U1L1 Le présent

Les verbes réguliers en “er”

I. Écrivez le radical du présent des verbes:

Exemple: danserdans—

1. regarder ______________________

2. chanter ______________________

3. parler ______________________

4. aimer ______________________

5. jouer ______________________

II. Maintenant, ajoutez les terminaisons qui conviennent.

Exemple: danser ils dansent

1. regarder tu ______________________

2. chanter je ______________________

3. parler nous ______________________

4. aimer elle ______________________

5. jouer vous ______________________

III. Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif:

Exemple: Nous _______ (porter) des t-shirts.

Nous portons (porter) des t-shirts.

1. Il ___________________ (regarder) le film “Frozen”.

2. Nous ________________ (chercher) un bon livre à lire.

3. Elles ________________ (parler) à leur professeur.

4. Je___________________ (jouer) au base-ball.

5. Est-ce que vous _________________ (manger) le dîner chez Sarah ce soir?

6. Tu ______________ (porter) un beau chapeau.

7. Les garçons _______________ (écouter) la radio.

8. Pierre et Agnès______________ (rester) chez eux ce soir.

9. Son frère _________________ (oublier) ses devoirs toujours.

10. Vous ________________ (danser) bien.

11. Il ______________________ (téléphoner) à son père.

12. Elles ___________________ (arriver) tard chaque jeudi.

13. Je _____________________ (corriger) les examens de mes étudiants.

14. Mon ami _____________________ (travailler) à Target.

15. Mlle Tremblay ___________________ (visiter) ses amies.

 U1L1 Le présent
Les verbes réguliers en “ir”

I. Écrivez le radical du présent des verbes:

Exemple: finir fin—

1. choisir ________________________

2. obéir ________________________

3. nourrir ________________________

4. réfléchir ________________________

5. réussir ________________________

II. Maintenant, ajoutez les terminaisons qui conviennent.

Exemple: finir ils finissent

1. choisir tu ________________________

2. obéir il ________________________

3. nourrir je ________________________

4. réfléchir nous ________________________

5. réussir ils ________________________

III. Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif:

Exemple: Nous __________ (choisir) nos vacances pour l’année prochaine.

Nous choisissons (choisir) nos vacances pour l’année prochaine.

1. Je ___________________ (rougir) trop rapidement.

2. Vous ________________ (bâtir) une belle maison.

3. Il ____________________ (finir) ses devoirs.

4. Elle __________________ (remplir) son verre d’eau.

5. Les enfants ___________________ (bâtir) des châteaux de sable.

6. Son fils _____________________ (grandir) rapidement.

7. Nicolas et Antoine ___________________ (réussir) toujours à compléter les tâches

efficacement.

8. Je ____________________ (réfléchir) à ce que je veux faire.

9. Natalie ___________________ (établir) son domicile à Londres..

11. Pierre et toi ______________________ (choisir) un livre.

12. Elle ______________________ (punir) ses enfants.

 U1L1 Le présent
Les verbes réguliers en “re”

III. Écrivez le radical du présent des verbes:

Exemple: répondre répond—

1. entendre ________________________

2. défendre ________________________

3. vendre ________________________

4. perdre ________________________

5. attendre ________________________

I. Maintenant, ajoutez les terminaisons qui conviennent.

Exemple: répondre ils répondent

1. entendre vous ________________________

2. défendre il ________________________

3. vendre je ________________________

4. perdre nous ________________________

5. attendre ils ________________________

III. Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif:

Exemple: Je __________ (vendre) ma bicyclette.

Je vends (vendre) ma bicyclette.

1. Tu _________________ (défendre) toujours ton ami.

2. Nous __________________ (descendre) les escaliers.

3. Est-ce que vous _______________ (entendre) ce bruit?

4. Quand est-ce que tu ______________________ (rendre) les livres à la bibliothèque.

5. Les étudiants ___________________ (répondre) à la question.

6. Jean-François __________________ (perdre) toujours ses clés.

7. Nous _____________________(attendre) l’autobus le lundi.

8. Mes parents _____________________ (vendre) la maison.

9. Je _____________________ (confondre) toujours ces deux noms.

 U1L2 Le présent de l’indicatif : des verbes irréguliers

1. Mettez les verbes au présent de l’indicatif:

Exemple: avoir je J’ai

1. faire elle ______________________

2. aller tu ______________________

3. être vous ______________________

4. savoir nous ______________________

5. vouloir François et Gaston ______________________

6. écrire Antoine ______________________

7. pouvoir Marie et David ______________________

8. acheter tu ______________________

9. jeter Charles ______________________

10. partir nous ______________________

11. sentir ils ______________________

12. découvrir Antoine et toi ______________________

13. devoir Louis ______________________

14. recevoir elles ______________________

15. prendre Agathe et moi ______________________

16. battre Benjamin ______________________

17. craindre je ______________________

18. envoyer tu ______________________

19. ennuyer Pierre et moi ______________________

20. espérer vous ______________________

2. Remplir les tables en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.

Sujet Avoir Être Faire

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

Sujet Aller Vouloir Devoir

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

Sujet Pouvoir Venir Prendre

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

Sujet Envoyer Payer Essayer

English Translation

Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

Sujet Appeler Jeter Craindre

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

Sujet Dormir Sentir Partir

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

Sujet Offrir Découvrir Ouvrir

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

2. a) Remplir la table en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.

Sujet Espérer Préférer

English Translation
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles

b) Utilisez la table pour décrire vos espérances et vos préférences ou celles des
autres. Faites 3 phrases.

Exemple : J’espère vous voir bientôt!

Nous préférons apprendre en groupe.
Ils préfèrent marcher plus vite.

1.

2.

3.____________________________________________________________
 U1L3 Ma Routine

Écrivez une phrase pour chaque image.

1 2 3

4 5 6

8 9
 U1L4 Unité 1 : Qui suis-je?
Les adjectifs

1. Regular Adjectivesadd ‘e’ for fem. s./ add ‘s’ for [Link] /add ‘es’ for fem pl.

L’adjectif La traduction Masc. Sing. Fém. Sing. Masc. Plur. Fém. Plur.

important important important importante importants importantes

joli
petit
grand
amusant
noir
brun
content
intelligent
différent
patient
froid
chaud
organisé
fatigué
mouillé
court

2. –f ending adjectives’f’ changes to a ‘v’ + e for fem. s.

L’adjectif La traduction Masc. Sing. Fém. Sing. Masc. Plur. Fém. Plur.

créatif creative créatif créative créatifs créatives

sportif
actif
agressif
3. Adjectives ending in ‘eux’fem. becomes ‘euse’/[Link]. does not change

L’adjectif La traduction Masc. Sing. Fém. Sing. Masc. Plur. Fém. Plur.

généreux generous généreux généreuse généreux généreuses

heureux
affectueux
joyeux
curieux
aventureux
merveilleux
nerveux
dangereux

4. Adjective ends in a silent ‘e’ the feminine form does not change

L’adjectif La traduction Masc. Sing. Fém. Sing. Masc. Plur. Fém. Plur.

rouge red rouge rouge rouges rouges

orange
triste
jeune
agréable
difficile
comique
sociable

5. Adjective ends in an ‘s’ [Link]. does not change

L’adjectif La traduction Masc. Sing. Fém. Sing. Masc. Plur. Fém. Plur.

mauvais bad mauvais mauvaise mauvais mauvaises

anglais
chinois
français
japonais
6. Exceptionsmust be memorized

L’adjectif La traduction Masc. Sing. Fém. Sing. Masc. Plur. Fém. Plur.

nouveau
vieux
bon
beau
gros
sec
long

Écrivez la forme correcte de l’adjectif :

1. Jeune : Mes ________________amis.

2. Bleu : Des chemises ______________.
3. Grand : Un ___________ bâtiment.
4. Petit : Un ___________ enfant.
5. Nouveau : Ma _____________ voiture.
6. Anglais : Marc et Paul sont ____________.
7. Vieux : Mes grands-parents sont _____________.
8. Vieux : Ma grand-mère est ___________.
9. Intéressant : Mes livres _________________.
10. Fatigué : Elle est ________________.

Soulignez la forme correcte de l’adjectif.

1. J’écoute un (bon/bonne) disque.

2. Voilà le restaurant (favori/favorite) de Jessica.
3. J’ai une très (beau/belle) photo.
4. Ma sœur est (sociable/sociablee).
5. Les professeurs sont (organisé/organisés).

Écrivez au féminin.

1. Il est intéressant. Elle est intéressant___.

2. Elle est sociable. Il est sociable___.
3. Il est français. Elle est français___.
4. Il est petit. Elle est petit___.
5. Elle est grande. Il est grand____.
 U1L5 Les Questions
La boîte:

Pourquoi Où Combien de Quel

Comment Quelle Qui Quand
Que

I. Utilisez les mots dans la boîte pour répondre aux questions.

1. Which? Or what? (m.) _____________________________

2. How many? _________________________
3. When? ________________________
4. Why? __________________________
5. Which? Or what? (f.) ______________________________
6. Where? ________________________
7. Who? ________________________________
8. How? ___________________________
9. What? __________________________

II. En utilisant les mots dans la boîte, écrivez le bon mot d’interrogation pour
compléter les questions.

1. _________________ a pris mes clés?

2. __________________________ ça va?
3. __________________________ es-tu déçu?
4. Je ne peux pas trouver ma chemise. ________ est ma chemise?
5. _________________ âge as-tu?
6. ______________________ émission (f.) préfères-tu?
7. _____________________________ voitures avez-vous?
8. _______________ est-ce que tu veux aller au restaurant?’
9. __________est-ce que tu cherches?

III. En utilisant les mots donnés, écrivez deux questions—une avec « est-ce que »,
l’autre en utilisant l’inversion.

Exemple : Elle /devoir/faire ses devoirs.

Avec est-ce que : Est-ce qu’elle doit faire ses devoirs?

Avec l’inversion : Doit-elle faire ses devoirs?

1. Nous/pouvoir/aller au parc.
Avec est-ce que :
____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________
2. Vous/pouvoir/m’aider.

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

3. Ils/manger/avec nous ce soir.

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

4. Tu/avoir/un nouvel ordinateur.

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

5. Elle/devoir/faire ses devoirs.

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

IV. Écrivez deux questions (une avec « est-ce que », l’autre en utilisant l’inversion) en
intégrant le mot d’interrogation donné entre parenthèses.

Exemple : Elle /devoir/faire ses devoirs. (pourquoi)

Avec est-ce que : Pourquoi est-ce qu’elle doit faire ses devoirs?
Avec l’inversion : Pourquoi doit-elle faire ses devoirs?

1. Vous/aller/en vacances. (où)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

2. Tu/partir/pour l’école. (quand)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
__________________________________________________________________________________________

3. Elle/apprendre/le français. (comment)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

4. il/choisir/animal de compagnie. (quel)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

5. Tu/venir/chez moi. (quand)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

6. Vous/aimer (qui)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

7. Tu/parler (à qui)
Avec est-ce que :
____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

8. Tu/dépendre (de qui)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________

9. Il/téléphoner (à qui)

Avec est-ce que :

____________________________________________________________________________________________
Avec l’inversion :
___________________________________________________________________________________________
 U2L1 Le passé composé—Regular Verbs

Recall:
Type of verb Ending changes
to…
"er"
"ir"
"re"

LE PASSÉ COMPOSÉ= SUBJECT + ______________ + _____________

Les verbes en "er"

Put the verb in brackets in the "passé composé."All of the verbs below are regular.

1. Je ________ ____________ (chanter) avec mes amis.

2. Pierre et Marie ________ ____________ (regarder) la television hier soir.

3. Est-ce que tu ________ __________ (danser)?

4. Vous________ ____________ (parler) à votre mère pendant 2 heures.

5. Les filles ________ ____________ (manger) des hamburgers.

6. Elle ________ ____________ (travailler) à Target.

7. Le professeur________ ____________ (corriger) notre examen.

8. Vous ________ ____________ (acheter) une très belle chemise.

9. Nous ________ ____________ (participer) au festival.

10. Je ________ ____________ (trouver) un petit chat à côté de ma maison.

11. L’artiste ________ ____________ (dessiner) une très belle image.

 Les verbs en "ir"

Put the verb in brackets in the "passé composé." All of the verbs below are regular.

1. Nous ________ ____________ (finir) nos devoirs.

2. Tu ________ ____________ (grossir) pendant l’été.

3. Je ________ ____________ (choisir) cette belle robe.

4. Les élèves ________ ____________ (obéir) à leurs professeurs.

5. Les filles ________ ____________ (réussir) à leur test de géographie.

6. Mon ami ________ ____________ (maigrir) en faisant beaucoup d'exercice.

7. Annabelle ________ ____________ (grandir) de 5".

8. Nous ________ ____________ (nourrir) le chien avant de partir en vacances.

9. Je________ ____________ (choisir) la bonne réponse.

10. La mère ________ ____________ (punir) son enfant.

Les verbes en "re"

Put the verb in brackets in the "passé composé." All of the verbs below are regular.

1. Nous ________ ____________ (vendre) une nouvelle voiture.

2. Je ________ ____________ (rendre) mes livres à la bibliothèque.

3. Vous ________ ____________ (entendre) l’aboiement du chien.

4. Ils ________ ____________ (défendre) les droits des employés.

5. Tu________ ____________ (suspendre) le cours de maths.

6. Est-ce que Pierre ________ ____________ (entendre) les bruits?

7. Nous ________ ____________ (vendre) notre maison.

 U2L2
Le Passé Composé avec « avoir »—les verbes irréguliers

Write the « participe passé » for the irregular verbs in the verb box below.
They DO NOT follow the standard conjugation rules of regular verbs.

Avoir __________ Savoir __________ Connaître _________

Pouvoir _________ Boire __________ Devoir __________
Dire __________ Écrire __________ Être __________
Faire __________ Lire __________ Prendre __________
Recevoir ________ Rire __________ Voir __________
Croire __________ Courir __________ Permettre _________
Comprendre _________Apprendre ________ Mettre ___________
Conduire __________ Vivre ___________ Craindre __________
Couvrir ___________ Ouvrir __________ Suivre ___________

Conjugate the verbs in the passé composé. All the verbs below are irregular.

1. Elle _____ ___________ (voir) un film hier soir.

2. Je _____ ___________ (boire) du jus hier.
3. Vous _____ ___________ (recevoir) de bonnes notes!
4. Tu_____ ___________ (écrire) des lettres à ta mère.
5. Les suspects _____ ___________ (dire) des mensonges.
6. Les filles _____ ___________ (rire).
7. _____-vous _________ (faire) vos devoirs?
8. Mon ami _____ ___________ (avoir) mal au ventre hier soir.
9. Pourquoi est-ce que vous _____ ___________ (être) très méchants la semaine passée ?
10. Je _____ ___________ (lire) le journal.
11. _____-tu _______ (devoir) aller au travail, hier ?
12. Nous _____ ___________ (avoir) un bon week-end.
13. Nicolas et Antoine _____ ___________ (prendre) le train.
14. Sandra_____ ___________ (recevoir) un beau cadeau.
15. Ils _____ ___________ (dire) la verité.
16. Tu _____ ___________ (apprendre) beaucoup.
17. Le propriétaire de magasin_____ ___________ (ouvrir) son magasin.
18. On nous _____ ___________ (permettre) de prendre des photos.
19. Je_____ ___________ (mettre) les documents sur la table.
20. Ma fille et moi _____ ___________ (conduire) au magasin.
 U2L3 Le passé composé avec l’auxiliaire “être”

English Translation Le participe passé

D
R
M
R
S
V
A
N
D
E
R
T
R
A
M
P

Write in the “AUXILIAIRE ÊTRE” for the subjects below.

Je ________
Tu ________
Il/Elle ________

Nous ________
Vous ________
Ils/Elles ________
Complete the sentences by adding the auxiliary verb “être”. Remember to also add
the agreements where appropriate.

1. Il __________ resté_____ avec sa famille.

2. Maman __________ devenu_____ actrice en 1966.
3. Les femmes __________ entré_____ dans le restaurant.
4. Tu__________ venu_____ chez moi en retard.
5. Vous __________ arrivé_____ tard.
6. Ils __________ mort_____ dans un accident d’auto.
7. Elles__________ retourné_____ pour voir leurs parents.
8. Sarah et Emily__________ tombé_____ malades.
9. Je __________ descendu_____ en bas.
10. André__________ parti_____ sans dire au-revoir.
11. Tu__________ allé_____ à Paris.

Complete the following sentences by adding the auxiliary verb “être” and “le
participe passé”, as well as any agreements necessary.

1. Je __________ _______________ (naître) à Toronto.

2. Hier, mes amies__________ _______________ (venir) me rendre visite.
3. Elle__________ _______________ (aller) au restaurant.
4. Il __________ _______________ (tomber) du grand arbre.
5. Elles __________ _______________ (rester) chez Marie hier soir.
6. Nous __________ _____________________ (descendre) de nos chambres.
7. Antoine et Marie __________ _______________ (entrer) dans ma chambre.
8. L’année passée, nous __________ _______________ (monter) au sommet du Mont Everest.
9. Pourquoi est-ce que vous __________ _______________ (partir) sans m’attendre?
 U2L5 La négation

Put the following sentences into the negative form.

Example: J’ai aimé l’émission.  Je n’ai pas aimé l’émission.

1. Il a chanté fort.

__________________________________________________________________________________________

2. Nous avons joué au basketball.

3. Tu as mis la lettre sur la table.

4. Nous sommes allés au parc.

5. Vous êtes retournés hier.

6. Je suis montée du sous-sol.

7. La fille a marché vers le centre commercial.

8. Ils sont morts.

9. J’ai pris le train hier soir

10. J’ai su la réponse.

11. Marie et moi sommes partis à 10h.

12. Vous êtes restés avec elle pendant 4 heures.

13. Pierre a écrit son examen de maths.

14. Elles sont tombées.

15. Tu as ouvert la porte.

U3L1 : Mot mystère
 U3L2 Le futur simple – Regular verbs

A. Fill in the blanks by writing the verb in brackets in the « futur simple ».

1. Vendredi, nous (regarder) le match de soccer.

2. Demain, elles (chanter).
3. Jeudi, je (travailler) sur mon projet.
4. Nous (partir) pour l’Asie dimanche.
5. Elle (choisir) un cadeau pour la fête.
6. Tu (prendre) ton ordinateur avec toi, n’est-‐ce pas?
7. Je (mettre) mon livre sur la table.
8. Nous (rire) beaucoup de cette comédie.
9. Mon artiste préféré (peindre) un beau portrait.
10. Est-‐ce que vous (apprendre) beaucoup dans ce cours?

B. Write all of the sentences from part (a) in « la forme négative ».

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

C. Translate all of the sentences from part (a).

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 U3L2 Le futur simple – Irregular verbs

A. Fill in the following tables by conjugating the given verb in « le futur simple
». Remember, these verbs are irregular!

ALLER
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

AVOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

COURIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

DEVOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

ÊTRE
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

FAIRE
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles
MOURIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

POUVOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

RECEVOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

SAVOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

VENIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

VOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles

VOULOIR
Je Nous
Tu Vous
Il/elle/on Ils/Elles
 B. Fill in the blanks by writing the verb in brackets in the « futur simple ».

1. Vendredi, nous (avoir) un match de soccer.

2. Demain, elle (faire) ses devoirs.
3. Jeudi, je (venir) avec toi.
4. Nous (aller) au restaurant demain.
5. Elle (savoir) comment faire ses devoirs après la leçon.
6. Tu (recevoir) un ordinateur pour ton anniversaire.
7. Je (voir) mon film préféré ce week-‐end. Je (être)
content.
8. Nous (vouloir) voir le film « Transformers ».
9. Mon artiste préféré (devoir) créer une nouvelle chanson pour
avancer sa carrière.
10. Est-‐ce que vous (pouvoir) m’acheter ce magazine?

C. Write all of the sentences from part (b) in « la forme négative ».

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

D. Translate all of the sentences from part (b).

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 U3L3 Direct Object Pronouns

A. Le, la, l’, les? Rewrite the sentences by placing the pronoun in the
correct position and removing the noun that it replaces.

Example: J’aime les fruits. Je les aime.

1. J’écoute la musique.

2. Je cherche le professeur.

3. Vous aimez les films.

4. Elles aident leurs amis.

5. Il fait ses devoirs.

6. Est-‐ce que tu entends le bruit?

7. Nous avons le journal.

8. J’aime cette actrice.

9. Je sais les paroles de cette chanson.

10. Elle déteste ce film.

B. Le, la, l’, les? Rewrite the sentences by placing the pronoun in the correct
position and removing the noun that it replaces. #1 is done for you.

1. Il veut manger le gâteau. Il veut le manger.

2. Elles n’aiment pas lire le journal.

 3. Il doit fermer la porte.

4. Nous voulons chanter cette nouvelle chanson ensemble.

5. Est-‐ce que tu vas regarder la télé?

6. Je ne peux pas faire mes devoirs.

7. Vous allez chercher les photos?

8. Il va attendre son ami.

9. Je veux acheter ce nouvel ordinateur.

10. Je veux rencontrer le musicien.

C. Translate all of the new sentences in part B. #1 is done for you.

1. He wants to eat it.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

D. Le, la, l’, les?

Mon père n’aime pas cette actrice. Mon père ne aime pas.
On va regarder ce film. On va regarder.
Je vais acheter le magazine “People”. Je vais acheter. Tu
cherches le site web. Tu cherches.
Je verrai Madonna en concert. Je verrai en concert.
 U3L4 Indirect Object Pronouns

A. Lui ou leur? Rewrite the sentences by placing the pronoun in the correct
position and removing the person that it replaces.

Example: Je parle à Sophie. Je lui parle.

1. Il téléphone au garçon.

2. Tu parles aux élèves.

3. Je parle à Julie et Sophie.

4. Nous achetons un cadeau pour nos amis.

5. Le professeur demande aux étudiants d’écouter.

6. Il demande à la fille de danser.

7. Vous écrivez une lettre à Paul.

8. Je dis ‘au revoir’ à Marc et Jean.

9. Ils obéissent à leurs parents.

10. Elle montre des photos à Hélène.

B. Lui ou leur? Rewrite the sentences by placing the pronoun in the correct
position and removing the person that it replaces. #1 is done for you.

1. J’ai donné le billet au guide. Je lui ai donné le billet.

2. L’adolescent va téléphoner à son ami.

 3. Il a demandé à sa mère d’aller au magasin avec lui.

4. Le professeur demande à Marie de l’aider.

5. Nous présentons les oeuvres d’art aux gens.

6. La mère a acheté des bonbons pour son enfant.

7. Je veux répondre à ma mère.

8. Quand est-‐ce que tu vas montrer les magazines à ton ami?

9. Ce soir, je téléphonerai à ma copine.

10. Est-‐ce que tu donneras le cadeau à ton petit ami?

C. Translate all of the new sentences in part B. #1 is done for you.

1. I gave him the ticket.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 D. Lui ou leur?

Mon père donne le cadeau à ma mère

Mon père ____________ donne le cadeau.

Est-‐ce que tu vas dire la vérité au juge?

Est-‐ce que tu vas ____________dire la vérité? Je parlerai à mon ami demain.

Je ____________ parlerai demain.

Tu écris une lettre à ta mère?

Tu ____________ écris une lettre?

Je demanderai à mon oncle de venir au spectacle.

Je ____________demanderai de venir au spectacle.

E. Change these sentences into the correct form.

Example: Il parle à moi. CORRECT= Il me parle.

INCORRECT CORRECT

Il dit bonjour à moi.

Nous parlons à eux.
Vous téléphonerez à elles.
Je ne veux pas parler à toi.
Tu parles à moi.
U4L1 : Pas de devoir!
 U4L2

Complete les phrases suivantes en utilisant qui, que ou qu'.

1. C’est un projet___________m’intéresse beaucoup.

2. C’est une ide__________ j’ai depuis longtemps.
3. C ’est un problème___________nous touche chacun!
4. C’est un problème___________il faut éliminer.
5. C’est un problème___________nous ne pouvons pas résoudre.
6. Voila la solution__________ je considere la plus pratique.
7. Ce seront nos enfants___________profiteront de nos actions.
8. Prends la brochure___________nous donne des suggestions concrètes.
9. Les actions__________ vous prenez aujourd’hui vont nous aider demain.
10. Voila le laboratoire__________fait l’analyse de l’eau.

Combinez les phrases avec le pronom qui comme dans I ‘exemple.

Exemple : C’est un problème. Ce problème concerne tout le monde.
C‘est un problème qui concerne tout le monde.
1. C’est un lac. Ce lac est très pollué.
2. Je cherche un sujet. Ce sujet intéresse tout le monde.
3. C’est un bon projet. Ce projet aidera beaucoup de Canadiens.
4. Nous avons organisé une collecte de fonds. Cette collecte de fonds a été un grand
succès.
5. Elle pense à une idée. Cette idée nous encourage.

Combinez les phrases avec le pronom que comme dans I ‘exemple.

Exemple : C’est une question. Tout le monde pose cette question.
C’est une question que tout le monde pose.
1. C’est une espèce. II faut protéger cette espèce.
2. C’est un problème. Nous devons considérer ce problème.
3. C’est une bonne brochure. Tout le monde devrait lire cette brochure.
4. Voilà le dessin. Nous avons fait ce dessin.
5. Voilà les suggestions. Je fais ces suggestions pour préserver l’environnement
 U4L3
1. Remplace les mots soulignés par le bon pronom. Utilise y ou en.
1. Mon chien m ’attend devant le supermarché

2. Nous ne pourrons pas aller au zoo

3. Je suis très fier de mon chien Woofie,

4. Tu n ’es pas allé chez le vétérinaire.

5. Les girafes ne mangent pas de viande.

6. Cette chatte a beaucoup de maladies.

7. J’ai vu une émission formidable sur les animaux à la télé.

2. Réponds aux questions suivantes selon I ‘exemple.

Exemple : Qu’est-ce que vous verrez a Québec?
J ’y verrai les plaines d‘Abraham.

I. Qu’est-ce que vous achèterez en Floride?

2. Qu’est-ce que tu verras à Paris?

3. Comment est-ce que nous voyagerons à Calgary?

4. Qui est-ce que tu rencontreras à Hollywood?

5. Que feras-tu à Buffalo?

3. Réponds aux questions suivantes par une phrase complète. Utilise le pronom en.
Exemple : Combien de soeurs as-tu? - J’en ai une. ou Je n’en ai pas,
1. Combien de chiens as-tu?

2. Combien de zoos penses-tu qu’il y a en Europe?

3. Combien de cinémas y a-t-il près de chez toi?

4. Combien de frères as-tu?

5. Combien de filles y a-t-il dans ta classe de français?

 U4L4
Complete les phrases suivantes avec un mot de la liste.

car donc mais

c’est-a-dire et ou

1. Tu peux faire tes recherches sur Internet_________________ tu peux aller à la

bibliothèque.
2. On chasse les éléphants africains pour leurs défenses, ________ _______ _ leurs longues
dents d’ivoire.

3 . ______________ , je suggère qu’on évite les pesticides autant que possible.

4. J’ai bien travaille aujourd’hui, J’ai terminé mes recherches______________ j’ai

commencé mon brouillon!
5. La prof a bien aime mon projet, __________________ elle a fait quand même des
suggestions.
 U4L5
Complete les phrases suivantes en choisissant un mot dans la liste.

le mieux meilleurs meilleur

bonne bons la meilleure
les meilleures mieux
meilleures bonnes

1. Mon voyage a travers le temps a été bon, mais ton voyage a été ____________________
2. Même si ta cabine est_____________________, ma cabine est meilleure!
3. Les repas servis sur mon navire sont bons, mais vos repas sont ____________________
4. On s’amuse bien en troisième classe, et on s’amuse mieux en deuxième classe, mais
on s’amuse_____________________ en première classe.
5. La cuisine italienne est bonne, la cuisine chinoise est meilleure, mais la cuisine
française est_____________________.
6. Le chef de mon navire cuisine bien, mais ton chef cuisine ____________________
7. Nous avons de bonnes inventions, mais ils ont de ____________________
inventions.
8. N os itinéraires sont_____________________, mais vos itinéraires sont meilleurs.
9. Les chaloupes ici sont_____________________, mais ces chaloupes sont meilleures.
10. Mon père raconte de bonnes histoires, ton père raconte de meilleures histoires,
mais le père de Josée raconte_____________________ histoires.