Maitre d’orthographe
INTRODUCTION
Cette formation pédagogique s’adresse aux enseignants qui se sont déjà
engagés dans l’enseignement sans aucune formation pédagogique.
La problématique du travail en Guinée est telle, beaucoup de jeunes
détenteurs de Licence se retrouvent dans des classes d’enseignement bon gré
ou mal gré. Ils sont surpris d’entendre les noms des documents qu’on leur
demande de déposer à la direction ou lors des inspections. De surcroit, ils ne
savent pas comment préparer un cours et comment l’exécuter…
Pour dissiper toute inquiétude et venir en aide à ces jeunes enseignants aux
portés du marché d’emploi, (pour que rien ne leur interdit d’enseigner
puisqu’après tout, on les retrouve dans des écoles et chargés de cours), nous
leur partageons nos années d’expériences et de formations dans
l’enseignement au secondaire et à l’école primaire. Pour ce faire, nous leur
indiquons :
1) Les documents pédagogiques d’un :
a- Professeur chargé de cours
b- Professeur principal
c- Chef de groupe technique
2) Préparation et exécution d’un cours :
a) Comment prépare-t-on un cours
b) Comment exécute-t-on un cours
3) Autres conseils pédagogiques
NB :
Le contenu de cette formation pédagogique est complètement construit
sur mon expérience et ma passion pour l’enseignement.
N’hésitez pas à m’inviter dans vos classes d’enseignement pour vous
visiter et vous faire des remarques, des critiques et des suggestions dans
le but de mieux vous perfectionner pédagogiquement.
Et comme pour paraphraser Albert Brie qui parlait de
l’éducation «Éducation : Ce qui manque à l’ignorant pour reconnaitre
qu’il ne sait rien ».
Il faut savoir que dans l’enseignement il y a les aspects académiques les
aspects pédagogiques.
« La joie d’apprendre est autant indispensable à l’intelligence que la respiration à un coureur »
Maitre d’orthographe
NOTION 1 :
Les documents pédagogiques
Les documents pédagogiques d’un enseignant sont nombreux,
et si vous n’êtes pas courageux et exigeant sur vous-même, vous
ne pouvez pas les tenir tous. D’ores et déjà, retenez que
l’enseignement est un métier dans lequel on ne peut pas bricoler.
C’est un métier de bonne conscience. Il faut donc bien faire.
Autrement dit, avoir ce qu’il faut, si vous voulez être digne et
irréprochable dans votre travail.
En général, quand on voit un enseignant sursauter à l’annonce
d’une inspection ou fuir une inspection, c’est qu’il n’a pas ses
documents pédagogiques au complet et due forme. Sinon un bon
enseignant qui connait et entretient ses documents pédagogiques
est toujours fier de recevoir des inspections.
On distingue :
1) Les documents pédagogiques d’un professeur chargé de cours ;
2) Les documents pédagogiques d’un professeur principal ;
3) Les documents pédagogiques d’un chef de groupe technique ;
4) Les documents pédagogiques d’un censeur ou d’un Directeur des
Etudes (D.E) ;
5) Les documents pédagogiques d’un proviseur ou d’un principal
6) Les documents pédagogiques d’un conseiller à l’orientation ;
7) Les documents pédagogiques d’un conseiller à l’éducation (ou le
surveillant général).
Dans le cadre de cette formation nous traitons les trois premières
catégories de document pédagogique.
Une, deux ou trois de ces catégories de documents pédagogiques peuvent
être détenues par un même professeur s’il assume des responsabilités qui
les correspondent.
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A--Les documents pédagogiques d’un professeur chargé de cours
Un professeur chargé de cours est celui-là qui à la responsabilité de
dispenser des cours dans une discipline dont il est censé avoir la
formation académique. Il est recruté et envoyé par l’Etat dans un
établissement ou l’établissement lui-même (école privée). Il est un
missionnaire, au sens moral de l’Etat chargé de réaliser une tache. Et
pour cela il détient plusieurs documents qui concourent tous à réaliser
sa mission d’enseignement.
Le professeur chargé de cours détient principalement douze
documents.
Les douze(12) documents pédagogiques d’un enseignant : (obligatoire)
Le cahier de préparation
Le programme d’enseignement
La répartition annuelle du programme
Le cahier journal
Le cahier de note
Le cahier d’appel
Le cahier de texte de la classe
L’emploi du temps
Le planning des évaluations
Le lexique du cours
Le cahier d’observation ou directive pédagogique
Le règlement intérieur
Cahier de banque de sujets
Le cahier de roulement
NB : Ces documents sont montés et entretenus selon votre savoir-faire.
I. Le cahier de préparation (ou fiche de préparation)
C’est le cahier de « somme académique » par rapport au niveau de classe que
vous avez à enseigner. Il contient des leçons de séance par séance.
Fais viser la leçon du jour par le Directeur des études ou le censeur avant
de rentrer en classe. C’est pour éviter les critiques des inspections à
venir.
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Nous verrons plus loin (dans les leçons à venir) , comment préparer une leçon.
II. Le programme d’enseignement
C’est l’outil qui indique ce que vous devez enseigner suivant le
niveau de classe que vous avez en charge et la discipline dont vous avez
la formation.
Le programme d’enseignement est édité par l’INRAP.
Demandez à votre DE (Directeur des études) de vous passer un
exemplaire pour votre discipline d’enseignement, puisqu’en réalité
chaque école doit posséder des exemples de programme.
III. La répartition annuelle du programme :
Encore appelé « progression annuelle du programme», c’est l’outil qui
vous guide et qui vous informe dans l’exécution de votre programme
d’enseignement. Il vous dit si vous êtes ou non en retard, conforme ou
en avance sur le programme. Vous devez noter dans les observations les
raisons de votre retard sur le programme.
Exemple de répartition annuelle du programme : Pour une classe où l’on
rentre deux fois par semaine et deux heures par cours. Vous constatez
qu’une semaine est divisée 2 fois. Si vous rentrez une seule fois par
semaine dans la classe, vous n’avez pas à diviser la semaine. Mais si vous
rentrez dans une classe 4 fois par semaine comme pour le cours de
Français, alors divisez la semaine en 4 (1ère ligne pour l’étude de texte,
2ème ligne pour la grammaire, 3ème ligne pour la conjugaison et la 4ème
ligne pour l’orthographe ou l’expression…).
Conseils : Ne placez pas de cours dans la première semaine du mois
d’octobre qui n’enregistre pas beaucoup de présence d’élèves. Ne placez
pas non plus de cours dans le mois de juin qui est en général le mois des
examens nationaux.
Placez les évaluations comme des cours mais à la fin des mois et selon
votre planning des évaluations.
Depuis plus de deux ans maintenant, l’Inspection Générale de
l’Education (IGE) met à la disposition des enseignants du secondaire un
formulaire de Progression Annuelle dans laquelle les périodes, les mois
et les pourcentages sont assortis.
Voici ce formulaire : si vous rentez deux ou quatre fois dans la classe
durant la semaine divisez la ligne de la semaine en deux ou quatre.
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M.E.P.U.-A République de Guinée
Travail-justice-solidarité
I.R.E………..
D.P.E/D.C.E………….
Ecole…………
PLAN DE PROGRESSION ANNUELLE AU
SECONDAIRE
Matière :……………………… Classe :…………………
Année scolaire : 2023-2024
PERIODE SEM CONTENUS DU % de Périodes
PROGRAMME PROGRESSION d’évaluation
Prévu Réalisé
LLL 1 3,44 %
PREMIER TRIMESTRE DU 03 OCTOBRE AU
E1
2 6,88%
Du 04 au 28 Octobre 3 10,32%
E2
4 13,76%
22 DECEMBRE 2023
5 17,2%
30 oct au 25
E3
6 20,64%
Nov
7 24,08%
E4
8 27,52%
9 30,96%
E5
27 Nov au 22 Dec 10 34,4%
11 37,84%
12 41,28% E6
Congé de fin du 1er Trimestre Du 23 Décembre 2023 au 01 Janvier 2024
13 44,72%
DEUXIEME TRIMESTRE DU 02 JAN
02 au 27 Jan 14 48,16% E7
15
E8
16
AU 29 Mars
17
03 Jan au 24 Févri 18 E9
19
E10
20
21
22
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Ce tableau doit continuer jusqu'à trente-troisième colonnes(troisième trimestre tout en continuant
les calculs).
Une petite explication sur le mode de remplissage au secondaire :
Le nombre de cours est de 168, ce qui correspond à 29 semaines.
La charge hebdomadaire de cours pour toutes les matières équivaut à un taux d’avancement de
3,44% quel que soit le nombre de passages du professeur dans la classe et dans la semaine.
Le plan de progression n’est qu’indicatif, il doit être repris sur une fiche adaptée en fonction du
nombre de cours par semaine en précisant les titres et les sous-titres de chaque cours.
Comment calculer le taux de progression :
Pour une matière de 8 heures par semaine (soit 4 passages) le taux de progression hebdomadaire est
de 3,44% (soit 0,86% par passage) ;
Pourcentage hebdomadaire =0,84% X 4= 3,44%
Au primaire :
Le mode de calcul du pourcentage journalier est le suivant : 1jours X 100% =0,72%
139 jours
IV. LE CAHIER JOURNAL
Comme son nom l’indique , c’est un cahier qui récence séance par séance les titres des
leçons , les dates , les classes , les effectifs et les pourcentages des leçons réalisées . C’est
donc un cahier informateur sur l’évolution de votre travail d’enseignement.
Généralement, il est utilisé quand vous préparez vos leçons sur des fiches (Papiers
rames) ou quand vous utilisez le même cahier de préparation dans plusieurs écoles
différentes. Numérotez les leçons : la fiche N1 correspond à la première leçon , la deuxième
Fiche N2 à la deuxième leçon .
Faites signer le cahier de préparation (ou la fiche) par le Directeur des Etudes ou le
Censeur avant d’entrer en classe.
En principe le Directeur des Etudes ou le Censeur ne signent pas sur des fiches de
préparation mais dans le cahier journal.
Exemple de cahier de journal
Dates Heures Classes Eff Titre des leçons Pourcentage Emargement
Prévu Réalisé
10OC 8H10h 11SS 33 Communication et 3,44 1,72%
expression du %
programme
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V. LE CAHIER DE NOTES
Il récence mensuellement les notes orales et écrites de vos élèves.
N Prénoms Octobre Novem Décembre Jan Février Mar Avril Mai
et Noms Orale écrite Or Ecr Orale Ecri Ora Ecr Ora Ecr Ora Ecri Oral Ecri Ora Ecr
1
2
3
N.B : A la fin de chaque mois ou du trimestre, vous déposez les notes sur des fiches de relevés de
notes délivrées par la direction. Faites vos évaluations à temps suivant votre Planning des
évaluations.
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