= Easy French 63 (Survival Phrases) =

1. Salut ! 13. J’ai besoin de faire une 22. Qu’est-ce que tu as fait
pause. aujourd’hui ?
2. Bonjour.
14. Je suis contente de te 23. Tu viens d’où ?
3. Bonsoir.
voir. / Je suis contant de te
24. Tu habites où ?
4. Comment tu vas ? voir.
25. Quel est ton travail ?
5. Je vais bien. 15. Je m’appelle
Hélène/Soykan. 26. Quels sont tes rêves ?
6. Je ne vais pas bien.
16. Tu peux m’aider, s’il te 27. Quels sont tes hobbys ?
7. Je te comprends. plaît ?
28. J’adore cuisiner.
8. Je ne te comprends pas. 17. J’aimerais bien acheter
un croissant. 29. J’aimerais bien prendre
9. j’ai faim.
une douche.
10. j’ai soif. 18. Je t’aime.
30. Merci.
11. Je dois aller aux 19. Bonne chance.
31. De rien.
toilettes. 20. Santé !
32. Aucun problème.
12. Je suis fatiguée / Je suis 21. À l’aide !
fatigué.

==

[The French no one teaches (and idk why?)] -----------------------------------------------------------------------

= QUICK TIPS =

1. Drop the ne in the negative

2. What, don’t say quoi = comment? Pardon?

3. contract Il y a  y’a

4. We (don’t say Nous) = ON

5. Tag questions tu sais, tu vois ?

6. Actually = En fait

= Gender norms =
= Context =

- learn normal, organic phrases

= I don’t care =

- Ca m’est egal

- je men fous (I don’t give a f*ck)

= Social Skills =

- Pardon, je voulais pas dire ca

- ce que je voulais dire

- pardon j’ai pas compris, ca veu dire quoi ?

- Je savais pas que…

- J’ai entendu dire que…

- Using verbs that we havent seen yet in class so we see them later

= You must/Speaking directly =

- Il faut ranger la chambre

- il faut parler francais

= order of words =

- ce avec mooi quil a parle

- cest dans cet ville que j’ai etudié

- cest sur cette chaine la ou jai apris le frances

= would =

- si j’avais de l’argent je voyagerais autour le monde

- en anglais on l’utilise pour le passé, mais en français on utilise l’imparfait

= It sounds more formal =

- le parc dans lequel on a eu le picnic…

- magnifique, formidable

= order of phrases =

- il est bon le chocolat ?

- Dominique, il parle bien francais ?

- t’es sympa toi ?

- t’es bau, toi

- peut etre que lui il sait

==

- Il faut comparer les langues que t’utilise

- mangé ne change pas, c’est ‘avoir’

= être comme verbe auxilaire =

- Je suis arrivé, Je suis allé

[Easy French – Romance languages speakers follow instructions] --------------------------------------

- Touchez votre nez

- Marchez comme des crabes

- Étirez-vous (vous êtes fatigué)

- Faites semblant de monter à cheval

- Montrez-nous les muscles de vos bras

- Levez les deux bras

- Levez le bras droit/gauche

- Fermez les yeux

- Tirez la langue

- Grattez-vous la tête
- Touchez votre oreille gauche

- Applaudissez

[French Language – Can Romance Language speakers understand? ] ---------------------------------------

- Mot 1 : C’est un objet dans lequel on s’assoit. Un type de chaise ; Typiquement dans des moyens
de transport. Un objet qui se trouve partout, sur lequel on s’assoit. Dans un cinéma, on peut
appeler ça aussi comme ça. C’est le nom du fauteuil dans le bus ou un avion.

 Un siège (asiento) [seat]

[Mots clés – Mot 1]

- quelque chose : algo

- mot : palabra

- on s’assoit : nos sentamos

- chaise : silla

- cas : caso

- appeler : llamar

- fauteuil : sillón

*Butaca (?)

- Mot 2 : Une personne qui commence à apprendre quelque chose. Le niveau s’appelle comme ça,

 Un débutant (pincipiante) ---- en portugais, la fête de débutant (quinze ans)

* debutante/ no conoce los 15 años

- Mot 3 : C’est une partie du corps humain. Exclusivement. C’est quelque chose qu’on a tous sauf
moi.

 Les cheveux (hair) --- un chauve

- Mot 4 : C’est une pièce dans la maison. C’est l’endroit où les gens dort, typiquement. C’est
l’endroit ou on a le lit, dans la maison.

 Une chambre (chambre à coucher) / (room)

- Mot 5 : Un objet qui est utilisé depuis peut être 300 ans. C’est un objet pour lire l’heure. C’est un
objet qui on porte sur soi. Autour du poignet.

 Une montre (watch)  l’horloge

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- ))))))

[Mots clés – Mot 1]

- quelque chose : algo

- mot : palabra

- on s’assoit : nos sentamos

- cas : caso

- appeler : llamar

[Mots clés – Mot 2]

- N/A

- «Mais si ! il y a un mot «

[Mots clés – Mot 3]

- sauf moi : menos yo (excepto yo)

- ont : tienen

[Mots clés – Mot 4]

- Pièce : cuarto

- lit : cama

- lieu : lugar

[Mots clés – Mot 5]

- façon : manera

- lire : leer

- sur soi : sobre uno, con uno, sobre nosotros

- autour : al rededor

)))))) - - - - - - - - - - )))))) - - - - - - - - - - )))))) - - - - - - - - - - )))))) - - - - - - - - - - )))))) - - - - - - - - -

- ))))))

[Easy French – 6 tips to Sound more French]

--------------------------------------------------------------------

- améliorer votre expression orale.

- Les accents sont très mignons, voir même séduisantes

1) ON : Les français n’utilisent jamais ‘Nous’. C’est beaucoup plus naturel.

2) Possessifs : Je vais faire mes courses, je vais prendre ma douche, je fais mon sport,

3) Truc : Un mot pratique, déjà parce qu’il peut remplacer n’importe quel mot. (Tu peux me passer
le truc pour…)

4) Adjectives et d’expression très formelle (comme si comme ca) : super, génial, bof, quoi, bref,

5) La prononciation : la mélodie, l’intonation, la rapidité,

Différences subtiles  /y/ vs /ou/  paires de mot : Vous – Vu, Dessus – Dessous

6. Contraction : La règle de moindre effort : J’sais pas, J’parle pas français, chais pas, chuis sûr.

[Easy Langauges - Le verbe faire] --------------------------------------------------------------------------------------

- Faire la cuisine pour ce soir (parce que son frigo est vide). [Le matin, Le midi 12 :00 heures,
L’après-midi, Le soir, La nuit.  La journée  J’espère que tu auras une bonne journée]

- Le garçon  Les garçons. Le jour, les jours de la semaine.

- Elle se prépare pour Aller faire les courses (elle prend son sac et son porte-monnaie). 
(manger, étudier, appeler)

 Bon cours (class)  Bonnes Courses (shopping)

- Elle met (mettre) son imperméable, parce qu’il ne fait pas beau.

- Il fait beau chez Rita (elle aimerait bien aller faire un tour, mais ce n’est pas possible)

« Qu’est-ce qui va pas chez moi ? « ca ne vas pas

- Elle doit faire à manger (elle épluche et coupe les pommes de terre)

- Rita s’est fait mal avec le couteau, elle aurait dû faire attention.
- Pour faire une purée, elle a fait cuire les pommes de terre, elle ajoute du lait, du beurre, un peu de
poivre, un peu de sel, et elle écrase le tout ! C’est prêt !

- ça faisait longtemps qu’elle n’avait pas mangé une si bonne purée.

- Judith a fait les courses (elle a acheté beaucoup d’ingrédients) pour préparer la ratatouille. Ça fait
du bien de manger.  Ca fait du bien à manger.

- Après avoir fini de manger, elle fait la vaisselle, et un peu de ménage.

- Comme elle n’aime pas trop ça, elle fait la tête, elle préférerait sortir et faire la fête !

- Rita a fait beaucoup de choses, elle a fait un peu de chinois, elle a essayé de faire ses comptes,
et pour se détendre, elle a regardé de vidéos qui l’ont fait beaucoup rire.

- Judith décide de faire un peu de sport. Après le sport, elle est fatiguée, alors, elle fait une sieste.

[Easy Languages – La langue la plus belle du monde] -------------------------------------------------------

- Salut les amis !

- Quelle est la plus belle langue au monde selon eux ?

- Italien : Romantique, ça sent bon (ça sonne bien), il est très riche.

- Italien : Langue chantante, l’intonation, ça donne l’envie de l’écouter, ils bougent les mains.

- Français : Elégante mais pas chantante

- Allemand : Organisée, très logique, come la langue son dans la bouche.

- Italien : Ils parlent avec les mains (Espagnol, non, parce que c’est très vite, on ne comprend rien.
C’est moins bau)

- Italien : C’est beau, et c’est tout, (chais pas, non  Je ne sais pas)

- Anglais : (---)

- Espagnol : La sonorité, ça lui rappelle des souvenirs (elle a fait des échanges en Espagne avec
des cours), elle a connu des nouvelles personnes.

- Portugais : Elle adore le pays (celle de Brazil, mais pas celle de Portugal ; c’est hyper méchant) ;
Espagnol et Italien (tout ce qui et latino)

- La langue de Molière : C’est très complexe, on peut dire de plain chose de différents manières.

- L’Espagnol : Elle a appris après le français, elle le trouve plus facile que le français, c’est plus
amusant, plus chaleureux.

- Arabe : Une communauté très diverse, une communauté très unie.

- Choisit le français : elle luit plaisait beaucoup, intérêt à la littérature française, elle est intéressée a
la linguistique. Espagnol : Les gens sont sympas, etc.

- Puet être le grec : c’est pas facile a cause de son alphabet

- Le francias : Même s’il le parle d’une manière native, parce qu’il y a toujours de choses nouvelles
à apprendre.

[What’s your name] -------------------------------------------------

- Comment tu t’appelés ? – Jen Baptiste  Vous avez des frères et sœurs ?

- Vous vous appelez comment ?  Moi, je m’appelle

- Vous avez un surnom ?

Vous avez des frères et sœurs ? Une grande sœur, et deux petites sœurs

- Récapitulations :

- comment tu t’appelles ? -_> tu t’appelles comment ?

- Quel est votre prénom ?

- [ - ] c’est courant comme prénom ?

- Je suis Pat, je suis Australien

- Comment t’appelles-tu ?

- Je préfère que ça vienne avec la conversation

- « Comment tu t’appelles «, « Comment vous vous appelez ? «

- C’est quoi ton nom ?  Quel est votre prénom ?

- « Quel est votre nom «, Plus soutenu.

- Récapitulations :

Quel est votre nom de famille

- Pouvez vous me rappeler voter nom ?

- C’est quoi ton prénom ?

[Le français, est-il difficile à apprendre ?] -------------------------------------------------------------------------

[Français Authentique – 3 clichés sur les français] ------------------------------------------------------------

- Clichés, sont des idées que peuvent être fausses

- une forme d’autodérision

[1. Les français sont désagréables]

- Surtout en si qui concerne paris

- Le serveur malpoli

- les passant

- les personnes dans la capitale sont parfois très stressé

- l’expérience de chaque personne va être différente

- Les français ont un humour particulier, ils utilisent l’ironie beaucoup

- ils aiment taquiner

- ils aiment entre un peu méchant avec leurs amis

- certains penses vraiment que les français sont impolis ou qu’ils ont une

[2. Les français aiment se plaindre de tout]

- Ils ont beaucoup des grèves et de manifestations

- les français sont toujours en grève

- Ils ont la tendance de critiquer ou de dire ce qu’ils pensent

- Ils aiment faire de débat, de discuter sur des différents sujets

- « Le français à table «

[3. La nourriture c’est sacré]

- Il y a le cliché des français avec une baguette de pain, une bouteille de vin et du fromage

- tout ca fait partie de son identité

- Les français peuvent passer bcp de temps a table

- ils aiment prendre de temps pour avoir un repas

[outro]

- Bcp des cliches son vinculés au cinéma, les media, les réseaux sociaux

----------------------------------------------------

[Comme une française – Quoi Tutorial] ----------------------------------------------------------------------------

- Quoi ?  Question informelle pour poser de question

- C’est quoi ? (plus utilisé)  Qu’est-ce que c’est ? (forme traditionnelle, formelle)

- « Qu’est-ce que » manière intermédiaire, neutre, plus ou moins soutenue

- À quoi ça sert ?  « «

- Pourquoi c’est comme ça ?

- ça veut dire quoi, ça ?

- Ma chambre  Chambre à coucher.

- Et puis quoi encore  “what now…? / ahora qué”

- Encore une fois  J’ai été aux États Unis 3 fois, dans ma vie, et toi ?, Je n’ai jamais été aux
États-Unis. Sofie a été aux États-Unis plusieurs fois.

- J’ai joué en ligne plusieurs fois

- J’ai dit des gros mots plusieurs fois dans ma vie.

- Putain !  Fuck ! 

- quoi

- N’importe quoi  Whatever  Nonsense !  That makes no sense!  that’s bullshit!

- Un je-ne-sais-quoi

- il n’y a pas de quoi / y’a pas d’quoi !  « No hay de qué «

- Un je-ne-sais-quoi

- Je vous appelle et je vous dis quoi  « Te llamo y te digo que onda «

- Quoi

1.- Quoi de neuf ?

2.- C’est quoi ?

3.- C’est n’importe quoi !

4.- Y’a pas d’quoi !  De rien

[How to sound more like a French Native Speaker – Street French] -------------------------------------

- Things that make one sound unnatural (odd) or overly formal.

1. N’est-ce pas?: Tag question to ask confirmation or clarification

 Il fait froid, non ?

2. Comme si, comme ça : more or less.

 Bof (meh)

3. Petit-ami(e) : Girlfriend/Boyfriend

 Copin, Copine

4. Comment allez-vous ?: Formal question to ask about someone’s state

 Vous allez bien? / Tu vas bien ?

5. Puis-je avoir un café ?: A formal way of asking a question (Makes sense to English speakers
because it sounds like “Can I”)

 Est-ce que je peux avoir / Je peux avoir un verre d’eau, [S’il vous plait ?]

 Je prends un café, s’il vous plait

6. Auparavant, je travaillais dans un magasin : Formerly, previously

 Avant, je travaillais dans un magasin.

7. Doing liaisons everywhere : Liaisons are used in French, and sometimes are perceived as too
formal (there are some of them that are optional)

 Je suis américain. (no liaison)

8. Apprécier : To mean enjoy (Not used)

 Bon ap, Bon cours (examples)  J’ai bien aimé ce film, J’aime bien [---]

9. Je voudrais : when one wants to express I would like

 J’aimerais aller en France.

10. Ne: used for negative form

 Je sais pas  J’sais pas  Chai pas.

[Comme une française – Quoi Tutorial] ----------------------------------------------------------------------------

-
- Quand est-ce qu’on doit commencer à parler, à s’exprimer à l’oral ?

- il n’y a pas une seule réponse

- Ce qui est important, c’es de déterminer ce qui est le mieux pour toi

= Avantages et des inconvénients =

- Il faut parler le plus rapidement possible : 1) Tu apprends en faisant, en agissant,

à force de parler ; 2) Plus tôt on commence, plus tôt on est à l’aise, tu as moins
peur de parler  Mais cherches pas du perfectionnisme ; 3) Tu est forcé de sortir
de ta zone de confort,

a) On manque de vocabulaire, ça peut causer du stress ou de la peur ; b) C’est

pas toujours facile de comprendre que les personnes ne nous comprennent pas,
on se sent bet ;

- Il faut attendre : 1) On a le temps de bien se familiariser avec la langue ; 2) Tu es

moins pressé et stressé ; 3) Tu as

a) Tu risques d’attendre plus de temps (procrastiner)  Tu comprends, mais tu

n’as pas pratiqué la version orale ; b) Penser qu’on va parler parfaitement quand
on essaie de le faire la première fois.

 Analogie : Se mettre à l’eau froide

 Nike : Just do it, fais-le

- Connais-toi, et expérimente

- Si tu parles déjà des autres langues étrangères, essaie de déterminer quelle est
la meilleure façon de travailler avec les langues étrangères

- Apprends avec d’autres apprenants

- Augmente à fur et à mesure le niveau de difficulté, sort de ta zone de confort,

petit a petit.
= How to easily ask questions in French_Super Easy French 71 =

Questions fermes

(yes/no questions)

Vous parlez-anglais ?  Parlez-vous anglais ?

Avez-vous de frères et sœurs ?

Parle-t-elle français ?

EST-CE QUE  Forme neutrale de question

---

Est-ce que vous parlez anglais ?

Est-ce que vous avez des frères et sœurs ?

Est-ce qu’elle parle français ?

---

Forme simple (informelle)

Tu habites où ?

Tu parles anglais ?

C’est bien ?

Ça va ?
---

Questions ouvertes

Où es-tu Hélène ?

Qu’est-ce que tu fais ?

Pour quoi tu travailles ?

Combien des pages as-tu déjà écrites ?

---

****souviens-toi

Tu manges quoi ?

---

Quel el votre plat francais prefere ?

Quel es ton numéro de télephone ?

Quelle est ta langue preferée ?

----

Soutenue

Quelles langues étrangères parlez-vous ?

----

N’est-ce pas (plus soutenue)

Non ?

----
[French Mornings with Elisa] – Oui, tu peut comprendre le francais parlé.

- Je comprends

- je pense que la solution est évidente

-------------