COMMENTAIRE COMPOSE/METHODE

PLAN

INTRODUCTION

Préambule : présentation de l’auteur (connaissances sur l’auteur, par exemple sa bibliographie) ou,
commencer le préambule avec une idée alibi, par exemple, un thème se rapprochant du thème dont
aborde l’auteur dans son texte.

Présentation du texte : présenter le texte : sa nature ou son genre littéraire (poème, extrait de prose,
extrait de théâtre), sa source, son auteur, son ton, son thème.

Annoncer le plan en énonçant clairement les centres d’intérêt (sans pour autant recopier platement
le libellé), c’est-à-dire la problématique.

DÉVELOPPEMENT

PREMIERE PARTIE : CENTRE D’INTERET N°1

Idée Prise de Position n°1 (IPP) : l’idée prise de position annonce les deux sous-parties du
centre d’intérêt n°1.

● Première sous-partie :

Idée Argument/IA1 : Un argument ₊ un outil d’analyse ₊ explication de l’exemple utilisé sans

dissocier le fond de la forme ₊ Transition.)

Idée argument/IA2 : idem ₊ Transition

Idée argument/IA3 : (transition vers la deuxième sous-partie.

● Deuxième sous-partie :

n.b : procéder de la même façon pour la deuxième sous-partie.

CONCLUSION PARTIELLE ₊ Transition vers le deuxième Centre d’Intérêt.

DEUXIEME PARTIE : CENTRE D’INTERET N°2

Idée Prise de Position n°2 (IPP) : l’idée prise de position annonce les deux sous-parties du
centre d’intérêt n°2.

Première sous-partie :

Idée Argument/IA1 : Un argument ₊ un outil d’analyse ₊ explication de l’exemple utilisé sans

dissocier le fond de la forme ₊ Transition.)

Idée argument/IA2 : idem ₊ Transition

Idée argument/IA3 si possible et si vous estimez votre argumentation solide. (transition)

● Deuxième sous-partie (procéder de la même manière que la première sous-partie)

CONCLUSION PARTIELLE sans Transition.

« On peut aussi bâtir quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin »
Johann Wolfgang von Goethe
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 CONCLUSION

● récapitulation (rappel du titre du texte, du nom de son auteur et de ses centres d’intérêt étudiés) ;

● Jugement sur la réussite de l’auteur qui débouche sur l’esthétique (réussite, beauté, originalité…) ;

● élargissement : replacer le texte ; les problèmes qu’il pose, son esthétique.

→ Principes de l’exercice du commentaire composé.

Les principes suivants régentent la rédaction du commentaire composé et en constituent, par

ricochet, les critères d’évaluation :

● faire une analyse pertinente et complète du texte selon les trois niveaux d’analyse de base
(lexique ̶ syntaxe ̶ stylistique) et les niveaux complémentaires s’il y a lieu ;

● composé le travail en établissant une bonne jonction entre les interprétations et l’analyse
formelle (sens de l’idée, éléments formels de justification, bonnes transitions entre parties et entre
sous-parties) ;

● avoir de bonnes capacités d’écriture pour s’exprimer dans une langue correcte,
compréhensible et claire respectant la ponctuation, l’orthographe et la syntaxe ;

● avoir un souci de bonne présentation prenant en compte la lisibilité de la copie (écriture) et

le respect des règles de mise en page (alinéas, séparation des parties et sous-parties, usage de
guillemets pour encadrer les extraits du texte, etc.) ;

Brièvement, le commentaire est à la fois, « une lecture approfondie et méthodique d’un texte
littéraire, la maitrise des concepts qu’elle requiert et la faculté d’organiser les résultats de cette
investigation dans un exposé qui soit une démonstration claire, ordonnée et convaincante. »

→ Démarche de travail

Cette démarche, qui n’est d’ailleurs pas la seule est conseillée pour une bonne réussite du
commentaire composé.

● D’abord au brouillon

1. lire attentivement le texte ;

2. établir un premier bilan de lecture en déterminant le ton et le thème du texte et l’intention de

l’auteur ;

2. relire le texte et vérifier par confirmation ou infirmation le bilan établi précédemment ;

3. relire le texte sous l’angle de chaque centre d’intérêt et relevez les éléments d’analyse (lexique ̶
syntaxe ̶ rhétorique, etc.) dans un tableau à trois colonnes (observation-analyse-interprétation)

OBSERVATION ANALYSE INTERPRETATION

(Ce que l’on prend dans le (sa nature précise, par (sa signification, dire pourquoi
texte) exemples champ lexical de la l’auteur l’a utilisé dans le texte)

« On peut aussi bâtir quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin »
Johann Wolfgang von Goethe
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 peur, personnification, verbes
conjugués au présent simple de
l’indicatif, etc.)

5. établir le plan détaillé à partir des idées contenues dans la colonne interprétation ;

6. rédiger entièrement l’introduction et la conclusion ;

● Ensuite, sur la feuille de composition :

7. recopier le libellé du commentaire composé ;

8. recopier l’introduction ;

9. rédiger au fur et à mesure le développement en suivant le plan détaillé établi ;

10. recopier la conclusion ;

11. se relire pour corriger les éventuelles fautes.

→ ELEMENTS D’ANALYSE

Un commentaire composé réussi tient beaucoup de la bonne analyse du texte. Et celle-ci ne se

fait pas au hasard. Elle se fonde sur des éléments formels qui font ressortir le sens profond du texte.

1. TONS

Le ton ou la tonalité d’un texte désigne l’impression ou l’état d’esprit d’un lecteur pendant ou
après la lecture d’un texte. Nous pouvons noter cinq tons classiques inhérents aux textes littéraires :

● le ton lyrique par lequel l’auteur évoque des sentiments et idées personnels qu’il veut faire
partager.

● le ton tragique qui est relatif à la mort ;

● le ton pathétique suscitant la compassion ou l’expression de la pitié ;

● le ton comique qui incite au rire ou à l’amusement ;

● le ton épique qui met en scène le merveilleux et le fantastique dans la relation des actions.

S’y ajoutent souvent les tons dramatique, polémique, satirique, etc. La détermination du ton donne
une indication du niveau de compréhension du texte à commenter.

2. ELEMENTS D’ANALYSE PRINCIPAUX.

Ils concernent de façon basique trois niveaux : le lexique, la syntaxe et la rhétorique.

a. Le lexique

C’est l’ensemble des unités formant le vocabulaire. L’analyse du lexique concerne les mots
employés dans le texte et leur sens.

c. La syntaxe

« On peut aussi bâtir quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin »
Johann Wolfgang von Goethe
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 Elle est confondue à la grammaire. Repérer les éléments syntaxiques en lien avec les idées
développées, c’est voir tout ce qui, dans la construction grammaticale, contribue à donner du sens au
texte.

d. La rhétorique

3. ELEMENTS D’ANALYSE COMPLEMENTAIRES

Ils portent, si le texte les comporte, sur la typographie (forme matérielle du texte) et le rythme

« On peut aussi bâtir quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin »
Johann Wolfgang von Goethe
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