En route vers la 2nde

en mathématiques

Cahier de rentrée

Ce document a été produit

par le Labomaths Ada Lovelace
du lycée Cocteau

Lycée Jean Cocteau-Miramas

Rentrée 2024
 En route vers la 2nde en mathématiques !

Ce livret est à faire pendant les vacances d’été. Nous vous conseillons de le faire au mois d’août.
Une évaluation sans calculatrice portant sur les exercices du livret sera proposée à la rentrée.
Un corrigé détaillé sera en ligne sur le site du lycée Cocteau
[Link]
ainsi que sur le site de votre collège.

I Calcul numérique
1 Entiers et priorités opératoires
Exercice 1. Calculer mentalement :

A = 8 − 14 B = 11 × (−4) C = −9 − 4 D = −8 + 17

E = 5 ÷ (−2) F = (−9) × (−7) G = −17 + 5 H = −15 ÷ (−3)

Exercice 2. Calculer en détaillant les calculs :

A=7−9×3 B = 5 + 2 × 7 − (4 − 9) C = (8 − 2) × 3 D = −3 + 4 × 6

E = 5 − 2 × 32 F = 10 − 7 ÷ 7 G = −10 − 3 × (−4) H = 3−9×(−18−5×(−7))

Pour accéder à la correction, il te suffit de flasher ce code :

2 Fractions
Exercice 1.
1. Calculer et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible :

2 7 8 3 2
A= + B= − C= −4
3 3 5 10 3
2 4 2 7 2
D =5× E= × F = ÷
3 5 3 5 3
2. Simplifier au maximum les fractions suivantes :
20 −8 9 −4 2
; ; ; ;
15 2 21 −24 16
Exercice 2. Calculer :

2
de 30 le quart de 20 le tiers de 18
3
1 3
de 35 de 36
5 4

Exercice 3. Calculer et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible :

−5 8 5 8
A= − B= −
7 21 6 9
10 7 6 3 2
C= − × D= ÷
9 9 5 7 5
3    
4 1 7 7 7
E= 7 F = − ÷ +
16
8 12 6 16

2 + 73
G= 5
3 −1

1
Exercice 4.
9+2×5
1. Calculer A = 3 + .
21 + 4
2. Pour calculer A, un élève a tapé sur sa calculatrice :

3 + 9 + 2 × 5 ÷ 2 1 + 4

Obtiendra-t-il le bon résultat ? Justifier.

Exercice 5. Dans chacun des cas suivants, une erreur s’est glissée dans le calcul. Laquelle ?

5+3 2
A = 15 − 3 ÷ 3 B = C = 3×
2+3 7
5 6
A = 12 ÷ 3 B = C =
2 21
A = 4 B = 2, 5

Exercice 6.
1. Un propriétaire terrien a vendu le quart de sa propriété en 2006, puis le tiers du reste en 2007. Quelle fraction
lui reste-t-il aujourd’hui ?
2. Quelle est la superficie actuelle de sa propriété sachant qu’elle était au départ de 40 hectares ?

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3 Puissances

Exercice 1.
1. Calculer en détaillant les calculs :

A = 53 + 23 B = 103 + 52

C = 10−2 D = 1, 35 × 106
 2
1
E = 2−3 F =
3

G = (2 − 3)0 H = 2 × 32

2. Donner l’écriture scientifique des nombres suivants :

A = 45 200 B = 0, 00605 C = 3 824 × 10−6

Exercice 2.

1. Écrire les nombres suivants sous forme décimale :

A = 53 B = −92 C = (−6)2 D = 105 E = 10−6 F = 124 G = (−1)12 H = −16

2. Écrire les nombres suivants sous forme fractionnaire :

A = 2−3 B = (−5)−2 C = (−1)−4 D = −1−2 E = 10−5

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 3. Écrire les nombres suivants sous la forme an :

57 48
A = 74 × 72 B= C = 9 × 910 D = 23 × 2−4 E=
510 4−3
11 103 × 105 3−8 × 35
F = (82 )−7 G= H= I=
118 (108 )2 3−5 × 3

Pour accéder à la correction, il te suffit de flasher ce code :

II Calcul littéral

Exercice 1. Calculer chacune des expressions suivantes pour la valeur proposée.

A = 8x − 1 pour x = −5 B = −5 + 2x pour x = −8 C = −6(4x + 1) pour x = 3

D = (2x + 3)(−5x + 2) pour x = −4 E = 8x2 + 2x − 10 pour x = −1 F = −x2 + 2x − 10 pour x = −5

Exercice 2. Réduire, si possible, les expressions suivantes :

A = 5x × 3x B = 6x − 10x C = −8x × 7 D = −9x + 4x

E = −7x × 5 × 3x F = −x + 8x − 10x G = −2x × (−7x) H = −2x + 7

Exercice 3. Réduire, si possible, les expressions suivantes :

A=3×x×5−2×x B =3×x×4×x C = 3x + 2 − 8x2 + 2x + 7 + x2

D = 8x2 − 8 − 8x + 2 − 2x − x2 E = 3 × (5x)2 F = 3 × 5x2

Exercice 4. Développer et réduire chacune des expressions suivantes :

A = 5(10x + 8) B = −3(x − 2)

C = 7x(−4x + 6) D = 7x − 9 + 7x(2x − 4)

E = 3x − 8 − 5(3x − 8) F = (x + 3)(x + 5)

G = (3x − 8)(−2x + 3) H = 3(4x + 7) − 4(2x − 9)

I = (−4x + 5)(3 + 8x) + 2(2x − 1) J = (−6x + 1)(−3x − 5)

Exercice 5. Factoriser et réduire chacune des expressions suivantes :

A = 5x − 15 B = 3x2 − 5x

C = (2x + 1)(5x − 2) + (5x − 2)(7x − 3) D = x2 − 102

E = y 2 − 64 F = 9x2 − 36

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Exercice 6. Voici un programme de calcul :
⋄ Choisir un nombre entier
⋄ Ajouter 1
⋄ Mettre le résultat précédent au carré
⋄ Soustraire au résultat le carré du nombre de départ
⋄ Soustraire 1

1. Vérifier que si l’on choisit −4 comme nombre de départ, le résultat est −8.
2. Élise affirme : ≪ Quel que soit le nombre choisi, on trouve toujours le double du nombre de départ. ≫ A-t-elle
raison ? Justifier.

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III Résolution d’équations du premier degré ou s’y ramenant

Exercice 1. Résoudre les équations suivantes :

a. 7x − 21 = 0 b. 5 − 2x = 12 c. 7x + 12 = x − 6 d. − 6x + 4 = 2 + 4x

e. 5x + 3 = 0 f. 3x + 2 = 2x − 5 g. 5 − 9x = −3x + 2

Exercice 2. Résoudre les équations suivantes :

a. 2(x − 5) = 3x + 5 b. (3x − 5)(8 − 2x) = 0 c. 7x(1 − 2x) = 0 d. (−x − 7)(8 − 5x) = 0

e. − 4(3 + x) = 2x − 6 f. 4 − 7(2 − x) = 5 − 4x g. − 3(2 + x) = 1 − 5x

Exercice 3.
Yvan achète 5 paires de chaussettes de sport identiques et 3 shorts identiques. Il paie ses achats 34, 60e.
Sachant qu’une paire de chaussettes coûte 3e de moins qu’un short, calculer le prix d’un short.

Exercice 4.
La somme de trois nombres entiers consécutifs est 24.
Trouver ces trois nombres.

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IV Pourcentages

Exercice 1. À quels pourcentages correspondent ces fractions ?

⋄ Un demi c’est . . .
⋄ Un quart c’est . . .
⋄ Trois quarts c’est . . .
⋄ Trois cinquièmes c’est . . .
⋄ Cinq quarts c’est . . .

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Exercice 2. Calculer mentalement :

a. 50% de 600 euros b. 25% de 40 cm

c. 10% de 452 mm d. 1% de 300 L

e. 20% de 400 m f. 0% de 517 mm

g. 100% de 3 875 téléspectateurs h. 75% de 120 euros

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V Fonctions

Exercice 1. Soit f la fonction f (x) = 3x − 4.

1. Calculer l’image de 6 par f , puis l’image de −2 par f .
2. Trouver x tel que f (x) = 0.
3. Déterminer l’antécédent de 9 par f .
4. a. De quel type est la fonction f ? Quel est la forme de la représentation graphique de f ?
b. Représenter graphiquement f dans un repère.

Exercice 2.
On donne ci-contre la courbe représentative d’une fonction f .
4 b
1. Lire graphiquement l’image de −2 par f .

2. Lire graphiquement les antécédents de 2 par f .

b
3

3. Compléter les ≪ ... ≫ : 2 b

a. L’image de . . . par f est −1. 1

b. 3 est un antécédent de . . . par f . 0

−2 −1 0 1 2 3 4 5
c. f (2) = . . . −1 b

b b

d. f (. . .) = 4 −2

−3

−4

b
−5

−6

Exercice 3. Soit f la fonction définie sur R par f (x) = 3x2 + 4x − 5.

Calculer l’image par f de chacun des nombres suivants :
1
0 ; 2 ; −1 ; −3 ;
3

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VI Géométrie

Exercice 1.
1. Dans le repère ci-dessous, lire les coordonnées 2. Dans le repère ci-dessous, placer les points suivants :
des points A, B, C, D et E.
A(1; 2) ; B(−3; 4) ; C(1; −2) ; D(4; 0) ; E(0; −5)

B
×
D
×

1 C 1
+ × +
+ + × + +
0 1 A 0 1

E
×

Exercice 2. Pour chacune des questions suivantes, entourer la (ou les) bonne(s) réponse(s).
1. Pour calculer la longueur manquante dans un triangle rectangle, on peut utiliser :
A. le théorème de Pythagore B. la réciproque du théorème de Pythagore
C. le théorème de Thalès D. la réciproque du théorème de Thalès
E. les formules de trigonométrie

2. Pour démontrer qu’un triangle est rectangle, on peut utiliser :

A. le théorème de Pythagore B. la réciproque du théorème de Pythagore
C. le théorème de Thalès D. la réciproque du théorème de Thalès
E. les formules de trigonométrie

3. Pour calculer un angle manquant dans un triangle rectangle, on peut utiliser :

A. le théorème de Pythagore B. la réciproque du théorème de Pythagore
C. la somme des angles d’un triangle D. les formules de trigonométrie

4. Pour démontrer que des droites sont parallèles, on peut utiliser :

A. le théorème de Pythagore B. la réciproque du théorème de Pythagore
C. le théorème de Thalès D. la réciproque du théorème de Thalès
E. les formules de trigonométrie

Exercice 3.

1. Dans le triangle M LN rectangle en L, calculer la longueur M N (arrondie au millimètre près).

L
6 cm 4 cm

N M

2. Le triangle P IM , rectangle en P , est tel que P I = 68 mm et M I = 68, 9 mm. Calculer la longueur du côté
[P M ].

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Exercice 4.

Sur la figure ci-contre : B

A
⋄ les points A, O et D sont alignés ;
⋄ les points B, O et C sont alignés ;
⋄ AO = 3, 6 cm ; OB = 2, 8 cm ; OC = 4, 8 cm ; OD = 6, 4 cm ; CD = 8 cm. O
1. Démontrer que le triangle OCD est rectangle.
2. Les droites (AB) et (CD) sont-elles parallèles ? Justifier.
C D

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VII Et si tu as encore du temps et de l’énergie !

Exercice 1. Complète la grille suivante à l’aide des jetons donnés.

+ = 22

− −

6 + = 80

= = +

6 + = 10

÷ = ÷

10 × = 5

− = + − =

− = × 2 =

= = =

29 + = × 8 =

Jetons :

8 9 1 64 9 38 17 5 1 10

6 3 2 90 8 2 34 63 28 9

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Exercice 2. Le labyrinthe.
Trouve le chemin pour aller de l’entrée (case grisée en haut à gauche du labyrinthe) à la sortie (située en bas à
gauche). Chaque case carrée contient un calcul à effectuer. Une fois le calcul fait, choisis la case ronde correspondant
au résultat, puis suis le chemin vers le prochain calcul, et ainsi de suite jusqu’à la sortie.

−5 3 −5 2 −6 −3 4 1 −1 2 −1 1 2 −4
× −20 − × −12 − −3 + −
3 4 −2 −5 6 2 −1 −3 −5 −4 −4 16 −5 −1

−1 −5 2 1 8 −1 0 −1 2 2
1
6 4 6 −7 3 2 4 8 5 4

2 −2 −4 −2 4 3 4 −16 2 2 −5
+ 4 × 1 ÷ (−1) 4 × ÷ (−1) + (−2)
−1 3 −2 −1 −4 −4 3 9 3 3 −4

0 −8 −2 −3 −14
8 −8 −1 −4 12 9
2 3 3 2 −8

−1 2 −5 −5 2 −2 10 1 3 3 4 −3
× × 10 −3 − 1÷ 3 × −3 ÷
2 −3 3 −3 −2 4 6 −1 −3 −1 3 3

1 −1 −7 −1 4
−2 −10 1 −1 9 2
3 2 3 4 3

−2 −1 1 4 3 −5 −4 4 −1 3 −9 2 −2 −2 −5 3
4+ − × × ÷ ×
−4 2 −5 3 8 2 2 5 −3 −2 2 −5 2 5 −1 −5

0 4 3 −23 −2 5
20 −10 −3 2 −15
−2 −8 8 15 5 2

1 −2 1 1 −5 2 −3 −3 3 −9 −4 −5 15
÷ × ÷ 2 + (−1) × −(−2)
−1 2 3 −5 3 3 3 2 2 −5 −3 −2 8

3 −3 3 2
−1 1 3 −5 20 8 −1
2 2 1 2

−5 1 −2 −8 2 −4 −1 2 2 −5 −1 5 4 −1
Sortie ÷ ÷ −4 − ÷ +
8 −4 −5 5 −2 −1 2 −4 12 3 −2 6 3 4

Pour accéder à la correction, il te suffit de flasher ce code :

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