La culpabilité chez les enfants leurs parents divorcés

Introduction :
Lorsque des parents se séparent , la vie de leurs enfants est changée pour toujours , les parents les membres de
la famille et les professionnels qui interviennent auprès des enfants ont la responsabilité d assurer que le
changement se fait autant que possible en douceur .
Les enfants ont le droit de recevoir des soins et d être protégés contre la violence et un stress émotionnel
excessif , ils ont également le droit de maintenir des relations importantes pour eux et d exprimer leurs
opinions , ce n est que lorsque ces droits et tous les autres droits qui leur sont garantis par la convention des
nations unies relative aux droits de l enfant sont respectés que les enfants pourront accepter leur nouvelle
situation et s y adapter .le présent chapitre sur les mesures qu il convient de prendre en fonction de l âge des
enfants et de l étape de leur développement est conçu pour aider tous les intervenants au cours du processus de
séparation des parents à prendre des décisions qui sont vraiment dans l intérêt supérieur des enfants .
Premièrement , je tiens à souligner qu il est important que l enfant , quel que sois son âge , ait l impression que
son opinion a été entendue que leur choix de vivre tous les jours avec quelqu'un est limité lorsque famille se
désintègre . Il est beaucoup plus facile de faire accepter un mode de vie et d autres arrangements aux enfants si
ces derniers ont l occasion d exprimer leur opinion au sujet de ce qui compte vraiment pour eux les
arrangements à ce sujet varieront beaucoup selon la situation , l âge et la maturité de l enfant mais même de
très jeunes enfants s en rendent compte lorsque on accorde vraiment de l attention à ce qu ils ont à dire .
Deuxièmement , il m est apparu clairement au cours de les recherches précédentes et en acquérant une
expérience directe que les enfants adoptent souvent ce qui peut sembler être un comportement agressif et
socialement inadapté ou un comportement à caractère sexuel , lorsque le conflit entre leurs parents les stresse ,
à moins que les adultes ne le comprennent adéquatement , cela peut avoir pour conséquence que ce derniers
prennent des mesures inappropriées et peut -être préjudiciables , nous pouvons souhaiter qu il en soit
autrement , mais actuellement en Amérique du Nord , les enfants et les jeunes ont facilement accès par l
intermédiaire des médias électroniques à l expression de notre culture violent et très sexualisée . Cela les rend
encore plus sensibles aux tensions autour d eux et ils peuvent avoir besoin d aide à chaque étape de leur
développement pour canaliser de façon constructive leurs émotions confuses mais intenses .
Un troisième aspect de la vie des enfants de la génération actuelle auquel nous devons accorder notre attention
si nous voulons leur être utiles est l interaction entre la culture populaire et le développement de l enfant . ca
veut dire par là qu un consensus s est établi parmi les scientifiques au sujet du fait que le développement des
enfants a des caractéristiques similaires dans toutes les cultures , mais que les cultures elle-même évoluent
constamment , spécialement les cultures populaires . Dans notre nouvelle ère électronique , ces changement
sont presque aussi rapides que nécessairement transmis aux enfants . C est également pourquoi la musique que
les jeunes écoutent sur leur iPod ou les émissions de télévision qu ils regardent sur leur téléphone cellulaire
leur font connaitre des termes qui peuvent représenter un défi majeur pour des adultes . Pour agir dans l intérêt
supérieur des enfants , il est essentiel pour nous de comprendre leur culture et de ne pas sauter à des
conclusions .
Au canada , les statistiques semblent indiquer que le nombre élevé d enfants dont les parents sont séparés n est
pas à la veille de baisser de nombreuses personnes prendront donc des décisions relatives à la vie de leurs
enfants qui auront de profondes conséquences sur leur développement .
Néanmoins , les enfants sont des personnes et non des objets , et la convention garantit leur droit d exprimer
leurs opinions , même s ils ne sont pas parties à une procédure en divorce et qu ils ne doivent pas le devenir
non plus , entant qu adultes intéressés , le défi que nous devons relever consiste à créer les conditions dans
lesquelles les enfants peuvent d exprimer eux-mêmes , se faire entendre et comprendre et s assurer que l on
prend des mesures adéquates à ce sujet , à tout le moins , c est ce que ces enfants méritent .
Au cours des dernières années , les points de vue sur la séparation et ses effets sur le développement des enfants
ont beaucoup changé , la prémisse des premières recherches datant des années 60 et 70 était que la séparation
était la cause de différents troubles comme s il était possible d identifier un véritable ( syndrome de
séparation ) .le principal responsable du trouble du développement manifesté part les enfants de parents
séparés était le changement de la structure familiale et par suite l éloignement du parent non-gardien qui dans
90% de cas , était le père toutefois , la validité des résultas de ces premières recherches était biaisée : l
échantillon était transversales , et des variables comme l âge des enfants , le temps écoulé depuis la séparation
et la qualité des relations parents-enfant n étaient pas prises en compte , de plus , ces résultas ne distinguaient
pas les effets à court terme de ceux à long terme .
À partir de la fin des années 70 des études ; pour la plupart longitudinales ont été menées sur des échantillons
de familles unies et de familles séparées , conflictuelles ou non , elles ont souligné que les difficultés du mineur
semblaient liées à la relation qu il avait établie avec ses parents et au nombre élevé de conflits qui empêche
toute forme de coopération parentale après la séparation ou le divorce et qui se manifeste à travers des
communication très dysfonctionnelles .
Pour l enfant , il est donc plus risqué de vivre dans une famille unie mais avec des rapports conflictuels que
dans une famille séparée avec des rapports sereins , l attention s est ainsi déplacée sur le conflit conjugal par
exemple , ou a souligné que la gravité des troubles manifestés par les enfants de parents séparés est
proportionnelle au niveau des conflits entre les parents , selon johnston et al .(1989) un conflit intense entre
parents a des conséquences plus désastreuses pour le mineur dans les cas ou il est lui-même l objet de la
querelle Buchanan et al . (1991) ont identité que les principaux facteurs d inadaptation des enfants de parents
séparés sont la sensation d être disputé et l absence de coopération parentale .
Par ailleurs , d autres auteurs ont remarqué que les enfants peuvent être une source de difficultés de souffrance
émotionnelle et de conflits dans le couple conjugal ( johnston , Kline et tschan , 1989 :quadri et buzzi 1994
Emery , 1994 )
Quelquefois , ces conflits entrainent une mobilisation des ressources affectives et cognitives de la famille d
autre fois , ils mettent la famille en crise surtout quand les enfants qui vit une adolescence problématique et
( travail parental ) en crise :par exemple , un enfant qui vit une adolescence problématique et qui fréquente des
groupes déviant , ou encore , qui manifeste sa frustration et sa rébellion au sein de la famille dans de tels cas ,
les parents éprouvent de la peur et un sentiment d échec qui peuvent envahir le domaine du couple avec des
accusations et des reproches réciproques et la mise en place d alliances parent enfant peut fonctionnelles
destinées à surmonter les difficultés .