑎𝑟 𝐴𝑛 , 3 ; 𝐵𝑛 , 2 . On note 𝑎𝑛 et 𝑏𝑛
les abscisses respectives de 𝐴𝑛 et 𝐵𝑛 dans le repère 𝑂 ; 𝑖 .
1. Déterminer et construire 𝐴1 et 𝐵1 . 0,5pt
2𝑎𝑛 + 3𝑏𝑛
2. Démontrer que 𝑎𝑛+1 = . Calculer de même 𝑏𝑛 +1 en fonction de 𝑎𝑛 et 𝑏𝑛 .1pt
5
3. On pose pour tout entier naturel 𝑛 , U𝑛 = 𝑎𝑛 + 𝑏𝑛 et V𝑛 = 𝑎𝑛 − 𝑏𝑛 .
(a) Montrer que la suite U𝑛 est constante. Déterminer cette constante. 0,75pt
(b) Montrer que V𝑛 est une suite géométrique que l’on caractérisera. 0,75pt
4. Exprimer 𝑎𝑛 et 𝑏𝑛 en fonction de 𝑛. 1pt

EXERCICE 2 : 4 points
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle équilatéral de côté 𝑎 𝑎 ∈ ℝ , 𝑎 > 0 .
1. Construire le point 𝐺 tel que : 𝐴𝐺 = −2𝐵𝐶 . 0,5pt
2. Montrer que l’on a : 𝐺𝐴 + 2𝐺𝐵 − 2𝐺𝐶 = 0 . Qu’en conclure ? 0,5pt
3. Soit Γ𝑘 l’ensemble des points 𝑀 du plan tels que :
𝑀𝐴² + 2𝑀𝐵² − 2𝑀𝐶² = 𝑘 + 4 𝑎² où 𝑘 ∈ ℝ
(a) Montrer que 𝑀𝐺² + 𝐺𝐴² + 2𝐺𝐵² − 2𝐺𝐶² = 𝑘 + 4 𝑎². 0,5pt
(b) On donne 𝐺𝐴 = 2𝑎 , 𝐺𝐵 = 𝑎 3 et 𝐺𝐶 = 𝑎 6 . Préciser l’ensemble Γ𝑘 dans
chacun des cas suivants : i 𝑘 < −6 ; ii 𝑘 = −6 ; iii 𝑘 > −6. 1,5pt
12
4. On pose : 𝑘 = sin 𝑥 . Déterminer l’ensemble S des réels 𝑥 pour lesquels on a :
3
Γ𝑘 = 𝐺 . 1pt

EXERCICE 3 : 1 point
Est-il plus évident de trouver les 3 premiers d’une course de 10 chevaux numérotés de 1 à 10,
que de choisir au hasard et simultanément 4 exercices dans une fiche de TD à 13 exercices ?1pt
Lycée Classique d’Edéa Sujet de Préparation n° 1 Classe de 1ère C
PROBLEME : 11 points
Le problème comporte deux parties indépendantes A et B .
Partie A 5 points

On munit l’espace du repère orthonormé 𝑂 ; 𝑖, 𝑗, 𝑘 . On donne 𝐴 1; 1; 0 et on considère

le plan 𝑃 d’équation : 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 1 = 0.
1. Donner l’équation cartésienne réduite de la sphère (S) de centre 𝐴 et de rayon 3. 0,75pt
2. Calculer la distance entre 𝐴 et 𝑃 . 0,5pt
3. Déterminer les coordonnées du projeté orthogonal 𝐼 du point 𝐴 sur le plan 𝑃 . 1pt
4. Dans cette question , toute trace de recherche même incomplète ou d’initiative de
recherche même non fructueuse sera prise en compte dans l’évaluation.
Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de (S) ∩ 𝑃 . 1pt
5. Soit 𝒟 la droite passant par le point 𝐵 −1; 3; 2 et orthogonale au plan 𝑃 . Soit Δ
x  6
la droite d’équations paramétriques : 
 y  1  2     
 w  1  2

(a) Montrer que 𝒟 et Δ sont non coplanaires. 1pt
(b) Déterminer l’intersection de Δ et 𝑃 . 0,75pt

Partie B 6 points
xm
On considère la famille des fonctions f m définie sur ℝ par f m  x   2 , avec 𝑚 ≥ 3
x 2
entier naturel. On notera 𝒞𝑚 leurs courbes.
1. Montrer que toutes les courbes 𝒞𝑚 passent par deux points Ω1 et Ω2 , et déterminer
leurs coordonnées. 1pt
2. Calculer les limites de f m en −∞ et en +∞ (discuter sur la parité de l’entier 𝑚).
Précisez le (s) cas d’existence d’asymptote oblique. 1pt
3. (a) Calculer la dérivée f m' de f m sur ℝ , puis montrer que pour tout réel 𝑥 , on a :

x m1  m  2  x 2  2m 
f '
 x  avec 𝑚 ≥ 3. 1pt
x  2
m 2
2

(b) En fonction de 𝑚 , étudier les variations de f m sur ℝ et dresser les tableaux de

variations de f m dans chacun des deux cas. 1,5pt
(c) Construire 𝒞3 et 𝒞4 dans le même repère. 1,5pt
TNAM080313
Lycée Classique d’Edéa Sujet de Préparation n° 1 Classe de 1ère C
 MINESEC LYCEE CLASSIQUE D’EDEA
EXAMEN MATHEMATIQUES PREPA PROBATOIRE C Session : 2013
COEFF. 6 Prof : T.N. AWONO-MESSI SUJET N° 2 Durée : 3H
L’examinateur tiendra compte de la qualité de la rédaction et de la présentation de la copie.

EXERCICE 1 : 3 points
Un questionnaire à choix multiple (QCM) est constitué de 8 questions. Pour chacune d’elles,
4 réponses sont proposées dont une seule est exacte. Un élève de 1 ère C répond au hasard.
1. Déterminer le nombre de réponses possibles à ce QCM. 1pt
2. Déterminer le nombre de cas où les réponses de l’élève aux 6 premières questions
sont exactes et aux deux autres fausses. 1pt
3. Déterminer le nombre de cas où l’élève donne au moins 6 réponses justes. 1pt

EXERCICE 2 : 4 points
1. Le plan P est orienté et 𝐴𝐵𝐶 désigne un triangle rectangle en 𝐴 tel que 𝐴𝐶 = 2𝐴𝐵
𝜋
et 𝐴𝐵 ; 𝐴𝐶 ≡ 2𝜋 . Soit 𝐷 = 𝑏𝑎𝑟 𝐴 ,1 ; 𝐵, −1 ; 𝐶, −1 . 𝐸 est le point du
2 𝜋
plan tel que 𝐴𝐸 = 2𝐴𝐷 et 𝐴𝐷 ; 𝐴𝐸 ≡ 2𝜋 .
2
(a) Réaliser la figure et placer les points 𝐷 et 𝐸. 1pt
(b) Déterminer et construire l’ensemble C des points 𝑀 du plan tels que :
1
𝑀𝐴² − 𝑀𝐵² − 𝑀𝐶² = − 𝐴𝐷² 1pt
4 𝜋
(c) Soit S la similitude directe de centre 𝐴 , d’angle et de rapport 2.
2
Déterminer S 𝐵 et S 𝐷 . En déduire que 𝐶𝐸 ⊥ 𝐵𝐷 et que 𝐶𝐸 = 2𝐵𝐷. 1pt
2. Soient 𝐴 , 𝐵 , 𝐶 et 𝐷 quatre points distincts de l’espace E .
Démontrer que les droites 𝐴𝐵 et 𝐶𝐷 sont orthogonales si et seulement si :
𝐴𝐶² + 𝐵𝐷² = 𝐴𝐷² + 𝐵𝐶² . 1pt
EXERCICE 3 : 3 points
Soit V𝑛 la suite définie par V0 = 1 et pour tout entier naturel 𝑛 , V𝑛+1 = 2V𝑛 + 2𝑛 − 1.
1. (a) Calculer V1 et V2 . 0,5pt
(b) Montrer que la suite V𝑛 n’est ni arithmétique , ni géométrique. 1pt
2. On définit la suite W𝑛 sur ℕ par : W𝑛 = V𝑛 + 2𝑛 + 1.
(a) Montrer que W𝑛 est une suite géométrique que l’on caractérisera. 0,75pt
(b) Exprimer W𝑛 puis V𝑛 en fonction de 𝑛 . Déterminer V9. 0,75pt

Lycée Classique d’Edéa Sujet de Préparation n° 2 Classe de 1ère C

PROBLEME : 11 points
Le problème comporte trois parties indépendantes A ,B et C.
Partie A 2,5 points

L’espace est rapporté à un repère orthonormé 𝑂; 𝑖 , 𝑗, 𝑘 . On considère les points 𝐴 2,0,0 ;

𝐵 0,2,0 et 𝐶 0,0,4 .
1. (a) Démontrer que les points 𝐴 , 𝐵 et 𝐶 définissent un plan. 0,5pt
(b) Donner une représentation paramétrique du plan 𝐴𝐵𝐶 . 0,5pt
(c) En déduire une équation cartésienne du plan 𝐴𝐵𝐶 . 0,5pt
2. On considère le plan (Q) d’équation cartésienne 𝑥 − 2𝑧 − 2 = 0.
(a) Démontrer que les plans 𝐴𝐵𝐶 et (Q) sont orthogonaux. 0,5pt
(b) Déterminer une représentation paramétrique de leur intersection. 0,5pt
Partie B 4 points
Le plan est muni d’un repère orthonormé 𝑂; 𝑖, 𝑗 . On donne 𝐸 2; 0 et 𝐹 l’image de 𝐸
3𝜋
par la rotation de centre 𝑂 et d’angle . 𝐼 est le milieu de 𝐸𝐹 .
4
1. Déterminer les coordonnées cartésiennes de 𝐹 et 𝐼. 1pt
2. (a) Déterminer la nature du triangle 𝑂𝐸𝐹. 0,5pt
(b) En déduire la mesure principale de 𝑖; 𝑂𝐼 . 0,5pt
3𝜋 3𝜋
et sin
3. Déduire des questions 1 et 2 , les valeurs exactes de cos 1pt
8 8
4. Résoudre dans – 𝜋; 𝜋 l’équation : 2 − 2 cos 𝑥 + 2 + 2 sin 𝑥 = 2. 1pt
Partie C 4,5 points
Le plan est rapporté à un repère orthonormé 𝑂; 𝑖, 𝑗 . Soit f une fonction rationnelle dont
la courbe représentative C est donnée ci-contre. y
5
1. Faire des conjectures sur :
4
(a) L’ensemble D f de définition de f. 0,25pt
3

(b) Les limites de f aux bornes de D f . 1pt 2

(c) Les asymptotes à C . 0,75pt 1

2. Dresser le tableau de variation de f. 0,5pt -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x

ax  bx  c
2

f est définie par : f  x  

-1
3. La fonction
xd -2

Déterminer 𝑎 , 𝑏 , 𝑐 et 𝑑. 1pt -3

4. Tracer la courbe de g définie par g  x   f x 1pt -4

Lycée Classique d’Edéa Sujet de Préparation n° 2 Classe de 1ère C

Collège Adventiste de Maroua Département de Mathématiques
2010-2011
Maroua
Enseignement Secondaire Général Année Scolaire

B.P. 45 Classe : 1ère C Coef : 6 Durée : 3 h

Tél : 22 29 12 06 Prof : M. Loumsia Yonga Albert

PROBATOIRE BLANC / ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES / MAI 2011

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

L'épreuve comporte 3 exercices et un problème. La qualité de la rédaction, la présentation et la clarté

des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies.

Exercice 1 [3,75 points]

I- Un objet qui chute parcourt approximativement 4,9 mètres durant la première seconde, pendant la
deuxième seconde, il parcourt 9,8 mètres de plus que pendant la première seconde, pendant la troisième
seconde, il parcourt 9,8 mètres de plus que pendant la deuxième seconde, etc. : à chaque seconde, la
distance parcourue est supérieure de 9,8 mètres à celle parcourue pendant la seconde précédente. On
note d1 la distance parcourue pendant la première seconde, d2 celle parcourue pendant la deuxième
seconde, etc.
1. Calculer d1 , d2 , d3 . 3×0,25pt=0,75pt
2. Quelle est la nature de la suite (dn )n∈N 0,25 pt
3. Quelle distance parcourt l'objet pendant la huitième seconde ? 0,5pt
4. Quelle est la distance totale parcourue pendant ces huit secondes ? 0,75pt
II - On se propose de résoudre dans R l'équation (E) : 5 sin x − 2 cos2 x = 1
1. Résoudre dans R l'équation : 2X + 5X − 3 = 0 0,25 pt
2

2. En déduire les solutions dans R de l'équation (E). 0.75pt

3. Placer les points images des solutions de l'équation (E) sur le cercle trigonométrique. 0,5pt

Exercice 2 [2,25 points]

Soit ABCDEF GH un cube. H G
1. Dans le repère (A; AB, AD, AE), déterminer :

a. les coordonnées des points B , D et E ; 0,75pt E F

b. une équation cartésienne du plan (BDE ) et une représentation D C
paramétrique de la droite (AG). 2×0,5pt
2. Démontrer que la droite (AG) est orthogonale au plan (BDE ). 0,5pt A B

Exercice 3 [3 points]
Les notes sur 20 en mathématiques et sciences physiques des élèves d'une classe de première SM se
présentent comme suit :

Mathématiques 5 7 11 12 12 13 14 15 7 13
Sc. physiques 6 8 13 12 13 12 13 14 6 11

On désigne par x et y les notes de mathématiques et de sciences physiques respectivement.

1. Déterminer les coordonnées du point moyen de cette série statistique. 0,5pt
2. Calculer le coecient de corrélation r de cette série. 1pt
3. Écrire l'équation réduite de la droite de régression (∆) de y en x. 1pt

Faites bien l'école et l'école vous fera du bien! Page 1/2

 4. Peut-on prévoir la note en sciences physiques d'un élève qui a eu 17 en mathématiques ? Si oui
quelle est cette prévision ? 0,5pt
Problème [11points]
Partie A :

x2 − 1
f (x) =si x > 0

Soit f la fonction numérique dénie par 2+1
 f (x) = xx2 − 1 si x < 0
1. Donner l'ensemble de dénition de f . 0,5pt
2. Étudier la continuité et la dérivabilité de f en x0 = 0. 1pt
3. Étudier les variations de f et dresser son tableau de variation. 1,5pt
4. Tracer la courbe représentative (C ) de f dans un repère orthonormé après avoir déterminé les
points de rencontre de (C ) avec les axes du repère. 1,5pt
Partie B :
ABCD est un parallélogramme. H est le milieu du segment [AD]. E et F partagent le segment [AB ]
en trois segments de même longueur tels que les points A, E , F et B soient alignés dans cet ordre.
G est un point tel que le quadrilatère AF GH soit un parallélogramme.
1. Faire une gure claire et soignée. 0,5pt
A B D
2. Soit M =bar . Montrer que les droites (BH ) et (F D) se coupent en M . 0,75 pt
1 2 1
−−→ −−→
3. On considère le repère (A, AE , AH ).
a. Donner les coordonnées des points D, F , B , C et E dans ce repère. 5× 0,25pt=1,25pt
b. Écrire une équation cartésienne de chacune des droites (DF ), (BH ) et (CE ). 0,75pt
c. Calculer les coordonnées de M et vérier que les droites (DF ), (BH ) et (CE ) sont concou-
rantes en M . 0,75pt
4. Écrire D comme barycentre des points A, B et C , puis montrer que les points M , C et E sont
alignés. 0,5pt+0,5pt=1pt
−−→ −−→
5. On suppose AB = 6 cm et que le repère (A, AE , AH ) est orthonormé.
a. Déterminer l'ensemble (E ) des points du plan tels que : N A2 − N E 2 = 4. 1pt
b. Déterminer une équation cartésienne du cercle (C ) circonscrit au triangle ABD. 0,5pt

Faites bien l'école et l'école vous fera du bien! Page 2/2

 Collège Adventiste de Maroua Département de Mathématiques
Enseignement Secondaire Général Année Scolaire 2009-2010
B.P. 45 Maroua Classe : 1ère D ; Coef : 4 ; Durée : 3 h
Tél : 22 29 12 06 Prof : M. Loumsia A.

SÉQUENCE N˚1 / ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES / OCTOBRE 2009

L’épreuve comporte 2 exercices et un problème. La qualité de la rédaction, la présentation et la clarté

des raisonnements entreront pour une part importante dans l’appréciation des copies.

Exercice 1 [4.5points]
1. Résoudre dans R : 1pt ×2
√ √
a. 2x − 3 = x − 3 ; b. 4x + 1 6 x − 1

2. Résoudre dans R2 les systèmes suivants : 0.75pt ×2

 
x + y = 17 x2 + y 2 = 169
a. ; b.
xy = 60 x + y = 17

3. Discuter suivant les valeurs du nombre réel m, l’existence et le nombre de solution des équations
suivantes : 0.5pt ×2

a. (m − 1)x − 2 = m ; b. mx2 − 4 − 5m = −m − 4x

Exercice 2 [4.5points]
√ √
On donne : H(x) = −3x2 + (2 − 3 3)x + 2 3.
1. Montrer que H admet deux racines distinctes réelles. 0.5pt
2. Sans toute fois calculer les racines de H, déterminer en justifiant la somme et le produit de ces
racines. 1pt
√
3. Montrer que − 3 est une racine de H. 0.5pt
4. Déduire des questions précédentes, l’autre racine de H. 0.5pt
5. Résoudre dans R, l’inéquation H(x) > 0. 2pts

Problème [11points]
Partie A :

1. Un jouet coûtant 2000 F avant les fêtes, connaît une augmentation de x % pendant les fêtes,
puis une baisse de x % après les fêtes.
a. Calculer les prix de ce jouet pendant et après les fêtes pour x = 10. 0.5pt ×2
b. Déterminer x sachant que le jouet coûte 1442 F après les fêtes. 1pt
2. Le périmètre d’un rectangle est de 34cm et ses diagonales mesurent 13cm.
Calculer les dimensions de ce rectangle. 1pt
3. a. Résoudre dans R l’équation x2 + 4x − 480 = 0 1pt
b. Un groupe de jeunes du quartier Hardé organise une excursion pendant les vacances. Pour
cela, ils louent un car à 120 000F. Au départ du car, 4 nouveaux jeunes s’ajoutent et
chacun des participants doit payer 1000F de moins. Détermine le nombre de jeunes qui
participent à l’excursion et la somme à payer par chacun 1.5pt

Faites bien l’école et l’école vous fera du bien! Page 1/2

Partie B :

 15x + 25y + 20z = 6075
3
1. Résoudre dans R le système suivant : y−z = 15 . 1.5pt
x+y+z = 300


2. Un libraire affiche les prix par feuille suivants : Mathématiques : 25 francs ; Physique : 20 francs
et Anglais :15 francs. Un élève de la première D dépense au total 6075 francs pour acheter trois
livres à savoir : un livre de mathématiques, un livre de physique et un livre d’anglais. Sachant
que le livre de mathématiques a 15 feuilles de plus que le livre de physique et que la somme
totale des feuilles constituant ces 3 livres est de 300 feuilles, déterminer le nombre de feuilles de
chaque livre. 1.5pt
3. ABC est un triangle. I, J et K sont trois points définis par :
−→ 1 −→ −→ 2 −→ −−→ 3 −−→
IB = − IC; JA = − JC; KB = − KA.
2 3 4

a. Faire une figure. 0.5pt

b. Justifier que : I est le barycentre de (B, 2) et (C, 1) ; J est le barycentre de (A, 3) et
(C, 2) ; K est le barycentre de (B, 4) et (A, 3). 1.5 pt
c. Justifier qu’il existe le point G, barycentre des points (A, 3), (B, 4)
et (C, 2). 0.5 pt

Faites bien l’école et l’école vous fera du bien! Page 2/2

Collège Adventiste de Maroua Département de Mathématiques
Enseignement Secondaire Général Année Scolaire 2009-2010
B.P. 45 Maroua Classe : 1ère D ; Coef : 4 ; Durée : 3 h
Tél : 22 29 12 06 Prof : M. Loumsia A.

Probatoire Blanc n˚1/ Épreuve de Mathématiques/ Novembre 2009

L’épreuve comporte 2 exercices et un problème. La qualité de la rédaction, la présentation et la clarté

des raisonnements entreront pour une part importante dans l’appréciation des copies.

Exercice 1 [4points]
ABC est un triangle. I, J et K sont trois points définis par :
−→ 1 −→ −→ 2 −→ −−→ 3 −−→
IB = − IC; JA = − JC; KB = − KA
2 3 4
.
1. Faire une figure. 0.5 pt
2. Justifier que : I est le barycentre de (B, 2) et (C, 1) ; J est le barycentre de (A, 3) et (C, 2) ;
K est le barycentre de (B, 4) et (A, 3). 0.25pt×3
3. a. Justifier qu’il existe le point G, barycentre des points (A, 3), (B, 4)
et (C, 2). 0.25 pt
b. Démontrer que les points suivants sont alignés : 0.5pt×3
i. G, A, I
ii. G, B, J
iii. G, C, K.
c. En déduire que les droites (AI), (BJ) et (CK) sont concourantes. 0.5 pt
Construire le point G, justifier la réponse. 0.5 pt

Exercice 2 [5points]
1. Déterminer la mesure principale des angles suivants :

a. 5π
3
b. −121π
6
0.5pt×2

2. Écrire les expressions suivantes en fonction de sin x et cos x :

0.5pt



A(x) = cos x + π4 cos(π − x) + sin x + π4 sin(π − x)
0.5pt



B(x) = sin x + π3 sin x − π3 − sin2 x
3. Déterminer les valeurs exactes de cos 12
π
et sin 12
π
en remarquant que π
6
= 2× 12
π
0.5pt×2
4. On se propose de résoudre l’équation trigonométrique
π √ π √
(E) : cos(x + ) − 3 sin(x + ) = 2.
6 6
π √ π
a. Montrer que cos(x + ) − 3 sin(x + ) = A sin(x + B) où A et B sont deux nombres réels
6 6
à déterminer. 1pt
b. Résoudre dans ] − π, π] l’équation (E). 1pt

Faites bien l’école et l’école vous fera du bien! Page 1/2

Problème [11points]
Partie A :
Soit le polynôme P (x) = 2x3 − x2 − 5x − 2
1. Calculer P (−1) ; en déduire une factorisation de P (x). 1pt
2. Résoudre dans R l’équation P (x) = 0 1pt
3. Résoudre dans R l’équation : 2 sin x − sin x − 5 sin x − 2 = 0
3 2
2pts
4. Placer les solution de la question 3. sur le cercle trigonométrique 1.5pt

Partie B :
ABC est un triangle équilatéral de côté 4 cm. D est le point du plan tel que :
−−→ −→ −→ − →
3DA − AB + 2AC = 0 .
1. Démontrer que D est barycentre des points A, B, C affectés des coefficients que l’on détermi-
nera. 1pt
2. I étant le milieu du segment [AC].
a. Démontrer que D est le barycentre des points B et I affectés des coefficients que l’on
déterminera. 0,5pt
b. En déduire que D appartient à la médiatrice du segment [AC] 0,5pt
3. a. Calculer ID, AD et BD. 0.5×3pt
−−→ −−→ −−→
b. Déterminer l’ensemble E des points M du plan tels que 2MA2 − MB 2 + 2MC 2 = 16. 1pt
c. Vérifier que le centre de gravité O du triangle ABC appartient à E 0,5pt
4. Représenter E 0.5pt

Faites bien l’école et l’école vous fera du bien! Page 2/2

 Ministère des Enseignements Secondaires Examen : PROBATOIRE Session : 2016
Office du Baccalauréat du Cameroun Série : D / TI
Epreuve ZERO : Mathématiques
Coefficient : 4 Durée : 3h

Cette épreuve est constituée de deux exercices et d’un problème étalés sur deux pages que chaque candidat essayera
de tout traiter.

EXERCICE 1 : 4 points

Le plan est muni d’un repère orthonormé O, i, j .  
1. Résoudre dans l’intervalle  ;   , l’équation 2cos t  2sin t  2. 1,5pt
2. Soit C l’ensemble des points M de coordonnées  x, y  tels que :
x  2cos t  2
avec t appartenant à .
y  2sin t
(a) Donner la nature de C et ses éléments caractéristiques. 0,75pt
(b) Donner une équation cartésienne de C . 0,5pt
(c) Déterminer l’ensemble des points M  x, y  appartenant à la fois à C et à la
droite    d’équation y  x. 0,75pt
(d)    est-elle tangente à C ? Justifier. 0,5pt
EXERCICE 2 : 5 points
Moussa le boutiquier a observé les montants des achats de ses cinquante premiers clients
d’un dimanche et a dressé le tableau statistique suivant :
Montant d’achats
(en francs CFA)
100;500 500;1000 1000; 2000  2000; 2500  2500;3000
Nombre de clients 10 10 20 5 5
1. Déterminer le montant moyen m d’achats après le passage de ces cinquante clients.0,5pt
2. Déterminer l’arrondi d’ordre 1 de l’écart-type  de cette série statistique. 0,75pt
3. Construire le polygone des effectifs cumulés croissants. 1,5pt
4. Déterminer le montant médian d’achats après le passage de ces cinquante clients. 0,5pt
5. A combien peut-on estimer le nombre de ces clients dont les montants d’achats
appartiennent à l’intervalle  m   ; m    ? 0,75pt
6. Moussa a sélectionné cinq de ses cinquante clients pour un rabais lors de leur
prochain passage. De combien de façons peut-il constituer un tel groupe de clients
s’il veut un client par classes de montants d’achats du tableau statistique ? 1pt

Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 1 sur 2 Probatoire D & TI 2016
PROBLEME : 11 points
PARTIE A : 7 points

Le plan est muni d’un repère orthogonal O, i, j .   c
1. Soient a, b et c trois réels donnés. On donne h  x   ax  b  . Déterminer a, b
x
et c sachant que la courbe  Ch  de h passe par les points A  2,104  ; B  0,5; 401
et C 1, 202  . 1,5pt
2. On donne f  x  
2 x  200 avec f de  vers .
2

x
(a) Déterminer l’ensemble de définition D f de f puis les limites de f aux bornes
de D f . 1pt
200
(b) Démontrer que pout réel x différent de zéro, on a : f  x   2 x  . 0,25pt
x
(c) Déduire des questions (a) et (b) précédentes les équations des asymptotes à la
courbe C f  ,  de f . 0,5pt
(d) Calculer f  x  et dresser le tableau de variation de f . 1,25pt
(e) Etudier la position relative de C f   avec la droite    d’équation y  2 x. 0,5pt
(f) Etudier la parité de f et donner une interprétation géométrique du résultat
obtenu. 0,5pt
(g) Représenter avec soin la courbe C f   de f : Prendre 1cm pour 10 unités en
abscisses et 1cm pour 20 unités en ordonnées. 1,5pt
PARTIE B : 4 points
2
1. Un jardin a la forme d’un rectangle ABCD ayant une aire de 100m .
(a) Si une de ses dimensions (en mètres) est x, démontrer que son périmètre est
égal à f  x  . 0,75pt
(b) En déduire la valeur minimale de ce périmètre. 0,75pt
2. On suppose que le jardin précédent est un carré ABCD de côté 10m. Des goyaviers
doivent être plantés en des points M de ce jardin tels que : AM 2  BM 2  100.
Déterminer le lieu    des points M où ces goyaviers peuvent être plantés. 1pt
,
3. Soit  la transformation du plan
,   
 ABC  qui à tout point M associe le point M tel
que MM  MA  2MB  MC.

(a) Justifier que  est une translation de vecteur BD. 0,5pt
puis l’image du segment  BC  par
1
(b) Représenter le carré ABCD à l’échelle
100
la translation  . 1pt

Epreuve Zéro de Mathématiques Prof : TNAM@LCE 2016 Page 2 sur 2 Probatoire D & TI 2016
 LYCEE DE TSELA
BP : 22 Bandjoun
SEQUENCE 1
DEVOIR DE MATHEMATIQUES
Classe : 1ère D : Coeff : 4 : Durée : 2h

EXERCICE 1 : 4,5 points

4a − 2b + c = −20
I) Résoudre le système suivant : a + b + c = −2 2pts
a − 5b + c = −26
II) Le plan étant muni d’un repère orthonormé (O, I, J). On note (ζ ) le cercle passant par les
trois points non alignés A(4 ; – 2) , B(1 ; 1) et C(1 ;– 5).
1) Montrer qu’une équation cartésienne de (ζ ) est : x 2 − 2 x + y 2 + 4 y − 4 = 0 . 1,5pt
2) Donner une représentation paramétrique du cercle (ζ ). 1pt
EXERCICE 2 : 5,5 points
3
I) 1) Déterminer deux nombres dont la somme est et le produit – 1. 1,5pt
2
3
x+ y =
2) Résoudre dans IR2 le système suivant : 2 1pt
17
x2 + y2 =
4
2x − x − x − 3
3 2
II) Résoudre dans IR l’inéquation : < 0. 3pts
x 2 − 3x + 2
PROBLEME : 10 points
PARTIE A
On considère quatre points A, B, C et D tels que trois soient non alignés tels que :
AB = 4cm ; AD = 2cm et DC = 3,5cm
On nomme G le barycentre des points (A,1), (B,-2), (C,-2), (D,1).
1) Placer le point I barycentre de (A,1), (B,-2) et le point J barycentre de (C,-2), (D,1). 1pt
2) Démontrer que G est le milieu du segment [IJ]. Placer G sur la figure. 1,5pt
3) K est le milieu de [AD] et L celui de [BC], démontrer que G, K et L sont alignés. 1pt
4) Déterminer et construire l’ensemble (E) des points M du plan tel que : AM − 2 MB = 16 . 2pts
2 2

5) Déterminer et construire l’ensemble (F) des points N du plan tel que : AN . AB = −12 . 2pts
PARTIE B
L’unité de longueur est le centimètre. On considère dans un plan un triangle ABC tel que :
AB = c ; AC = b et BC = a.
a + b + −c = 4
Sachant que a, b et c vérifient le système : a + b + c = 10
a 2 + b 2 + c 2 = 34
1) Calculer a, b et c. 2pts
2) En déduire la nature du triangle ABC. 0,5pt
 Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire : 2011 – 2012
Lycée Classique d’Edéa Classe : è D & 1ère TI
Département de Mathématiques Durée : 3h Coefficient : 4
Prof : T.N AWONO – MESSI

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Exercice 1 : 4 points
1. Un automobiliste qui relie les villes de Nsimalen et de Douala distantes de 250 km a
calculé que s’il augmentait sa vitesse de 10 km/h , il arriverait 1h 15 min plus tôt à
destination .
Quelle est sa vitesse moyenne sur ce parcours ? 2pts
2. Une salle de spectacles comporte 120 places réparties en 3 classes : classe VIP: 900F
classe moyenne : 750F et classe basse : 550F. La somme du nombre de places VIP
et du nombre de places moyennes est le double du nombre de places basses. Lorsque
toutes les places sont occupées, la recette de la classe moyenne est la moitié de celle
de la classe VIP.
Calculer le nombre de places de chaque classe. 2pts

Exercice 2 : 5 points

L’unité de longueur est le centimètre.

est un triangle rectangle en tel que = 2 et =3; est le barycentre du
3
système {( , 2); ( , 5); ( , −3)} et est le point du plan tel que ⃗ = − ⃗
2
1. Montrer que est barycentre des points et affectés des coefficients à préciser. 0,5pt
2. Montrer que les points , et sont alignés. 0,5pt
3. (a) Faire une figure et placer les points et . 0,5pt
(b) Déterminer et construire l’ensemble C des points du plan tels que :
²+ ² = 35. 1pt

4. (a) Vérifier que 2 − √2 = 6 − 4√2. 0,25pt

(b) Résoudre dans ℝ l’équation 2 ² − 2 + √2 + √2 = 0. 0,5pt
(c) Résoudre dans [0; 2 [ l’équation 2 sin² − 2 + √2 sin + √2 = 0. 1pt
(d) Représenter les images des solutions sur un cercle trigonométrique. 0,75pt

[Link]
Problème : 11 points
Partie A : 4 points
1−
On considère la fonction numérique définie par ( )=− . Soit sa courbe
+3
représentative dans un repère orthonormé ( ; ⃗, ⃗).
1. Etudier les variations de et dresser son tableau de variation. 1,5pt
2. (a) Préciser les asymptotes à la courbe de . 0,5pt
(b) Montrer que le point (−3; 1) est centre de symétrie de . 1pt
3. Tracer la courbe et la droite d’équation = . 1pt
Partie B : 5 points
−1
On définit la suite ( ) par = 2 et pour tout entier naturel , =
+3
1. (a) En utilisant la courbe et la droite , construire sur l’axe des abscisses,
les termes , , et de la suite ( ). 1pt
(b) Quelle conjecture peut-on faire sur le sens de variation et la convergence
de ( )? 0,5pt
1
2. On pose pour tout ∈ℕ, =
+1
1
(a) Montrer que pour tout ∈ ℕ , on a : − =
et en déduire que la suite
2
( ) est une suite arithmétique dont on précisera le premier terme et la raison. 1pt
(b) Exprimer , puis en fonction de . 1pt
(c) Calculer alors la limite de la suite ( ). 0,5pt
(d) Calculer la somme = + + + ⋯+ en fonction de . 1pt
Partie C : 2 points
Le service d’immatriculation du Ministère des transports du Cameroun met à la
disposition des automobilistes , des plaques de la forme LT 0001A ou LT 001 AA ,
où LT désigne la région d’origine et 0001A ou 001 AA, le numéro d’immatriculation.
On ne peut entamer le second modèle que lorsque le premier est complètement fini.
1. Déterminer le nombre de plaques qui peuvent être mises en circulation dans
la région du Littoral sur le modèle :
(a) LT 0001 A 0,75pt
(b) LT 001 AA 0,75pt
2. En déduire le nombre de véhicules qui peuvent être immatriculés au Cameroun. 0,5pt
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 Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire : 2011 – 2012
Lycée Classique d’Edéa Classe : è D & 1ère TI
Département de Mathématiques Durée : 3h Coefficient : 4
Prof : T.N AWONO – MESSI

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Exercice 1 : 1,5 points
Mademoiselle NGONO a hérité de son père un terrain rectangulaire de 230 m de périmètre.
Elle a vendu ce terrain à 6 000 000 F CFA a raison de 2 000F CFA le mètre carré.
Calculer les dimensions de cette propriété. 1,5pt
Exercice 2 : 3,5 points
3
1. On veut résoudre dans ℝ l’équation (E ) ∶ (sin ) + (cos ) =
4
(a) Montrer que pour tous réels a et b , a² + b² = (a + b) − 2ab. 0,25pt
(b) Exprimer sin 2 en fonction de sin et de cos . 0,25pt
1
(c) En déduire que : (sin ) + (cos ) = 1 − sin² 2 0,5pt
2
(d) Résoudre dans ℝ l’équation (E). 0,75pt
(e) Placer les points images des solutions de (E) sur un cercle trigonométrique. 1pt
2. Résoudre dans ℝ l’équation (E′) ∶ sin 2 − √2 sin = 0. 0,75pt
Exercice 3 : 4 points
Un dispensaire rural a reçu en une semaine 60 patients malades du paludisme. Chaque
patient a été pesé. Les résultats exprimés en sont donnés dans le tableau suivant :

Poids (en kg) ]40; 45] ]45; 50] ]50; 55] ]55; 60] ]60; 65] ]65; 70]
Effectif 6 10 12 19 9 4

1. Recopier et compléter le tableau ci-dessus par la ligne des effectifs cumulés

Croissants. 0,75pt
2. Tracer le polygone des effectifs cumulés croissants. 1pt
3. Déterminer le poids médian des 60 patients reçus au cours de la semaine. 0,25pt
4. Calculer la moyenne ; l’écart type ; − et + . 1pt
5. Déterminer l’effectif cumulé dont le poids est dans l’intervalle [ − ; + ]. 0,5pt
6. Quel pourcentage de l’effectif total représente ce dernier effectif ? 0,5pt

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Problème : 11 points

Partie A : 5,5 points

Dans le plan orienté, ABC est un triangle équilatéral direct de centre O. C est le cercle
circonscrit au triangle ABC. I est le milieu de [AB] ; J est milieu de [OI]. Les droites
(OA) et (OC) se recoupent en C respectivement en D et E. On note G l’isobarycentre
des points A , B , C , D , E.
1. (a) Faire une figure. 1pt
(b) Exprimer OG⃗ en fonction de OB⃗ puis en fonction de OJ⃗ et OD⃗. 1pt
(c) Démontrer alors que les droites (OB) et (DJ) se coupent en G. Placer G. 1pt
2. A tout point M du plan, on fait correspondre le point M = f(M) défini par :

4MM′⃗ = MA⃗ + MB⃗ + MC⃗ + MD⃗ + ME⃗.

(a) Montrer que f est une homothétie dont on précisera le rapport et le centre. 0,75pt
(b) Déterminer f(B) et f(D). 1pt
2
3. Soit r la rotation de centre O et d’angle . On pose S = r ∘ f.
3
Donner la nature de S. Préciser son angle et son rapport. 0,75pt

Partie B : 5,5 points

On considère la fonction h de la variable réelle , dont la courbe C , dans un repère
orthonormé ( ; ⃗, ⃗) est donnée ci après :
1. Utiliser la représentation graphique C
pour déterminer :
(a) Le domaine de définition de h. 0,5pt
(b) Les limites aux bornes de D . 1pt
(c) Une équation de ( ). 0,75pt
(d) L’ensemble des solutions dans ℝ de
l’inéquation h( ) < 0 ; 0,5pt
c
2. Pour tout ∈ D , h( ) = a + b +
−d
(a) Déterminer les valeurs de a, b , c et d. 1pt
(b) En déduire l’expression de h( ). 0,25pt
3. Calculer la dérivée de h et dresser le tableau
de variation de h. 1,5pt

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Département de Mathématiques Durée : 3h Coefficient : 4
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EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Exercice 1 : 4 points

1. Sachant que = − , calculer les valeurs exactes de cos et sin 1pt

12 3 4 12 12
2. Résoudre dans ℝ l’équation ( ) ∶ √3 − 1 cos 2 + √3 + 1 sin 2 = 2. 1pt
3. Placer les points images des solutions de ( ) sur un cercle trigonométrique. 1pt
4. Quelle est la nature du polygone obtenu ? Calculer son aire. 1pt
Exercice 2 : 3 points
Une observation des ventes d’un journal par abonnement a montré que, chaque année,
on compte 70% de réabonnements et environ 3 000 nouveaux abonnés . On note U le
nombre d’abonnés au cours de l’année . On admet que U = 4000.
1. Démontrer que, pour tout entier ≥ 1 , U = 0,7U + 3000. 0,5pt
2. Calculer U , U et U . 0,75pt
3. On définit la suite (V ) par ; pour tout entier ≥ 1 , V = U − 10 000.
(a) Démontrer que (V ) est une suite géométrique dont on précisera le premier
terme et la raison. 0,75pt
(b) Exprimer V en fonction de . En déduire une relation entre U et . 0,5pt
(c) En déduire le nombre total d’abonnés de ce journal au de 10 ans. 0,5pt
Exercice 3 : 2 points
Monsieur AKOA a deux filles et un garçon. Ses filles ont chacune un garçon et une fille.
Son fils a un garçon et deux filles. Il a donc en tout 10 héritiers. Il décide , par tirage au
sort , d’offrir un voyage à deux d’entre eux.
Déterminer le nombre de choix possibles dans chacun des cas suivants :
1. Deux héritiers de sexes différents partent en voyage. 0,5pt
2. Deux sœurs partent en voyage. 0,5pt
3. Deux frères partent en voyage. 0,5pt
4. Un frère et une sœur partent en voyage. 0,5pt
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Problème : 11 points

Partie A : 2,5 points

Soit la fonction définie sur ℝ par ( ) = − ² + 5 − 4 et Γ l’ensemble des points
( ; ) du plan tel que : ² + ² − 2 + 2 − 3 = − ² + 5 − 9 , avec ∈ ℝ.
1. Résoudre dans ℝ l’inéquation ( ) > 0. 0,5pt
2. Déterminer , selon les valeurs de , la nature de Γ . 1,5pt
3. Lorsque Γ est un cercle , précisez son centre et son rayon. 0,5pt

Partie B : 3 points
Soit et deux points du plan ; est le milieu de [ ].
1
1. Démontrer que , pour tout point du plan , ⃗⋅ ⃗= ²− ² 0,75pt
4
2. Dans cette question , on donne = 4 cm et l’ensemble des points u plan
tel que ⃗⋅ ⃗= où ∈ ℝ.
(a) Montrer que ⃗⋅ ⃗= ⟺ ²=4+ . 0,5pt
(b) Etudiez suivant les valeurs de . 1pt
3. Déterminer et représenter l’ensemble pour = 5. 0,75pt
Partie C : 5,5 points
La fonction de la variable réelle est définie pour tout nombre réel ≠ 3 par
2 +1
( )= . désigne la courbe de dans un repère orthonormé ( ; ⃗, ⃗).
−3
1. Etudier les variations de . 1,25pt
2. (a) Démontrer que admet au point d’abscisse 2 une tangente ( ) non
parallèle à l’axe des abscisses. 0,5pt
(b) Ecrire une équation cartésienne de ( ). 0,5pt
(c) Etudier la position relative de et ( ). 0,75pt
3. Démontrer que le point Ω(3; 2) est centre de symétrie pour . 0,75pt
4. Tracer et ( ). 1pt
5. Construire dans le même repère la courbe de la fonction ℎ définie sur ℝ − {3}
par ℎ( ) = | ( )|. 0,75pt
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EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Exercice 1 : 4 points
1. Soit (U ) la suite numérique définie par : U = 20 000 et pour tout n ∈ ℕ∗ ,
U = 1,05U + 1000 . Pour tout n ∈ ℕ , on pose V = U + a ; a ∈ ℝ.
(a) Déterminer le nombre réel a sachant que la suite (V ) est géométrique. 1pt
(b) Exprimer V puis U en fonction de n. 1pt
2. Au premier janvier 2012 , une ville possède 20 000 habitants. A partir de cette année,
la population augmente de 5% par an. De plus, durant la même période, 1000
personnes viennent s’établir dans cette ville chaque année.
Quelle sera la population de la ville le 1er janvier 2020 ? 1pt
3. Dans cette ville, l’ensemble des élèves de l’enseignement primaire représente 20%
de la population totale. On estime qu’il faut un instituteur pour 40 élèves.
Quel devra être le nombre d’instituteurs au 1er janvier 2020 ? 1pt

Exercice 2 : 5 points
Les commerçants d’un marché sont regroupés suivant leurs recettes journalières moyennes
(exprimées en milliers de francs ) dans le tableau suivant :

Recettes [0; 15[ [15; 25[ [25; 30[ [30; 35[ [35; 45[ [45; 70[ Total

Effectifs 13 30 ? 54 60 21 ?

1. La fréquence de la classe [25; 30[ est égale à 0,11.

(a) Montrer que l’effectif total de cette série statistique est N = 200 . 0,5pt
(b) Construire l’histogramme de cette série statistique. 1pt
2. Déterminer la classe modale . 0,25pt
3. Calculer la moyenne , la variance et l’écart type de cette série statistique. 1,5pt
4. (a) Construire le polygone des effectifs cumulés croissants. 1pt
(b) En déduire par calculs, la médiane de cette série statistique. 0,75pt

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Problème : 11 points

Partie A : 3,5 points

Une ville dispose de deux lycées : l’un pour filles et l’autre pour garçons. Chacun des
lycées possède une classe de 1ère A , une classe de 1ère C et deux classes de 1ère D. Un
centre culturel offre une bourse de voyage à six élèves issus des 8 classes des 1ères . pour
cela , on retient alors les 6 meilleurs élèves de chacune des 8 classes en inscrivant leurs
noms sur des boules identiques que l’on met dans l’urne : on tire simultanément 6 boules
de l’urne et les nominés sont les bénéficiaires de la bourse.
1. Déterminer le nombre de tirages distincts possibles. 0,5pt
2. Calculer le nombre de tirages dans chacun des cas suivants :
(a) Les six bénéficiaires sont des filles de 1ère D. 0,75pt
(b) Les six bénéficiaires sont des garçons. 0,75pt
(c) Les 6 bénéficiaires sont : 2 garçons de 1ère D,1 garçon de 1ère C et 3 filles
de 1ère A. 0,75pt
(d) Les six bénéficiaires sont 3 filles et 3 garçons de 1ère C. 0,75pt

Partie B : 3 points
Soit et deux points du plan tels que = bar{(A; −3) ; (B; 1)}. On désigne par ℎ la

transformation du plan qui à tout point associe le point ′ tel que ⃗′ = ⃗+3 ⃗.
1. Montrer que ℎ est une homothétie de centre dont on déterminera le rapport. 1pt
2. Le plan étant rapporté à un repère orthonormé ( ; ⃗, ⃗). On a : (−1; 3) et (1; 1).
(a) Déterminer l’expression analytique de ℎ. 1pt
(b) En déduire les coordonnées de l’image du point (3; 2) par ℎ. 1pt

Partie C : 4,5 points

²+1
On considère la fonction f de la variable réelle définie sur ℝ∗ par f( ) = .
2
On note (C) la courbe représentative de f et le plan muni d’un repère orthonormé ( ; ⃗, ⃗).
1. Justifier que f est impaire. 0,5pt
2. Etudier les variations de f. 1,5pt
3. (a) Justifier que la droite ( ) d’équation = 0,5 est asymptote oblique à (C). 0,5pt
(b) Etudier la position relative de (C) et ( ). 0,75pt
4. Tracer avec soin ( ) et (C). 1,25pt

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