Niveau : 4AM

Séquence 06 : Protégeons la nature !

Activité : Compréhension de l’oral.

Objectifs : - Apprendre à se positionner en tant qu’auditeur.

- Identifier le thème, la thèse et les arguments du locuteur.

Support : Podcast : l’environnement.

Déroulement de la leçon :

Phase Question / Consigne du professeur Réponse / Activité de l’élève

Pré-écoute - Selon vous, que veut dire le mot - Expression libre.
« environnement » ?

1) L’environnement.
1) Quel est le thème de cette vidéo ?
Ecoute n°1 2) b) un podcast
2) Choisis la bonne réponse :
Cette vidéo est : a) un film documentaire 3) Le terme environnement renvoie au
b) un podcast c) un monologue. contexte écologique global c’est-à-dire
l’air, la terre, l’eau, les ressources
3) Selon le locuteur, qu’est-ce que naturelles, la faune, la flore et nous les
l’environnement ? humains.

1) Quel est la signification des mots 1) La faune : l’ensemble des espèces

« faune » et « flore » ? animales.
Ecoute n°2 La flore : l’ensemble des espèces
2) Pourquoi doit-on protéger végétales.
l’environnement ?
2) D’abord, l’environnement est
1) Quel est le plus grand danger qui composé d’êtres vivants, d’animaux et
menace l’environnement ? de plantes qui ont le droit de pouvoir
subsister.
Ecoute n°3 2) Propose quelques gestes écocitoyens à
faire au quotidien pour protéger Ensuite, l’objectif et la (notre) survie
l’environnement. (nourriture, santé et climat)

Je retiens : 1) La pollution

Complète le paragraphe avec : 2) Réponse de l’élève.

pollution – ressources – flore – activités
– environnement – danger.
Récapitulation Le terme environnement renvoie au
Le terme (……….) renvoie au contexte contexte écologique global c’est-à-dire
écologique global c’est-à-dire l’air, la l’air, la terre, l’eau, les ressources
terre, l’eau, les (……..) naturelles, la naturelles, la faune, la flore et nous les
faune, la (……..) et nous les humains. humains. Actuellement, notre
Actuellement, notre environnement est en environnement est en danger à cause de
(……..) à cause de certaines de nos certaines de nos activités qui causent la
(……….) qui causent la (……...). pollution.
 Niveau : 4AM

Séquence 06 : Protégeons la nature !

Activité : Production de l’oral.

Objectif : Formuler un argumentaire destiné à sensibiliser sur une cause.

Support : Iconique : Manuel scolaire p : 107

Déroulement de la leçon :

Phase Question / Consigne du professeur Réponse / Activité de l’élève

Mise en train - Savez-vous ce qu’est un podcast ? - Expression libre.
1) Que voyez-vous sur cette affiche ?
2) Sur cette affiche on demande à 1) Un garçon, un microphone, un texte :
l’enfant : a) de rester silencieux b) de Ne reste pas silencieux / Partage avec tes
rester loin de ses amis c) de partager amis, partage avec le monde / Crée un
avec ses amis, avec le monde. podcast.
2) c) de partager avec ses amis, avec le
Observation 3) Que va-t-il créer ?
monde.
4) Classe dans l’ordre les étapes de 3) Un podcast.
réalisation d’un podcast.
Analyse - enregistrer en parlant de manière 4) - définir un sujet.
fluide et attrayante. - faire des recherches sur le sujet
- faire des recherches sur le sujet - mettre en forme (classer les idées,
- rédiger le contenu (le paragraphe) informations, arguments)
- s’entrainer (lire le paragraphe en - rédiger le contenu (le paragraphe)
travaillant sa voix, son débit…) - s’entrainer (lire le paragraphe en
- mettre en forme (classer les idées, travaillant sa voix, son débit…)
informations, arguments) - enregistrer en parlant de manière fluide
- définir un sujet. et attrayante.
Donne deux arguments pour
montrer l’importance de
sensibiliser les gens à la
Expression sauvegarde de l’environnement
par le biais de podcasts. - Réponse de l’élève.

Je retiens :
Complète le paragraphe avec :
Récapitulation sauvegarde – internet – vidéo –
podcast – réseaux . Un podcast est un nouveau moyen de
Un (……….) est un nouveau moyen diffusion. Il permet de voir ou d'écouter
de diffusion. Il permet de voir ou sur internet un programme audio ou
d'écouter sur (………) un programme vidéo. De nos jours, de plus en plus de
audio ou (……..). De nos jours, de plus personnes utilisent les réseaux sociaux,
en plus de personnes utilisent les (……..) et grâce aux podcasts on peut les
sociaux, et grâce aux podcasts on peut sensibiliser à des causes très importantes
les sensibiliser à des causes très comme la sauvegarde de
importantes comme la (………) de l’environnement.
l’environnement.
 Niveau : 4AM

Séquence 06 : Protégeons la nature !

Activité : Compréhension de l’écrit.

Objectif : Lire et comprendre un texte contenant un argumentaire structuré.

Support : Texte adapté.

Titre : Le changement climatique.

Durée : 1h.

Déroulement de la leçon :

Phase Question / Consigne du professeur Réponse / Activité de l’élève

Mise en train - Selon vous, pourquoi la pollution de - Expression libre. (Elle cause le
l’air est-elle dangereuse ? changement climatique)

a) Quel est le titre de ce texte ? a) Le changement climatique.

b) Qui en est l’auteur ? b) Absent
c) Quelle est la source du texte ?
c) Futura-sciences.
D’après vous, De quoi parle-t-on dans ce
Lecture texte ? Lire le texte silencieusement.
silencieuse : Confirmation/infirmation des hypothèses. Emettre des hypothèses de sens.
Lecture magistrale (n’est pas
obligatoire,
elle se fait si cela s’avère
nécessaire)
Questions : 1) Le changement climatique.

Exploitation 1) Quel est le problème soulevé dans ce

du texte : texte ?
2) a) explicatif à visée argumentative
2) Ce texte est :
a) explicatif à visée argumentative b)
narratif à visée argumentative c) descriptif 3) C’est La hausse des températures des
à visée argumentative mers et des océans qui provoque la fonte
Choisis la bonne réponse ? de la banquise arctique.
3) Qu’est ce qui provoque la fonte de la 4) Le Bengladesh, les Pays-Bas et les
banquise arctique ? Maldives
4) Certains pays risquent d’être inondés à
cause de la fonte de la glace polaire.
Quels sont ces pays ? 5) …vu que la production agricole et
halieutique* ainsi que les ressources en eau
5) Le changement climatique aura un en seront affectées
impact sur les sociétés humaines.
Pourquoi ? 6) b) inquiétantes

6) Les conséquences de ce phénomène sur

l’homme et l’environnement sont très
vastes et préoccupantes.
 Le mot souligné veut dire : a) abondantes
b) inquiétantes c) rassurantes
Choisis la bonne réponse.

7) C’est pour cette raison qu’il est

nécessaire d’agir rapidement pour mettre 7) 2) le but
fin à toutes les activités qui provoquent
ce phénomène.
a) Le rapport logique exprimé dans
cette phrase est :
1) la cause 2) le but 3) la
condition
- Choisis la bonne réponse.

8) Quelle solution propose-t-on dans le 8) Agir pour mettre fin à toutes les activités
Synthèse : texte pour mettre fin au changement qui provoquent ce phénomène.
climatique ?
Je retiens :
Complète avec : changement –
phénomène – conséquences –
dangereux.
Le réchauffement climatique autrement Le réchauffement climatique autrement dit
dit le (………..) climatique est un le changement climatique est un
(………..) très (………..). Causé par les phénomène très dangereux. Causé par les
activités humaines, il peut avoir de graves activités humaines, il peut avoir de graves
(……….) sur notre planète. conséquences sur notre planète.
 Le changement climatique

Résultat des activités humaines, le changement climatique est sans doute la menace la
plus sérieuse pour la vie sur notre planète. Les conséquences de ce phénomène sur
l’homme et sur l’environnement sont très vastes et préoccupantes.

D'abord, la hausse des températures des mers et des océans provoque la fonte de la
banquise arctique. Si la banquise fondait, certaines espèces animales comme les ours et
les phoques disparaissaient.
Ensuite, cette fonte des glaces entraînera aussi l'élévation du niveau des océans, ce qui
inondera les zones de très faibles altitudes et modifiera la géographie côtière. Ainsi, des
pays comme le Bangladesh, les Pays-Bas et les Maldives se retrouveront sous l’eau.
De plus, notre planète pourrait voir augmenter, en fréquence et en intensité, les
phénomènes météorologiques extrêmes (ouragans, pluies torrentielles, sècheresse…etc.).
Enfin, l’ensemble des dérèglements climatiques aura un impact profond sur les
sociétés humaines vu que la production agricole et halieutique* ainsi que les ressources
en eau en seront affectées. Selon la Banque alimentaire et l'ONU, plus de 100 millions
de personnes pourraient basculer dans l'extrême pauvreté et près de 600 millions
pourraient souffrir de malnutrition d'ici 2080.

En conclusion, le changement climatique constitue une nouvelle menace pour tous les
êtres vivants sur la planète. C’est pour cette raison qu’il est nécessaire d’agir rapidement
pour mettre fin à toutes les activités qui provoquent ce phénomène.
Futura-sciences
Halieutique : qui concerne la pêche, notamment la pêche en mer.